大班科学：有规律的车牌_大班教案

大班科学：有规律的车牌_大班教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班科学：有规律的车牌_大班教案，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。

　　2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

　　3、体验愉快的数学活动。

　　活动准备：

　　1、汽车图片、数字卡片（1—9）人手一份。

　　2、数辆汽车玩具，糨糊。

　　重点：

　　在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

　　难点：

　　能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。

　　活动流程：

　　引出话题——讨论解决——实践操作——内化迁移

　　一、引出话题

　　1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。

　　2、师小结车辆违规的种种可能性。

　　二、讨论解决

　　1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路？有什么办法让他继续在马路上行驶。

　　2、出示三个不同的车牌：

　　1）看看这几个车牌是用几个数字组成的？

　　2）寻找规律（发现这些数字都是连在一起的）

　　3）比较其中的两个车牌。1234、4321

　　4）小结：这些车牌都是按照一定的顺序来编排的，而有的是采用了从大到小倒数的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。

　　3、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。

　　幼儿用两种方法编车牌：56789、54321

　　三、实践操作

　　1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。

　　2、介绍材料层次：

　　已有两个数字，编成一个五位数的车牌

　　已有一个数字，编成一个五位数的车牌

　　没有数字提示，自己编一个五位数的车牌

　　3、幼儿编车牌，老师巡回指导。

　　四、内化迁移

　　游戏：我是小司机

　　规则：

　　1、出示指示牌：说明——一条路是顺数的车牌的汽车开的。一条是倒数的车牌的汽车开的。

　　2、幼儿游戏：听音乐，分别按规则开汽车，听从老师的指挥。

　　3、开车离开活动室。