精选小班儿歌教案范文合集八篇
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小班儿歌教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班儿歌教案 篇1
目标:
1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。
2、通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
3、能积极参与游戏活动。
准备:
1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)
2、音乐《找朋友》
过程:
一、导入:引起幼儿的兴趣。
1、(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?
2、(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)
3、师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)
4、(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)
5、师:你们还想帮它们找朋友吗?
(出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)
二、欣赏儿歌《小金鱼》
师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
1、教师完整朗诵一遍。
师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)
2、幼儿学习朗诵儿歌。
师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的`好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)
3、根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)
三、教师小结。
1、师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2、师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。
师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)
附儿歌《小金鱼》
一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,
两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,
许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
小班儿歌教案 篇2
一.活动目标
1.观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇:红、黄、绿、紫。
二.活动准备
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。
三.活动过程
1.观察水果的颜色。
提问一:这是什么水果?
提问二:什么颜色?
教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片,引导幼儿说出水果的名称及颜色,如说对了,老师则将卡片翻到有颜色的背面。
2.师与幼一起仿编儿歌。
师:什么水果红红的?
启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。
分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。
3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。
师:我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏!
4.游戏。《水果歌》
(1)出示水果卡片,采用一问一答的方式学习儿歌。
(2)请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如师问:什么水果红红的?戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答:苹果苹果红红的.。
四.教师小结:今天小朋友的表现好棒!和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀?请小朋友回家后,带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。
附: 水果歌
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
小班儿歌教案 篇3
活动目标
1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光
2.尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3.通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点
重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的'欢乐时光
难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。
活动准备
ppt图片 音乐《让我的家》
活动过程
一、导入:
1、教师小朋友们今天老师带来了一本书,书里的小朋友要向你们介绍他的家人,你们想看吗?
2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!
这本书叫什么名字呀?你们在封面上看到了什么呢?(幼儿和封面上的小宝打招呼)小宝的家里有些什么人呢?
二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣
1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路)
老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。
2、出现奶奶:老师:这是谁呀?奶奶在什么地方啊?奶奶在煮什么呢?给谁吃?小宝吃的怎么样呢?小朋友家里是谁做好吃的呀?
3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千)
小班儿歌教案 篇4
小班儿歌教案《大家来运动》
【活动目标】
1、学习有表情的朗诵儿歌。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的'快乐。
【活动准备】
儿歌《大家来运动》。
【活动过程】
1、导入:
(1)身体各个部位的名称是什么?
如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。
(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定)
2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子,并学习关键词。
3、边做动作边念儿歌。
附儿歌《大家来运动》
手腕摇一摇,颈部转一转;
肩膀耸一耸,手臂来伸展;
手肘抬一抬,臀部撅一撅;
小腿踢一踢,腰部扭一扭;
膝盖弯一弯,脚踝转一转。
小班儿歌教案 篇5
设计意图:
吃过餐点,我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来:“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道:“你怎么变的呀?”有的认为是太阳公公帮他变的;有的则认为是他自己变的;有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣,我想:何不抓住孩子们生成的话题,顺应他们的`活动,将疑团抛给他们,引导他们一起来探索影子的奥秘。
活动目标:
1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。
3、让幼儿知道什么是手影。
活动准备:
1、图片,手影DV。
2、《手指儿歌》的磁带。
活动过程:
一、谜语导入。
“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”
师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?
幼:手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?
三、引导幼儿说说手可以做什么。
幼儿讨论。
目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。
五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。
提问:
1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。
提问:
小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?
引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
小班儿歌教案 篇6
活动目标:
1、喜欢听故事,了解故事内容。
2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。
3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与同伴分享。
活动准备:铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。
活动过程:
一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。
1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)
2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的`声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。
二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。
讲故事提问:
1、故事的名字叫什么?
2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)
3、谁的脖子上戴有小铃铛?
4、故事中的小铃铛是谁的?
(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)
三、幼儿观看故事动画,提问:
1、小铃铛是不是小花猫的?
2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?
3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?
四、欣赏最后一段故事。
1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)
2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)
3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)
4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了? (低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)
五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做?
六、师:今天小朋友表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!
反思:
在这个教学活动中,我一步一步引导幼儿说出短句和词语,而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语,因此,他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里,我都选择性的让幼儿有展现的机会,让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动,小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。
小班儿歌教案 篇7
活动目标:
1、愿意参加语言活动,感受与同伴合作的快乐。
2、学习儿歌《拉大锯》,发准“j”和“x”的音。
3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容,并进行简单表演。
活动准备:
1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。
活动过程:
1、情境导入,激发幼儿兴趣。
小朋友,今天天气真好,老师要带你们去姥姥家看戏,我们一起开着火车出发吧!一边开火车一边说“你也去,我也去,大家一起去看戏!
2、教师表演,引导幼儿整体感知儿歌。
(1)两位教师边手拉手表演“拉大锯”,边随着节奏朗诵儿歌2-3遍,鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。
教师:老师刚玩了什么游戏?好玩吗?他们在姥姥家门前干什么呀?
(2)鼓励幼儿边拍手边自然的'模仿老师朗诵儿歌,
3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。
(1)引导幼儿学读儿歌,注意“锯”和“戏”的发音。
(2)引导幼儿模仿教师动作,边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体,第三句用手指着对方,第四句拍手。
教师:小朋友们儿歌有趣吗?老师在读儿歌时还做了什么动作呀?我们一起来学习动作?
(3)请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。(两人一组)
(4)请学会的幼儿上台和老师组合表演。
4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。
(1)引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词,再次边念儿歌边游戏。
教师:小朋友们,你们还想去谁家看大戏呀?
(2)幼儿学念创编的儿歌。
(3)共同念儿歌玩游戏。
延伸活动:
户外活动时,让幼儿坐在草地上,两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。
小班儿歌教案 篇8
活动目标
培养幼儿表演及语言表达能力。
学习儿歌,知道鱼的生活环境。
知道团结的力量,养成友爱的好习惯。
活动准备
美丽小鱼的图片。
有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
活动过程
一、情境导入
在黑板上面有许多鱼的'粉笔画。
老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”
二、学习鱼的生活环境
1.老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)
如果小雨离开了水,它们就失去了生命。
2.小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3.小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
三、学习儿歌
1.老师说:“如果把小朋友一个人放在家里,害不害怕?(害怕)孤不孤单?(孤单)如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢?
2.老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”
3.学习儿歌《小鱼游》。
4.我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。
四、游戏
1.看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2.在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。
活动延伸
通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的好习惯。
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