实用的小班教案模板9篇
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
幼儿小班语言教案《小乌龟旅行记》
活动准备：
1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒
活动过程：
一、听一听
1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，
2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的`作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班教案 篇2
活动目标：
1、根据图意，大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。
2、知道朋友之间要互相帮助。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张
2、白色背景图一幅，水粉颜料若干，水粉笔一支，抹布
活动过程：
一、直接引题
二、逐幅出示图片，引导幼儿大胆讲述
1、出示太阳
1）这是谁啊？
2）它看见了什么？
2、出示乌云
1）天气要怎样了？
2）这是怎么样的雨？
3、出示小鸡
1）唧唧，谁来了？
2）这是一只怎么样的小鸡？
4、出示刺猬
1）远远的谁来了？
2）小刺猬怎么样了？
3）小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎么说？
4）小鸡为什么突然大叫起来？
5）小刺猬怎么说？小鸡又是怎么说的？
4、出示小鸭
1）嘎嘎嘎，谁来了/
2）这是一只怎么样的小鸭？
3）小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的？
4）小鸭为什么又大叫起来？
5）小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的？小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨，它们心理又是怎么想的'？
5、大家一起给小刺猬想想办法
1）这时候雨怎么样了？
2）小刺猬怎么样了？
3）想个办法帮帮小刺猬，怎么样才能大家都不淋雨？
三、延伸
把图片放进区角，有空的时候把故事编给好朋友听
活动反思：
培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
小班教案 篇3
活动目的：
1、理解儿歌的内容，感受儿歌诙谐有趣的特点。
2、能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
活动准备：
画有台灯的图片一张，老鼠和猫的`贴绒教具或头饰各一个。
活动过程：
1、出示老鼠的头饰，引起幼儿学习兴趣。（这是什么？小老鼠有一首好听的儿歌，想听吗？）
2、教师朗诵儿歌《小老鼠》。
3、提问：儿歌里说了些什么？为什么猫一来，老鼠就“叽哩咕噜滚下来”？
4、出示台灯的图片，引导幼儿认识台灯，并结合教具演示和讲解儿歌内容。
5、教师操作教具，并带幼儿朗诵儿歌。
6、幼儿轮流在集体面前一边表演一边朗诵儿歌。
7、根据儿歌的内容编一个故事，并相互讲述这个故事。
活动结束：
小朋友一起听儿歌
小老鼠 上灯台
偷吃油 下不来
喵喵喵 猫来了
叽哩咕碌滚下来
小班教案 篇4
活动目标
1，复习五以内的数数及认数，能手口一直点数，学习按数取物。
2，在活动中加强观察力和思维力。
3，体验操作学习带来的快乐，从而提高学习积极性。
4，让幼儿学习简单的数学题目。
5，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量
难点：能按数取物
活动准备
教具：小猪过生日课件，小动物五只，5以内数字卡
学具：印有数字、点子的盘子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨头等图片若干。
活动过程
一，复习感知
1，引入活动，小猪过生日，邀请我们到她家去做客，出示PPT。
2，小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦
A“喵喵”（猫）他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示？（一个棒棒糖）
B：“汪汪汪”（小狗）他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示？（两个花盆）
C：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少？（小羊三个皮球，小青蛙送来四个蝴蝶结）
3，小猪邀请好朋友吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日（五根蜡烛，五岁生日）
二，操作探索
1，小动物给小猪送了许多生日礼物，我们也要给小猪送礼物，我们把礼物放在盘子里，盘子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。教师示范操作
2，幼儿操作，教师指导
3，提醒幼儿认清数字和点子，能手口一直点数，给能力较弱的幼儿多帮助和指导
4，请个别幼儿讲述操作情况，给小猪送了几个什么礼物。
三，游戏巩固
1，小猪想请小朋友帮助他招待小动物，如果这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的.篮子里。
2，幼儿操作教师指导
3，检查幼儿操作情况
四，生日快乐
小猪的生日会越来越热闹了，我们一起为小猪唱生日快乐歌！
教学反思
这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识，让复习课提升了高度。
活动过程我注重幼儿的个别差异，讲求对幼儿能力的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。
可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌握度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感兴趣，整个过程都将会很好的掌控！
小班教案 篇5
学习进入区域
游戏目标：
1、介绍区域活动，了解区域活动规则。
2、尝试有序的进入区域活动游戏。活动准备：进区卡、手工区：学用小蜡笔、纸张。表演区：各种毛绒玩具
活动过程：
一、导入。
1、 小朋友：你们看看我们教室里有那么多的地方放了玩具，这些地方就是我们以后要进行区域活动的地方，你们知道吗?
2、你们看看我们教室里有几个地方是拿来专门让你们玩的呢?(一个有三个地方是专门让小朋友进行区域活动的地方)
3、每个地方都有它们自己的名字?你们想知道它们的名字叫什么吗?今天老师就来给你们介绍一个地方。
4、介绍《娃娃家》
教师带领小朋友有序来到娃娃家：小朋友，你们看看这是什么地方?你们看到里面都有什么东西?(小朋友说：有好玩的娃娃，还有小床、还有很多玩具)
这里有这么多的玩具、有娃娃、小床、做饭、、、、、，这么多好玩的玩具，这里就是小朋友喜欢玩的娃娃家。
5、介绍规则。
娃娃家里应该怎样来玩呢?我们可以做小娃娃的.妈妈。除了可以做小娃娃的妈妈外，我们还可以做小娃娃的什么呢?(幼儿说：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹)小朋友都可以做小娃娃的家人。
平时我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶是怎么杨照顾你们的，我们就可以在娃娃家里来怎样照顾我们的小娃娃，效果分析。
小班教案 篇6
活动目标：
1、乐意用简单的语言表达图片内容， 学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子
活动过程：
一、理解故事
（一）出示图书，吸引幼儿注意力：
今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。看看书上有谁？我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
（二）逐幅欣赏
图一：秋天的果园
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子？（幼儿猜）
2、哦，果园是种水果的`地方。看看，熊妈妈的果园里有哪些水果？这些水果长得怎么样的？谁能用好听的话说说？
小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
图2：熊妈妈和小熊摘果子
3熊妈妈和熊宝宝在干什么？谁来帮帮熊宝宝摘水果？你来做做。（动作演示）还可以怎么摘？
4、还有好多大西瓜怎么摘呀？（用两只手一起摘）
5、苹果一个一个摘下来，那葡萄是怎样的？（丰富词：一串串）
小结：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，摘了很多水果。
图3：熊妈妈熊宝宝你推我拉
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果，真开心！这么多水果怎么运回家？（出示活动车）你来帮小熊推一推（请个别幼儿演示）（帮助幼儿理解推和拉）
小结：熊妈妈拉车，熊宝宝推车，把水果运回了家。
图4：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖；
7、水果运回家了，可是又发生什么事了？（水果滚到外面）
8、（观察熊妈妈和熊宝宝的表情）这么冷我们快帮他们想个办法吧？（把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给他们——恩，你这个办法很好的，这样一来，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。）
图5：美丽的水果屋；
小结：熊妈妈和熊宝宝真聪明，用水果盖了间美丽的水果屋。
二、完整倾听故事。
水果屋是怎么来的？我们一起听一听。（幼儿完整欣赏故事一边）
小班教案 篇7
活动名称：
《各种各样的声音》
设计意图：
生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。
活动生成：
激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。
活动目标：
1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。
活动准备：
1、人手一件能发出声音的玩具。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的`声音》的光盘3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片
活动过程：
1、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗
2、玩一玩：请幼儿自选玩具
3、说一说：玩具发出的声音。
4、看一看：根据图片模仿各种声音。
5、唱一唱：《模仿声音》的歌表演
6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"
小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。
小班教案 篇8
活动目标：
1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
活动难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
活动准备：
教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个)
学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)
活动过程：
重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动
1、重点讨论
A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。
B、指导：
a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;
b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。!出自:屈老.师!
c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。
2、幼儿迁移运用
目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
指导：a、教师介绍玩法
b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示
3、集体交流：
目标：整理有关5以内各数的组成经验
指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，
问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?
(体验：记录越来越多-->分的方法越来越多)
4、结束活动
(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣;
(2)肯定活动中有进步的幼儿。
课后反思：
本课的新知教学部分分为三部分：教学5的`组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。
这一点也体现了“授人以渔”的思想，培养学生的学习能力，实现知识的正迁移。而教学5的组成，也是按照学生操作---提出困惑---再次操作---介绍分析式、读法---找规律等逐步展开的，体现了建构知识的一般过程，从现象到本质展开的，渗透数学知识结构间的有序严谨的思想。
小班教案 篇9
一、活动背景和设计意图
爬行是小班孩子比较喜欢的一种活动，每天早操的时候小乌龟走路爬爬爬的模仿动作幼儿非常感兴趣，在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍。滑滑梯的时候经常有孩子倒爬着上去玩，根据孩子的兴趣和特点，于是设计了“乌龟练本领”这样一个运动活动。
二、活动目标
（一）练习听信号手脚着地爬行，增强四肢肌肉的力量。
（二）发展动作的协调性和灵活性，提高运动的能力。
（三）体验劳动和收获的快乐，培养克服的精神。
三、活动准备
人造草坪、小木桥、山洞、波浪型小山坡、沙池、海洋球、篮子、乌龟图片若干等。
四、活动流程
乌龟热身→乌龟练本领→乌龟拣蛋→乌龟回家
五、活动过程
（一）热身活动
宝宝，妈妈带你们沙滩上练本领去了。我们一起来做个拍拍操。
（师幼一起做热身活动）今天天气真正好，乌龟宝宝来做操，什么操？拍拍操，这是我的小脑袋，拍拍拍，拍一拍… …
（二）乌龟练本领
1、自主探索乌龟爬行
宝宝的拍拍操做的真好，宝宝们知道乌龟是怎样走路的`呢？（幼儿四散地在场地上练习乌龟爬行的动作）
2、练习手脚着地爬行
示范练习手脚着地爬行
（组织宝宝休息片刻）宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）妈妈发现刚才有几只乌龟宝宝走路的动作真漂亮，我们请他们走给大家看看。（个别幼儿示范手脚着地向前爬行），老师讲解动作要领。
幼儿各自在场地上练练习手脚着地爬行的动作。
听信号练习手脚着地爬行
（组织幼儿暂停）宝宝们暂停一下，妈妈有个新的要求，宝宝要听好妈妈发出的信号爬行，妈妈发信号：向前爬、向后爬、旋转爬、向前快爬、向后慢爬……
器械上练习手脚着地爬行
妈妈：宝宝看前面有两块草地，我们到草地上去练练，我们要分成苹果队和菠萝队去练。
妈妈：宝宝看前面还有两个小山坡，我们到小山坡上去练练。
妈妈：宝宝看前面还有两座小桥，我们到小桥上去练练。
（三）乌龟拣蛋
妈妈：宝宝的本领练得真好，妈妈要告诉你们一个秘密，前几天，妈妈在沙滩上发现了许多海龟蛋，妈妈带你们去拣蛋蛋好吗？但是在去沙滩的路上会碰到一些困难，宝宝们要勇敢大胆地过去。找到蛋以后回到妈妈的身边，妈妈这里准备了几只小篮子，把你拣到的蛋送到和蛋一样颜色的篮子里，还要告诉妈妈你拣到了几个蛋。你们能做到吗？
幼儿通过各种障碍物在沙池寻找海洋球，然后送到相应的篮子里，（每个幼儿往返二至三次）
妈妈协助宝宝正确摆放好蛋蛋。
妈妈：今天的天气太热了，宝宝们一起找个地方凉快凉快，（幼儿自由的躲藏在各种大型器械下休息一会）放一段优美的音乐。
（四）乌龟回家
妈妈：宝宝今天拣了那么多的蛋，宝宝们帮着妈妈一起把蛋蛋送回家，我们去煮蛋吃。
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