【必备】大班教案模板汇编九篇
作为一名教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
【活动目标】
1、了解长大的意义。
2、知道并举例说明不断成长的事实。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
1、电视机、投影仪、幼儿用书。
2、教师熟悉幼儿用书故事情境图，以备讲述主题故事时使用。
3、请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或现在的.衣物，教师也准备一件自己以前穿的衣服。
【活动过程】
1、妮妮为什么喜欢粉红裙呢?
2、妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了?
3、为什么河马妈妈说妮妮已经长大了?
4、妮妮和好朋友达克长大了，有什么改变?
一、教师尝试着穿以前的小衣服/小鞋子，然后询问幼儿，你们觉得这件衣服/鞋子怎么样呀?
二、你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了?
三、引导幼儿理解什么是“长大”(例如：长高了、衣服穿不下、鞋子变小了……)
四、教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片，带领幼儿逐句念诵。
五、教师借助幼儿用书《妮妮的粉红裙》故事情境图向幼儿讲述故事情节。
六、教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异，引导幼儿理解故事内容，并问幼儿。
七、教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较，引导幼儿了解大与小的差异。
八、分组讨论。
1、让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。例如：身体会长大，衣服不会长大，所以穿不下……
2、引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象，例如：脚长大了，鞋子就穿不下了……
3、请每组幼儿说说个人“长大的发现”，及自己上学后学到的本事。
4、鼓励幼儿们踊跃发言。
教师总结：有许多生长现象是“看得到”而且“可测量”的，例如：身高、体重、身体部位的长大，衣服、鞋子穿不下。
大班教案 篇2
一、活动目标：
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
二、活动准备：
1、自行车轮胎每人一个。（有大小）
2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
三、活动过程：
1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
我们都听过《龟兔赛跑》的'故事，兔子和乌龟赛跑谁得了第一？兔子很后悔在半上睡觉，决定和乌龟在比赛一次，它们都在为比赛积极的准备着，我们也来学学兔子和乌龟的本领，也象它们来比试比试。
兔子是怎么跳的？
我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳
（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
（3）教师小结。
（4）练习行进单脚跳 。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
（1） 幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
（2） 请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
（3） 教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”
（1） 根据意愿选择游戏角色。
（2） 讲解游戏规则。
（3） 游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法，我们一起来玩玩看。
大班教案 篇3
活动目标：
1、了解水的浮力，知道几种能让鸡蛋浮起来的方法。
2、通过协商分工，合作实验，初步感知加入材料量越多水的浮力越大。
3、体验鸡蛋浮起来后实验成功的乐趣。
活动准备：
盐、味精、糖每组各一份共四组；鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托盘、抹布、记录纸、水彩笔若干；大记录表三张。
活动过程：
一、游戏引入主题，激发幼儿实验的兴趣。
1、让幼儿观察鸡蛋在清水里的状态，知道鸡蛋在清水里是沉下去的。
引发幼儿说说自己的想法，及时肯定幼儿。
2、设疑：怎样让蛋宝宝浮起来？
二、第一次操作实验，探索什么材料能让鸡蛋浮起来。
1、提出实验要求：
（1）实验方法。（烧杯与材料的对应、搅拌均匀）
（2）分工合作。（幼儿自由协商讨论）
2．幼儿实验，教师巡回指导。（观察、激励）
3．分享交流：幼儿回忆实验过程、汇总实验结果。
4．实验小结：哪种材料能让鸡蛋浮起来。
三、第二次操作实验，感知加入材料量越多，水的浮力越大。导语：每种材料加多少才能让鸡蛋浮起来呢？
1、提出实验要求：
（1）规范一勺的量。
（2）观察、记录的要求。导语：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分搅拌后仔细观察鸡蛋的'位置进行记录；再加第二勺、观察记录，看哪一组的小朋友实验的好，记得清楚。
（3）再次协商分工。（换水、记录）
2．幼儿实验，教师随机个别指导。（提醒幼儿观察过程、真实记录）
3．分享交流：幼儿分组交流实验结果。
及时肯定幼儿分工和记录的方法。
4．实验小结：得出结论——加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高。
活动延伸：
启发幼儿思考还有哪些材料能帮助蛋宝宝浮起来，鼓励幼儿进行实验。
大班教案 篇4
活动目标：
1.理解图画书内容，找出书中的相反，感知作品的趣味。
2.尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反”。
3.体验自主发现的快乐，乐意与同伴交流。
活动准备：
1.《棒棒天使》PPT、故事书14本。
2.大记录表1份。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
1.问好，导入游戏。
2.教师边说边做相应动作，幼儿给予一定的回应。
师：“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长”
幼：“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”
3.教师做动作不说，幼儿用动作表现相反
师：左脚、左手、热、长、大、胖
幼：右脚、右手、冷、短、小、瘦
二、幼儿自主阅读
1.介绍“棒棒”和“胖胖”。
——出示图片，幼儿猜测他们的.名字。
——比较两人的区别，说说他们身上的反义词。
2.介绍封面。
——请幼儿说说在封面上看到了什么。
——重点介绍作者和出版社。
3.幼儿自主看书。
4.师幼一起看书第7页到第19页。
提问：在这一页上，你发现了哪对反义词？
5.师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。
三、教师总结
提出要求，希望幼儿多看、多想、多说反义词。
大班教案 篇5
目标：
1、了解超市的摆布和物品的`摆放。
2、掌握简单的购物规则与要求。
材料准备：
活动前将超市的物品摆放有序。
指导要点：
1、带领幼儿参观超市。
2、交流超市购物的简单规则。
购物规则：先选择物品，再到收银台付钱。(不付钱不可以将物品带回家)
3、幼儿活动。
选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。
4、交换角色进行游戏。
5、指导幼儿收拾整理物品。(分类摆放)
另外我班还根据主题活动的实施，开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。
1、小小服装设计师
目标：运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。
材料准备：塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。
指导要点：
(1)幼儿自由选择材料，尝试各种方式制作服装。
(2)鼓励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。
2、百变小偶人
目标：用多种材料和方法制作小偶人。
材料准备：木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。
大班教案 篇6
教案目标：
1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。
2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。
4、学会朗诵。
活动方式：集体、个别
教案准备：课件、头饰、平衡木
教案过程：
一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。
二、展开：
1、出示课件，引导幼儿观察。
今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？
2、出示课件，引导幼儿观察。
小朋友看它们都是谁呀？幼儿回答
教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。
（激发幼儿学习小动物的勇敢）
3、熟悉诗歌。
（1）小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？
请幼儿表演、回答。
看课件，边说边表演小兔子过桥蹦蹦跳
发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？
（2）小鸭子是怎样过桥的'？
幼儿表演、回答
看课件，边说小鸭子过桥摇呀摇边表演模仿小鸭子一摇一摆。
发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿回答
（3）第3个该谁过桥啦？（小螃蟹）
小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、回答。看课件，边说边表演小螃蟹过桥横着爬。
发散思维：还有哪些小动物会爬着走？
（4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里）
为什么还让妈妈抱着？幼儿回答。
教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走！）
看课件，小袋鼠怎样过桥？
幼儿边说边表演小袋鼠过桥妈妈抱
4、学。
（1）教师示范朗诵，幼儿欣赏。小动物把过桥的事编成了一首，名字叫《过桥》
（2）学说，幼儿整体朗诵边表演
（3）看课件，边朗诵边表演
三、结束幼儿过小桥离开
小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到院子里做吧
（幼儿过桥户外）
：过桥
小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，
小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。
大班教案 篇7
活动目标：
1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。
2、初步了解家乡大概的地形特征。
3、引导幼儿萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。
准备：
1、地球仪一个，多媒体课件（包括世界地图、中国地图、温州地图、永中地图，以及特色景点和特产的图片，并且经点击能相互转换，同时用小豆豆作为课件的引导人）
2、一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。
3、制作“家乡旅游棋”作为游戏背景纸，每组一副。
过程：
1、引题：
（出示地球仪）“小朋友，你们看看，这个圆圆的东西是什么啊？（幼儿讨论）告诉你们吧，是地球仪，这个球就是把我们生活的地球做成了一个模型，在这里啊有世界上所有的地方呢！你们知道我们的家乡在哪吗？（幼儿讨论）今天来了一位好朋友豆豆，他也是我们这的人，他可聪明了，让他带我们去找找看吧！”
2、播放课件：
①（点击出现小豆豆和世界地图）
小豆豆介绍世界地图，介绍世界上的五大洲，并且特别提到我们的国家中华人民共和国在亚洲。
②（点击出现中国地图）
豆豆：“好了，现在我们来到了中国，这就是我们的中国地图”。豆豆来介绍中国，知道我们的国家有五十六个民族，有很多很多的'省，而且中国是世界上那么多国家里第三大的国家，可厉害啦！
③（点击出现温州地图）
豆豆：“在我们的中国里，有一个浙江省，我们的家乡呢就在浙江省的温州市，你们看，这就是我们的温州，我们小朋友就在这个地方（用鼠标点出龙湾的所在）。我们温州是一个非常了不起的城市，旁边有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁荡山、有寨寮溪……；（依次出现图片）还有很多好吃的，有全国有名的海鲜等等。
④看本地游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。
3、游戏：小小旅行家
①以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。
②下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。
建议：
1、“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。
2、在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋，“家乡旅游棋”也可和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。做法：
①在景点之间适当增加些新点，写上旅游行为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生讨论共同确定。
②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。
大班教案 篇8
活动目标：
1、通过欣赏乐曲，知道乐曲的名称，初步理解乐曲的内容和性质。
2、对中国民族乐器二胡有所认识。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、创设内蒙古大草原环境(包括草原背景图及若干匹可抽拉的马)。
2、录音磁带：开飞机音乐、《赛马》乐曲。
3、民族乐器：二胡。
活动过程：
一、开飞机进活动室。
1、师：小朋友，你们见过内蒙古大草原吗?今天，老师就带你们到内蒙古大草原上去玩，我们开着飞机去吧。
2、指导幼儿看图。
师：多美的大草原，蓝蓝的天、绿绿的草，图片上还有什么?(蒙古人在骑马)对了，蒙古人民勤劳勇敢最爱骑马。哦，今天草原上还有一场热闹的.比赛呢，你们想知道是什么比赛吗?
二、初步欣赏乐曲《赛马》。
1、欣赏第一遍乐曲《赛马》后提问。
师：小朋友，听出来是一场什么比赛?(幼：是骑马比赛)对了，是蒙古人民在举行赛马比赛，你们是从哪里听出来是在赛马?(幼：有马跑的声音、有马叫的声音)
2、听故事、看图片欣赏乐曲《赛马》。
教师边讲边操作活动教具：各位观众，赛马比赛开始了。现在跑在最前面的是一匹枣红马，马背上的小伙子很得意。后面一匹大黄马追上来了，骑马的还是个小姑娘呢!多勇敢!加油呀，后面又有一匹大马追上来了，比赛越来越激烈。观众有的喊加油，有的跳起了舞。比赛继续进行着，快到终点，马儿都不愿落在后面，使劲跑，看，枣红马一大跨步过了终点，它高兴地叫起来，向大家报喜!
3、由“马叫”引起幼儿对二胡的兴趣。
师：赛马比赛结束了，你们有没有从音乐中听到枣红马在叫?告诉你们一个小秘密，其实刚才音乐中的马叫声音不是真的马在叫，它是用一种乐器模仿出来的，有谁知道是什么乐器?
三、介绍二胡，分段欣赏，感受乐曲的内容及性质。
1、教师介绍二胡的构造、特点。
师：二胡是我国的民族乐器，它是用木头制成的，有两根细细长长的叫弦。右手拿的叫弓，弓毛是用马尾做成的，弓一拉一推就会发出声音。听，这是什么声音?(教师用二胡模仿马叫的声音)听，这又是什么声音?(教师通过拨弦模仿马跑的声音，让幼儿了解“拨弦”。)
2、教师用二胡现场演奏《赛马》。
3、分段欣赏乐曲《赛马》，了解各乐段的不同内容及性质。
a教师演奏第一段。
提问：这一段音乐的速度怎么样?你好象看到了什么?(讨论)
小结：第一段音乐的速度很快声音越来越响，好象比赛开始了，很多马从远处跑来。
师：小朋友，你们会骑马吗?现在老师来演奏第一段音乐，你们来赛马，再请一个小朋友上来让草原上的马也跑起来，比一比哪匹马跑得快。(要求按音乐节奏做动作)
b教师演奏第二乐段。
提问：第二段音乐和第一段音乐有什么不同?你好象看见了什么?(讨论)
小结：第二段音乐速度比第一段音乐慢，很优美、抒情，好象看赛马的观众在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。
c教师演奏第三段。
提问：第三段音乐的速度怎么样?这段音乐好象讲了些什么?(讨论)
小结：第三段音乐的速度更快，比赛更激烈，快到终点了，马儿飞快地向终点跑去，最后，取得胜利的大马高兴地叫起来。
四、区别三段音乐，巩固感受音乐的结构性质。
师：听，这是第几段?为什么?(放录音)
五、通过身体动作的表演进一步感受乐曲。
师：小朋友，你们想不想来举行赛马比赛?好，我们一起骑上马，比赛马上开始。
活动反思：
在音乐课《赛马》的教学过程中，我采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保留的教学经验，同时也有一些需要推敲的地方。
大班教案 篇9
活动目标：
1.了解人吃了食物后，食物在身体内经过的路线，以及身体内一些器官的作用。
2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。
设计思路：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的'健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，结合教材并设计了本次活动《食物的旅行》。
活动准备：
1、影像资料，嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。
2、翻牌
活动重点：了解身体器官的作用，知道食物在身体内经过的路线。
活动难点：难点：在集体协商的基础上进行合作表演。
活动预设流程：
一、观看影像：了解食物在身体里旅行
1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗？
2观看影像，了解食物在身体里旅行。
二、表演活动：跟着食物在身体里旅行
1、分组商讨、表演
（1）共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程。
（2）分角色进行尝试，教师进行指导。
（3）幼儿进行角色表演（分组）
2、讨论，演示
（1）对照人体内脏模型图，食物在身体里行进的路线：口—食道—胃—小肠—大肠—便便。（进行纠正）
（重点指导一个点：如：进入胃的一个表现）
（2）再次演示
3、合作表演
进行完整表演（1—2次）
三、知识竞赛
抢答题：
烧烤美味又营养
小孩也可以喝酒
运动后马上喝水
饭后剧烈运动
吃汤泡饭好又快
必答题：
（1）如何保护牙齿？
（2）可以边吃饭边讲？
（3）大便以后要洗手？
（4）怎样保护我们的胃？
价值分析：影像资料观看，了解食物进入人体的过程。
价值分析：从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路线。
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