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幼儿园大班美术教案

时间：2022-07-30 13:03:43 教案我要投稿

幼儿园大班美术教案

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案1

　　活动目标：

　　1、用重叠法画出人和物的前后关系。

　　2、体验画画的快乐。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、范例、纸、记号笔。

　　2、相关的经验准备。

　　活动过程：

　　一、出示范例，幼儿观察图，

　　1、在这张画上你看到了什么？

　　2、你看到谁在最前面？为什么？

　　3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。

　　还有哪些东西用了重叠法的？

　　二、师生探讨绘画方法。

　　1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）

　　2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

　　3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

　　三、幼儿操作

　　1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

　　2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的'快乐。

　　四、幼儿作品展示

　　欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。

　　教学反思：

　　这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。

　　出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

幼儿园大班美术教案2

　　【活动目标】

　　1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

　　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的.，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

　　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　　1）大熊猫圆圆的大脑袋。

　　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

　　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5）给大熊猫进行着色。

　　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

　　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

　　7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　　8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物--大熊猫。

　　【活动反思】

　　第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

　　第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

　　第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。

　　最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

　　小百科：大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

幼儿园大班美术教案3

　　活动目标：

　　1、初步感受欣赏生活中的二方连续图案。

　　2、鼓励幼儿运用语言，绘画等手段表现对二方连续图案的美。

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　餐具展览、课件、一次性餐盘、油画棒

　　活动过程：

　　一、幼儿参观餐具展览今天，老师带你们去参加一个餐具展览，在参观时你肯定会有许多发现。把自己的发现藏在心里，等一下告诉我。好吗？

　　二、集中幼儿分享交流彼此的发现。

　　餐具展览看完了，漂亮吗？你们喜欢嘛？你最喜欢哪一个？为什么？

　　教师一一讲解漂亮的盘子，漂亮在哪里？初步引导幼儿说说颜色、图案的美。花纹为什么这么漂亮？

　　总结：老师发现你们都很喜欢盘子外面的一圈图案。他们有一个共同的`秘密，看看他们是怎么排队的？

　　三、看老师操作，感受二方连续。

　　这是什么？花，一起来看看它是怎样变的，他除了可以朝左右两个方向变还可以朝哪里变？（上下，斜角）分别出示单个和小组图案，总结：同一个同一组图案向上下或左右两个方向重复排列叫二方连续图案。盘子里的图案是头尾想接的成环状的二方连续图案。

　　四、再次参观餐具展览。

　　认识了这种漂亮的图案之后，我们再去看看餐具展览，找找二方连续在哪里？相互交流。

　　回座位总结发现。讨论为什么设计师要把餐具设计的那么漂亮？

　　五、生活经验拓展生活中有哪些东西也是有二方连续图案装饰的？幼儿讨论发言。

　　先在老师身上找一找，我身上有吗？在哪里？在活动室找找，规则：音乐开始，去找。音乐停，拿着你找到的东西回到座位。老师自己也找一份。问：二方连续在哪里？

　　总结：二方连续给我们的生活带来的美。

　　六、运用二方连续图案装饰盘子。

　　有一家盘子加工厂做了许多的盘子。可是盘子上没有花纹。需要大家帮忙画上二方连续图案。

　　七、盘子展览，幼儿欣赏。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园大班美术教案4

　　活动目标

　　1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。

　　2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。

　　3、体验动手创作的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征

　　物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等

　　活动过程教案：

　　一、出示不同造型的瓶子导入活动。

　　师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

　　师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的.游戏，请小朋友把瓶子变自己

　　喜欢的小动物。

　　师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

　　幼：幼儿与同伴交流讨论

　　二、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。

　　1、师介绍材料

　　2、幼儿创意想象。

　　师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？

　　师：你准备怎么变？

　　3、个别幼儿交流想法。

　　三、欣赏动物造型ppt

　　师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来欣赏。

　　四、提出制作要求

　　（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

　　（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

　　五、幼儿操作，教师巡回指导

　　师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。

　　六、分享展示

　　师：你觉得哪只动物做的最有创意？

　　师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。

幼儿园大班美术教案5

　　活动目标：

　　1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

　　2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

　　3、能在活动中耐心、细心完成作品。

　　活动准备：

　　1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。

　　2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

　　3、课件《种子粘贴画》。

　　活动过程：

　　1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

　　（1）师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。

　　（2）教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西（种子）。

　　2、种子黏贴画

　　（1）师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。

　　（2）教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。

　　（3）示范讲解操作过程和注意事项。

　　（1）师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的.种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

　　（2）幼儿黏贴种子画。

　　3、作品欣赏、评价。

　　活动延伸

　　美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。

幼儿园大班美术教案6

　　活动目标

　　1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

　　2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。

　　活动准备

　　1、泥若干。

　　2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

　　活动过程

　　一、操作、探索

　　1、玩泥片

　　2、教师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么？

　　玩一玩，泥片可以怎么玩？

　　(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化。)

　　二、引导、联想

　　1、泥片畅想

　　2、教师小结：你们真棒！把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；

　　一会儿躺下来，真像变魔术！你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗？

　　3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么？

　　4、边看泥片造型，边引导幼儿联想

　　（1）整片泥平着放，可以做成什么？

　　（2）泥片竖起来，像什么？可以变成什么？怎么变？

　　（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

　　三、创作、表现

　　1、泥片造型

　　介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

　　竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

　　2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

　　3、幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的.制陶方法。

　　四、展示、体验

　　1、泥片展览

　　展览幼儿的作品。

　　2、不同形式的评价与展示

　　（1）幼儿分散相互交流。

　　（2）取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

　　（3）在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班美术教案7

　　活动目标：

　　1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

　　2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？

　　2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。

　　二、观察图片，了解奶牛。

　　出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

　　三、怎么画奶牛。

　　1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。）

　　2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。

　　3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？

　　四、奶牛的快乐生活

　　1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。

　　2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。

　　五、我的'可爱奶牛故事

　　1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。

　　2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛

　　活动反思：

　　1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

　　2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。

　　3、充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。

　　小百科：奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地开始引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程非常复杂。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。

幼儿园大班美术教案8

　　设计意图：

　　遮挡现象在日常生活中随处可见，尽管大班幼儿有了一定的空间概念，但在操作中常常不能较准确地表现出来。因此，结合幼儿园"十二o五"课题《主题背景下融地方特色的幼儿美术活动研究》的需要，我设计了《江南民居》这一活动，让幼儿通过欣赏、探索、操作等途径来了解房子间的遮挡现象，正确表现其中的遮挡关系，领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。

　　活动目标：

　　1、学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。

　　2、领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。

　　3、激发热爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、视频：《江南民居》。

　　2、房子操作卡人手一份，黑色画笔、画纸若干。

　　活动过程：

　　一、观看视频，感受江南民居之美。

　　（1）师：老师拍了很多房子的照片，你们想看吗？

　　提出要求：请小朋友仔细地看一看，照片里的房子是什么样子的。

　　幼儿回答。（白墙、黑瓦、高高低低、屋顶）（2）引导幼儿观察房子间的遮挡现象。

　　师：小朋友看一看，你能数出这里有几幢房子吗？

　　提问：为什么会数不清楚呢？

　　小结：许多的房子层层叠叠，互相遮挡，有的我们只能看见一部分，所以数不清。

　　总结：这些黑白相间、高高低低、层层叠叠、错落有致的房子有个好听的名字，叫江南民居，美丽极了。

　　二、探索操作，感受房子间的遮挡关系。

　　（1）介绍材料，提出操作要求。

　　师：现在，老师想请你们当回小小设计师，把这些江南民居都规划在景区的这块空地内，摆一摆，让他们紧紧地靠在一起，层层叠叠、错落有致。

　　（2）观察操作结果，进一步感受遮挡关系。

　　展示幼儿操作材料，师：你觉得他规划的景区怎么样呢？哪些房子被遮挡了？谁挡住了谁？

　　三、幼儿操作，大胆构画孩子眼中的江南民居。

　　（1）示范遮挡师：景区规划好了，开工啦！想请小朋友来做做建筑师，愿意吗？

　　出示已有两幢房子的画面，着重勾画出有遮挡现象的房子。

　　师：看，前面已经造了两幢房子了，我们想造更多的房子，你觉得还可以造在哪里呢？

　　（教师恰当示范）。

　　（2）幼儿操作师：把你看到过的美丽的江南民居造出来吧，造的时候要注意先造前面的房子，让更多的房子紧紧地靠在一起，层层叠叠，错落有致。

　　四、展示评价，领略江南民居之美。

　　师：请已经完成的建筑师们把房子放到景区里来吧！我们一起来欣赏一下，说说你最喜欢哪些房子，为什么？

　　活动延伸：

　　师：建筑师们造的江南民居真漂亮，我们把它放到外面，让更多的人来欣赏吧！

　　活动反思：

　　时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的`主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察———想象———创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。

　　让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。

　　总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢？让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。

幼儿园大班美术教案9

　　活动目标

　　1、认识各种蔬果及性质。

　　2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。

　　2、教师制作的各种蔬果造型。

　　活动过程

　　一、兴趣导入。

　　教师：小朋友带来的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么?

　　教室：今天，我们就来和水果、蔬菜交朋友。

　　二、观察各种蔬菜、水果。

　　1、分组观察带来的蔬果。

　　教师：说一说你喜欢什么蔬菜和水果?它是什么颜色，有什么味道?看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。

　　2、教师：蔬果除了可以食用外，还可以做什么?

　　3、教师：我们平时吃的.蔬果还可以做出很多可爱的造型，一起欣赏一下。

　　三、制作蔬果造型。

　　1、教师：小朋友，说一说你刚才都看到了什么?

　　幼儿：香蕉做的小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊......

　　2、你想做什么?用什么材料来做?(幼儿自由探索、摆弄，创新不同的造型。)

　　3、幼儿选材、自由创作。对个别幼儿在插接方面给予帮助。

　　4、幼儿相互交流、自主创新。

　　四、畅想未来的蔬果。

　　未来的蔬果有不同形状的，颜色也是五颜六色的，一种蔬果可以有很多种口味。"出自:屈;老.师"请幼儿发挥想象力，畅想未来的蔬果会是什么样子、什么口味的?(幼儿讲述、畅想。)

　　五、展示、欣赏作品。

　　幼儿相互欣赏、讲述自己的创作。

　　活动反思

　　利用蔬菜、水果进行造型设计，对于幼儿园的孩子来说，是一件新鲜的事情，也是一个大胆的尝试。活动经过了“带各种蔬菜、水果入园——认识不同蔬菜、水果的名称、外形特点、生活用途——和蔬菜、水果做游戏：自由想象、动手拼摆——教师指导幼儿设计造型——观赏学习不同的个性作品——展示作品，拍照留念”等一系列活动环节。通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动，捕捉幼儿的兴趣点，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育资源，使蔬菜、水果活动成为幼儿创新发展的有效途径。

幼儿园大班美术教案10

　　活动目标：

　　1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色；

　　2、感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和图案美，能耐心地完成作品。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏；

　　2、幼儿自带用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等）；

　　3、活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围；数码相机；

　　4、创作材料：脸彩棒人手一份。

　　活动过程：

　　1、游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的活动兴趣。

　　和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的.感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定基础。

　　激发创作热情：“你这条蛇漂亮吗？为什么？怎样让它也漂亮起来？”

　　2、向幼儿来介绍准备的材料：脸彩棒。

　　师:“你会用它来打扮你这条蛇吗？”

　　教师：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进行创作。

　　3、幼儿分组开始创作，教师随机指导。

　　请幼儿在绘画的时候要有耐心。

　　鼓励幼儿大胆创新，设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。

　　引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。

　　4、引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、色彩等。

　　请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。

　　5、随着音乐进行表演：

　　“漂亮的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！”

　　“比一比，哪条蛇最美，游的姿势最好看！”

　　用数码相机将幼儿的作品记录下来。

　　建议：本活动最好在夏季进行；

　　因为这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等及时地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中继续欣赏。

幼儿园大班美术教案11

　　活动目标：

　　1.认识“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的神奇。

　　2.培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1.记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份;

　　2.课件、黑色KT板、电脑、投影仪。

　　活动过程：

　　一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。

　　(课件：出示“米”字)

　　师：这是什么字?是的，是米字，是我们吃的大米的米字。

　　师：你发现了什么?原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。

　　师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊?把这个方块分成了多少个三角形?

　　二、师幼探索米字格的折法。

　　(1)讲解“米”字格的折法。(播放课件，幼儿探索。)

　　师：那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢?我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。

　　①一种折法是：把纸按照边对边折两次，再把开口放在下面，根据图示对角折一次，把纸打开就完成了。

　　②还有一种方法是：你可以拿一张正方形的纸，按照图示用角对折的方法折三次，最后把纸打开就出现了“米”字型的折痕。

　　(2)请幼儿选择其中一种方法尝试。

　　三、用对称的方法体验米字格的神奇。(播放课件)

　　1.分析。

　　老师这有一幅图，里面藏着一个秘密，你们来找找看?你发现什么了?我装饰的时候有什么特点?

　　(1)米字线条。(2)颜色对称。(3)图案对称。

　　2.欣赏三幅范例

　　老师这儿还有米字格的画，想看吗?

　　问：漂亮吗?这就是用在米字格里装饰的方法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。

　　3.教师出示操作过程，师幼一起探索。

　　教师小结：首先用记号笔按照折痕画出四条交叉线，然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色，画的时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。

　　4.幼儿作画，个别指导。

　　请先完成的小朋友开着小火车去欣赏别的.小朋友的作品。

　　5.展示作品并进行讲评。

　　连我们的作品都帖成了一个米字格，神奇吗?

　　四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的神奇。

　　我们人们很聪明，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。我们一起来欣赏一下吧。

　　五、结束活动

　　其实米字格在我们的生活中还有许多应用呢，我们回去再慢慢交流好吗?

　　活动反思：

　　整个活动，大部分的幼儿是非常投入的，需要幼儿操作的2个环节，一个是折一折，折出米字格，一个是画一画神奇的米字格，幼儿都基本完成了，当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时，幼儿是非常开心的，体验到了活动中的乐趣。但是第二操作环节时，幼儿也是出现了很多的问题的，有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对;个别幼儿没有画一画，转一转，所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的，并不是一样的。

幼儿园大班美术教案12

　　活动目标：

　　1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

　　2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

　　3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的.资料。

　　2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

　　3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。

　　活动建议：

　　1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

　　（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？

　　（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？

　　小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。

　　2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

　　（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？

　　（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？

　　小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

　　3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

　　（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？

　　（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

　　4、请幼儿设计、制作邮票。

　　（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

　　（2）幼儿设计邮票，教师指导。

　　用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

幼儿园大班美术教案13

　　设计意图：

　　从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余。孩子们总喜欢去看看，因为秋天里稻穗一天天都在变化着，颜色由青色渐渐转为黄色，稻谷越来越粒粒饱满，一天天走向成熟，五块“稻田”黄澄澄的，仿佛是五块黄地毯，空气里散发着稻花香味。10月9日，孩子们像往常一样来到了种植园，细心的桐桐发现：一根稻穗上的稻谷少了几颗，稻谷怎么少了？孩子们叽叽喳喳地询问着。是不是掉到地上了？是不是虫子吃了？是不是鸟儿吃了？面对眼前稻穗的惨景，孩子们可伤心了。经过大家的蹲守观察，发现是麻雀偷吃了稻穗，我们结合《指南》精神，把保护水稻的自主权教给孩子，通过大家的讨论统计，统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多，于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》。活动我们以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力及创造能力。

　　活动目标：

　　1.看步骤图、学会用捆、扎、贴、画等技能制作装扮稻草人，增强动手能力。

　　2.能与同伴商讨分工制作任务，体验分工制作的快乐。

　　活动准备：

　　干稻草若干、装扮材料若干、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、出示稻草引出主题。

　　师：小朋友看这是什么？

　　今天我们就用稻草来做稻草人吧！

　　二、介绍做稻草人的材料。

　　三、了解做稻草人的简单步骤图。

　　师：那稻草人怎么做呢？

　　你哪一步看不懂，谁来帮他解答一下？（出示：做稻草人的'步骤图）

　　第一步：将稻草分成两份，一份多一点、一份少一点。选多一点的稻草对折，在对折上的地方用扭扭棒固定，分出头与身体。

　　第二步：选少一点的稻草对折两次，做稻草人的手臂。

　　第三步：分开身体，将做好的手臂夹在身体中间，再用扭扭棒把手臂固定在身体里。

　　四、出示范例作品，拓展幼儿的创意思路。

　　师：稻草人扎好了，这样好看吗？现在就请你们用这些材料装饰稻草人。

　　五、小组分工制作，教师巡回指导！

　　幼儿在操作过程中，教师适时进行指导，引导帮助能力弱的小组，鼓励幼儿大胆制作。

　　五、欣赏点评小组的作品。

　　六、整理材料，活动结束。

幼儿园大班美术教案14

　　活动目标：

　　1、与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

　　2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

　　3、主要寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、有制作连环画的经验。

　　2、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

　　3、绘画材料。

　　活动过程：

　　1、教师帮助幼儿回忆已有经验。

　　教师《小猫钓鱼》故事说了一件什么事？故事里有谁？它们都是谁？

　　2、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

　　教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图？每幅图上可以画些什么？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎么样才可以让人分清楚它们?

　　教师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？

　　教师：制作一本连环画，还需要什么？

　　3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

　　教师：你们小组是怎么合作的?

　　4、幼儿之间相互交流，教师评价。

　　教师：看一看，哪一组的连环画做得最漂亮、最能表现故事情节?

　　活动反思：

　　本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的`注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

　　小百科：钓鱼是捕捉鱼类的一种方法。钓鱼的主要工具有钓杆，鱼饵。