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学前班社会教案

时间:2024-06-08 23:44:58 偲颖 教案 我要投稿

学前班社会教案(通用18篇)

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的学前班社会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学前班社会教案(通用18篇)

  学前班社会教案 1

  活动前评析

  根据我班幼儿的认知特点和生活经验,我们尝试通过多媒体课件、游戏、讨论等方式,充分调动幼儿的学习积极性、主动性,逐步引导幼儿了解特殊电话号码的作用,掌握特殊电话号码的正确使用方法。知道这是人们在遇到特殊情况时拨打的电话,不能随意拨打。

  活动目标

  1、认识一些特殊的电话号码,如110、119、120等。初步了解它们在人们生活中的用途,学习正确地拨打和清楚地表述。

  2、增强自我保护意识,提高对突发事件的应变能力。

  活动准备

  经验准备:丰富幼儿有关电话方面的知识,记住自己家的电话号码以及亲人(爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等)的电话号码。幼儿知道自己家的家庭住址。

  物质准备:多媒体课件,图片(包括火灾场景、家里生病的病人、坏人作案警车等)、数字卡片若干,110、119、120数字卡各一。电话机一部。

  活动过程实录

  活动一:我知道的电话号码

  1、小朋友你们一定知道很多电话号码,请你们用数字把知道的电话号码拼出来。

  2、你拼的是什么号码,读给我们听一听,并说一说这个号码能帮助你找到谁。

  3、你知道的电话号码有什么用呢?(电话号码是非常有用的,我们只要一拨谁的电话号码,就可以找到谁。)

  组织幼儿交流,大胆地说出自己的想法。

  活动二:认识特殊的电话号码

  1、引导幼儿发现号码的特殊性。我刚才也拼了三个特殊的电话号码,大家看一看,这是什么号码?(出示110、119、120的.卡片)这里有三个电话号码,它们跟我们家里的电话号码有什么不同?(只有三位数、容易记。)

  2、这些号码能帮助我们找到谁?打了这个电话以后会发生什么事情?启发幼儿讲述什么时候需要打这些电话。

  3、观看多媒体课件(一)、“爷爷突然晕倒了”。

  (1)、提问:爷爷突然生病了,毛毛打的是什么电话?

  “120”是什么电话?毛毛在电话里是怎么说的?谁来了,谁把爷爷送进医院的?

  (2)、幼儿模拟拨打“120”,要求说清爷爷的病情以及家庭住址。

  4、观看多媒体课件(二)、火灾场景片段。

  (1)、组织幼儿观察讲述:发生了什么事?如果发生了火灾,该打什么电话?“119”是什么电话?

  (2)、引导幼儿了解火灾的危害(房屋被烧毁,人畜受伤、死亡,发生爆炸等);其次可让幼儿知道哪些原因可能引起火灾(电线短路,放鞭炮,使用蜡烛、使用蚊香方法不当,小孩玩火等);教育幼儿注意安全,不玩火,在发现火灾的第一时间报警。

  (3)、讨论:怎么拨打“119”?怎样才能让消防队员叔叔尽快赶来救火?

  (3)、引导幼儿模拟拨打“119”。

  5、游戏:报警。

  (1)、观看多媒体课件(三)、教师讲述小红家被盗的场景。

  (2)、启发幼儿讨论:遇到这种情况,你该怎么办?

  (3)、全体幼儿扮演小红报警,老师以110接线员的身份提醒幼儿再报警时说清楚自己的姓名、所在位置、发生的事情。

  6、教师小结:

  在我们的生活中,常常会发生许多意想不到的情况,当遇到紧急情况时,我们要动脑筋想办法来避开危险,保护自己。遇到不同的紧急情况时,可拨打不同的电话,只要我们说清楚在什么地方发生了什么事情,便会立即得到帮助,但是平时不能随便拨打这些号码。

  活动三:图片连线游戏:

  1、根据火灾场景与所需拨打的电话连线。

  2、将特殊的电话号码与相应的生病人物连线。

  3、将特殊的电话号码与相应的坏人作案连线。

  活动四:拓宽思路,进一步丰富幼儿的知识经验

  除了110、119、120这三个特殊号码外,你还知道哪些特殊的电话号码?它们有什么用?(如果我们忘记了这些号码怎么办?我们可以拨打114查号台询问,这样就能又快又准确地知道想要的电话号码。如果我们想知道时间、天气预报,可以拨打117查询等)

  活动延伸:

  1、制作特殊电话号码薄。

  2、在区域中创设场景,投放相关的区域材料,引导幼儿自主学习,在实际生活中进一步理解这些特殊电话号码的意义,掌握它们的用法。

  本次活动我通过多媒体课件、游戏、讨论等手段,满足幼儿的好奇心,一下子抓住幼儿的注意力,通过再现真实情景,让幼儿逐步了解三个特殊电话号码的意义和用途;重点选取一个特殊号码进行情景练习,通过游戏练习和巩固,学习在实际情境中准确应用。通过这次活动,幼儿增强了自我保护意识和自我保护的能力。

  整个活动过程清晰,设计巧妙,思路明朗。活动中老师注重幼儿在活动中的感受和体验,充分调动幼儿的学习积极性、主动性,引导幼儿主动学习很好的完成教学目标。

  学前班社会教案 2

  一、活动主题:

  我们同住地球村

  二、活动目的:

  1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上,全世界儿童是一家。

  2、让幼儿了解地球的特征。

  3、怎样保护我们的地球。

  三、活动准备:

  课件,儿歌,歌曲《手拉手地球村》

  四、活动过程:

  1、认识地球仪。

  让幼儿知道地球是一个球体,蓝色的是海洋,各种颜色代表着国家和地区。

  2、什么是地球村,让幼儿知道地球就是一个大村庄。小朋友你们知道什么是地球村吗?地球村就是把地球比喻成一个村庄。

  村是一个很小的地方,但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长,地球也仿佛变小了,同时,地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思,地球村让世界小朋友距离更近了。小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗?

  3、出示图片,世界风光。知道地球分为七大洲和四大洋。

  提问:小朋友们刚才看到了什么?

  你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗?----人类

  4、了解地球的`基本特征。

  现在为了让小朋友把地球看的更清楚,老师把球体的地球仪展开成一个平面图,大家会发现我们可以把地球看的更清楚了,我们一起数一数有颜色的地方有几块?有七块,这七块就是地球上的陆地,也就是七大洲,我们看看七大洲的名称。蓝色的地方是海洋,被陆地分为四大洋。

  我们现在知道了地球上有七大洲四大洋,小朋友知道地球有那些特征吗?让我们一起来看看。

  地球上有三分之二的面积是海洋,只有三分之一是陆地。广阔的平原,适合农作物树木生长。沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。地球上有很多的山脉、以及河流。这是地球上几个重要的特征,小朋友们记住了吗?

  5、游戏:给不同肤色的小朋友找家。让小朋友知道世界上有几种肤色的人种,他们都分布在那些洲。

  小朋友已经知道地球是一个村庄,全世界的小朋友都住在地球村里,那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗?他们大概都住在那个洲呢?让我们来看看一起找找?

  6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲?中国的地形图是什么形状的?我们喀什住在地图的什么位置?其特征你知道那些?

  刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。现在我看看中国在地球上那个洲?什么形状的?你们知道吗,我们所居住的新疆是全国面积最大的省区,占全国面积的六分之一,大部分是干旱少雨的沙漠地区,所以人口居住的不是很多。下面我们一起来学儿歌。

  7、学儿歌。

  8、我们应该要怎样保护地球?作为小朋友我们能做什么呢?

  刚才儿歌里说了要保护好我们的大地球,作为我们小朋友应该怎样去保护呢?你能作些什么呢?

  9、小结。

  今天,我们这节社会课让小朋友们认识了地球,知道了地球村,也知道全世界的小朋友都生活在这个村庄里,是一家人,了解了地球的基本特征,并且能尽我们微薄的力量来保护我们的地球,小朋友们都学的非常认真,希望小朋友们记住今天所学的内容。地球村让全世界小朋友距离更近了,近得都可以手拉手了。最后让我们一起来歌唱我们的地球村吧《手拉手,地球村》。

  10、最后以演唱歌曲《手拉手,地球村》来结束今天的课程。

  学前班社会教案 3

  活动目标:

  1、学会判断哪些是正确的节约行为。

  2、了解节约的重要性,懂得节约要从平时的一点一滴做起。重难点:使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。

  活动准备:

  1、排练情景表演“节约用纸”,一个小朋友扮演玲玲,用画图时剩下的边角料制作五角星,另一个小朋友扮演强强,拿了大纸画了一张又一张。

  2、“节约小能手”锦旗一面、笔。

  活动过程:

  一、情景表演,揭示课题。

  1、观看“节约用纸”的情景表演。

  2、讨论:你认为哪个小朋友的行为是正确的,为什么?

  小结:玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星,这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张,这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少,需要大家共同来节约。

  二、观察图片,进行判断。

  1、教师:请小朋友打开课本,仔细看看谁做了节约的`好事,就在他们的参赛队上画上一颗小星星。

  2、小朋友,请你数一数哪一队的星星最多?并用数字标出各队名次,并说一说他们得分的理由。

  三、联系生活,互动探究。

  1、在我们生活中有哪些浪费的现象?

  2、我们应该如何做才能节约能源,减少浪费?

  3、教师:对!节约能源要从一点一滴做起,从我做起,从小做起,从平时生活做起。

  4、你做过哪些节约事情?你还知道哪些节约的金点子?

  活动延伸:

  评选“节约小能手”

  学前班社会教案 4

  活动目标:

  1、理解环保纪念日的起源和意义,关注周围环境。

  2、培养幼儿保护环境的热情,增强环境保护的意识。

  重难点:

  激发幼儿对大自然和人类社会的热爱和责任感。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、有关环境保护的图片。

  3、纸、彩笔等。

  活动过程:

  一、情境对比,交流感受。

  1、师生共同欣赏图片:曾经的小河,河水清澈,鱼虾成群。如今的小河,河水污浊,塑料袋、易拉罐随处可见。

  2、提问:这两张图片给你什么样的.感受?(幼儿谈谈自己的看法。)

  二、欣赏范图,认知归纳。

  1、教师引导幼儿欣赏课本图片。

  请你看一看这些标志上有哪些图案,你知道它们代表什么吗?

  2、游戏《请你填一填》。

  请幼儿说出这些纪念日的名称,并把它们的时间填写在括号中。

  三、小组讨论,总结拓展。

  1、你知道为什么要设置这些纪念日吗?

  2、你还知道哪些环保纪念日?

  3、想一想如何结合环保纪念日开展环保活动,使大家都行动起来保护环境呢?

  四、动手操作,深化认知。

  1、鼓励幼儿动手制作并介绍自己的宣传卡,教师及时给与指导和肯

  1、讨论:谁给我们生活带来了方便?

  提问“我们出门可以坐车,饿了可以去饭店吃饭,买东西可以进商店,非常方便,你们知道谁给我们送来这些方便?”

  2、谈谈自己身边的劳动者。

  教师依次呈现一些成人劳动的图片,并提问:图片上有什么?谁在做什么事情?这是一件什么工作?这份工作给大家带来什么方便?假如没有他们的劳动,我们的生活将会怎么样?这些劳动者这么了不起,我们应该怎样尊重他们?尊重他们的劳动?

  三、讨论:我的理想。

  1、引导幼儿大胆讲述自己长大以后想干什么,并说出原因。

  2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。

  小结:小朋友现在要努力学习,只有学到真本领,长大以后才能做对社会有用的人。

  学前班社会教案 5

  活动目标:

  1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。

  2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。

  3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。

  重难点:

  乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。

  活动准备:

  物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

  知识准备:

  1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。

  2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的.情况。

  活动过程:

  一、观看录像,引发兴趣。

  1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

  二、观察比较,加深认识。

  1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

  2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:(1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

  ③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

  小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。

  (2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。①教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。③启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。

  ④引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

  小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。

  三、创设情景,操作体验。

  1、教师:小朋友看,小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。

  2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗?

  四、分享交流,激发情感。

  1、幼儿畅谈:我想就读的小学

  2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!

  活动延伸:

  1、模仿小学生开展主题班会活动。

  2、绘画:心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。

  学前班社会教案 6

  活动目标:

  1、认识小区中的一些机构和设施,从而激发幼儿对周围事物与生活的关注。

  2、懂得尊敬为小区服务的人。

  重难点:

  激发幼儿热爱小区为小区多做一点事的愿望,融洽人与环境的关系。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、师生共同收集有关小区的资料(画、照片),开展“美丽的社区”图片展。

  3、认识小区里的各种标志。

  活动过程:

  一、营造气氛、激发兴趣。

  1、教师朗读诗歌《家》,幼儿欣赏。

  2、你们的家在哪里呢?

  二、出示挂图,了解小区的设施。

  1、回忆导入:这是哪里?谁愿意来介绍自己居住的小区?

  2、幼儿交流时,教师展示小区的照片或图片进,并提问:你所住的小区叫什么名称?小区里有哪些设施?它们有什么作用?你最喜欢小区的什么设施?为什么?

  三、分享交流,认识小区里的工作人员。

  每天小区里的垃圾哪里去了?是谁做的?小区里还有哪些工作人员?他们每天做什么事情?(出示工作人员图片:门卫,书报亭,花工等)

  小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到快乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员,他们为了的`安全,幸福生活付出了辛勤劳动,我们要尊重他们的劳动,感谢他们!

  四、发挥想象,完善小区设施。

  1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?

  2、我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢?

  3、我们可以画出心目中美丽的社区,把我们的设想告诉给社区的工作人员。

  五、分组操作,设计“未来的小区”。

  六、音乐游戏《数高楼》。

  活动延伸:

  1、教师可以和运用各种废旧材料搭建自己最感兴趣的设施,让孩子们在角色游戏中开展“管理处、停车场、自选商场、美容美发店”等有趣的模仿、扮演活动。

  2、请家长和孩子一起进行亲子手工制作“美丽的社区”。

  3、组织幼儿到小区里进行“爱护小区宣传活动”。

  学前班社会教案 7

  活动目标:

  1、了解我国古代的四大发明,知道它们对人类生活的影响。

  2、加深对祖国文化的认识,知道中国人是聪明勤劳的,激发民族自豪感。

  重难点:

  体验创造的乐趣,激发对科学的兴趣和探索精神。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、请幼儿收集各种各样的纸,举办“纸的'展览会”。

  3、印刷厂印刷的录像。

  4、指南针。

  活动过程:

  一、谈话引入,激发学习兴趣。

  教师:中国的四大发明是什么?它们分别发明于哪个朝代?是谁发明的?

  二、感受四大发明对人类社会的贡献,激发科学探索愿望。

  1、造纸术真有趣。

  (1)参观“纸类展览会”。

  (2)感知纸的特征,帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。

  启发讨论:你们带来了什么样的纸?它们有什么不一样?(让幼儿感知纸有厚薄,有光滑和粗糙,有颜色和光亮度不一样等多种特征)。纸可以做什么用?(如:书写、印刷、包装、做纸盒等)。

  (3)引导思考:你知道纸是怎么来的吗?

  2、神奇的火药。

  (1)教师:你看过烟花吗,是怎么样的?你知道美丽的烟花用什么做成的吗?

  (2)我国在哪个朝代就发明了火药?

  (3)火药在生活中有哪些用处呢?

  3、指南针作用大

  (1)你们坐过船吗?为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢?

  (2)出示指南针并提问:我国在哪个朝代就发明了指南针?(战国时期)

  (3)你知道指南针最先是什么样子吗?现在又是什么样呢?(指南针最先用的材料是用天然磁石磨成的,现在我们是用人工磁铁,把磁针和分方位的盘装在一起,也叫罗盘针。)

  (4)请你谈谈我们生活中的哪些地方需要用到指南针?

  4、印刷术真方便

  (1)怎样才能让大家都有一本书看?许多相同的图书是怎么来的?(2)我国古代印刷方法是怎么样的?现在的印刷有哪些主要步骤呢?(排版一校对一上色(印刷)一装钉。)(3)播放印刷厂印刷的录像,体验印刷过程。(4)印刷术为我们的生活带来了哪些变化?

  小结:小朋友要从小学好本领,长大发明比现在还方便的印刷方法。

  三、激发幼儿的爱国心。

  小结:四大发明是我国在世界上最先发明的,现在,中国还有很多发明,有很多科学家。我们长大后也要为中国人争光,好吗?

  学前班社会教案 8

  活动目标:

  1、初步学会用手语关爱聋哑人。

  2、体验爱与被爱的情感交流。

  活动准备:

  手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件

  活动过程:

  一、手语新闻导入

  1、小朋友,你们好!我们一起来看一段新闻录像吧!

  (播放手语新闻)

  2、提问:刚才这段新闻里说的是件什么事啊?

  在这新闻播音员的旁边还有一个人,她在干什么?(做手势、做动作)

  这是做给谁看的呢?(聋哑人)(就是耳朵听不见声音,嘴巴里说不出话的人)

  3、小结:做给聋哑人看的手势动作,我们叫“手语”

  聋哑人和我们一样也喜欢看新闻,也关心国家大事,可他们的耳朵听不见声音啊,就用手语来告诉他们,这段新闻就是手语新闻。

  二、学习简单手语

  1、老师做幼儿猜

  你们会不会做手语啊?老师学了几个手语,做出来给你们猜一猜好不好?

  (你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

  你们真棒(手语)!

  三、故事情境感染

  1、我们学了这么多手语了,当聋哑人遇到困难时,我们就能够帮助(手语)他了。(音乐开始)

  2、幼儿表达爱的情感

  小女孩为什么发不出一点声音?

  唉,这真是个可怜的小女孩,如果你遇到这个伤心的聋哑的小女孩,你想帮助她吗?

  你想怎样帮助她?(幼儿自由讲述)

  3、你们说得都很好,可是这个小女孩先天聋哑,听不到你们说的话,怎么办呢?

  我们可以用什么方法和她交流?

  4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。

  请你和你旁边的小朋友互相做做手语看,把你想说的.话用手语做出来(教师巡视参与)

  5、请3、4位幼儿做手语表达。

  四、欣赏《千手观音》片段

  1、欣赏

  你们真是爱帮助人的好孩子,小女孩这回一定看懂你们说的话了。

  小女孩也真的得到了许多像你们一样好心人的关心和帮助,从此她不再伤心,变得很坚强,而且还刻苦练习各种本领,渐渐地小女孩长大了,终于它出现在春节联欢晚会上,看!(展示千手观音定格画面),她就在这群姐姐中间,我们一起来欣赏一下吧。(播放《千手观音》片段)

  2、小结

  小姐姐们跳得怎么样?这些小姐姐都是聋哑人,听不见一点音乐,可他们却跳得这么整齐这么美,真是了不起,我们一起用手语来夸夸她们:小姐姐,你真棒!(手语)

  五、手语歌曲,感恩升华

  1、小姐姐今天还带来一首好听的手语歌来感谢你们、感谢大家、感谢所有的好心人(手语)歌曲叫《感恩的心》请大家起立,跟着音乐唱一唱歌曲,学一学手语好吗?(播放《感恩的心》片段)

  2、现在我们邀请客人老师一起来学这首手语歌,来感谢所有的一切吧!客人老师请起立,准备好喽。(放《感恩的心》)

  3、结束:感谢你们!感谢大家!感谢所有的好心人!(教师做手语)

  学前班社会教案 9

  教学目标:

  1、经过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。

  2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达的。

  3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的欢乐。

  教学准备:

  1、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶等。

  2、搜集各种花伞面。

  教学过程:

  一、儿歌《伞花花》,引出师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

  幼:小雨伞dd我亲爱的朋友。

  师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?

  幼:我们还用它遮挡太阳。

  二、花伞展销会

  (一)欣赏花伞师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:(出示各种各样的伞)

  (二)设计制作花伞

  1、幼儿自由讨论设计伞儿

  a、"请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别空地方,商量一下你们准备打扮花伞。"

  b、个别幼儿交流,教师补充他们的创意。

  2、教师讲解制作要求

  a、让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的`漂漂亮亮的,要和别人的不一样。

  b、爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。

  3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。

  b、教师重点观察幼儿制作时的特别创意,询问"你们设计的花伞有什么与众不一样的地方?"

  (三)幼儿卖自己设计的花伞师:"轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。"幼:"来啦来啦,谁要我的小伞花。"

  1、请幼儿撑伞走上台摆放好。

  2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。

  歌曲《小伞花》

  小花伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了动人的呢,听《小伞花》,愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。

  学前班社会教案 10

  一、活动目标

  1、学习声母k,读准音认住形,会拼读音节

  2、学习组词和短语

  二、活动准备

  拼音卡片、音节条,苦瓜一条

  三、活动过程

  1、手指律动:小朋友走走走

  2、提问

  刚才我们玩了小朋友走走走的游戏,今天老师也给你们带来了一些好朋友,你们看看他们是谁?出示音节卡片,幼儿齐声认读,玩巧嘴巴的游戏。教师强调四声的读法:一声平,二声扬,三声拐弯儿,四声降。拼读方法:前

  3、好听的声音引来一群小蝌蚪,出示小蝌蚪卡片

  老师讲解正确的发音:读的时候要用力,k的`发音要重些,发出的气流使得大纸在抖动。

  认识形:k像什么?(像挺机枪kkk)

  教师出示子卡条——小蝌蚪kkk。

  示范k的书写方法:k住上格和中格,k字义大竖,蝌蚪中间住,左斜右斜,左斜鼎第二线,右斜鼎第三线。

  四、请幼儿帮蝌蚪妈妈找自己的孩子,出示蝌蚪宝宝的卡片

  1、蝌蚪:今天我来请学前(1)班的小朋友帮我找回自己的小伙伴,大家愿意吗?如果找到后就把它送到k的身边,并且拼读出来。

  2、分别请幼儿找出韵母(蝌蚪卡片),送到k的身边,并拼读:kǎ:k——ǎ——kǎkē:k——ē——kē

  ké:k——é——kékě:k——ě——kě

  3、幼儿认真拼读,开火车请四个组的幼儿读

  4、玩点兵点将的游戏,请单个幼儿读

  5、请男女生分别拼读

  六、猜动作:(猜一猜我在做什么,说一句完整的话)

  1、教师在哭

  2、教师拿一根苦瓜

  七、教师带领幼儿复习拼读音节

  故事:

  葫芦和松树

  在一棵又高又大的松树旁边种植着一棵葫芦。由于天气温润,葫芦长得非常快,攀着松树枝爬往上面,盘绕着它们,直到最后把松树也给遮住了,高高在上。葫芦的叶子特别大,花和果实也都很漂亮,松树的细针叶根本就没办法和它相比,葫芦因此竟然厚颜无耻地自认为比松树更壮观、更伟大。

  它骄傲地对松树说道:“不用说,你长到这么高所需要的年头,比我长到这么高所需要的天数还要多吧!”

  松树回答说:“你的话没错,但是我经过了无数个春夏秋冬和那么多的严寒酷暑,岁月没能把我变老,狂风暴雨没有让我屈服。然而你这样的植物别说经过我那些遭遇,单是一场枯萎病或者严冬一到就立刻会挫掉你们的傲气。转眼间,你们的全部荣耀就一点也不会剩下了,而我却最终能成为栋梁之材。”

  学前班社会教案 11

  活动目标:

  1、通过谈话、讨论、调查、记录、绘画等活动,初步了解妈妈们的生活,增强幼儿对妈妈的自豪感。

  2、能够与同伴大胆交流并进行讲述,激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈妈分担的意愿。

  3、能大胆的介绍自己眼中的'妈妈,清楚讲述一件与妈妈的。

  4、积极地与同伴交流,分享,提高幼儿的口语表达能力。

  5、体验的氛围。

  6、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动形式:

  1、晨间谈话活动围绕的话题:妈妈的、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

  2、“我对妈妈知多少”记录表。(501班和505班)——周四完成,周五展示在kt板上。

  妈妈最喜欢吃的水果。

  妈妈最喜欢的休闲活动。

  你最爱吃妈妈做的哪道菜?

  妈妈的愿望是什么?

  3、我为妈妈来分担。(503班和506班)——周五中午前展示出来。

  幼儿先讲述妈妈每天要进行的工作、家务等,再运用绘画形式表现出愿意未妈妈分担的场景,如为妈妈过生日、拿购物袋、讲故事、做做xx等等。

  4、我为妈妈寻找欢乐。(502班和504班)——周五中午前展示出来。

  请幼儿带来一张6寸大小的和妈妈一起的欢乐照片,粘贴在绘画纸上利用粘贴、绘画、文字的形式进行装饰。

  活动延伸:

  作业可以是帮助妈妈完成一个心愿,并记录在作业本上。

  学前班社会教案 12

  【活动目标】

  1、知道今年是什么年,初步了解十二生肖的排列顺序。

  2、知道自己的属相,感受中国独特的生肖文化。

  【活动准备】

  《今年什么年》PPT

  【活动过程】

  一、引导幼儿了解今年是什么年。

  1、师:孩子们,你们知道今年是什么年吗?

  请幼儿自由说说。

  2、出示当年生肖动物。

  师:你喜欢这个生肖动物吗?为什么它在今年特别多??(因为今年是猴年,它们形象可爱,象征着新年吉祥如意)

  3、教师出示并朗读对联:金猴攀援上春山,紫燕展翅腾柳浪。

  请幼儿说说是否听到对联里有“猴”字,这幅对联讲的是什么意思。

  4、教师出示并朗读对联:猴到人间万户春,雪消门外千山绿。

  请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。

  5、师:过年时,人们除了喜欢贴有生肖名的对联外,还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如,在羊年,我们会说“愿你喜气羊羊”;在虎年,我们会说“愿你虎虎生威”;在马年,我们会说“祝你马到成功”;在狗年,我们会说“好运旺旺”;在鸡年,我们会说“金鸡报春”;在猪年,我们会说“诸事大吉”。

  6、师:那么今年是猴年,你们知道什么关于“猴”的吉祥话或是祝福语吗?(老师引导幼儿说说关于猴年的一些吉祥话。)

  二、讲述“我们属什么”,知道一个生肖就是一年。

  师:你们知道自己的属相是什么吗?

  师:那今年是猴年,出生的宝宝属什么你们知道吗?

  师:明年出生的'宝宝属什么呢?明年还没到,我们怎么才能知道明年是什么年呢?

  三、了解十二生肖的故事,知道十二生肖是按一定顺序排列的。

  1、逐一出示十二生肖形象

  师:生肖只有我们中国才有,外国是没有的,我们一起来看看这些生肖吧!(引导幼儿数数,知道一共有十二生肖。)

  2、倾听十二生肖的故事

  师:关于十二生肖还有个故事呢,我们一起来听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事了,也能知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么了。

  3、了解十二生肖的排列顺序,感受中国独特的生肖文化。

  师:每年都有一个生肖。狗年出生的属狗,龙年出生的属龙,兔年出生的属兔。

  师:听了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的?(引导幼儿说说)

  师:现在知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么?

  师:十二生肖是按一定顺序排列的,谁排在前谁排后是有顺序的,不能乱排。

  学前班社会教案 13

  教学目标:

  1、学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。

  2、初步掌握jqx和相拼时,上两点省写的规则。

  3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

  4、学会读儿歌,会看图拼读音节词。

  教学重点:

  能够使学生掌握jqx和相拼的省略规则,并且明确jqx与u不能相拼。

  教学难点:

  能够使学生掌握jqx和相拼的省略规则,使学生能够区分p—q的字形。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  教学过程:

  (一)复习引入。

  1、认读6个韵母。比较u和的区别。声母b-----dp------ɡ顺口溜念。

  2、我们已经学了几个声母了?认读声母,哪几个声母读的时候要送气?(ptk)

  (二)引出新课,提出要求。

  (三)教学声母jq。

  1、教学声母j。

  (1)说:图上画着谁在干什么?我们把“母鸡”的.“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j

  (2)听:教师示范,学生边听边看。

  (3)读:学生试读,齐读,开火车读。

  (4)记:看看j像什么?

  (5)写:j由两笔组成:先写竖弯再写点,占三格。

  2、教学声母q。

  (1)看图说话:图上画了什么?

  (2)听老师读j和q,有什么不同?教师领读、指名读、j—q对比读。

  (3)q像什么?教顺口溜:气球拖线qqq,左上半圆qqq,七个气球qqq。

  (4)读笔顺:q左半圆、竖共2笔。

  (5)看图拼读音节。q-ì→qì气球q-í→qí骑车q-ǐ→qǐ企鹅

  (四)布置作业:抄写声母:jq各一行。写笔顺:jq各两行。标声调:jijijijijujujujuqiqiqiqiququququ

  第二课时

  教学过程:

  (一)复习引入。

  1、认读声母ɡkhjq。

  2、今天再来学习声母,板书:x

  3、教学声母x。

  (1)看图说话:图上画着什么?

  (2)教师领读,学生模仿。

  (3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜xxx,像个叉叉xxx。)

  (二)教学声母x与i的拼音。

  1、出示x与i的四声拼音,学生自由拼读。

  2、指名读,开火车读,齐读。

  3、对比读:j—jiq—qix—xi,说说有什么不同?

  (三)指导书写:

  1、x由两笔组成,先写右斜再写左斜。写在中格。

  2、学生读笔顺,书空笔顺。

  3、学生练习教师巡视指导。

  (四)教学jqx和的拼音。

  1、自由拼读:n—→nj—→jul—→lq—→qux—→xu读一读,想一想,这些音节有什么不同?

  2、指名拼读,谁能说说有什么不同?用儿歌来记住上两点省略的规则:小见了j、q、x,去掉两点还念。

  3、ju、qu、xu带调认读。

  (五)学习儿歌。

  (六)巩固练习。

  1、学习音节:xɡuü西瓜

  2、拼读音节:x-i→xix-→xu

  (七)布置作业:抄写声母x两行。写笔顺:x两行。补充音节:x-→()x-ǖ→()xí→()-()xǔ→()-()

  学前班社会教案 14

  活动目标:

  1、情感:复习10以内数的加减运算,培养幼儿对数学的兴趣。

  2、知识:通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。

  3、能力:能大胆的发表自己的见解。

  活动准备:

  用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼儿每人一份钱。(钱的数目从5~10)、每组一个塑料框计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。

  活动过程:

  一、超市买文具

  1、教师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”

  2、每位小朋友从塑料框那那一份钱,请你用手中的钱去买文具,要求买的文具的总价格就是你手中的.钱的数字。

  3、幼儿根据各自不同的数字购买文具,并用算式列出所购买的文具式题。

  4、请个别幼儿说说:我买了……文具,算题是……

  二、讨论:哪些文具是一年级所必须准备的?

  1、每组小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

  2、小组成员之间相互讨论,并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

  3、集体讨论

  (1)请大家看看,哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?

  (2)幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。

  (3)除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?

  4、被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具?

  活动延伸:继续收集各种文具,了解文具的使用方法。

  体能练习:指导幼儿做武术操。(要求动作较准确、能更上音乐节拍)立定跳远。

  学前班社会教案 15

  【设计意图】

  在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。

  【活动目标】

  1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。

  2.在幼儿跳过一定高度的.过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

  3.让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。

  【活动准备】

  鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机,  【活动过程】

  1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。

  2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。

  3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫

  4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。

  5、幼儿戴头饰练习动作。

  游戏开始;

  幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:“鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。”

  “鲤鱼妈妈”说:“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说:“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说:“龙门到了,跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。

  6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。

  7、放松整理:听音乐,自由放松。

  【活动延伸】

  幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。

  【活动反思】

  小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。

  学前班社会教案 16

  活动目标:

  1、通过谈话、讨论、调查、记录、绘画等活动,初步了解妈妈们的生活,增强幼儿对妈妈的自豪感。

  2、能够与同伴大胆交流并进行讲述,激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈妈分担的意愿。

  3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈,清楚讲述一件与妈妈的`。

  4、积极地与同伴交流,分享,提高幼儿的口语表达能力。

  5、体验的氛围。

  6、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动形式:

  1、晨间谈话活动围绕的话题:妈妈的、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

  2、“我对妈妈知多少”记录表。(501班和505班)——周四完成,周五展示在kt板上。

  妈妈最喜欢吃的水果。

  妈妈最喜欢的休闲活动。

  你最爱吃妈妈做的哪道菜?

  妈妈的愿望是什么?

  3、我为妈妈来分担。(503班和506班)——周五中午前展示出来。

  幼儿先讲述妈妈每天要进行的工作、家务等,再运用绘画形式表现出愿意未妈妈分担的场景,如为妈妈过生日、拿购物袋、讲故事、做做xx等等。

  4、我为妈妈寻找欢乐。(502班和504班)——周五中午前展示出来。

  请幼儿带来一张6寸大小的和妈妈一起的欢乐照片,粘贴在绘画纸上利用粘贴、绘画、文字的形式进行装饰。

  活动延伸:

  作业可以是帮助妈妈完成一个心愿,并记录在作业本上。

  学前班社会教案 17

  活动目标

  1.通过快速躲闪跑发展身体的灵活性。

  2.通过游戏发展协调合作能力,增强团队意识。活动重点:通过快速躲闪跑发展身体的灵活性活动难点:在团结协作中增强团队合作意识。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已基本掌握躲闪跑动作要领,并玩过类似游戏。

  2.物质准备:欢快的游戏配乐、录音机。

  3.环境准备:平整开阔的运动场。

  活动过程

  一、导入

  幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)

  二、展开

  (一)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

  1.提问:生活中(电视里)渔民是怎么捕鱼的?小鱼是怎样逃脱的.?

  2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

  (1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

  (2)邀请几名幼儿分组示范基本动作,引导其他幼儿观察练习。

  (3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。

  3.探索练习小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。

  (1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。

  (2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作,引导其他幼儿观察、学习。

  (3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。

  (二)开展游戏,总结动作要领和应对策略,强调游戏规则。

  1.分组游戏,总结动作要领,强调游戏规则。

  (1)请男孩子扮作“渔夫”,女孩子扮作“小鱼”进行游戏。“渔夫”捉到“小鱼”后将“小鱼”带到辅课老师处,所有幼儿不能跑出“池塘”。(3分钟左右)

  (2)师幼共同讨论游戏中出现的问题,总结“合作追捉”、“跑”和“躲闪”的动作要领,强调游戏规则。

  (3)两组互换角色再次分组进行游戏。(同上)

  2.增加游戏难度,在更小的“池塘”内进行“拉网捕鱼的游戏。

  (1)教师讲解新的游戏玩法与规则。

  游戏玩法:请两名幼儿扮作“渔夫”,手拉手当渔网,其他幼儿扮作“小鱼”。音乐响起,“渔夫”开始追捉“小鱼”,被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。(5-6分钟)

  游戏规则:音乐响起,游戏开始,音乐停止或“小鱼”被捉完游戏结束;游戏过程中“渔夫”的手不能放开,被捉住的“小鱼”要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”;

  所有幼儿不能跑出“池塘”。

  (2)师幼共同总结游戏中出现的问题,讨论和解决问题。

  提问:当渔网越来越大时,“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”?

  3.再次增加游戏难度,在同一场地内,增加一对“渔夫”开展游戏。(同上)

  师幼共同总结游戏中出现的问题,一起讨论解决问题。当有多个“渔夫”捕鱼时,“小鱼”应该怎样逃脱?

  三、结束

  教师小结活动过程,随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地。

  四、延伸活动

  在日常体育活动中,继续增加游戏难度,引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。

  学前班社会教案 18

  一、活动目标

  1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

  2、能观察、分析哪些食品是安全健康的,哪些食品存在安全隐患。

  3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。

  二、活动准备

  PPT课件

  三、活动过程

  1、活动导入:谈话导入

  教师:小朋友们,你们注意过食品包装上的安全信息吗?正规的食品外包装上会有生产日期和安全标志。

  2、活动开展

  观看教学PPT,认识并了解食品包装袋上的生产日期和安全标志。

  教师小结:

  A:在保质期内的'食品是安全的,过了保质期就坏掉了,吃了会生病。

  B:有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买。

  C:买食品时,注意包装上的生产日期、保质期及安全标志。

  3、出示变质发霉的食物图片,幼儿观察并讨论。

  教师小结:在吃食物之前,应观察食物有没有变质发霉,如果颜色或味道发生改变,说明食物坏了,不能再吃了。

  4、出示健康食品及垃圾食品的图片。

  请小朋友来当食物检验员,检查食品是否健康,并分类。

  讨论零食会对身体带来什么坏处,少吃或不吃零食。

  5、教师小结:小朋友应多吃有益于身体成长的健康食品,少吃或不吃不健康的零食,注意饮食食品安全,才能健康成长!

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