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职称班主任工作总结

时间：2023-12-27 07:11:02 工作总结我要投稿

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职称班主任工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的职称班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

职称班主任工作总结

职称班主任工作总结1

　　光阴似箭，日月如梭，转瞬间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。也担当了将近七届的班主任工作。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我悄悄耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我快速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。更能体会担当班主任的酸甜苦辣。

　　班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有猛烈的事业心、责任感，力求给同学一个全当了将近七届的班主任工作。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我悄悄耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我快速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。更能体会担当班主任的酸甜苦辣。

　　班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有猛烈的事业心、责任感，力求给同学一个全新的训练，让每个同学的共性和才能得到最大限度的进展，让每一个同学都能享受成功的喜悦，是我进行班级建设的指导思想。班主任工作也是一项格外辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

　　1、保持对不同同学有不同的期望值。

　　班主任是一个班级的灵魂，要想把班级建设好，首先要做一个有思想的班主任，即：既要仰视星空，又要脚踏实地。

　　同学很多的行为表现都跟老师的心理示意有直接的关系，假如依据同学实际状况赐予肯定的期望，他们就会有所转变。我们的同学在学校由于文化课成果差，得不到老师的关注，在无形中是在否定他们作为同学学习的意义，对同学无疑是一种摧残，其实我们的同学在智力上一点也不比一中、二中的同学差，试想：假如换成是你成天在老师的无视、同学的藐视中学习，你会有好的表现吗？确定不会！我个人认为这也是他们日常行为规范差的根源所在，由于自己的努力得不到别人的认可，也就少了信念和爱好，从而学会自暴自弃。然而，当这些同学进入我们学校，成为我的同学，假如我作为班主任仍旧给他们学校式的学习环境和状态，流失视乎在情理之中。

　　在这点上，作为班主任首先要做的不是怎么转变同学的行为习惯，而是，要怎样为了他们去转变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从同学进入我的班级开头，我首先做的事不是怕同学惹事，而是有意给他们留一点点空间活动，然后我观看他们的行为，从中发觉。在这，我找的不是他们的缺点，而是他们的特长，也或许说是他们的爱好所在，然后依据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的爱好、爱好，当众赐予充分的确定，夸张点说我把它看成是我艳羡的特长，并提出我对他得期望，给他点进展方向上的心理示意。十几年的班主任经受，我发觉这种方法在绝大多数同学是见效的，至少我现在在我自己班级里就有好几个可以说是见效的案例。比如王星个例。

　　老师的期望值对于同学来说，就像无形中的一股力气，让他们从新找到那种丢失的爱，既然班主任充分的.确定和信任他的力量，他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去进展，同学在自身得到别人观赏的同时就有信念去更加努力，渐渐地，他之前全部不好的行为习惯就会一点一点的订正过来，不需要班主任刻意地去要求和强调怎么转变，我只需要针对同学差得行为习惯简简洁单的一个提示（这种提示通常是在背着其他同学给他点出），每次我都会说：我给你时间，一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉，但是你得让我在这段等待的时间中观察你的转变。就这样，同学犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂，而是和他说出他得优点所在和我对他得期望，让同学自己领悟，他们绝大部分的同学自会知错就改。

　　这也是我把握我班同学流生的一个自认为格外重要的方法，也是我能和自己班同学面对面沟通内心感受的一个手段。

　　2、关注同学课程学习动态。

　　中专班和对口升学班的同学成果差异大。中专班同学文化课学问基础差已经不是什么隐秘。刚参与工作时，由于工作阅历不足，我始终担当一般中专班的班主任，我通常和他们说的一句话：文化课学不好我不会多说一句责怪的话，对于文化课，要求大家首先敬重任课老师，其次遵守课堂纪律，最终能学点是一点。但是对于专业课，学不好就是你们同学的不对，怪不得任何人，由于你们的学问起点都一样，最终为什么有人学的好、有的人学的差！差得同学需要扪心自问了。

　　后来开头带文化课稍好的对口升学班，作为班主任，我的目标是把对口升学班级建设为学风浓、班风正的优秀班集体，总的来说就是：创建卫生好，环境好，学风好，师生关系好，文明修养高，四好一高的绿色班级。环境塑造人，在一个有良好班风的集体中生活与学习的同学，自然会有一种优越感和骄傲感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与进展集体而自觉地奋勉努力。

　　对于对口升学班同学的文化课和专业课，我是格外关注的，始终以来，只要是我没有课，我都会抽空去教室看看同学上课状况，这么做，我觉得有几点好处：一是对于同学来说，班主任格外的在意这门课，那么自然同学要多一份重视，他们学的就会更认真。二是对授课老师来说，我每次都到他们的课堂，上课老师自然也会少一些放松，对同学的要求也会更高。

　　我所带的15高辅1班共32人，在的安徽省对口升学中

　　共考生6个二本的骄人成果，这也制造了我们学校一般中专生一个班考上6个历史。

　　3、完善班级管理

　　班主任必需擅长组织和管理同学，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每学期工作方案，期末总结，每周班会，班级板报，班主任手册的填写，班级打扫卫生，组织大课间，关注同学参与学校组织的各种活动，班主任都得到场。假如每项事情都要求班主任百分百的全程参与，并且百分百的费心很明显是不行能做到的。那么，作为班主任必需具有肯定的组织管理同学的力量，要留意培育班级的骨干力气，班级工作明确到个人，让同学自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不洁净，找到当事人马上补扫。

　　4、要有一颗平常心，要会得意其乐。

　　做一名班主任最基本的工作已经不简洁，加上我们同学的整体素养在那，想做一名优秀班主任更不简洁。一开头我时常埋怨班主任工作的辛苦，然而，和同学相处时间长了，总会发觉他们也有可爱的一面。当我进入同学QQ空间，发觉什么时候孩子把我指手画脚的照片传上去了，下面一行标注：老班，虽然总宠爱板个脸，但人还是不错的！后面还有跟着七嘴八舌的评论，突然发觉，在这帮孩子心里已经有了我的一块地方了。所以现在我不再过多的埋怨，用一颗平常心对待同学的每一次犯错，学会得意其乐。

　　5、捕获闪光点鼓舞上进

　　金无足赤，人无完人，再好的同学难免也有不足之处，再差的同学身上也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点进行因势利导，作为班主任不能忽视后进生的转化工作。我们设身处地的想一想，任何一个同学都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬呢？有些后进生看似倔强不温存，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们格外需要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句听懂了吗之类的问候他们就受宠若惊了。其次，要付出。有这样一句话：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行，这就是现在炒得比较热的智商问题。由于就这样一个行字，消退了同学的恐惊感，缩小了师生之间的心里差距，激发了同学的求知欲，让同学真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个行字，找到了同学对学习的欢快感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就同学来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。这样同学们就很简洁与我沟通和沟通，很乐意帮我作事。作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个同学，使他们找到好孩子的感觉。有一次，班级升国旗，有位同学想当护旗手，我想了想还是把机会给了他，满足了他的愿望，也正由于有了老师对他的信任、敬重、理解、激励，才使他找回了自信。

　　我们班现在有个同学，他学习成果比较差，很顽皮，但爱好音乐。我和他谈心时，我说：现在好多单位都宠爱艺体人才，那时候会有很多人崇拜你。接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到期望，让他只要把精力多放点在学习上，他肯定很精彩。经过我多次长时间的急躁训练，他最终转变过来，学习认真了。我信任他今后能够变好，缘由很简洁：那就是在他的背后有我和他的父母及很多同学用期盼的目光在看他，在关怀他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种做法叫住闪光激将法。

　　从这位同学的转变中，我深深感到爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是成功训练的源泉与动力，从而唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。我欣喜自己领悟了成功训练的最核心的命题：用爱唤醒心灵，细雨润无声。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人内在要求，一般班级越高的同学在这方面就表现得越突出。有名训练家陶行知说得好：在实践中去敬重同学，让每个同学都抬起头来走路。所以我们老师只要和同学先建立肯定的师生友情，对同学多点宽容、敬重、理解，站在他们的立场上分析问题，用真诚的师爱唤醒问题同学。这就是所谓的心诚则灵，嫩枝易弯也易直吧。

　　工作中，我还格外重视破窗子理论，由于小洞不补必定大烂这是事实。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的同学，准时让他们写违纪心理说明书，描述他当时的违纪心理，过程和过后的生疏以及后一阶段如何去改正。这样方式不是惩处，也不是体罚，也不同于检讨书，还有助于写作水平的提高。（学习魏书生老师的阅历）敬重同学的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。准时地把握同学的思想动态，找准谈话时机，作好同学的思想工作。

　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。正如做学问一样，训练也是由很多个细节聚合而成的。班主任是班级的核心训练者，要关注同学学习生活中的每一个细节，用才智的眼光发觉训练的契机，从平常琐事中让同学懂得做人学习的道理。

　　总之，班主任工作是一项简单的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，才能把工作做到同学的心里去。最终跟各位班主任共享下我做班主任动力根源：在我们备课笔记本后面有这么一句：坏同学是由坏家长和坏老师共同训练出来的。孩子到我们手上已经坏了一半了，我不能再让他们遇到一个坏班主任连续坏下去，所以为了我们的坏孩子，自己必需辛苦工作。

职称班主任工作总结2

　　本学期我连续担当了一班级班主任，孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不简洁。针对本班同学的特点，我主要做了以下几方面的工作：

　　首先，加强常规训练，培育同学的自觉性。

　　班主任工作的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效的，通过上个学期的训练，同学渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，学期初，我结合制定的工作方案，利用早读、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对同学进行规范化训练，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

　　其次，多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。

　　每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的同学名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师嘉奖的五角星。同学乐观性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的习字时间，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鞭策他们。

　　再次，关怀同学，事无巨细。

　　关怀同学的生活，也是班主任应尽的义务。针对本学期流感，每天早晨上班时，首先钻到教室，做到一看、二摸、三问。一看孩子们是否到齐，身体、精神、心情是否正常。二摸衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？三问昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒适？父母陪你学习了吗？孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子消灭不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们，不必担忧掉课，健康的身体是最重要的。

　　最终，和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。

　　我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以本学期为了更好的促进学校和家庭之间信息沟通、思想沟通，保证老师和家长之间在良好共处的环境下探讨训练同学的问题、促进同学良好进展，我连续接受给家长写信、打电话、发短信、平安校内平台、班级博客、家长会、班级qq群、个别面谈多种方式和同学家进步行沟通沟通。

　　1、充分利用家长会。

　　家长会是一种很好的面对面与家长沟通的形式，通过班主任的分析，可以让家长了解班级同学的总体状况，相互之间也有个比较，从而对自己孩子的学习、表现等有更全面、精确的生疏，通过家长会，也拉近了班主任与家长之间的距离，通过宽松的家长会，作用是格外明显的。

　　本学期我班召开了两次家长会，更好的加强了家校之间的联系，最大限度地发挥了家校协作训练的合力，让学校、老师和家长走得更近了，在理解和沟通的基础上更有针对性地对孩子实施训练。

　　2、充分利用家长接送孩子。

　　对于一班级同学来讲，家长都会来接送，其实，班主任可以视状况，选择时机，在较短的时间内有针对性地与一些家进步行沟通，特殊是发觉个别同学学习成果下降、表现不佳等倾向时，更要准时沟通。

　　3、充分利用平安校内校讯通平台。

　　作为一个有着二十年教龄的老师，特殊是一个老班主任，我深深体会到和家长沟通是班主任工作的一个重要环节，但又是最令人头疼的一个环节。由于现在的家长居住距离太远，在开展家访工作不大切合实际，一开学，我班全部家长都加入了校讯通，的平台，它为我与家长的沟通架设了一个高效的`平台。本学期充分利用校讯通平台加强与家长联系，通过发送短信的方式，便捷、实时将每天布置完成的学习作业告知家长，解决了以前消息不通，经常有家长打电话来问的问题，可以说是双赢之举；遇突发大事，我通过发布紧急通知通知全部同学家长，避开了以往逐一打电话通知的苦恼，真是省时又省力。

　　4、致家长一封信

　　本学期我连续以书面的形式和家进步行沟通。来回间，完成了一次关于孩子阶段表现的家校沟通。丰富的内容，记录着孩子在家、在校的表现；鲜活的文字，流露着收获的喜悦和关于孩子成长的期盼。我的信中，有着对孩子们学习状况的汇报，有着对孩子日常行规的分析，有着对家长辅导平常结合班主任工作，依据同学在校表现，跟家进步行书信沟通。在信中告知家长孩子这个月的表现，有哪些进步，还存在着什么不足，需要家长怎样协作老师，才能把您的孩子，我的同学训练的更好。同时我还邀请家长对学校和各科任老师提出贵重的意见和建议并在我给的短信下面签上家长姓名，再让同学带来，我会认真阅读，整理然后向学校各部门汇报，和各任课老师沟通并给家长满足的回复，这种方式特好，不仅架起了家校联系的桥梁，而且还让家长参与了班级管理，我也从中学到了很多治班阅历。家长和孩子也都乐意，其最大的好处就是能够准时和家长沟通，同时对孩子也是一种督促。

　　书信架起了家校联系的桥梁，赢得了家长的理解和支持。有了家长的理解和支持，营造了训练合力，我们的事业就布满了无限的期望。

　　5、充分利用班级博客和QQ群

　　本学期我班的班级博客和QQ群发挥了巨大作用。第一，校内、班级活动的宣扬阵地：不管是学校活动，还是班级活动，我都会准时记录，并拍下照片，尽量第一时间上传博客，让家长看到学校的活动，孩子的表现。这样更能让让家长了解学校、了解班级。也会更支持我们的工作。其次、学习的平台：本学期我开头引导同学写简短的日记，并请家长把优秀日记发到博客上，让其他同学学习；我和家长还会经常上传各种学习资料，拓展了同学学习的领域。第三，给家长供应了一个沟通平台：我还鼓舞家长把自己的先进训练阅历传上去和大家共享沟通，我也会搜集一些训练阅历，供家长学习。

　　我和很多家长在使用班级博客和班级QQ群后的最大感受就是，两者之间的距离缩短了，好象每天都紧紧联系在一起，而这是原来根本无法做到的。

　　虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。又一个学期不知不觉中过去了，同学从什么都不懂，到现在会认很多字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，同学完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

职称班主任工作总结3

　　一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。

　　作为老师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。在多年的工作实践中，我始终把高度的责任心和使命感作为自己训练实践的准则。在为人师的这些年里，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为老师的'身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和谐相处，做到在训练实践中取长补短，共同进步。宠爱和关怀同学，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级优秀辅导员。

　　二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的力量。

　　俗话说：活到老，学到老。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。通过学习新的训练教学理论，把握其中的精髓，对自己的训练教学进行不断地改革与创新。由于，本人始终坚信，只有在科学理论指导下的训练改革，才能克服盲目性、任凭性，才能取得乐观的效果。平常，乐观参与市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平，特殊是20xx年参与的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了很多训练教学的理论学问与实践阅历，可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种训练教学理论学问，了解现代训练的动向，开拓教学视野和思维，把握训练教学新方法，指导训练教学实践。

　　三、教学不忘反思，作一名争辩型老师。

　　作为一名老师，本人始终牢记日常的教学工作是第一生命线，也始终本着一切为了同学的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，依据同学的具体学情制定学期教学方案，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，始终牢记：同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，坚持做到课前认真细致地争辩教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动同学学习的乐观性、主动性，活跃课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与争辩，总结阅历，吸取教训，不断提升自身的教学水平。通过不断地努力，扎实地工作，教学态度与教学水平都得到了领导与其他老师的确定，5年中两次被评为校级先进老师。

　　为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人乐观报名参与开课活动，期望得到更多优秀老师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有争辩课例，每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评，教学力量得到了很大的提升。课后，能依据同学的学习状况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与同事沟通，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在《走进新课程》与《教。除了撰写论文，本人还乐观参与课题争辩，以期对数学教学有更扎实的功底。期间，参与了多个校级、市级课题，努力担当争辩任务，撰写争辩心得，1个课题获桐乡市二等奖；而自己也主持了1个校级课题，于20xx年完成了结题工作，另1个市级课题也已争辩了一年，正在结题预备中。

　　四、认真负责，做好教研组长工作。

　　由于有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的相互协作，在本人担当数学教研组长的3年之中，教研组活动得以顺当开展，并取得了良好的效果。我们的教研组内都是青年老师，爱学习，爱沟通，会共享，会思考，是一个团结向上的集体。作为教研组长，除了协调好各项教研组活动外，本人还乐观做好带头作用，每次活动都认真做好预备工作，使我们的教研活动达到事半功倍的效果；同时经常鼓舞青年老师多参与开课、课题争辩等活动，争取使我们教研组的老师年年有进步，个个有进展。

　　总之，训练工作没有最好，只有更好。为无愧于自己每天面对的那几十双布满信任与求知欲望的小眼睛，为无愧于自己为人师的良心，我将乐观探究，攻坚克难，求实创新，以更加饱满的热忱投入到新的工作中去，以期取得更大的进步！

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