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中班语言活动教案

时间:2023-03-16 14:12:18 教案 我要投稿

【推荐】中班语言活动教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班语言活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】中班语言活动教案

中班语言活动教案1

  活动目标

  1.感受压路机行动缓慢的特点。

  2.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1.挂图,故事磁带。

  2.压路机、大卡车、小汽车头饰若干。

  3.请三位大班幼儿分别戴上大卡车、小汽车、压路机头饰,按故事情节进行表演。

  活动过程

  1.观看故事表演。

  ——三位大班幼儿头戴压路机、大卡车、小汽车的头饰出场。你们知道这三辆车的名字吗?

  ——这三种车谁跑得最快?谁跑得最慢?

  ——观看大班幼儿的故事表演。

  2.完整欣赏故事。

  ——出示挂图,引导幼儿倾听故事一遍。

  ——压路机在马路上挡住了谁的路?它们是怎么说的`?

  ——大卡车、小汽车遇到了什么麻烦?

  ——谁帮助它们解决了困难?

  ——大卡车、小汽车这一次对压路机说了什么?

  ——为什么压路机快不起来?

  ——引导幼儿,了解不同的车有不同的用途:压路机为了压平路面,所以才需要慢慢地开,而大卡车、小汽车要运货送人,所以要快快地开。

  3.表演故事。

  ——你能用身体动作来学一学,慢吞吞的压路机吗?

  ——跟着录音故事,幼儿按意愿选择头饰分角色进行表演。

  活动建议

  有可能的话,带幼儿观察压路机工作时的情景。

  附:慢吞吞的压路机

  压路机又大又笨,走起路来慢吞吞的。大卡车赶上来说:“别挡路,别挡路!”小轿车从后面赶上来说:“让开,让开!”

  一会儿,压路机看见大卡车在坑坑洼洼的路上停了下来,边擦汗边叹气,小轿车也冒着热气停在那里叹气。

  压路机知道,路不平,汽车开不动,压路机就慢慢地走着,使劲地把路压平了。一会儿,大卡车从后面赶上来,朝压路机点点头:“谢谢!”小轿车也从后面赶上来,说:“对不起,我不该笑话你!”压路机笑了。它还是慢吞吞地走着。

  活动反思

  活动《慢吞吞的压路机》是选自主题活动《快快慢慢》中的一个语言活动,通过出示图片——引入主题,分段欣赏——理解故事,完整欣赏——巩固提升,角色表演——深入感知这一系列流程,主要通过理解故事,了解压路机行动缓慢的特点,知道我们每个人都有自己的本领。通过故事表演来激发孩子的兴趣,体验到活动的乐趣。

中班语言活动教案2

  活动目标:

  1、了解儿歌内容,感受《错了歌》的错误之趣。

  2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌,体验趣味朗诵儿歌的快乐。

  3、进行儿歌改编,体验创作的成就感。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。

  2、ppt活动过程:

  一、导入

  1、 今天来了一位小客人,她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里,而且会带着你们去探险,老请你们帮忙,猜!是谁?(出示朵拉)

  2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢,是要请你们帮忙的,你们愿意嘛?在等会出现的图片中,会出现些小错误,要看谁的眼睛像孙悟空一样火眼金睛了,能找出图片中的错误,准备好了嘛?

  二、引出儿歌《错了歌》

  1、 现在朵拉又要带我们去干吗了呢?她要跟我们分享一首有趣、好笑的儿歌《错了歌》,什么儿歌?一起来欣赏下,仔细听哦!(观看ppt欣赏儿歌)2、 这是一首有趣的儿歌,你听了之后,觉得哪句比较有趣呢?为什么觉得有趣?幼儿自由发言3、 拍双手有节奏的跟念《错了歌》

  三、创编儿歌《对了歌》

  1、儿歌的题目叫什么?这首儿歌是朵拉故意弄成这样的,她要考考我们中五班的小朋友们,她将儿歌里小动物们的位置给调换了,看看你们能不能发现,大家发现了吗?那我们来试试把修改一下,好不好。(看着儿歌谱)2、我们把儿歌改好了,看看朵拉本来的.儿歌是什么样的,是不是和我们改的一样呢,来看下(一句一句修改)3、有节奏的拍腿并跟念修改好的《对了歌》

  三、儿歌游戏1、 将幼儿分成2队,一队说错了歌,二队说对了歌,一队说一句错了歌,二队说错,错,错,二队说对了歌,一对说对对对2、延伸活动鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的素材,再创不同的《错了歌》,班级开展《错了歌》趣味朗诵表演,让幼儿与同伴分享和交流自己有趣的创作。

  附儿歌:

  《错了歌》 《对了歌》

  母鸭早晨喔喔啼, 公鸡早晨喔喔啼,小猫悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公鸡下个大鸭蛋, 母鸭生个大鸭蛋,兔子游泳真快活, 鱼儿游泳多快活,鱼儿草地晒太阳, 兔子草地晒太阳,青蛙喵喵把鱼捉, 小猫喵喵把鱼捉,小朋友们想一想, 小朋友们真厉害,这个儿歌哪里错。 这个儿歌改对了。

中班语言活动教案3

  一、活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受儿歌富有节奏的韵律美,会用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

  2、丰富词汇:名胜、骊山晚照、名家书法等,理解词的含义并学习在生活中运用。

  3、萌发幼儿当一名西安人的自豪感。

  二、活动准备:

  1、中国地图一张;响板一个。

  2、幼儿用书人手一本,里面有儿歌的相关图片。

  3、活动室里布置主题展板"夸西安"(分西安的名胜、西安的.风俗小吃、现代的西安三个板块)。

  三、活动过程:

  一)在中国地图上找找我们的家乡-西安,谈话导入。

  教师:你知道我们的家乡在哪里吗?你感觉西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!

  二)请幼儿打开用书。

  自由聊聊西安的名胜、小吃等内容(按照画面分组讨论)。

  三)教师交代名称,并有感情地示范朗诵儿歌。

  交流:儿歌听上去有什么特别的感觉?儿歌里都夸西安的什么了?是怎么说的?

  四)对照主题展板,教师再次朗诵儿歌,引导幼儿整体跟学儿歌。

  五)幼儿朗诵儿歌。

  1、教师提示请幼儿完整朗诵儿歌。

  2、教师用响板配节奏,幼儿朗诵儿歌。

  3、师生共同朗诵。

  四、活动延伸:

  1、 美劳区和建构区与教学主题结合,通过绘画、建构等形式,表现对家乡的热爱。

  2、 角色游戏区增设"小吃一条街",投放相关材料、标识、用品,供幼儿自选活动。

  3、 语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录,集体分享。

中班语言活动教案4

  目标:

  1、分段阅读故事,理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历,感受故事中的快乐分为,体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。

  2、通过多种方式收集信息、理解故事,并能恰当、连贯地表述阅读信息。

  准备:

  1、孩子参与放风筝的照片,在墙面上布置出来。

  2、大图书一本。

  3、多媒体课件,音带(或CD光盘)

  4、太阳的形象图片

  5、字卡:太阳、风筝、放太阳。

  过程:

  1、认识主人公:太阳。

  ——出示太阳的形象图片和文字。

  ——这是谁?你们喜欢太阳吗?(幼儿自由地说说自己是否喜欢太阳,以及简单的理由)

  ——太阳队我们来说,是一个特殊而重要的朋友,不过,虽然太阳住在高高的天空里,但它其实也和你们一样,是一个爱玩又有点调皮的孩子。瞧,这一天,爱玩的太阳度过了一个特别的早晨。

  2、听录音,引出故事。

  ——播放录音(太阳的语气):嗯,今天的风真大呀!咦?怎么飞来了这么多奇怪的鸟?

  ——你听到了什么?(幼儿回忆听到的内容)这幅图片在哪儿,谁能来找一找?(幼儿在大图书上找到第一幅)

  ——这些奇怪的鸟事怎么回事儿?(引导幼儿观察这些“鸟”是纸做的,而且有线牵着)我们一起跟着太阳往下看看吧!

  3、阅读多媒体或大图书第二幅至第四幅。

  ——理解第二幅

  提问:太阳用了什么办法来看个究竟?(观察太阳的动作)谁来学学太阳的样子?我们想看远处的时候,会用这些动作。(这里可以鼓励个别幼儿来表演,也可以师生共同表演)

  ——理解第三幅

  (放录音:哎呦,太远了,看不清楚呀!)太阳为什么看不清?有什么办法呢?(离得近点儿看)

  ——理解第四幅

  那些奇怪的鸟儿到底是什么?(知道原来是孩子们在放风筝,出示汉字“风筝”)你们喜欢放风筝吗?(简单说说自己放风筝的经历)当太阳遇到风筝,会发生什么事呢?我们到小书里去看看吧!

  ——幼儿继续阅读。

  阅读后提问:你看到了什么?(幼儿自由表述自己观察到的`内容:太阳弄坏了风筝、男孩子把太阳当风筝放等)

  4、图片排序,理解故事。

  ——出示次序打乱的故事图片第九、十一、十三幅。幼儿自主阅读后,将图片排排序,用连贯的语言表达对图片的理解。

  ——图书上哪几幅图片讲了这些太阳弄坏了风筝?(第五、六、七幅)

  ——太阳把男孩的风筝弄坏了,它心情怎样?(有点紧张,感到抱歉)

  ——太阳意外地当了一次风筝,它现在的感觉怎样?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察太阳的表情)

  5、即兴表演

  ——谁愿意来表演一下这段故事?(幼儿合作表演,或师生互动表演,体验放风筝和当风筝的快乐)

  ——这真是一次特别的游戏,故事的名字叫(出示汉字卡“放太阳”)“放太阳”,谁能说说这个故事名字的意思?(把太阳当成风筝放,放太阳风筝……)

  6、话题延伸

  ——太阳为什么会这么高兴呢?(它为孩子带来了快乐,能够做一次会飞的风筝很高兴……)

  ——能够让别人快乐,自己也会变得更快乐。

  ——孩子们,你是不是也愿意让朋友们快乐呢?你愿意做些什么来让朋友感到快乐呢?

中班语言活动教案5

  活动目标:

  1.引导幼儿感受三拍子的节奏,体会雪花飘舞的情趣。

  2.在自主学习、合作表演中,培养幼儿的创造性和表现力。

  活动准备:

  MTV“雪花”、“雪花飘飘”。

  活动过程:

  1.激发情趣

  引导幼儿观看MTV“雪绒花”后讨论:你喜欢吗?为什么?说说理由。

  音乐美--听听这是几拍子的?感受三拍子的节奏;合着旋律与“雪花”做朋友。

  景色美--在雪花飞舞的`日子里,我们会看到怎样的景象呢?

  教师梳理:

  A.变白变美了。

  B.运动使人暖和。

  C.给人们带来不便。

  2.自主表达

  能不能与同伴合作,用肢体动作讲述下雪时的故事?教师引领幼儿结伴用肢体动作大胆表现,做出不一样的动作。

  3.分享交流

  幼儿进行交流,师幼共同评析。

  活动结束:

  “你们讲述的故事很动听,想不想听听下雪时老师的故事?”教师点击画面“雪花飘飘”(配上说白)。

中班语言活动教案6

  活动目标:

  1、理解故事内容,能比较生动地讲述故事。

  2、体会成语故事中的深刻道理。

  活动准备:

  1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。

  2、《语言》下

  活动过程:

  一、说说狐狸和老虎

  --教师出示狐狸和老虎图片,引出教育活动内容。

  --引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如:狐狸很狡猾,老虎很凶猛是兽中之王等。

  二、听听它们的故事--教师播放成语故事,请幼儿倾听。

  --播放动画故事请幼儿欣赏。

  三、想想其中的道理

  --指导幼儿阅读画册,练习用生动的语言讲述故事。

  --请幼儿讨论:小动物们是被狐狸吓跑的吗?为什么?

  --引导幼儿思考狐狸借老虎的.威风吓跑小动物们的道理。

  日常生活教育:

  提供一些形象生动的成语故事画册,引导幼儿学习成语故事家园共育:家长和孩子一起阅读一些成语故事,

中班语言活动教案7

  教学目标

  1. 理解儿歌内容,初步学会念儿歌。

  2. 愿意在集体中表演边大声的念儿歌。

  教学重点

  学念儿歌

  教学难点

  理解儿歌内容

  教学准备

   自制响瓶一个,面装四粒豆子、教学光盘

  教学过程

  (一) 教师出示响瓶,引起幼儿的兴趣。

  教师:(1)看!响瓶来和我们玩游戏啦!

  (2)响瓶为什么会响?

  2.教师让幼儿看一看瓶子里有多少豆子。

  教师:

  (1)有几粒小豆子在里面呢?

  (2)倒出来数一数。

  3.教师带领幼儿数出“1、2、3、4”

  4.教师请幼儿用象声词模仿响瓶响起来的.声音。

  教师:响瓶是怎么响的呢?(哗啦哗啦)

  (二) 教师完整念儿歌,通过提问引导幼儿理解儿歌内容。

  1. 教师有感情的朗读儿歌。

  教师:老师把小豆子做响瓶的事情变成了一首儿歌,我们一起来听一听吧。

  2. 教师通过提问帮助幼儿熟悉儿歌内容。

  教师:(1)小豆子真淘气,它做了什么事?

  (2)数一数,跳进了几粒?

  (3)什么声音真有趣?

  3.教师声情并茂的带领幼儿完整的学念儿歌。

中班语言活动教案8

  活动目标:

  1、了解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的整个情节过程,体验同伴间互帮互助的

  2、喜欢吃苹果,初步感知苹果的明显特征。

  活动准备:

  大图片,苹果图片,苹果树,幼儿用书

  活动过程:

  一、师幼共读

  图片1

  1、秋天到了,小刺猬高高兴兴去了果园。

  2、小刺猬发现了什么呢?这是一棵什么样的树呢?

  3、猜猜小刺猬会怎么做?

  小结:小刺猬发现了一棵结满苹果的苹果树,树上的果子又红又大,小刺猬真想摘一个吃呢!

  图片2

  1、仔细看看小刺猬在干什么?你怎么知道小刺猬摘不到苹果?

  2、重点:教师和幼儿共同模仿小刺猬踮脚的动作,体验够不着的感受。

  小结:小刺猬个子太小了,够不着苹果,心里真着急啊!

  3、怎样才能摘到苹果呢?你有什么好办法帮助小刺猬吗?

  小结:小朋友们真聪明,有的想到用工具帮忙,有的想到了请小动物们帮忙。

  二、幼儿自主阅读

  图片3、4

  1、小刺猬想了一个什么办法?秘密就在书里,请小朋友找找。

  2、请别人帮忙,一定要说好听的话,小刺猬会怎么对小猴子说呢?

  3、重点:鼓励幼儿想象小刺猬和小猴之间的对话,如“小猴,你能帮我摘苹果吗?”“好的,小刺猬,我来帮助你”等,借助小刺猬和小猴头饰进行角色对话表演。(师生、个别尝试。)

  图片5

  1、小猴是怎么帮助小刺猬的?

  小结:小猴子爬上树,摘了苹果,丢给小刺猬,小刺猬在下面接住。

  三、教师完整讲述

  1、这个故事的'名字是《摘果子》,完整讲述。

  2、故事中你最喜欢谁,为什么?

  3、你帮助过别人吗?

  小结:喜欢帮助别人的人,我们喜欢他。

  四、“采摘”苹果

  在欢快的音乐声中,体验摘苹果的快乐。

中班语言活动教案9

  活动目标:

  1、幼儿能够认真观察和理解图片。

  2、在老师的帮助下,幼儿根据图片说出诗歌内容。

  3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》。

  活动准备:

  1、四片春夏秋冬有特色的叶子。

  2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。

  3、钢琴。

  活动导入:

  师:小朋友们一年有四个季节,有哪四个季节?(春夏秋冬)其实,每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌,什么样的诗歌呢?

  活动过程:

  一、出示叶子图片,引导幼儿说出图片内容

  1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。

  (1)老师拿着春天的叶子:小朋友们看,这片是春天的叶子,嫩嫩的,绿绿的。

  (2)老师拿出毛毛虫图片:小朋友们这是什么动物?(毛毛虫)

  (3)把两张图片的叠放在一起:小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛?(引导幼儿思考,发展幼儿想象力)哦,原来啊,毛毛虫在春天的叶子上写日记呢!小朋友们知道日记是什么吗?日记就是小朋友每天把自己想说的话,做过的事情写下来,就成了日记。可是毛毛虫没有手,就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记,毛毛虫用嘴巴写日记。

  2、出示夏天的叶子和蝉儿的'图片。

  (1)老师拿着夏天的叶子:夏天到了,叶子长得更茂盛了。

  (2)老师拿着蝉儿的图片:这是知了,也叫蝉。它们可爱唱歌啦!

  (3)把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起:小朋友们想想,蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢?(幼儿思考)原来啊,夏天的叶子像歌谱,蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗?歌就是唱歌的歌,谱就是曲谱的谱,是唱歌的时候用的。

  3、出示秋天的叶子和卡片。

  (1)老师把秋天的叶子拿出来:秋天到了,很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。

  (2)那秋天的叶子像什么呢?(幼儿思考,请几个幼儿说说他们的想法)

  (3)老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片,小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。

  4、冬天的叶子和麦苗图片。

  (1)老师拿出冬天的叶子:冬天到了,叶子没有了水分,都落了下来。

  (2)拿出麦苗图片:冬天的叶子落下来,落到了农田里,落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被,麦苗儿在棉被里乖乖睡。

  5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上,

  叶子在上面,图片在叶子下面,老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。

  春天的叶子像日记,

  毛毛虫用嘴巴写日记。

  夏天的叶子像歌谱,

  蝉儿唱了一下午。

  秋天的叶子像卡片,

  风哥哥送给云姐姐。

  冬天的叶子像棉被,

  麦苗在棉被里轻轻睡。

  6、老师拿出一片叶子和对应的图片,

  引导小朋友把诗歌说出来。每句诗歌请两个小朋友。

  7、让小朋友跟着老师一起诵读诗歌《叶子》。

  二、引导幼儿用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》

  1、春天小动物都睡醒了,毛毛虫用嘴巴快乐的写日记,所以,我们在读“春天的叶子像日记,毛毛虫用嘴巴写日记”要念得欢快一些。来,跟老师一起欢快地读一遍(一起轻轻地读这一句)。

  2、小朋友们再想想,云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗?所以在读“秋天的叶子像卡片,风哥哥送给云姐姐”的时候可以念得温柔一些。

  3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉,我们不能吵醒他们,所以在读“冬天的叶子像棉被,麦苗在棉被里轻轻睡”的时候要轻轻地。

  三、活动结束

  幼儿跟着琴音,时快时慢的诵读诗歌《叶子》。

  活动总结:

  在整个活动中,幼儿感受到了四季叶子的变化,较好的拓展了幼儿的思维空间,提高了幼儿的想象力和积极性。但是,由于教师对诗歌的重复次数太少,幼儿可能记不住,后面跟琴音诵读诗歌会混乱。

  附:中班诗歌《叶子》

  春天的叶子像日记,

  毛毛虫用嘴巴写日记。

  夏天的叶子像歌谱,

  蝉儿唱了一下午。

  秋天的叶子像卡片,

  风哥哥送给云姐姐。

  冬天的叶子像棉被,

  麦苗在棉被里轻轻睡。

中班语言活动教案10

  教学目标:

  1.让幼儿喜欢阅读图书,初步了解关于图书的常识。

  2.理解诗歌内容,能熟读诗歌。

  3.初步感受诗歌中表现出的.友情。

  4.初步接触重点字词:小黄狗、小朋友。

  教学准备:

  挂图、音带、头饰(小黄狗)大字卡(小黄狗、小朋友)

  教学过程:

  一、导入:

  小朋友们今天老师一位小朋友,它有一身黄黄的毛,黑黝黝的眼睛,尖尖的耳朵和总是摇来摇去的尾巴。小朋友猜到它是谁了么?

  回答:小黄狗

  2.小朋友们想不想和它做朋友?

  回答:‘想’那老师就带交朋友们去它的家看看(出示挂图)

  二、看图讲述,并提问:

  1画面上都有什么,小狗是什么颜色的(出示大字卡‘小黄狗’)

  2.小黄狗为什么要摇尾巴?(出示大字卡‘小朋友’)

  3.小黄狗和小朋友一起会做些什么呢?

  三、欣赏诗歌:播放诗歌音带,幼儿看挂图欣赏诗歌。

  四、诗歌巩固:教师和幼儿一起带上小黄狗头饰,边朗诵诗歌边表演。

  结束活动:

  游戏词语接龙:找几个或多个幼儿到前面来说出自己喜欢的动物,要求不能重复。例如幼儿一说‘小狗’;幼儿而说‘小猫’;幼儿三说‘大象’…….

中班语言活动教案11

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,感受散文诗的意境美。

  2、理解散文诗的'内容,学习"躺、钻、睁、站、停"等词。

  活动准备:

  1、配乐散文诗《睡了》。

  2、课件(夜晚背景图,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片)。

  活动过程:

  1、师幼互动。

  2、教师出示夜晚背景图,引出活动。

  3、欣赏散文诗。

  (1)完整欣赏散文诗,感受诗中的意境美;

  提问:听了这首散文诗你有什么感觉?你喜欢这首散文诗吗?

  (2)再次欣赏散文诗,理解诗中的主要内容,学习动词"躺、钻、睁、站、停";

  4、学习散文诗,巩固幼儿对诗歌的理解和动词的掌握。

  活动延伸:

  师:今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢?

  小朋友们知道得真多,让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗?

中班语言活动教案12

  教学目标:

  1、通过欣赏大自然的美景,让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。

  2、了解大自然中的阳光具有发散性,是包不住的。初步了解故事内容。

  教学难点:

  佳子展开裙角,阳光为什么不见了。

  教学准备:

  1、 ppt课件。

  2、 带孩子到附近的.田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色,在自然的熏陶中学习丰富的词汇。

  教学过程:

  一、开始部分

  以谈话形式引出课题:昨天你们跟着老师到野外去,看到了哪些景色。(小树林、小溪流、野花、草坪)引导幼儿说词语"蓝蓝的天空、绿绿的草地,漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。

  "今天天气怎么样,小朋友看,什么通过玻璃窗照进来了。(阳光)

  二、基本部分

  1、看教学用书《阳光》,让幼儿通过想像猜测故事中的内容。

  2、教师放映课件,幼儿边看边听故事一遍。

  提问:

  故事的名称?

  故事中有谁?

  3、教师放映课件,幼儿边看边听第二遍故事。

  提问:

  (1)这个故事中发生了一件什么事?

  (2)佳子为什么要送阳光给奶奶?

  4、学习词语: 阳光 照射学习故事,逐段理解故事内容,学习简单的句子。

  提问:

  她把阳光包在了哪里?

  她想把阳光送给谁?为什么?佳子为什么哭?奶奶是怎么说的?

  5、幼儿讨论:为什么打开裙角,阳光不见了。

  三、结束部分

  让幼儿到外面用衣服包阳光,然后回到教室。帮助幼儿理解:阳光具有发散性。

中班语言活动教案13

  一、活动名称:《爸爸的胡须不见了》

  二、活动目标:

  激发幼儿参与活动的意识,喜欢与同伴共同游戏。

  锻炼提高幼儿的四肢协调能力。

  练习钻爬、遵守规则。完成任务。

  三、活动准备:

  活动前请幼儿观察爸爸是怎样剃胡须的,剃须刀是怎样工作的。

  泡沫垫子若干块,拱形门4个。

  四、活动过程:

  n 开始部分:

  幼儿猜谜语,说说谜面并模仿爸爸的.动作,剃剃胡须。

  n 基本部分:

  学做剃须刀帮爸爸剃胡须。

  模仿教师的动作活动四肢、各关节为游戏做准备。幼儿根据教师的建议创编剃须刀的各类动作并演示给同伴欣赏。教师结合幼儿的创编进行总结,引导幼儿游戏时把垫子当做爸爸的脸,自己的身体做剃须刀,爬过垫子,钻过拱形门,完成剃须工作。

  游戏可根据幼儿的需要反复进行。

  教师提示幼儿注意爬行时全身要贴近垫子慢爬,头不可触到拱形门。

  n 结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

  五、活动延伸:户外活动时教师带领幼儿继续做此游戏。

中班语言活动教案14

  活动目标:

  1、能理解故事含义,感受故事中的幽默情趣。

  2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。

  3、能掌握基本的穿衣常识。

  活动准备:

  故事挂图、图片、操作卡片

  活动过程:

  1、引入课题。

  出示猴子,提问:猴小姐穿着什么样的衣服?(幼儿看图说说)今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢?(请幼儿说一说)猴小姐会闹出什么笑话呢?(幼儿讨论)

  2、讲故事一遍,提问:故事里讲了什么事?猴小姐为什么会闹笑话呢?

  3、引导幼儿看故事挂图,再完整地讲一遍故事。

  边讲边提问:

  (1)猴小姐穿着什么衣服去上班?大家为什么都笑她?(讨论后请幼儿回答)

  (2)开运动会时,猴小姐穿了什么衣服?结果发生了什么事?(讨论后请幼儿回答)

  (3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她?(讨论后请幼儿回答)

  5、教师与幼儿共同小结:小朋友,现在你能告诉猴小姐,她为什么总是闹出这么多的笑话?(因为它不知道应该穿什么衣服,我们小朋友来帮帮她吧!)

  6、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服?

  老师提问请小朋友举卡片。

  7、幼儿操作。

  教师:刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐,如果是你,你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗?教师简单讲解操作要求。

  故事:猴小姐闹笑话

  猴小姐有一双机灵的大眼睛,还有一副苗条的'好身材,她特别爱打扮,总喜欢穿漂亮时髦的衣服,可就是有点毛手毛脚的,不爱动脑筋,结果闹出了许多的笑话。

  这不,太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉,隔壁的马大哥从窗户里叫她:“猴小姐,快去上班了,要迟到了。”可不是吗,猴小姐赶快起来,对着镜子梳洗打扮一番,就背着个挎包出去了,走到半路一看,呀,忘记换掉睡衣了。刚想回去换,一看时间来不及了,再转念一想:这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的,看着还挺漂亮呢,正好穿去给大家看看。这样一想,猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来:“猴小姐,这么漂亮的红衣服是睡衣时,都“扑哧”一下笑着跑开了,留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。

  过了一些日子,森林里要开运动会,猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天,猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋,打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了,绳子一次次被漂亮的花裙子绊住,猴小姐心理越着急,就越想跳得高、跳得快,结果一不小心,高跟鞋一拐,就把脚扭伤了。这一次运动会,猴小姐不仅没有得名次,还在医院里躺了好几天。

  夏天到了,上大班的猴大哥要毕业了,猴大哥给猴小姐寄来一张请贴,说他就要毕业了,希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息,猴小姐又高兴有着急,高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼,着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢?猴小姐想啊想啊,有在自己的衣柜里翻呀翻呀,还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了,她还有一件最最漂亮的衣服:去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了,猴小姐这样想着,猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上,人们都用怪怪的眼光朝着她看,猴小姐想:看什么,你们穿得多难看呀,瞧我,多漂亮。这样想着,猴小姐走进了礼堂,可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来,好象在看一个怪物,许多人在那儿偷偷地笑着、议论着:她怎么穿这样的衣服来呢?

  这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头,毕业典礼她们穿得那么漂亮,我为什么不能呢?

  小朋友,你能告诉猴小姐吗?她为什么总是闹出这么多的笑话?

中班语言活动教案15

  活动目标:

  1、通过观看图片,了解歌曲内容,愿意有感情的学唱歌曲

  2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

  观察重点:熟悉歌曲节奏,体验愉快的情绪

  活动流程:导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现

  活动准备:

  1、日常活动中,幼儿有互相帮助做好事的经验

  2、幻灯片、歌曲录音

  活动过程:

  一、导入

  1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?

  2、你喜欢你的好朋友吗?为什么?

  二、欣赏讨论

  1、你觉得他们是好朋友吗?

  2、你从哪里看出来他们是好朋友?

  3、他们在干什么?

  小结:好朋友之间要互相帮助,你帮我来梳梳头,我帮你来梳梳头。

  4、你和好朋友会怎样互相帮忙?

  指导:幼儿自由讨论,请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

  5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的

  6、教师有表情的演唱歌曲。

  7、你听到歌曲中的`小朋友是怎样互相帮忙的。

  8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

  三.尝试表现

  老师把这件事编成一首歌,我们一起来唱一唱好吗?

  1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

  2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

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