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四年级数学教案:小数除以整数第2课时教案

时间:2024-06-01 12:58:30 教案 我要投稿
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四年级数学教案:小数除以整数第2课时教案

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的四年级数学教案:小数除以整数第2课时教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级数学教案:小数除以整数第2课时教案

  教学目标

  使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法,并能正确地进行计算。

  重点难点

  除数是整数的小数除法的计算方法商的小数点正确定位。

  主要教学方法

  自学法、讨论法

  操作过程

  板书过程:小数除以整数

  例3为绿化祖国,12名少先队员收集树种37。8千克,平均每名少先队员收集树种多少千克?

  37.8÷12=

  例4计算。18。24÷32=

  教师活动

  预计时间分钟

  学生活动

  预计时间分钟

一、准备练习

  1、1.8里面有()个0.1

  0.6里面有()个0.01

  2、引人新课

  出示例3,理解算理

  今天学习“小数除以整数”

  ——板书

  二、教学新课

  1、教学例3(在余数后面添0再

  除)

  自学例3

  把例3解答完整

  试练习:75。6÷72

  2、教学例4计算18。24÷32

  (商的整数部分是0的除法)

  自学例4

  把例4解答完整

  试练习:29。64÷52

  2.175÷75

  3、讨论、归纳方法

  小组代表汇报

  三、练一练(书3—4面)

  1、口算

  2、竖式计算

  3、应用题3、4

  四、总结

  这节课学习了什么?你有什么收获?

  1、指名口答

  2、独立审题,说说解题方法和

  算式。为什么用除法计算?

  1、自学例3后回答

  小数除以整数从哪位除起?

  商的小数点怎样处理?

  除到被除数的末尾仍有余数怎么办?

  2、自学例3后回答

  当被除数小于除数,不够商1时,怎么办?

  商的小数点怎样处理?

  除到被除数的末尾仍有余数怎么办?

  3、分小组讨论,说说小数除以整数的计算方法然后各自书上划

  1)指名

  2)全班齐练

  3)要求说说列式理由

  四、总结后做目标检测2

  延伸练习

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