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二年级工作计划

时间:2023-05-22 10:06:25 工作计划 我要投稿

【热门】二年级工作计划模板合集七篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的二年级工作计划7篇,希望对大家有所帮助。

【热门】二年级工作计划模板合集七篇

二年级工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念,以教学新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点,改善学生的学习方式,使学生通过有效的学习活动认识数学,理解数学,获取知识,积累学习方法,充实学习情趣,发展创新意识和实践能力。

  二、工作目标

  加强集体备课,通过教师间的备课交流,让每一位老师都能很快熟悉教材,把握教材的编写意图,实现教学目标。

  课堂上我们每位教师力求做到沉下心来,走进学生,结合学生实际,关注学生,发现学生能力形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、“说一说”,“做”是手指上的`灵感,“想”是思维的过程,“说”是语言表达的能力,不仅要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。让学生能用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确,清晰地反映出他的思维过程,把孩子理解的知识完整的展现出来。

  强调教师对自己教学行为的反思,主要反思教师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结,通过反思加以调整,通过反思实现发展。

  三、具体措施

  1 、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式,要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材,制定教学预案,有自己的个性化思考,然后实施有效的课堂教学,课后有自己的教学实践反思。

  2 、除了学校规定的集体备课讨论的时间外,我们备课组再自定了固定时间(每天放学后一小时)集体研课,由教研组长组织组内老师准时开展活动,研讨本周的教学内容,解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮流记载活动情况。

  3 、组内教师坚持每周相互听一节随堂课,并能主动邀请新老师听自己的随堂课。通过相互的听课、评课达到互相学习、互相监督、互相进步的目的。

  4 、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

  5 、“教改的关键是教师,教改的核心是课堂”教师既是教育研究者,又是教学实践者,我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,把教改的重点放在提高课堂教学效率上,在研究实践中充分关注学生的行为表现,不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  6 、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”,扎扎实实地开展好教研活动,营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题,围绕专题学习、讨论,并做好记录。

  四、活动安排

  1 、集体学习教学参考书。

  2 、第一单元集体备课,中心发言人:

  3 、第二单元集体备课,中心发言人:

  4 、第三单元集体备课,中心发言人:

  5 、第四单元集体备课,中心发言人:

  6 、调整教学进度,抓好数学教学质量,搞好期中质量检测与分析。

  7 、第五单元集体备课,中心发言人:

  8 、校级口算题和计算题比赛。

  9 、第六单元和第七单元集体备课,中心发言人:

  10 、第八单元集体备课。中心发言人:

  11 、组织好期末复习,迎接期终考试。写出课题实验总结。

  总之,在教研活动中,我们二年级数学组将大胆实践,开拓创新,在课堂教学上注重过程教学,关注学生,提高教学质量,使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

二年级工作计划 篇2

  一、学情分析

  本班有43个学生,经过上半学年的学习,大部分学生基本能够区分声母、韵母、整体认读音节、翘平舌音、声调等等;能够正确运用部首查查字法和音序查字法;能够掌握书写的笔顺、部首、结构,能够自主认字、识字;在口头表达和文字表达方面,取得一定的进步,能够正确表达,流利交流。对待课外阅读有着浓厚的兴趣,能够大概掌握文章说的主要内容。

  纵观全班,不足之处表现在:汉语拼音的基础不够牢固,平、翘舌音和前后鼻音不分,普通话语欠规范,音近或形近的生字常常混淆;生字遗忘率高;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情色彩,有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

  二、教材分析

  1、本册语文围绕八个专题以整合的方式安排了教学内容:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。

  每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

  2、本册共有32篇课文。为体现与中年级的'衔接,安排了4篇略读课文:《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

  略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。

  3、“语文园地”包括四——五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。

  4、八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。

  三、教学目标

  1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。

  3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

  6、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  7、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

  8、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

  四、教学重难点

  学习400个生字(其中要求写的300个)。继续培养识字能力,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文。

  五、教学措施

  1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

  2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

  3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。

  4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词。

二年级工作计划 篇3

  一、班级概况:

  行为习惯方面:学生能按照一日行为规范来做,但由于年龄太小,因此自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。

  学习情况:大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。

  品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

  二、指导思想:

  为了搞好本学期的工作,贯彻落实好学校的工作,做好学生的思想工作,使工作有秩序地顺利地正常发展,把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

  三、工作重点:

  本学期本班的工作重点有三点。

  第一,抓学习,让每个同学都能打好基础。

  第二,抓美德和学生的日常行为规范。(包括仪表美、语言美、行为美),形成良好的习惯。

  第三,抓爱祖国、爱家乡、爱科学。

  四、内容及措施:

  (一)行为规范:

  一句响亮的口号:做一个爱集体爱他人的好学生。

  抓学生行为习惯的养成。

  1、明确一日常规细则,做到人人知晓。

  2、充分发挥行为规范示范员的`表率作用,做到以一带四。

  3、用班会、晨会进行常规,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。

  (二)搞好日常管理工作,组织和建立班集体。

  1、狠抓学生纪律,保证学生遵章守纪。

  2、各项集体活动做到集合快,纪律强,效果好。

  3、早操,眼保健操要人人会做,人人求好。

  4、建立正常的卫生值日制度,班级卫生人人有责,实行班级垃圾袋装化。

  5、培养团结协作的优秀小干部群体。

  (三)对学生进行思想品德。

  1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的,让学生以此为范,导之于行。

  2、利用班会对学生进行集体主义,爱国主义和传统。

  3、结合情境,适时对学生进行品德。

  (四)引导学生努力学习。

  1、密切与各科任老师的联系,注意模式的创新,注意方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。

  2、加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。

  (五)关心学生身心健康。

  1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。

  2、学生加强体育锻炼,增强体质。

  3、学生养成良好的生活习惯。

  4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

  5、学生形成健康的心理状态。

  五、每月工作安排:

  九月:安定学生情绪,让学生开始科学地接受知识灌输。抓好课堂纪律,保证课堂的正常、顺利进行,提高课堂质量。加强学生思想,组织学生学习学校的规范条例。平时要以礼待人,见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好,同学间要团结友爱、互相帮助。

  培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时,加强课间纪律。学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。

  十月:培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则,学生爱护公物,遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍,不损害校园和公共场所的花草树木。

  十一月:培养学生在日常生活中正确对待自己和他人,学习别人的长处,弥补自己的不足。对学生加强安全知识,强化学校的常规。加强课堂纪律。(组织写字比赛;小制作、绘画展览;迎接六一儿童节)

  十二月:在学习新内容的同时,引导学生抓好知识复习巩固。学生要诚实和做事认真负责,并加强品德和行为习惯。

  元月:做好后进生的德育工作及学生放假前后的安全卫生。执行学校规范的好人好事,并给予表扬鼓励。

二年级工作计划 篇4

  为全面贯彻党的教育方针,进一步推动素质教育,继续加强我校德育工作,浓化校园文化氛围,加大“三风”建设力度,努力提高教师的职业道德和学生的思想道德素质,全面提高教育教学质量,现将我班本期德育工作计划制定如下:

  一、本班德育工作的目标任务是

  本期结合学校校情,形成德育教育网络体系;依据德育大纲及班级总体工作目标,确立充实的德育教育内容,注重实效,积极组织开展丰富多彩的德育教育活动,狠抓常规教育及班级工作管理,建立健全班级德育工作制度,根据低年级学生的特点,建立科学的德育教育序列,落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。

  二、全面加强班级德育工作

  1、德育工作要突出“三义、“五心”“共同”“五爱”教育,培养学生的优良品质。

  2、要做到“两个寓于”“三个坚持”及“四个”原则,“五个结合”,全面提高学生思想道德素质,教育学生做一个全面发展,德、智、体、美、劳五育并举的合格学生。

  3、要围绕“小学生规范养成教育”和“学困生转化策略”这两个主要德育研究课题,积极开展各类研究活动。

  4、构建立体化德育教育网络。建立健全校内与校外,课内与课外相结合、全社会齐抓共管,社会、学校、家庭多元参与的德育网络体系,为学生健康成长营造良好的道德氛围和社会环境。继续抓好法制法规、安全常识、自保意识等讲座,定期开展家校联系活动。

  三、拓宽多元化的德育教育途径。

  1、以师表形象,身教示范。学校要积极倡导“立师德——加强师德修养,以教师的崇高形象影响学生;“铸师魂”——提高教师综合素质,以教师完美的人格塑造学生;“树师范”——树立教师典型,以教师的崇高敬业精神感染学生;“倡师风”——倡导教师为人师表,以教师的表率作用鼓励学生。开学初、中考后组织两次扎实有效的学风学纪教育,巩固和发展德育教育成果。

  2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能;二要充分利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重大节日活动,积极引导教育学生,本期要积极组织策划好、校园文化周。三、一年级要积极根据学生的`不同特点,确立相应的德育目标和内容要求和教育活动、方式、方法,把德育教育渗透到各科教学中,增强德育教育的活力。

  3、加强班主作工作,强化班级管理。班主任要认真制定好班主任工作计划,扎实做好班级工作,要积极改进工作方式方法,对学生要充满爱心,要以活动为载体促进班风建设,抓好学风、学纪教育,促进后进生的转化。多交流,形成齐抓共管的全方位教育结构。

  4、狠抓学生行为习惯养成教育,切实做好学生的基本素质的培养提高工作。各班要围绕《新小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生十不准》等,培养好学生的良好行为习惯,特别要抓住县局提出的“三个一”、“六个习惯”、“二个方面”文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级工作的重点内容,各班要积极围绕学校安排的“学风教育整顿月”活动,切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。

  5、抓好校园文化建设,积极开展“文明班级”、“文明校园”创建活动,要充分利用黑板报,学习专栏、园地、等,营造积极、健康、向上的校园文化氛围。

二年级工作计划 篇5

  一、年级组现状分析

  1.学生情况分析 从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看, 从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活 动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习 过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的活动范围进一步扩大,可以完成一 些简单的任务(如单独出黑板报) 。身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理也有 了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考,有一些自己的主见,不像以前那么听从权 威。 同时,三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变,虽然开始有了一些自己的想法, 但是,辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问 题,需要师长的指导。

  2.教师情况分析 由于本人新任年级组长,对本年级组的认识还停留在一个大概的整体认识中,需要尽快 转变角色,尽快熟悉本年级组的情况。而本年级组还将会有有若干名新教师加入,新教师也 需要尽快熟悉学校和学生。在一切都是新的情况下,特别强调教师之间的团结合作,实现一 个平稳过渡。

  二、工作目标和具体措施

  根据本年级组学生和教师队伍的特点, 特拟定以下年级组工作目标和相对应的具体措施:

  (一)预防和避免安全事故的发生。 学生的安全是所有工作中的第一位,要保障学生的安全,除了必要的硬件设施,剩下的 就是要靠我们的管理,所以本年级组的第一目标就是预防和避免安全事故的发生。 实现目标的具体措施有:

  1.定期对年级组所在教学楼楼层的环境进行排查,对存在的安全隐患及时上报并做好 临时应急措施;

  2.师生共护导。除了加强督促和检查护导老师的到岗情况,提醒护导老师要对学生的 活动加以引导之外,还要再成立一个学生的课间督察小组,佩戴上专用的标志,在卫生间、 楼道等没有安排护导老师的处所对学生加以提醒,发现不良情况时能及时报告就近的护导老 师;

  3.督促班主任正确引导学生的课间活动,做到人人手上有器具,班班活动有主题;

  4.组织好年级的防火、防震逃生演练,督促和检查班主任利用好晨会以及班队会课, 对学生做好安全教育工作,普及好安全基本常识;

  5.在大型活动之前召开年级组老师会议,对活动的方方面面进行预设,做好安全预警 方案。

  (二)打造“大同小异”的年级组文化建设,在整齐中见个性。 结合分校办学理念、校训、校风以及小学部提出的“院士文化”来打造本年级组的`文化 建设。

  实施的具体措施有:

  1.打造具有育人功能的“大处统一、小处见个性”的年级物质文化 利用年级组的宣传栏做好年级组的宣传报道工作,定期更换墙报内容,展现学生的进 步与荣誉; 办公室里不仅窗明几净,同时做到制度上墙,分校教师特征“诚朴做人,诚朴做事, 诚朴做学问”上墙; 教室里有年级统一的标志物,分校学生特征“关爱、责任、创造”上墙,班级制度上 墙,督促和鼓励班主任发挥个人创意,做好各班级形象展示墙,搞好班级文化建设; 楼道里,各班级教室的外墙上悬挂相关院士的人物肖像及简介。 督促班主任发动学生设计各种标语,贴于垃圾桶附近或卫生间其它相关处所;

  2.锻造具有凝聚功能的年级精神文化 集合年级组老师的智慧,结合“院士文化”需要,设计富有进取意义的年级组名、年 级组口号以及标志物,并以此为基础去设计各班级名和班级口号; 在分校对教师“诚朴做人,诚朴做事,诚朴做学问”要求的基础上,打造务实、求新、 乐业、爱生的教风,以班主任为中坚力量,建立一支团结、和谐、有力的教师团队,互帮互 助,齐头并进。具体做法有:

  (1)配合好各大教研组组织各种教学竞赛活动,全面提升全体 教师的业务素质。

  (2) 定期开展班主任工作经验交流会,让更多先进的理论来指导班主任的 工作实践;

  (3)开展一对一的师徒结对或好朋友结对,让有经验的班主任帮助年青班主任更 快地成长;

  (4)在年级组范围内对德育团队成员实行量化考核,支持和帮助班主任对德育团 队成员进行培训;

  (5)不定期开展德育团队成员的工作经验交流,树立起良好的典范。 结合学工处的素养养成方案开展各项活动,培养学生积极、健康向上的理想品质和团 结协作的集体主义精神风貌,让学生在活动中得到全面发展。具体做法有:

  (1)组织好九月 份的入学仪式,让学生在仪式中受到感染;

  (2)召开年级班队会《我有一个好朋友》 ,学会与 同伴相处,能正确和异性同学交往;

  (3)开展年级故事会“说说我的校友院士” ;

  (4)组织班 主任利用中秋、重阳等传统佳节,对学生进行传统文化教育及感恩教育;

  (5)配合科学教研 组,组织好科技节活动,开展年级活动“学会观察” ,学写观察小论文。 展开年级组内的各项评比,让班级之间形成良性竞争,让班级在竞争中增强凝聚力,让 师生在竞争中共同得到进步。

  (三)结合学校一日常规检查,巩固文明礼仪、卫生等常规教育的成果,帮助学生养成良 好的行为习惯。 一日常规是学生行为习惯养成的重要阵地,也是学生良好行为习惯的展示载体,一日常 规应是常抓不懈的任务。 实施的具体措施有:

  1.组织班主任加强队列训练,提升学生精神面貌。晨会课要提出走路队具体要求,做到人人心中有数,并向着目标努力。年级组要以年级为单位进行集体训练,做到整齐划一。

  2.加强出操管理,保证好“一操一游戏”的落实,提高课间操质量。对于走路队总是走 不好、做操总是做不好的学生,要求班主任成立“手拉手”一对一帮扶,配“小老师”带着 进行练习,直到掌握要领。

  3.要求各班级都要有若干名环保小卫士,专门检查班级卫生并随时保洁,年级组将设督 察小组进行检查与评比。

  4.实行区域或物品班级认领包干制,请认领的班级随时保持卫生整洁,或发现问题时及 时上报。

  5.要求班主任在学生吃课间餐或午餐前提醒学生做到餐前洗手,吃课间餐时只允许在教 室内坐在座位上进行,年级组设专门的督察小组进行检查和提醒,班主任要在晨会课上多做 教育。

  6.学生午餐时应安静有序进行,倒餐盘时能做到排队前进,轻拿轻放,值班管理的老师 负有教育和提醒的责任,年级组将不定期地进行检查并拍摄记录。

  7.前往综合科教室上课时,班主任有义务对学生进行教育,并要求学生排队前往。

  8.放学时,班主任带领学生乘车应有序排队,并以年级组为单位预先安排好前进路线, 同时,年级组将会检查德育团队成员是否前来照看教室内的学生。

  9.展开年级组范围内的一日常规量化评比,对反馈回来的数据进行评估、分析,在年级 群内表扬做得好的班级,私下里友情提醒还有待改善的班级,带领整个年级组不断往前行进。

  (四)抓好学风建设,培养学生的学习能力,巩固学生一二年级时养成的良好学习习惯。 三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期,同时相对于智力而言,学习能力对 孩子的影响更直接。学风、班风都要建设好,教书育人两手都要抓。实施的具体措施有:

  1.抓好班主任的以身作则,关注各学科教师的教学常规,发现问题及时提醒、规劝, 让教学事故的苗头在年级组范围内就被扼杀掉;

  2.配合各大教研组,组织好本年级组的各类学科竞赛,让优秀的学生崭露头角;

  3.组织好各学科的月调研,扎实做好试卷分析;

  4.做好各科教师的思想工作,要在提高课堂效率上去抓学习,着眼点要放在培养学生 的学习能力上,对个别有体罚或变相体罚现象的教师要做出规劝及批评,严重者及 时上报学校;

  5.配合各教研组,组织好各类学科活动,例如:语文的朗诵比赛、字词听写比赛,数 学的思维能力邀请赛、计算比赛,英语的词汇听写比赛等,让学生在活动中得到能 力的提高; 以上就是本人作为三年级年级组长所提出的工作计划。初次制订,若有遗漏事项,敬 请指正。

二年级工作计划 篇6

  一、班级情况

  本班共有学生35人,男生17人,女生18人.大部分学生活泼好动,接受能力也较强.经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展.但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明.对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现,探究.使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要.

  本班有2位学生非常聪明,但学习习惯不好,上课经常做小动作,姿势不够正确.有4位学生基础较差,对生字的掌握较慢,对课文的朗读有困难.有5位学生特别优秀,他们能有感情的,流利的朗读课文,有较强的写作能力.

  二、教材分析

  本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,保护环境,爱护动物,热爱科学.每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性.教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值.

  每组教材都包括导语,一课"识字",四~五篇课文以及"语文园地".各部分相互联系,构成一个有机的整体.识字课的形式多样,有词语,成语,谚语,三字经,对联,儿歌等.全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力.本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意."语文园地"包括四个栏目:我的发现–––鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台.

  八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读.最后是两个生字表.生字表一是全册要求认识的字,有450个.生字表二是全册要求会写的字,有350个.这两种不同要求的字分别在课后练习里标明.除了识字课和课文安排了识字任务外,在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字.

  三、教学目的要求

  1、政治思想方面

  通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术.

  2、语文知识方面

  (一)汉语拼音

  继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读.

  (二)识字与写字

  1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.

  2.认识常用汉字450个,会写350个.要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.

  3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.

  4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁.

  5.会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字.

  (三)阅读

  1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文.

  2.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.学习默读,做到不出声,不指读.

  3.借助读物中的图画阅读.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.

  4.阅读浅近的童话,寓言,故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.

  5.诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.

  6.认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号,问号,感叹号所表达的不同语气.

  7.积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文30篇(段).课外阅读总量不少于3万字.

  8.喜爱图书,爱护图书.

  (四)写话

  1.对写话有兴趣,写自己想说的`话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.

  2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.

  3.根据表达的需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号.

  (五)口语交际

  1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.

  2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.

  3.听故事,看音像作品,能复述大意和精彩情节.

  4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻.

  5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.

  6.有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见.

  (六)综合性学习

  1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论.

  2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.

  3.热心参加校园,社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.

  四、教学措施

  1、倡导自主,合作,探究的学习方式适时采用"四人小组"合作学习的形式.

  2、继续复习巩固汉语拼音.

  3、引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法,偏旁部件字形,并创设多种情境复习巩固生字.

  4、阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力.

  5、口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力.

  6、充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文.

  五、教学进度(略)

二年级工作计划 篇7

  二年级培优补差计划俗话说:“一个麦粒一个缝一个人一个性。” 由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期二年级语文的培优补差计划:

  一、指导思想

  不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。

  二、学生情况分析

  二年级的.学生,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如王丽,赵婷,刘立等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

  三、内容:

  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

  辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  四、培优补差对象:

  根据学习进程和学生情况定人

  五、主要措施:

  1、认真备好每一次培优扶困教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2、加强交流,了解特困生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

  3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

  4、沟通思想,切实解决特困生在学习上的困难。

  5、坚持辅导工作,每周不少于一次。

  6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

  7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

  8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  20xx年2月15日

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