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中班音乐教案

时间:2022-02-03 09:16:13 教案 我要投稿

【精选】中班音乐教案4篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的中班音乐教案4篇,希望能够帮助到大家。

【精选】中班音乐教案4篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1.理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

  2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。

  3.了解夏天的雷雨和闪电。

  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

  2.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

  活动过程:

  一、导入活动

  1.播放雷、闪电、雨声, 引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

  2.提问:这是什么声音?发生了什么事?

  3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

  (帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。)

  二、欣赏、熟悉歌曲

  1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿欣赏歌曲。

  2.再次播放音乐录音后,用“教师问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。如:教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。

  3.幼儿 以问答方式朗诵歌词。

  三、演唱歌曲

  1.教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。

  2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

  注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。

  (2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。

  (3)幼儿演唱歌曲2——3遍。

  四、表演歌曲

  1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的`动作。

  2.幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。

  3.引导幼儿有表情地演唱。

  (两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有了表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。)

  教学反思:

  在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

  我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

中班音乐教案 篇2

  【教材分析】

  《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲,多以四分音符为主,重点是熟练掌握4/4拍节奏特点,学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。

  【活动目标】

  1.了解昆虫的叫声,借助图谱学念节奏。(重点)

  2.认识木鱼、碰铃、响板等乐器,了解它们的使用方法,尝试用乐器打击节奏。(难点)

  3.体验用乐器随音乐演奏的兴趣。

  【活动准备】

  1.了解昆虫的叫声,蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片。

  2.图谱卡片,木鱼、碰铃、响板等乐器。

  3.节奏卡片蜜蜂:xxxx|x---

  蛐蛐:xxxxxx|x---蝈蝈:x.xx.x|xx---

  【活动过程】

  一、创设游戏情景,激发幼儿兴趣。

  1.教师利用情景游戏:邀请幼儿参加昆虫音乐会。

  2.逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片,分别学一学它们的叫声。

  二、通过情景“昆虫唱歌”,引导幼儿学习节奏型。

  1.教师设置野外的情景“昆虫唱歌”。提问:蜜蜂是怎么唱歌的?

  教师范唱第一段,出示蜜蜂的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

  幼儿按照节奏学说小蜜蜂的.声音:嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追问:蛐蛐是怎样唱歌的?

  教师范唱第二段,出示蛐蛐的节奏卡片:xxxxxx|x---引导幼儿拍打节奏。

  幼儿按照节奏学说蛐蛐的声音:蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

  3.再次追问:蝈蝈是怎样唱歌的?

  教师范唱第三段,出示蝈蝈的节奏卡片:x.xx.x|xx---引导幼儿拍打节奏。

  幼儿按照节奏学说蝈蝈的声音:蝈.蝈蝈.蝈|蝈蝈---

  三、昆虫合奏会。

  1.幼儿分三组,分别扮演蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—碰铃;蛐蛐—木鱼;蝈蝈—响板)。

  2.教师弹奏乐曲,前半部分集体合奏,最后两小节两种乐器进行合奏。

  3.尝试用两种乐器合奏。

四、整理乐器。

  引导幼儿按类摆放整理乐器。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、体验妈妈对宝宝的爱护,萌发对妈妈的感激之情。

  2、欣赏音乐,根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。

  3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点

  4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动重点:

  在欣赏乐曲的基础上,根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作

  活动难点:

  学习听辨带休止符音乐的特点,并能随节拍做吃食的动作。

  活动准备:

  1、在日常生活中播放歌曲录音,让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

  2、《喂小鸟》音乐磁带。

  3、小鸟头饰20只。

  活动过程:

  一、演唱歌曲

  引出活动教师扮演鸟妈妈,幼儿扮演鸟宝宝,演唱歌曲《小鸟和妈妈》。

  二、感受音乐

  练习动作

  1、欣赏乐曲《鸟飞》,感受3/4拍音乐节奏的特点,引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。

  ①欣赏乐曲,引导幼儿说一说有什么感受。

  ②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。

  2、听辨乐曲《喂食》,感受带休止符旋律的特点,学习喂小鸟动作。

  ①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。

  ②练习随节拍点头的动作,一拍喂食,一拍吃食。

  ③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。

  3、幼儿听辨音乐《大风》,创编与大风搏斗动作。

  ①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。

  ②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。

  ③带领幼儿随音乐表演动作。

  三、游戏表演表现乐曲

  1、教师和幼儿分配角色,讲清游戏规则。

  2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》,提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。

  3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情。

  活动反思:

  在游戏活动时,孩子们非常的兴奋,能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作,特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中,所有的鸟宝宝都能很安静的'等待妈妈去喂食,但由于幼儿的人数多许多幼儿在戴头饰这一环节上需要教师帮助,从孩子们的反应看来,他们对活动兴趣浓厚,很快融进了游戏,在与大风搏斗这一环节中,不少幼儿还能想出龙卷风,台风来时的不同动作,但是,活动中我发现有少数幼儿只是沉浸在游戏的过程中,并不太愿意跟着音乐合拍地做动作,需要我不断提醒。整个活动下来,做的不足的地方有很多,需要改进的地方也很多,对如何组织幼儿进行韵律活动,需要考虑的也很多很多……

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.初步学习说唱的方式学唱歌曲,进行简单的合作接唱。

  2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。

  3.尝试用活泼欢快的歌声表现歌曲情感,体验与同伴合作演唱的乐趣。

  活动准备:

  1.与歌曲相关的四幅动物图片。

  活动过程:

  一、回忆情景,引起兴趣

  师:秋天到了,天气越来越冷了,我们前两天还举行了秋季运动会。你参加了什么比赛项目?

  幼儿自由讨论。

  二、看图片,熟悉歌词。

  动物园里也在开一个秋季运动会,非常热闹!你们想看吗?好,我们一起去看看谁在参加比赛?

  1.出示第一张小兔赛跑的图片

  师:你看到哪种小动物在参加什么比赛?幼儿交流教师帮助整理歌词。

  2.出示第二张大黑熊摔跤的图片

  师:大黑熊比赛的是什么项目啊?

  3.出示海豚和小鸭的图片

  师:海豚在干什么?小鸭又在干吗?

  4.教师带领幼儿完整的.念歌词。

  三、学唱歌曲。

  1.教师范唱:老师来把它们唱到歌里去。仔细听一听,歌曲里最后两句是怎么唱的?

  2.教师指图,试唱歌曲。我们一起来跟着钢琴一起唱一遍吧。这一次我们一边唱一边给这首歌取个好听的名字!

  3.我们一起用好听的声音把这首歌唱出来吧。唱的时候还要想想看运动员在比赛时心里是什么样的?

  小结:运动会上参加比赛时心里一定怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点,小动物们才能发挥出好的水平!

  4.完整演唱歌曲,注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。

  5.相互学唱:你学会了唱哪一句?

  四、尝试练习说唱词。

  1.练习说唱词

  (1)小动物比赛得可真激烈,那我们可以在旁边做……(啦啦队)小白兔在比赛跑,我们怎样为小白兔加油呢?(出示节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油,声音要怎么样?

  (2)大黑熊在摔跤,要用好多力气,啦啦队要怎样为他们加油?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油。

  好,我们一起来做啦啦队,唱小白兔比赛跑后面,我们就给小白兔加油。……(幼儿的语言)唱大黑熊爱摔跤时我们就给大黑熊加油,……下面的我们就一起唱。

  (3)师幼一起完整演唱歌曲。

  2.分角色接唱歌词。

  比赛又要开始了,谁愿意当小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。最后一句我们一起唱。(可重复游戏一次。)

  3.创编说唱词

  (1)我们还可以怎样为小白兔加油呢?大黑熊呢?

  我们一起来当啦啦队。

  愿意唱歌的到这边来,当啦啦队的到这边来。(面对面)(完整歌曲)

  五、活动延伸。

  运动场上还有好多其他比赛呢?你们想去参加吗?我们休息一下,运动场上见(角色游戏时开一个运动场)

  (快跑快跑快跑!)

  (嗨哟嗨哟嗨哟!)

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