实用的大班教案模板汇总八篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、知道年历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。
3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备
1、多媒体课件；年历、台历和挂历各一份
2、20xx年年历人手一张；铅笔若干支
活动过程
一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
1、看课件说一说，这个朋友的家特别在哪里？
2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？
二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示课件：“数学卡：12、28、30、31、365”，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
1、幼儿看课件：“数学卡：12、28、30、31、365”，并认读。
2、师问幼儿数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）
三、演示课件并讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1、教师利用课件讲述故事，在讲述过程中，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的`差异和联系。
2、幼儿看课件回答问题：
年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？
年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？
大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？
小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？
最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？
四、学习查看年历的方法。
1、认识日历、台历和挂历。
2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、星期。
3、幼儿尝试在年历上找到自己喜欢过的节日和自己的生日。
本次活动，目标的设置具体、有效，可行性强。在环节设计方面，教师将看似难理解的年月日，用课件以及故事的形式巧妙地化解了，使孩子在愉快的氛围中学到了知识。教师的语言生动、简练，普通话水平较高，声音也十分好听，给在场听课的老师留下了深刻的印象。
大班教案 篇2
活动目标：
1、仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。
2、在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备：
电子白板课件、绘本图书一本。
活动过程：
一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示白板课件第一页）
1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请3个孩子）
2、小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》
小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案吧！
二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
（一）教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊！”小兔说。
1、 小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。
2、 现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去—— 一定是个看起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》
3、第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩子说说理由。 渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。
（二）观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1、小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印）
2、小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？
3、动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）
4、小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。
5、小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6、听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了！”小胖这时候的心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他激动。
7、听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时小胖好像在说什么（ “呀！兔子，看那边！一头熊！”）请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里！”
8、熊出现在小兔子们的.眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢？
（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1、到底发生了什么事情呢？我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢？（看最后一页画面）请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。
2、兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢？（看猎熊手册第七步）是不是你们想的这样呢？我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔！小朋友你们明白了吗？小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事，经验讲述。
1、 这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧！兔子是怎样捉熊的？他做了哪些事情？
2、 你觉得它是一只怎样的兔子？
3、教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。
活动延伸：
这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢！
活动反思：
在个活动中，孩子们很是被这个故事的内容给吸引，吸引孩子们一步步跟着那头熊去探索前方未知的道路。在活动中，孩子们的兴趣很高，对于小兔子的猎熊行动很是感兴趣，也帮助小兔子想了很多的办法去捕捉那头熊。
这个故事其实给孩子提了一个反面意见，每个孩子都有好奇心，不是所有的东西都能捉来玩的，也不是每样东西都可以碰和可以摸的，不如说电、火、热水等等。所以针对这一个环节，我们着重讲了很多，让孩子们根据日常生活去进行思考、探讨。在日常生活中培养孩子解决问题的能力，这个真是很重要，教育的目的是培养孩子自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做。在活动的最后，孩子们能讲到“现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己”很是让我惊喜，我觉得我这次的教学目标达到了，不仅孩子们知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困难，还了解到了这个活动潜在的要告诉他们的道理。
大班教案 篇3
活动目标：
1、体验与同伴一起游戏的快乐。
2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。
活动准备：
1、知识经验准备：了解一些我们地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。
2、物质准备：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。
活动过程：
一、 情境导入
师：小朋友们，老师今天的打扮漂亮吗？老师啊，今天把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗？听听这首歌你就知道了？（播放音乐）
师：刚才你们都听到了什么？ （出示图片）原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗？我们来唱一唱.。你们愿意跟老板娘去卖早点吗？那你们就是小老板 ，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗？唱完后还要大声的叫“卖早点嘞”。就会有客人来买我们的早点了
二、 仿编歌曲
1、改编歌曲
师：哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应该怎么唱呢？（引导幼儿填充歌词）
2、试唱填充歌词，提醒幼儿唱完后要大声叫“卖小吃嘞”
师：小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小朋友来帮忙想想办法。
师：小朋友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦！好吃鬼来啦！
师：现在烧饼也卖完了。谁来给我想想办法。（让小朋友自己填充）
三、尝试创编
师：哎呀，生意太好啦！因为有小老板们大声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么？我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚才一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们说行不行？那行。我们现在就把这些早点放进歌谱里（幼儿自由填歌谱）
师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦！（试唱一边打节奏一边唱）
师：小朋友唱得好大声好！你看，好吃鬼又来了。
师：小老板们真机灵，好吃鬼一个都没抓到。
师 ：小老板们表现得太棒了！那老师也来用这个歌谱编一首歌曲（播放课件一起玩游戏）
师：小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。
四、小结。
师：音乐太神奇了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以把游戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里。
课后反思：
大班音乐活动在本次活动中遵循了以下原则：
1、 情境与游戏**融
游戏是幼儿园的主要教学形式，本次活动以游戏贯穿始终。用幼儿熟悉喜欢的各种食物激发幼儿的学习兴趣。用“好吃鬼来了”游戏激发孩子们的创编欲望。让幼儿在有趣的情境中感受与老师同伴游戏的`快乐
2、层次性和挑战性
对于苗苗班小朋友来说创编歌曲是有挑战性的（3——6）岁儿童学习发展指南中指出（4——5）岁幼儿艺术方面需达到的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。本次活动中，我通过一个阶段性目标的实现，采用层层递进的策略。让幼儿根据自己的生活经验进行大胆想象，进行艺术创造和表达，具有挑战性的环节设计将幼儿的学习一步步推向**。
3、 自主性和有效性
每一个幼儿心里都有一颗美丽的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感。整个活动都鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的想法和情感，肯定和接纳他们独特的审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分体现了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的发展。
大班教案 篇4
活动目标：
1、在观察交流中理解歌词，尝试用歌声表现出歌曲活泼愉快的音乐风格。
2、在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动重难点：
理解歌词，感受与同伴共同演唱的快乐
大胆地表现出歌曲的活泼欢快
活动过程：
一、欣赏感受
（环节意图：通过对歌曲的欣赏，感受音乐欢快的节奏，初步熟悉歌曲旋律。）
1、如果你想请别人和你跳一支舞，你会怎么邀请他？
2、有一首歌曲，唱的就是关于邀请别人跳舞的故事，它的名字叫“请你和我跳个舞”。
3、（幼儿欣赏歌曲）你觉得这是一首怎样的歌曲？
4、快乐的时候我们会怎样呢？（引导幼儿用多种肢体来为音乐打节奏、并根据幼儿表现出的不同动作，适时地多次欣赏音乐）
二、理解歌词
（环节意图：运用讨论、图示等手段帮助幼儿理解歌词，鼓励幼儿大胆学唱。）
1、我们已经听了好几遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀请同伴跳舞的呢？
根据幼儿的'回答，教师出示图示（按顺序）
小结：当我们邀请朋友跳舞的时候要……（按照歌词顺序小结）
2、那让我们试着用演唱的方式来邀请朋友跳舞吧。（幼儿第一遍演唱）
交流：你们在演唱的时候有什么困难吗？
忘记歌词——演唱的时候，我们可以看看这里的提示
跟不上——把音乐放慢一点
不统一——一起演唱的时候，要听听别人的
……
3、让我们用刚刚的办法再来试一试（演唱第二遍）
三、学唱歌曲
（环节意图：通过个体、小组等不同组织形式，引导幼儿大胆自信地唱出音乐活泼愉快的风格。）
过渡：你们用了刚刚的办法唱得更好听了，那现在我们要开始邀请咯。
1、谁愿意先来试一试。（个别幼儿尝试）
2、讨论：怎样唱才能邀请到朋友？
眼睛看着别人——尊重别人了，别人就会和你一起跳舞。
大声唱——这样就知道是谁在邀请他了
高兴地唱——和朋友一起跳舞是一件快乐的事情
3、幼儿分组演唱
指导语：现在请弟弟朋友先来邀请，看看哪个弟弟能最快地邀请到朋友跳舞。
4、交流：这个妹妹，你为什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大声、有表情、尊重对方……）
5、再次尝试
看，我们可以一边演唱一边去邀请呢，下次我们再来试试吧。
教学反思：
活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。大家练习动作阶段，我分别带领男孩子和女孩子边唱边做舞蹈动作。因为很多孩子一开始很难区分左右脚，为帮助他们统一动作，我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下，大家更起劲了，舞蹈的动作也整齐了许多。我先安排幼儿按男女结伴舞蹈，再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很积极地表演着，特别是最后一个自由结伴舞蹈时，很多孩子又是害羞又是兴奋，可爱极了。
小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。
大班教案 篇5
喜欢动物是每个孩子的天性，孩子们把动物当成自己的好朋友。爱听动物的故事，愿意探索动物身上隐藏的秘密。在《动物世界》这个主题中，如何满足幼儿的好奇心，从兴趣点入手，帮助幼儿总结整理已有的生活经验，并提升更丰富的知识经验？这是我们一开始就思考的问题。
在开展此活动的过程中，孩子们的兴趣一直保持着很浓厚，每次的活动中处处体现对动物秘密的探究欲望。尤其是在开展科学活动《动物的自我保护》方法时，幼儿收集了大量的资料，有文字、图片、动画等。在家长的.帮助下有的用图画的方式，有的用文字的方式完成了调查表，还一起共同交流，讨论的过程中，进一步更全面的了解了20多中动物的自我保护方法。开展的社会活动《江豚》《地球清洁工》等体验到了动物是人类的朋友，知道我们大家也应该保护它们。 另外，我们又一起给动物分类，按生活习性分、按生活特征分，了解到人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。孩子们在一次有一次的探索中获得了一个又一个经验。个别孩子的丰富经验让我们老师和孩子共同成长。
本次主题的顺利开展是和我们家长的密切配合是分不开的，家长一直在协助孩子收集资料，他们的支持是我们活动开展的巨大动力。同时也存在一些不足：
1、 主题墙规划不清晰，内容丰富的不够及时。如孩子的作品江豚、骆驼、恐龙等没有呈现在主题墙上。
2、 由于近期手、足、口教师更多的是利用图片，动画等资料的形式来开展活动，适当的时候可以利用真实的动物，给幼儿看的见摸得着有生命力的，在情感上幼儿的感触会跟显著。
3、 幼儿积极发言、思维活跃，但课堂上的常规还需进一步的引导。
大班教案 篇6
活动准备
《俩兄弟的故事》
活动目标：
从故事中体会怎样是团结。明白不管发生什么事都要团结。
活动过程：
一、说一说：——小朋友们你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐吗?——你们在一起玩会争抢玩具或好吃的零食吗?——我们应该学会团结，就像故事中的兄弟一样。
二、听《俩兄弟的故事》
1、以前有俩个兄弟，父母离开时告诉他们要团结……
2、恶魔嫉妒俩兄弟，开始施展魔法……
3、恶魔第二次施魔法，陷害俩兄弟……
3、恶魔又施魔法了，挑拨兄弟俩……
4、兄弟醒悟后，又团结到了一起……
三、《俩兄弟的故事》讲解
1、恶魔不信兄弟之间的情谊，因嫉妒施法。
2、恶魔变出馒头让兄弟去抢，小天使的话让兄弟和好。
3、恶魔又给店铺老板施法，让老板只用一个人，俩兄弟各不相让，天使让俩兄弟知道错了。
4、恶魔又再次施法变出宝石，让房子着火让兄弟俩逃不了……小天使的话让兄弟俩醒悟，抱在一起。
5、俩兄弟的团结，一起脱离了危险。
四、小结
——俩兄弟经过这么多次的.事情，是不是还是团结的在一起啦!如果他们不团结的话，其中的一个人就会受伤或者失去生命。
——小朋友们也应该向俩兄弟学习，在生活中和兄弟姐妹或朋友遇到什么事都应该团结，才能战胜困难。
大班教案 篇7
【活动目标】
理解并能说出词汇football,basketball,bowling,pingpong
【活动准备】
卡片足球，篮球，保龄球，乒乓球
【活动过程】
一、问候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、热身
律动《Follow me》
三、词汇导入
教师拿出今天要学的四种球，依次教读football,basketball,bowling,pingpong
四、游戏操练
1、跳高，用头触卡片教师掌控好卡片的高度，让小朋友跳起来用头碰触卡片，最后读出单词。
2、传球，让五个小朋友上来，一个一个传，边传的`时候边说单词。传得好的一组得奖励。
3、抛球，教师随机挑一个球抛，哪个小朋友接住了，就把那个球的单词念出来。
五、律动
六、复习本课所学单词
football,basketball,bowling,pingpong
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班教案 篇8
教学目的：
1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维族服饰和生活习惯。教育幼儿热爱自己的祖国，只有各民族团结，另才能繁荣富强。
2、学习节奏型：
3、学习用打击乐器进行打击乐——《美丽的新疆》。
教学准备：1、维族服饰一套及其它少数民族服饰若干套；2、音乐磁带、录音机；3、打击乐器：碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。
教学过程：
一、引入课题：身穿少数民族服饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并欣赏完这首歌曲。
二、组织谈话：
1、教师启发性的语言导入活动：
a、“小朋友刚才听到的歌曲叫什么名字？”（爱我中华）
b、“有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来？”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。
c、“从这首歌中，小朋友能听出来中国有多少个民族吗？”引导幼儿回答出由56个民族组成。“对，我们中国就是一个多民族的`国家，由56个民族组成，就象一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的成员。”
d、“小朋友，今天在我们班上就有几个少数民族的幼儿，你们看一看他们都是哪些少数民族。”分别请幼儿回答，引出新疆维族。
2、“老师今天还请来了一位来自新疆维族的小朋友到我们班上来做客。”请出身穿维族服饰的幼儿。引导幼儿观察维族服饰的特征：头戴小花帽，身穿小马夹和颜色鲜艳的裙子，顺便向幼儿介绍新疆的土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不过最主
要是能歌善舞。
3、“维族幼儿”随音乐跳一段新疆舞让幼儿欣赏，引起幼儿学习的兴趣。
三、完整欣赏音乐《美丽的新疆》
1、请幼儿欣赏音乐《美丽的新疆》，引导幼儿创编节奏型：并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型，重点练习切分音符。
2、出示节奏图谱，幼儿看谱自由练习。
3、听音乐，看谱用身体动作打节奏，反复练习，拍准切分音的节奏。
4、用打击乐器分声部进行齐奏、合奏。
5、教师总结讲话：“新疆维族的音乐真是好听。小朋友在进行演奏的时候，相互表现得非常团结，所以我们学得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样？”（相互团结）。
四、集体跳新疆舞，结束。
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