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生日教案

时间：2026-05-10 05:50:09 课件

【精品】生日教案模板汇总6篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的生日教案6篇，希望能够帮助到大家。

【精品】生日教案模板汇总6篇

生日教案篇1

　　教学目标

　　1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　教学重点、难点

　　识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、第一课时

　　（一）谈话引题，提问质疑

　　1、出示精美的生日卡片，上面带有“生日快乐”四个字。

　　师：亲爱的小朋友们，这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝福的话读给大家听，读正确，读响亮。

　　指名读，再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。

　　师：现在你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？你能再读一读，把快乐的祝福带给我吗？

　　要求读得有感情，表扬能用说话的语气来表达的学生。

　　2、议议生日的话题。

　　师板书“生日”二字。

　　师：小朋友，你的生日是在哪一天呢？还记得你的生日是怎么过的吗？跟大家说说吧。

　　学生回答，师随机点评：是啊，爸爸妈妈最记得你的生日，并把祝福带给你，让你的`生日非常快乐。

　　3、认识“借”字揭课题。

　　师添加板书“借”字。

　　师：小朋友，你有向别人借过东西或者借东西给别人的经历吗？

　　学生交流。

　　师：今天我们学习的课文题目是“借生日”。

　　学生齐读课题。

　　师：读了课题，你有什么疑问？

　　例：每个人都有自己的生日，为什么要借？生日能不能借给别人呢？

　　师：我们一起到课文中去找找答案吧。

　　【说明】精美的贺卡能激发学生的学习兴趣，情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生日”中给学生初步的感情冲击，为课文的学习打下良好的情感基础。另外，通过这一环节分散了生字的学习，使学习更轻松。

　　（二）初读课文，检查交流

　　1、播放媒体资源中的范读动画，提醒学生注意生字读音。

　　2、师：请小朋友自己读一读课文，边读边把生字从文中画出来，多读几遍。

　　学生自由读课文，师巡视指导。

　　3、利用媒体资源中的读一读部分，教学字词。

　　4、师：读会了这些生字词，你一定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一遍，遇到难读的句子再多读几遍，并给每个自然段编上序号。

　　学生再读课文，师巡视纠正读音。

　　5、读难句。出示难读的句子，指导读正确。

　　【说明】低年级的学习贵在“实”字上，扎实的读字、读词、读句、读文，能帮助学生垒好语文学习的每一块砖。

　　（三）学习课文第1、2自然段

　　1、指名读第1自然段

　　师：妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢？

　　出示第一幅插图，引导学生仔细观察，在说话训练中感悟妈妈的爱。

　　指名回答，例：因为小云喜欢动物，她穿的拖鞋是兔头鞋，被子上绣着鲸，台灯灯罩上画着鱼，墙上挂的画上画着熊……妈妈想，送小云一只可爱的布熊，小云的生日肯定过的很快乐。

　　2、练读第二自然段

　　（1）自由读

　　师：你看，图上妈妈走过来，

　　教案《新人教版一年级语文上册《借生日》教案》，来自网！

　　在和小云说什么呢？请同学们自己读读第二自然段。

　　（2）同桌读

　　师：请你把对话读给同桌听，请同桌帮你纠正，把句子读正确。再和同桌分工读对话。

　　（3）交流读

　　练习后指名学生合作读对话，学生评议，再评议中明确：第2句要读出疑问的语气，第3句要读出高兴的语气。

　　（4）表演读

　　师：哪位同学愿意与老师演一演小云与妈妈的对话？

　　师生对演，学生评议。

　　师：哪位同学找好朋友一起演演对话？

　　学生表演，师生评议说话的语气。

　　3、全班齐读第1、2自然段。

　　【说明】多途径、多形式的读，给学生提供了大量的实践机会，从而熟悉了课文，丰富和规范了学生的语言。读中评议即是对读的促进，也初步培养了学生的评价能力。

　　（四）巩固认读

　　1、出示字卡读一读。学生认读后，说说记字的方法，记生字“放、步、熊、快”。认识偏旁“方”。

　　2、扩词游戏。

　　出示“放”“快”生字卡，男女生扩词比赛，看哪条龙长。

　　【说明】用游戏激发学生的参与热情，能使学生在课末继续保持良好的学习状态。

　　（五）学写生字

　　1、认读“今”、“正”。

　　2、利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。

　　引导学生注意观察“今”字的哪些笔画落在竖中线上，“正”三横的长短及两竖的长短。 3、学生练习，教师巡视。

　　4、写字展示，讲评。

　　【说明】学生的书写以“田字格”为依托，更离不开学生良好的观察能力和习惯，持之以恒的进行课内的书写指导，能培养学生良好的书写习惯，并能发展为自主写字的能力。

　　（六）布置作业

　　自己练读第3～4自然段，并把生字拼读几遍，然后想想怎样记住它们。

　　【说明】“温故而知新”，一年级安排简单的口头作业，不在乎真正的成果，而要着重培养基本的课外学习习惯。

　　二、第二课时

　　（一）做游戏，认生字

　　1、连一连，送小鸟回家。（分上下两行打乱顺序分别出示拼音和生字词，拼音写在各个鸟窝上，生字写在各个小鸟的身体上）

　　fànbānnázhènglǐwùjīn

　　早饭上班拿正礼物今天

　　2、把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。

　　【说明】为检测学生课堂学习和课后作业的成果，安排了复习性练习。充满爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热情。

　　（二）学习课文第三自然段

　　1、指名朗读第一、二自然段。想一想，说一说。

　　师：听了妈妈的话，小云心里会想些什么？

　　例：妈妈为什么会忘了自己的生日呢？让“我”给妈妈送个生日礼物，也让她过个生日……学生各抒己见并说出理由。

　　2、全班齐读第三自然段。

　　师：大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？

　　引导学生理解，小云懂得关心他人。

　　【说明】这一环节的设计着重培养学生的问题意识、想象能力和表达能力，同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳跃性的表述，从而体会到小云爱妈妈的感情。

　　（三）学习课文第四自然段

　　1、看图配说，练读课文

　　师：妈妈发现了小熊，于是就想把小熊往外拿，请你看看图，把第四段读正确，等会儿当个解说员给画面配配音。

　　出示插图：

　　学生自由练读，指名读，师生评议。

　　2、情境表演，分角色读。

　　师：现在我是妈妈，我要选一位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时，读得最像。如果能不看书，上来做做动作说一说那就更好了。

　　引导学生上台表演说，全班评议。

　　【说明】这一环节中不同形式的读逐项落实了读正确、读懂、读好和读流利的目标。

　　（四）总结全文

　　1、有感情朗读全文。

　　师：小云与妈妈的故事真温馨，请你把这个动人的故事有感情地读一读。

　　2、议一议。

生日教案篇2

　　教学目标：

　　1．使学生了解纸张的发展变化；

　　2．使学生明白各种纸张的功能特点

　　3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；

　　4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。

　　重点难点：

　　1、明白课文中各种纸张的功能特点。

　　2、大胆想象，自己设计一种纸。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？

　　二、自学自悟，整体感知

　　1、看了课题你想知道什么？

　　2．"*"号，什么意思？你想怎样学呢？

　　3、那么这篇课文的.阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。

　　（课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？）

　　4、初读课文，解决第一个问题。

　　三、全班交流

　　教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

生日教案篇3

　　活动准备：

　　1、霓虹灯一条，小猴过生日的背景图，小动物图片若干；

　　2、（红、黄、蓝、绿）颜料每桌一份，切好的萝卜、抹布人手一份；

　　3、小猴的说话录音一段、音乐3段（快乐、轻柔、生日舞曲）。

　　活动过程：

　　1、听音乐导入活动

　　师：听这是什么声音？这么高兴是谁家在办喜事呀？

　　2、引导观察霓虹灯

　　（出示背景图）提问：你发现了什么？霓虹灯是怎样的？都有哪些颜色？

　　3、学习制作霓虹灯

　　今天小猴过生日，好开心呀？听听他在说什么？（听录音）

　　示范用萝卜印不同颜色的灯，注意颜色的交替。

　　请个别幼儿操作。提醒幼儿印另一种颜色前要用抹布擦干净萝卜的头。

　　4、幼儿自主印画

　　要求：在每个灯头上装上一个等泡，注意颜色的交替。操作的时候要安静，不影响别人。

　　注意辅导个别能力弱的孩子，帮助其完成作品！

　　5、听音乐跳舞，体验快乐情绪。

　　把孩子的作品成列与活动室周围。

　　小猴的.生日舞会就要开始了，请你选择自己喜欢的小动物，快去参加快乐的舞会吧！

　　活动目标：

　　1、感受霓虹灯的色彩，尝试用胡萝卜拓印不同颜色的灯。

　　2、乐意参加印画活动，注意保持画面的整洁。

　　3、在活动中体验快乐的情绪。

生日教案篇4

　　【教学目标】

　　１、认识“放、步、熊、快”等１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个生字。认识偏旁“牛”和“飠”。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　４、体会小云爱妈妈的感情。

　　【教学过程】

　　一、谈话引入课题

　　出示一张印有“生日快乐”字样的贺卡。小朋友们，老师今天收到了这张贺卡，你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗？

　　老师根据学生的回答板书“生日”二字。

　　每个人都有自己的生日，这个生日能不能借给别人呢？本课讲了一个“借生日”的故事。

　　（加上“借”字，学生读课题。）

　　二、初读课文

　　１、学生自由读课文，边读边把生字从文中画出来，再读两遍。

　　２、给每个自然段标上序号。

　　３、选择自己喜欢的自然段，读给全班同学听。

　　４、学生评议。

　　５、全班齐读课文。

　　三、学习课文一二自然段

　　１、指名读第一自然段：

　　如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（指名读）

　　２、指名一学生与老师分角色朗读第二小节：

　　老师当妈妈，这位小朋友当小云。我们比一比，谁当得更像。

　　３、同桌练读第２、３句，男女生分角色读第２、３句。

　　４、全班齐读第一，二自然段。

　　四、认记生字

　　１、抽生认读。

　　２、学生交流识字方法。老师强调每个生字的结构和偏旁部首名称。选择“物”为例进行引导。

　　这个字是什么结构？（左右结构）它的部首名称叫什么？（牛字旁）“牛”的'读音第一个大写字母是什么？

　　３、老师再选择几个典型字让学生说说。

　　４、做扩词游戏：

　　（出示“放，快”两个生字卡）这是两列火车，分别代表男女生，两列火车比一比，看谁拉动的车厢多？

　　放──（）──（）──（）──（）

　　快──（）──（）──（）──（）

　　五、书写生字

　　１、学生观察范字，然后分别描红，再试写一个。

　　２、对照范字评一评。选择出现问题较多的作业，引导学生对照范字评议。教师范写，提示要点。

　　３、强调每个字书写的笔顺规则和每个笔画的名称，以“回”为例：

　　“回”字的第一笔叫竖，“竖”的第一个字母是“Ｓ；“回”的最后一笔是“横”，“横”的第一个字母是“Ｈ”。

　　４、让学生相互说说其它几个生字的书写规则和每个笔画的名称，以及笔画名称对应的第一个字母。

　　六、扩展活动

　　自己动手，做一件小礼物送给父母，并说一两句你想要对他们说的话。

生日教案篇5

　　设计意图：

　　《纲要》指出：教育活动的内容应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。对于小班幼儿来说，过生日是幼儿生活经验比较丰富的一种活动，为了充分让幼儿更加积极主动去探索去操作去发现问题解决问题从而自己去得知结论，让幼儿学习有用的数学、身边的数学、有趣的数学，充分体现数学教育生活化、游戏化，因此我设计了本次《生日礼物》的数学活动，旨在引导幼儿仔细观察并能大胆的说出所观察到的内容，并且能够学习手口一致的点数。

　　活动目标：

　　1、体验生日送礼的喜悦感。

　　2、能大胆的讲述所观察到的画面中的内容

　　3、学习手口一致的点数“3”以内的物体，初步学说量词张、把等

　　活动准备：

　　ppt、篮子若干（里面装有3以内的常见小水果）、生日歌曲、生日蛋糕

　　活动过程：

　　一、图片导入，创设小兔生日的情境

　　（一）小兔的`家

　　1、出ppt1观察图片，这是谁的家？

　　2、从哪里可以看出？

　　3、引导幼儿观察、点数家里的摆设用品。（一张沙发、一张桌子、三把椅子、一扇门）

　　（二）ppt2过生日

　　1、今天小兔可开心了，小朋友猜猜是什么事让它开心的。

　　2、出示有蛋糕的ppt2，原来今天是小兔的生日，所以很开心。

　　大家猜猜小兔过几岁生日呀？

　　二、小动物送礼物

　　1、一一出示ppt3—7，猜猜谁会给兔宝宝送礼物

　　提问：谁送来了什么？有几个？

　　2、出示小动物送来的礼盒，鼓励幼儿大胆说出礼盒里有几个什么

　　三、集体送礼物，感知物体的多少

　　1、幼儿和同伴交流自己的礼物

　　提问：你的篮子里有几个什么（完整的表达）

　　2、大家一起送礼物，引导幼儿说出礼物的数量和祝福语

　　师：请你告诉兔宝宝你送的是几个什么？

　　四、为兔宝宝唱生日歌，结束活动

　　兔宝宝今天过生日可开心啦，你们开心吗？那我们一起去分享生日蛋糕吧！

　　活动延伸：

　　幼儿学做生日礼盒

生日教案篇6

　　设计思路：

　　过生日对当今的城里孩子来说居于普遍，如何让学生选择有意义的方式过生日是老师，更是家长头疼的事情。所以，教材中安排的这次口语交际用意非常清楚。可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力，于是通过课件的制作，用活动的方式，让学生在辩论中自己、彼此说服。此外，为了发挥课程的窗口作用，我巧妙用课件引入知识的延伸与拓展：值得同学们庆祝的日子不止自己的生日，如妈妈的生日，祖国的生日等等，我们又应当怎样做呢？这样的安排，既淡化了学生过生日的思想，又能对学生进行孝顺父母，热爱祖国等思想教育。

　　一、教学目标

　　1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。

　　2、让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。

　　3、教育学生要热爱劳动，自食其力。

　　4、教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。

　　二、教学难点 ：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。

　　三、教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。

　　四、教学准备：课件制作。

　　五、教学时间：一课时

　　六、教学过程：

　　㈠导入新课，激发兴趣：

　　①以老师翻看同学们的学籍簿发现：我班光12月份出生的同学就有6人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12月份出生的学生名单)