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《学来的本领》教案

时间:2023-03-06 14:34:27 教案 我要投稿
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《学来的本领》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《学来的本领》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《学来的本领》教案

《学来的本领》教案1

  活动目标:

  1. 在了解鲁班造锯的过程中得到启发,学会仔细观察。

  2. 初步培养幼儿的推理能力,学习并了解事物间的联系。

  3. 发展幼儿想像力,语言表达能力和良好的倾听习惯。

  活动准备:

  1)“学来的本领”多媒体课件。

  2)锯子、铁条及硬海绵。

  活动过程:

  一. 幼儿尝试分别用铁条和锯子对硬海绵进行切割,了解工具的作用。

  1) 这里有锯子和铁条,我们一起试一试将海绵分开来,感觉一下两种工具有什么不同?你喜欢用什么工具?

  2) 你在哪里看到过锯子?

  3) 你知道锯子是怎么发明出来的吗?

  二、 观看多媒体录象“鲁班造锯”,知道人类通过向小草学本领发明锯子的经过。

  1) 锯子是科学家造出来的吗?我们看一下录象。

  2) 鲁班是向谁学来的本领发明了锯子?

  3) 锯子和小草有什么相似的地方?

  4) 师小结:人是很聪明的,发现动物或植物身上有什么本领,就去学,用学来的本领为自己解决困难。

  三、 幼儿通过操作多媒体课件,寻求迷彩服,船,飞机等物品发明的源头。

  1) 电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜,找一找,这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

  2) 幼儿围坐,由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的`答案,其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

  3) 引发幼儿思考:刚才迷彩服,船,飞机这些东西都是根据动物的什么特点发明的?

  四、 观看多媒体录象“雷达与蝙蝠”,知道人类不光学动物或植物的外形特点,还会学动植物的特殊本领来发明物品。

  1) 我们除了学习动植物的外形特点发明物品外,我们还能学习它们什么本领呢?让我们看一段录象“雷达与蝙蝠”。2) 雷达是学习蝙蝠的什么本领?

  五、 幼儿自由讨论:你想学什么动植物的本领来发明什么物品?

  你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢?

《学来的本领》教案2

  活动目标:

  1、了解仿生学的初浅知识,初步理解动物特征和发明物之间的关系。

  2、运用仿生学的思维方式,激发幼儿大胆想象和发明创造的欲望。

  活动准备:PPT

  活动过程

  一、交流分享,回顾动物的特殊本领:

  1、你对哪个动物最感兴趣?你觉得它有什么特殊的本领?

  2、选择具有代表性的问题进行讨论,如:护色、再生等。

  ·小结:原来不论是生活在海洋里的还是陆地上的,不论是凶猛的大型动物还是温顺的小动物,都有自己特殊的本领。

  二、从人类发明的物品特性,运用已有的动物知识,初步感知“仿生学”:

  1、分别出示PPT(迷彩服和潜水艇):这是什么?它有什么用处?

  2、这个本领和那个小动物的本领很相像?(拓展关于仿生学的浅显知识。)

  (迷彩服——蝴蝶的保护色,潜水艇——鱼的沉浮)

  3、我们人类还可以从哪些动物身上学习,发明新东西?

  ·小结:人们了解了动物的这些本领后,受到了启发,发明了许多东西。

  三、依据动物的某个特征,想象创造出不同的物品:

  1、除了刚才说的迷彩服和潜水艇,我们人类还向动物学什么了呢?

  ·……动物有什么本领?想想人向动物的这个本领学习创造发明了什么东西?

  2、根据幼儿的`讲述分别出示PPT

  ·长颈鹿——大吊车

  ·袋鼠——育儿袋、学习袋鼠坐的方式做成三脚凳

  ·鸟——学习翅膀创造发明飞机

  ·猪鼻——防毒面具

  ·蝙蝠——雷达

  3、小结:生活中有许多东西都是人们根据动物的特点创造发明的,给我们的生活带来了许多方便。

  四、结束活动。

《学来的本领》教案3

  目标:

  1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点,知道动物的本领很大,人的本领更大。

  2、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  准备:功夫熊猫的动画、图片

  过程:

  一、你们有看过《功夫熊猫》吗?里面有哪些小动物?(毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……)

  今天我把它们带来了,我们一起来看一看。(看录像)

  你看到了什么?它在干什么?(丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去,躲火;老虎在与敌人打架,保护自己……)

  我们请这些小动物来介绍自己的本领。(看录像)(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……)

  你还知道哪些动物有本领?(雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……)

  这么多小动物,虽然它们长得不一样,但它们的本领大不大?

  二、1、我们人的本领也很大,今天我给你们带来了几样东西,看看是人借了谁的本领造成的。图片:叉子、飞机、云梯、迷彩服(请幼儿先自己想象、介绍)

  2、配对:我给你们选了4种小动物,请你们来配配对(刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)

  3、飞机上还有一种发明——雷达,你们知道雷达是学什么制造的吗?(幼儿说,但不在点子上)

  4、我们现在就来解答这个问题。(看录像"关于蝙蝠")蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。

  三、小动物的本领真大,其实我们人的本身也有很多发明,我们一起来看看,这是什么?

  单杠学的谁?

  这是什么?(孔雀舞的姿势)学的谁?(孔雀)

  拳击,学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)

  游泳的姿势是学的谁?奥运会上谁游得最快?(鲨鱼、青蛙、碟泳)

  游得快,不仅与游泳的姿势有关,其实还有一个秘密就是他身上的'衣服?

  你们认为身上的衣服是什么做的,是学的谁?(鲨鱼皮革)

  动物本身的本领大,人也学到了它们的本领,人的本领也很大!

  四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本领?什么功夫?到底学了什么本领?我们把它请出来。(看最后一段功夫熊猫动画)

  你们知道熊猫用的是什么功夫?(中国功夫)

  你们是怎么知道"中国功夫"的?(幼儿园里的功夫社团)

  我们班XXXX是社员,我们一起跟他来学学中国功夫。

  放音乐,学功夫。

  教学反思

  回顾整个教学过程,我在充分理解教材基本思路的基础上,结合幼儿的实际情况,从幼儿的兴趣出发,设计了这个活动,为幼儿创设了边听边思考的情境,如让幼儿去思考小猴子和梅花鹿谁的本领大?比赛结果会怎么样等问题。幼儿根据自己的生活经验猜测,猜测结果不一致时,我适时追加提问为什么?成功地引发幼儿积极的思考,发展了幼儿的语言表述能力。同时还精心设计了让幼儿“做”的环境,引导幼儿亲身体验合作的成就感。不仅激发了幼儿的积极性,还提高了幼儿实践能力,培养了幼儿团结合作的精神。但是由于教学环节不够严谨,没有抓住重点,在提问中语言不够精炼,在幼儿回答问题后没有给幼儿太多的鼓励,感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间,引导幼儿大胆地说、有目的地说、完整地说,并给予及时的鼓励与应答。

《学来的本领》教案4

  目标:

  1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点,知道动物的本领很大,人的本领更大。

  准备:

  功夫熊猫的动画、图片

  过程:

  一、你们有看过《功夫熊猫》吗?

  里面有哪些小动物?

  (毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……)

  今天我把它们带来了,我们一起来看一看。(看录像)

  你看到了什么?它在干什么?

  (丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去,躲火;老虎在与敌人打架,保护自己……)

  我们请这些小动物来介绍自己的本领。(看录像)

  (蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……)

  你还知道哪些动物有本领?

  (雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……)

  这么多小动物,虽然它们长得不一样,但它们的本领大不大?

  二、1、我们人的本领也很大,今天我给你们带来了几样东西,看看是人借了谁的本领造成的。

  图片:叉子、飞机、云梯、迷彩服

  (请幼儿先自己想象、介绍)、

  2、配对:我给你们选了4种小动物,请你们来配配对

  (刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)

  3、飞机上还有一种发明--雷达,你们知道雷达是学什么制造的吗?

  (幼儿说,但不在点子上)

  4、我们现在就来解答这个问题。

  (看录像"关于蝙蝠")

  蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。

  三、小动物的本领真大,其实我们人的本身也有很多发明,我们一起来看看,这是什么?

  单杠学的谁?

  这是什么?(孔雀舞的姿势)学的谁?(孔雀)

  拳击,学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)

  游泳的姿势是学的谁?奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳)

  游得快,不仅与游泳的'姿势有关,其实还有一个秘密就是他身上的衣服?

  你们认为身上的衣服是什么做的,是学的谁?(鲨鱼皮革)

  动物本身的本领大,人也学到了它们的本领,人的本领也很大!

  四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本领?什么功夫?

  到底学了什么本领?我们把它请出来。(看最后一段功夫熊猫动画)

  你们知道熊猫用的是什么功夫?《中国功夫》

  你们是怎么知道"中国功夫"的?(幼儿园里的功夫社团)

  我们班。。。。。。是社员,我们一起跟他来学学中国功夫。

  放音乐,学功夫。

《学来的本领》教案5

  目标:

  1、从自己的生活经验出发,展开想象,了解一些自然界的仿生现象。

  2、能将信息与同伴分享交流,体验共同学习的乐趣。

  准备:

  幼儿事先收集一些仿生学的资料,红军装与迷彩服图片两张,展板一块上面贴有图片若干

  过程:

  一、导入:迷彩服

  1、从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗,英国的士兵都穿着红色的军装,非洲的士兵都穿着绿色的军装。

  (出示图片)你们猜猜看,最终谁会胜利?为什么?(幼儿讨论)

  2、非洲士兵穿绿军装的方法是向谁学来的呢?(幼儿讨论:蝴蝶,变色龙等)

  3、老师:非洲士兵可真聪明呀,他们从动物有保护色这个本领中得到启发,发明了迷彩服。迷彩服的颜色和周围的环境很相象,就像蝴蝶躲在花丛中,不容易被别人发现。

  二、个别经验分享交流

  1、动物有一些特别的.本领,人就从动物身上得到启发,发明创造了许多东西。

  你们还知道人从动物身上学到了哪些本领呢?

  2、个别孩子资料进行分享交流,如:鱼——潜水艇;蜻蜓——直升飞机;蝙蝠——雷达等

  三、游戏:学来的本领(翻翻乐)

  1、你们真了不起,找到了这么多“人向动物学习”的资料,我这里还有一些东西,看看它们可能是学哪种动物的本领?(老师出示展板,上面贴有大吊车、渔、闹钟等图片,幼儿说出一种就翻开图片看里面的动物是否猜对)

  2、:我们人很聪明,从动物身上得到启发,发明创造了许多东西。大家回家后还可以再找找看,人还能向动物学些什么?

《学来的本领》教案6

  目标:

  1、从自己的生活经验出发,展开想象,了解一些自然界的仿生现象。

  2、能将收集的信息与同伴分享交流,体验共同学习的乐趣。

  准备:

  幼儿事先收集一些仿生学的资料,红军装与迷彩服图片两张,展板一块上面贴有图片若干

  过程:

  一、导入:迷彩服

  1、从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗,英国的士兵都穿着红色的军装,非洲的士兵都穿着绿色的军装。

  (出示图片)你们猜猜看,最终谁会胜利?为什么?(幼儿讨论)

  2、非洲士兵穿绿军装的方法是向谁学来的呢?(幼儿讨论:蝴蝶,变色龙等)

  3、老师小结:非洲士兵可真聪明呀,他们从动物有保护色这个本领中得到启发,发明了迷彩服。迷彩服的颜色和周围的环境很相象,就像蝴蝶躲在花丛中,不容易被别人发现。

  二、个别经验分享交流

  1、动物有一些特别的本领,人就从动物身上得到启发,发明创造了许多东西。

  你们还知道人从动物身上学到了哪些本领呢?

  2、个别孩子收集的`资料进行分享交流,如:鱼——潜水艇;蜻蜓——直升飞机;蝙蝠——雷达等

  三、游戏:学来的本领(翻翻乐)

  1、你们真了不起,找到了这么多“人向动物学习”的资料,我这里还有一些东西,看看它们可能是学哪种动物的本领?(老师出示展板,上面贴有大吊车、渔网、闹钟等图片,幼儿说出一种就翻开图片看里面的动物是否猜对)

  2、小结:我们人很聪明,从动物身上得到启发,发明创造了许多东西。大家回家后还可以再找找看,人还能向动物学些什么?

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