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小班科学教案

时间:2025-01-04 08:04:07 教案 我要投稿

小班科学教案常用6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班科学教案,希望能够帮助到大家。

小班科学教案常用6篇

小班科学教案1

  活动目标:

  1、学会运沙包这个游戏,掌握运沙包的动作要领。

  2、锻炼幼儿手脑的灵活性和协调能力。

  3、培养幼儿玩沙包的兴趣。

  活动准备

  1、沙包若干2、录音机、音乐磁带。

  活动过程

  一、开始部分:

  1、队列队形练习。

  在音乐伴奏下,老师组织孩子进入活动场地,走成大圆圈—两个小圆圈。

  2、听音乐,组织幼儿做热身运动:伸伸手、弯弯腰、跳一跳

  二、基本部分:

  1、每人一个沙包,幼儿进行自由玩沙包。

  老师观察孩子们的`各种玩法。

  2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法。

  孩子们根据老师的口令进行练习,老师及时规范孩子们的动作。

  3、刚才,小朋友们玩的真好,现在我们一起来做一个《运沙包》的游戏。

  (1)、教师讲解并示范《运沙包》的方法及要领:

  (2)将沙包放在脚面上一至两个,用脚把沙包运到目的地去,在运的过程中不能用手去盖或把沙包拿着。

小班科学教案2

  活动目标:

  1、在游戏活动中,感知理解儿歌内容。

  2、愿意学习儿歌,初步掌握儿歌。

  3、乐意参与活动,体验共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、图片:云朵,星星,月亮。音乐:《公主圆舞曲》

  2、泡沫座垫每个幼儿一个,一面粘上云朵。

  活动过程:

  一、玩藏猫猫游戏,引起幼儿活动兴趣。

  1、老师藏,幼儿找。

  师:"小朋友们,你们会玩躲猫猫的游戏吗?今天,老师要和宝宝们玩躲猫猫的游戏,把眼睛闭起来。""你们怎么找到老师的啊?"

  2、幼儿藏,老师找。

  二、引导幼儿感知理解儿歌。

  1、出示月亮、云朵、星星,学说完整的话。

  师:"小耳朵听,这后面有说话声,谁藏在里面呀?""它们在说什么呀?"

  (播放公主圆舞曲)露出月亮、云朵、星星。

  2、教师边演示边朗诵儿歌《躲猫猫》。

  师:"小月亮也想来玩躲猫猫游戏,宝宝们眼睛赶紧闭起来。"

  (把小月亮藏在云朵后,露出两只脚。)

  教师边演示教具边朗诵儿歌《躲猫猫》。

  3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

  谁在天上飘呀飘?

  小月亮藏在哪里?

  小月亮的脚藏起来了吗?

  谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。

  4、集体学习儿歌《躲猫猫》。

  师:"看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。"

  跟着音乐,再次学习。师:"这次我们用好听的声音,跟着音乐再说一次?"

  三、《躲猫猫》游戏表演。

  1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。

  师:"小月亮飘呀飘怎么做,我们一起来学一学。"

  教师带领宝宝一起表演下面的`儿歌内容

  2、再一次集体表演,要求:边说儿歌边表演。

  四、结束活动,大家都玩累了。休息、再见。

  附儿歌:

  躲猫猫

  小月亮,飘呀飘,找块云朵躲猫猫。

  藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑。

  课后反思:

  在这个教学活动中,为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏,用一块大的布遮住上半身,然后让幼儿猜猜我是谁?大家都非常感兴趣,然后我又采用了听讲结合法,让幼儿自己观察,通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容,刺激幼儿的视觉感官;听,是教师采用语言启发幼儿,配以背景音乐进行朗诵,充分刺激了幼儿的听觉感官;讲,是我和幼儿交流体验儿歌,丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性,理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。

  接着我通过设计图片:小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上,我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容,其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美,从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣,体验成功的快乐。

小班科学教案3

  活动目的:

  1、在认识蛋的过程中,进一步发展观察力和语言表达能力。

  2、通过活动知道蛋是有营养的,对自己身体有好处。

  3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点:认识蛋和蛋制品。

  活动准备:

  1、教师:鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋各一个,电炒锅三只。

  2、幼儿:每人一只碗、一把勺、一只蛋。

  3、鹅及蛋制品的课件。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣,认识蛋的种类。

  1、师:"今天我们小朋友都带了一只蛋宝宝,请你们看一看你带的蛋宝宝是什么样的,叫什么名字,是哪一种小动物生出来的,然后告诉你旁边的小朋友。"

  2、请个别幼儿上来介绍自己的蛋宝宝。

  3、老师介绍鹅蛋宝宝,看鹅生蛋的课件。

  4、请小朋友摸一摸蛋宝宝,有什么感觉?(蛋壳摸上去是凉凉的,很光滑)

  5、和旁边的小朋友比一比,你们的蛋宝宝一样吗?

  6、教师小结:"小朋友带来了各种各样的蛋,它们的颜色不同,有大有小,但是它们的壳都是很光滑的。"

  二、认识蛋白和蛋清。

  师:"这光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?你们打开来看看就知道了。"

  1、请小朋友自己动手打蛋。

  2、你们看到了什么?

  小结:"不管什么蛋,里面都有黄黄的、圆圆的叫蛋黄,透明的粘糊糊的叫蛋清,烧熟了就是蛋白。"

  3、粗浅介绍蛋的营养价值。

  师:"小朋友每天都吃蛋吗?为什么要吃蛋呢?"

  小结:"我们每天要吃一个蛋,但不能吃得太多,吃多了不容易消化,没烧熟的蛋也不能吃,里面会有许多细菌,吃了我们的`肚子会痛。"

  4、让幼儿讨论蛋的吃法及做成哪些蛋制品。

  (1)你吃过哪些蛋做的东西?

  (2)看蛋制品课件

  三、活动延伸:

  1、练习做蛋壳贴画。

  2、让幼儿收集各种动物的蛋的图片。

  反思

  在设计这节课时,先参考网上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况,重新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在认识蛋的基础上,分清鸡蛋和鸭蛋的不同。开始玩游戏是,想要幼儿喜欢,吸引幼儿兴趣,可随知他们拣了蛋后,只顾玩蛋,根本不听老师的指示了:有的幼儿把蛋放在桌子上玩,有的在手中玩,不小心掉地上。这是我没有想周全的地方。

  上完课后我认为还需要做些调整

  1、在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。

  2、出示蛋宝宝哭的声音

  3、幼儿品尝蛋。经过这样的修改,我想幼儿更敢想敢说敢做。

小班科学教案4

  设计意图:

  幼儿有着天生的好奇心,他们对周围世界充满着无限的好奇,他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有意于幼儿整体素质的`提高。本次活动,通过“如何使纸船不被打湿”的实验,让幼儿们初步了解油画棒的排水性,在操作中让幼儿体验乐趣。

  活动目标:

  1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

  2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。

  活动准备:

  材料准备:

  五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

  经验准备:

  幼儿有在水中玩纸船的经验。

  活动过程:

  一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

  小朋友们,纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?

  二、教师出示纸船设疑,引发幼儿思考

  1、教师出示纸船:“老师这里有两艘纸船,我们看看,哪一艘湿得比较快。

  2。教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。

  三、师幼共同实验,了解油画棒的排水性

  1。老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

  提问:为什么涂了油画棒的纸船没打湿,没涂油画棒的纸船打湿了呢?

  让我们来做个实验:将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比:没有涂油画棒的纸吸水快,涂油画棒的纸吸水慢。

  2。教师小结:现在我们知道了油画棒是不吸水的,所以把油画棒涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

  三、幼儿动手制作小蜡船

  1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

  2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

  四、自由在水中玩蜡船,活动结束

  活动延伸:

  鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法

小班科学教案5

  【活动目标】

  1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。

  2、培养自我保护意识和能力。

  3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  【活动准备】

  1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。

  2、巧克力、玩具若干。

  【活动过程】

  1、讲故事《小猴子和陌生人》

  故事大意:一天,小猴子和妈妈去公园玩,幼儿学习网小猴子特别高兴,一个陌生人走到它面前,说带它去买火车侠,小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方,小猴子再也回不了家了,见不到爸爸妈妈了。

  2、组织幼儿讨论

  (1)小猴子跟谁走了?

  (2)什么是陌生人?

  (3)它怎么会跟陌生人走的呢?

  (4)结果怎样了?

  (5)小朋友能不能相信陌生人的话?

  (6)为什么不能轻易相信陌生人的话?

  小结:陌生人里有一些是坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

  3、情境练习:学习一些应对陌生人的方法

  情境一:一个陌生的阿姨敲门进来,对某某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧……”

  教师提示:

  (1)你认不认识她?

  (2)如果你不认识她,能不能相信她的话?

  (3)小朋友都来想一想:_应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

  情境二:表演“不上陌生人的`当”。

  教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?

  4、活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动,遇到陌生人时,不能轻信他们的话。

  教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

小班科学教案6

  活动目标:

  1、初步熟悉歌曲旋律,感受大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的。

  2、尝试用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐。

  活动准备:

  大鼓一面、小铃一对。

  活动过程:

  1、复习律动《走步》。

  幼儿听进行曲音乐走步或拍手。

  2、教师出示大鼓,引导幼儿观察大鼓并聆听其声音特点。

  ——这是什么?大鼓的声音的怎样的?

  师敲击大鼓,引导幼儿用声音模仿。

  3、教师出示小铃,引导幼儿观察小铃并聆听其声音特点。

  ——这是什么?小铃的声音又是在怎样的呢?师敲击小铃,引导幼儿用声音模仿。

  4、欣赏歌曲《大鼓和小铃》,并理解歌词内容。

  师范唱歌曲《大鼓和小铃》。

  引导幼儿说出歌词内容,并感受大鼓和小铃不同的声音特点。

  师再次演唱歌曲,引导幼儿尝试用大小不同的声音、不同幅度的动作表现大鼓和小铃。

  5、学唱歌曲,重点练习其中“咚咚”、“叮叮叮”的部分。

  6、分组演唱歌曲

  活动反思:

  幼儿注意力的养成,对其形成具有专注品质的人具有重要的意义,幼儿有集中的注意力,促其感知更清晰,理解更深刻,记忆更牢固,在求学做事方面,成功就更有保障。因此,从小培养幼儿的注意力具有重要的意义。我尝试在幼儿喜爱的音乐教育活动中,从打击乐活动入手,培养幼儿的注意力。

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