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最新四年级语文教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的最新四年级语文教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新四年级语文教学总结1
本学期，我注重让课堂教学变得更加生动有趣，以此激发学生的研究兴趣和积极性。例如，在语文课上，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、游戏等，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。同时，我也注重课堂互动，在课堂上鼓励学生多发言，多表现自己，让每个学生都能参与到课堂教学中来。
除此之外，我还注重课后作业的批改和讲解，及时纠正学生的错误，让学生在日常研究中不断提高。通过这些努力，我相信课堂教学效果得到了提高。
在本学期的语文教学中，我充分利用网络资源，提前备好教案，为每一节课做好充分准备。同时，我也注重灵活运用语言和教学方式，让课堂充满活力，激发学生的研究兴趣。在教学中，我也注意引导学生的主动探究，让他们自主研究和表达，提高他们的思考和解决问题的能力。通过这些努力，我成功地提高了课堂教学效率，让学生更加喜欢上语文课。
二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。 为了让学生拓宽视野，我在教学中适当拓展了一些与教学内容相关的课外知识。同时，我也注重丰富多彩的语文实践活动，让学生动手、搜集整理信息等，促进了他们的全面发展。此外，我也注重各学科间的整合，让学生从不同角度、途径获得知识，培养能力。
三、学生思维方式、研究能力和成绩都有了进步。
通过本学期的教学工作，我班54名学生在思维方式、研究能力和成绩等方面都有了一定的进步。这些孩子也更懂事更可爱了。我会继续努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，汲取他人的长处，弥补自己的不足，尽力做好教学工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
课堂是学生获取知识和提高能力的主要场所。我曾听到一位老师说，她特别注重要求学生认真听讲，因为她认为这是学生提高语文素养最直接有效的途径。本学期，我更加注重这方面的工作。为了上好每一节课，学期初我认真研读了教学大纲的要求，课前仔细钻研教材，结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的.教学形式，激发学生的研究兴趣。我努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真正畅所欲言，提高他们的听说能力。此外，我注重鼓励后进生，在课堂上给予他们更多的机会，使他们也能取得进步，生发出研究兴趣，并注意维护他们的自信心。现在，本班学生喜欢上语文课，研究兴趣比较浓厚。
二、通过多种途径培养学生各种能力与惯，提高学生的语文素养。
一）运用多种途径，培养学生良好的研究惯，构成浓厚的学风。在四年级，学生养成良好惯的关键所在。针对本班学生好胜心强、优秀生较多的特点，我运用竞争机制。我多次与11个小组和副组长集体或单独谈话，传递竞争与合作的意识，促进学生自觉守纪，养成良好的研究惯。因此，在期末测评中，9名小组长和1名副组长进入年级前20名。能当上研究小组长或副组长成为班级每个学生的光荣目标。此外，每个语文早读组织两位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力得到了锻炼。
二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好惯，提高学生的写作能力。
我一直认为，阅读是提高学生语文素养最轻松的方法。几年来，我一直坚持这个方法，并且效果明显。特别是三年级的学生，他们的识字量增加了，求知欲也变得更强，接触到大量的课外书籍后，他们开始对文字阅读产生浓厚的兴趣。因此，我只是为学生提供充足的阅读时间，而不是提供阅读书目。学生们自然会开始阅读。这样的大量阅读积累带来了班级浓厚的读书氛围和语文成绩的提高，更重要的是培养了研究语文的兴趣。
同时，在四年级下学期，我着重推进学生的写作能力。我从作文选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维特点。在练写作之前，我会做好充分的引导，确保每次训练都有一定的目的性和针对性。此外，我也会注意小组内的共同评改活动，为学生提供互相研究互相指导的机会。这也是班级作文水平迅速提高的原因之一。通过学生们的努力，我们在学校举行的阅读作文竞赛中获得了很多奖项。
除了培养优秀生的特长之外，我还关注着如何帮助后进生转化。我让优秀生担任组长，负责小组的研究事务，并将后进生分配到各小组，与组长结成帮扶对子。同时，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的研究兴趣，促使每一位学生都有提高。
一学期下来，班级进步明显，但是我也发现了一些问题。首先，一些学生存在不良的研究惯，如写字惯很差、不能自觉完成作业、字迹潦草、作业不能按时上交等等。其次，班级中学生的写作水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。最后，我也意识到自己有时会情绪化，需要抓紧改正这个问题。
最新四年级语文教学总结2
本学期，我担任四年级的语文教学工作。因为是第一次带四年级，我也没有经验和知识，这就需要我在教学中更多的学习知识和经验。在这一学期里，我始终坚持以人为本，全面实施素质教育为主线；以培养学生创新精神和实践能力为重点；以提高学科教学质量为核心；以建设“人文”、“和谐”课堂环境为切入点；以构建和谐课堂为手段，切实提高课堂教学的效率和质量。总结如下：
一、加强学习，提高业务素质。
本学期，我努力学习政治理论知识。通过学习，我意识到教师个人素质很重要，我们必须有高站位、高素质的思想观念，来武装我们自已，为工作服务，用知识来武装头脑。同时，要想更好地发挥教师的作用，就必须进一步加强学习。因此我经常利用工作之余时间阅读一些教育方面的书籍或报刊杂志来充实自己。在学习的过程中有不懂的地方虚心向老教师请教或是上网搜索有关教改经验来借鉴。
二、教学实践，提高课堂教学质量。
在实际教学中，我注重与学生开展思想教育工作，积极引导学生形成正确的人生观和价值观。以培养学生的'创新精神和实践能力为重点。努力实现语文学科课程标准提出的“以活动为基本学习方式，形成健全人格”战略目标；以学生自主学习为基本方式，形成自主、合作、探究学习模式；以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。课堂教学改革是我们语文教学工作不断创新、深入发展的源泉和动力。为了提高课堂教学质量，我积极参与并组织教学研讨活动以及教科研活动。课堂上充分发挥学生自读课文中的好词好句运用于课文教学中并经过多种形式进行学习拓展；在教学中我努力做到每一个教学环节都以发展学生个性成长为出发点；对教学中出现问题及时反思总结，并对下学期工作作计划安排；课堂上鼓励学生积极发言；注重让他们体验成功并获得成功学习方法和经验。
三、教书育人，营造和谐课堂。
教师的一切工作都要围绕育人展开，实现这一点不仅需要有良好的精神状态，还需要有良好的教学方法。在本学期里，我在备课中，注重学习新课标，探索适合学生认知特点的教学方法。利用网络资源等多媒体教学工具，认真学习新课标和相关培训资料，不断提高学习能力和业务水平，积极参与学校组织的新增课题研究，使课堂教学更具时代性。此外，我还利用学校图书室藏书丰富的优势大力开展各种读书活动。组织同学们积极参与校内各项读书活动并有较好收获；组织学生积极参加校外征文比赛活动。同时在我心目中一直认为学校教育工作中最重要、最有成效和影响力的就是教师个人和学生们的教育工作；而这些正是学校实施素质教育、提高师生素质、促进学校和谐发展所必须具备的重要条件。
四、努力做到：“精于勤而荒于嬉”，在实践中不断探索，提高教学水平和效率。
在教学过程中，我注意做到“精于勤而荒于嬉”。在平时上好每节课，注重总结，努力做到“课堂上精讲精练，课后辅导到位”。在课堂上我从不以自己为首，而是充分发挥学生群体的作用，注重师生交流和生生互动，让学生在实践中学习，在学习中探究，让学生在探究中获得成功感、成就感、自豪感、满足感。本学期，我还在继续学习专业知识和专业技能，对业务更加深入学习，使工作更加完善。努力做到：不断进取，勇于创新！
最新四年级语文教学总结3
期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结:
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二﹑课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的`学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。在教学中以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、注重让学生积累
本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有文采，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的，我就让学生准备积累本，当遇到好的成语、名人名言或者古诗就抄到积累本上。并要求学生利用时间记一记，这样才可达到积累的效果。
四、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。
五、存在问题及今后努力方向
1、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。
2、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。
2、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。
本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。
最新四年级语文教学总结4
时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、培养学生学习语文的兴趣。
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
三、学习习惯逐步培养。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习，更有利于学生终生的发展。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的`上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
四、重知识迁移重课内外结合。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和四(2)班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
五、今后努力的方向和设想。
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有不足，如本班部分学生不遵守纪律，爱破坏纪律。成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。对这部分问题学生加强指导。
最新四年级语文教学总结5
时间过得真快，转眼间一个学期已经过去了。在这一个学期中，我一直在不断的学习，不断的提高自身各方面的素质，以便更好的投入到新的工作当中去。教学工作是一项复杂而艰巨而繁重的任务，不是一件容易事。因此，我时刻提醒自己：无论做什么事都要全身心地投入去做，这样才能把自己手中的.“方向盘”准确地打到正确的轨道上来。在这个学期中，我所带班级孩子平均分达到了86分以上。教学工作得到了上级领导及老师和学生以及家长们的一致好评！总结如下：
一、教学工作总结
在教学工作中既要认真备课、上课，又要关心、爱护学生。因为它涉及到学生学习和生活的方方面面。因此一个好的课堂应能调动学生的积极性和主动性，应体现课改思想。所以在这学期里我努力做到“三认真”：每一堂课都认真备课、认真批改作业。做好课后辅导工作。
二、教育理念和方法的研究
这一年，我一直在反思自己的教学工作，在学习中，我把“新课改”作为自己探索过程中重要的一部分。我认为，教学是师生共同进行的一种活动。没有老师的积极参与，学生也不会主动学习。所以，老师要把自己从大量的实践中学习到、体会出教学方法和语言文字表达所包含的丰富内涵。在这个过程中，学生就会受到潜移默化的影响以及自我反思和总结的过程。当学生对自身产生自豪感时，他便会主动学习语言文字，同时也乐于与人交往与交流。因此，良好、高效的教学效果也将随之显现。
三、教学科研方面。
在这学期里，能够把教学作为自己的一项主要工作来抓，注重研究新教材、新教法。并积极参加学校组织的各种培训。努力提高自身水平和业务素质，积极参加教研活动，虚心向有经验人员学习先进的理念和教学方法，使自己能在教学中有新理念、新办法。认真上好每一节课，积极参与听课评课活动，认真做好笔记。另外在上好每节课之前，对每个知识都要进行认真系统地复习和预习工作，做到课前有准备，课中有落实。课后认真反思和总结教学经验教训并撰写出教学反思作为下学期研究方向。
四、存在的问题和不足：
在教学过程中，我始终坚持“以学生为主体”的教学理念，坚持以学生为主体，以教师为主导，以课堂为主渠道，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和实践能力。在新课改形势下的教学方法上也存在着许多不足、有待提高。例如对学生进行全面系统有效地指导是远远不够的。在教育教学中缺乏针对性，对学生还不够，造成了学生学习效果不好。课堂上还存在很大不足，一节课下来很累，下课后还要辅导和布置作业，这些都是很多以前没有注意到的事情，这些都需要我在以后的课程中努力解决。但是作为一名老师我会以更多心思投入到工作中去，把学生作为我最大限度地满足，努力做到最好。
最新四年级语文教学总结6
一个学期又过去了，在这个学期我继续担任本班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，我也爱学生，我与学生之间的关系比较融洽，管理起来也容易所以就圆满地完成了教学任务，为了使下学期学期的教学工作有的放矢，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的反思总结：
一、基本情况分析：
经过我四年的学习引导与教育和指导，四年级的同学绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因个性差异造成学习与理解的程度不同，与班级队伍有一定的差距，希望通过下学期努力工作使其尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、全学期具体工作
我开学初制订了切合本班学生创新、发展具有可操作性的教学计划。合理把握教学进度，因为小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达也比较健康，见解阐述比较独特，都是引导学生学习语文的.重要内容。而由于我课堂教学能力有限，课文中的精彩之处没能引导学生一一感悟。
从本次期末成绩学生平时的月考成绩基本相同。优等生少中等占大多数。
三、重知识迁移重课内外结合
我关注的是课堂的实效性，我做的课实而不华，以课堂学习为核心，教会学生学会做人，才教会学生学习能动地把学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展课堂，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一些语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中积累知识。
四、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。在细节上抓学生对知识的积累与应用。
3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。
最新四年级语文教学总结7
四年级语文学科教学工作中，努力摆正自己的的位置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏踏实实的组织好各项教学任务，学期即将结束，教学任务也即将告一段落，现将本学期的教学工作做一个简单的总结，以求做得更好。
一、坚持一切为教学服务，按时上课，积极参加学校组织的教研活动，积极评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养。
二、精心备课。备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，。在备课时，我认真了解、分析学生的.实际情况，实事求是，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。
三、备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有很多不足，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂教学中遇到的困难。
四、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的求知欲望。让他们更了解语文，更喜欢学习语文，这对提高学生的写作能力也很有好处。
五、语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
六、针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。
反思就会发现不足，发现不足就去改正，改正就会提高，教学就需要这种态度，在今后的日子里，一定牢固树立“一切为了学生”的思想，让课堂真正成为学生成长、进步的乐土。
最新四年级语文教学总结8
时间飞逝，一转眼之间本学期的各项工作将画上句号。本学期我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心;怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：
一、精心制订教学计划。
开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。在课堂上注意引导学生主动探究，自主获取知识，提高他们的思考问题和解决问题的`能力。此外，我还特别关注学困生。给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步。语文知识是掌握各门知识的工具，是学习和阅读各种材料的武器。正由于自己的不懈努力，学生现在喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。
三、注意规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。"该说时就说，该听时就听，该写时就写"，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
四、加强培优补差的工作，全面促进学生发展
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长参与辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最后在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。
四、认真抓语文知识的积累
每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
五、存在问题
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提中。
最新四年级语文教学总结9
光阴似箭，一个学期就这样匆匆地过去了，四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教育教学工作，特从以下几个方面谈谈自己的得失。
一、学科成绩简析。
四(2)有学生人，四(2)班参考人数人，实考人数人，及格人，及格率，总分分，平均分分，最高分，最低分分，有人，优秀率为，80~89有人，70~79有人，60~69有人,60分以下人。在本次数学期末考试中位居全年级第名。
二、所取得的经验
1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是教师讲，而是让学生合作学习，讨论发言，初步培养了学生合作学习的能力。
2、在课堂教学中，正确处理“读”与“讲”的关系。在学生充分读书的`前提下在讲教师的讲解要精当，通过教师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领会课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。
3、十分重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的“长线结合”外，我还抓好读与写的“短线结合”，即根据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好的从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
三、存在问题。
1、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习，但有时只是仅仅停留于“表面”，小组合作学习没有发挥其真正的作用。
2、在课堂上，教师不断的强调写字的姿势和方法，但还有一部分同学的钢笔字写得比较差，根本就看不清写的是什么。
3、大多数学生的写作能力较差，有三分之一的学生，对于一小个作文片断，还不能表述清楚。
4、对于常用的词语，有些学生在心里明白是什么意思，但还不能用具体的语言文字表述出来。
四、改进措施。
1、在语文课堂中创设民主、平等、和谐、开发的教学氛围，积极开展合作学习、探究学习，把合作学习落到实处，让学生在合作探究中掌握基本技能，提高语文素养。
2、在阅读教学中注重阅读能力的培养，阅读技能的训练，注重语言的积累、情感的熏陶。
3、鼓励学生多看课外读物，多让学生积累一些好词、佳句。
4、继续利用远程教育资源，制作课件，利用课件激发学生的学习兴趣。
5、对于写作能力较差的学生，先给他们提较低的要求，先让他们学习写话，能把一句话写通顺了，再学习写一段话。
最新四年级语文教学总结10
一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：
一、培养良好的学习习惯。
1、预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。
2、自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。
本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、重视阅读教学
新课程强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为自己的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导：
①指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。
②教给学生一般的读书程序。
③提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，每周写二次积累本，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。孩子们喜欢表现、喜欢攀比，我校定期评选、抽测出班级的优秀积累本，并举办积累本展览。这样对学生是一个极大的促动，让孩子的阅读愿望欲罢不能。
这学期学生的阅读自学水平基本能到：会自己提出问题，且提出比较有质量的问题。通过讨论，能纠正或完善自己的认识，学会写摘录笔记。
三、让学生快乐地写作
叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过：“作文教学的最终目的应为，自能作文，不待教师改;教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功。”这就是说，作文教学的目的是培养学生写作的能力，以期学生具有自己会写的本领。本学期我加大对作文教学的训练力度。
(1)课前准备。在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的.、有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。在做好搜集组织材料的同时，要在课上指导学生取舍材料，这样在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。有时我会专门用一节课交流搜集到的材料，让学生相互学习，取长补短。
(2)形成雏形。在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。
(3)动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。
(4)修改评讲。作文完成后，指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写作信心。
四、后进生的转化
我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。一年多的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立“和自己比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。平时握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己的成长经历，这样很容易沟通。
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