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初中德育工作总结

时间:2023-05-30 19:28:26 工作总结 我要投稿

初中德育工作总结2篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编帮大家整理的初中德育工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中德育工作总结2篇

  初中德育工作总结 篇1

  本人参与老师工作已经一年有余,回顾这一年来的教学,我时刻都没遗忘训练同学如何做一名品德高尚的人。我也本着育人先正己,老师的一言一行、一举一动都时刻影响着同学,身教重于言教。在这一年之中时刻都不遗忘在训练同学的同时提高自己的素养。德育是素养训练的重要组成部分。它存在于训练教学的全过程,和同学日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动训练中。

  对青少年同学健康成长和学校工作起着格外重要的作用。我经过一学年的德育渗透,我教的孩子大部分说话有礼貌,会使用礼貌用语,懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切成果的取得,我只是做了我应当做的一小部分,总的功劳还是要归功于学校平常支配的系列活动,和各位老师平常的点点滴滴随机的品德行为的培育。下面我就这段时间以来的.德育工作状况作一个总结:

  一、勤勤恳恳钻研业务,努力提高个人教学力量

  作为一名老师,必需钻研好自己所教学科学问,努力提高驾驭课堂力量、语言表达力量、学科德育实践力量等。针对不同班级、不同内容、不同训练对象,要做好教学过程中的每道环节都要有不同的教学方法,在实施素养训练的实践中,转变训练思想、更新训练观念,乐观开展有利于提要同学德育方面的活动。

  二、关怀宠爱尊重同学

  世界上不存在十全十美的人,同学也一样,任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,有的同学在学习书本学问上比较费劲,我就关心他们找到他拾金不昧,乐于助人的优点并且在全班表扬发扬,我始终留意表扬鼓舞任何一名同学不抛弃不放弃。以平常的心态对待每一位同学,把同学当作自己的儿女一样,事事关怀、爱护,想同学之所想,急同学之所急。尊重同学的人格,不讽刺、挖苦、卑视同学,不体罚或变相体罚同学,爱护同学合法权益,促进同学全面、主动、健康进展。

  三、加强与同学家长沟通

  通过与家长的沟通联系,了解同学在家庭、在社会的生活状况,并向家长报告同学在校状况,相互沟通,主动争取家长的支持与协作,乐观宣扬科学的训练思想和方法。虚心听取家长对训练的建议。

  春去了夏来,秋走了冬在,然而,人生却没有轮回!这一年里,我虽然与我的同学们有了点滴的成就,但细细想来,还有很多的不足。我愿在今后的岁月中,更努力地工作,让成功更多些,让圆满更少些!

  初中德育工作总结 篇2

  本学期我担负初一级语文教学。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学习。经过努力,获取了很多宝贵的教学体会。以下是我在本学期的教学情形总结。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情形,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不知道了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

  一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采取较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用方言教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,二班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照管到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学成效不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情形,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课成效有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位先辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真研究教材和教法,不中意就不收工。虽然辛劳,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《背影》的时候,这课的主题是认识和知道有关音乐的内容,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了相干的音乐,授课时就成竹在胸了。在播放音乐时,学生非常用心,对此非常感爱好,教学成效十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学成效不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课成效就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

  因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲求方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照管全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感遭到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违背纪律时,我的情绪就遭到影响,并且把这带到教学中,让本来正常的讲课遭到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学成效。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生爱好语文,让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也没法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更爱好学习语文。由于只有语文水平提高,他们才能提高同学们的.语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  由于语文的特别情形,学生在不断学习中,会显现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教诲,渐渐提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律疏松,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的成效就会更好。

  语文是语言。困此,除了课堂成效之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情形,发觉问题及时纠正。课后发觉学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考核。不管成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,不管怎样辛劳,我都会连续努力,多问,多想,多向先辈学习,争取进步。

 

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