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小班社会教案

时间:2023-05-02 15:32:19 教案 我要投稿

实用的小班社会教案模板汇总五篇

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的小班社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班社会教案模板汇总五篇

小班社会教案 篇1

  《春天》

  小班社会儿歌教案《春天》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情,通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语,体验春天给人们带来的快乐,快来看看幼儿园小班社会儿歌《春天》含反思教案吧。

  活动由来:

  俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。

  2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。

  3、体验春天给人们带来的快乐。

  4、通过观察,了解春天的一些显著特征。

  5、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

  活动重难点:

  柳树发芽了,表示春天来了。

  活动准备:

  1、《春天》的磁带,录音机。

  2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。

  活动过程:

  一、引入

  师:小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

  二、认识春天

  1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。

  2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

  3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。

  4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?

  5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

  6、老师边念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。

  附儿歌:

  春天来了

  春天来了,(两臂上举,两手做招手的.动作)

  柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)

  大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)

  我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)

  三、小结:

  春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月 定为春季,而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。中国现代气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中,中国内陆大部分地区有降雨,万物生机萌发,气候多变,乍暖还寒。

小班社会教案 篇2

  一、活动目标:

  1、初步懂得保持安静,并喜欢安静的环境。

  2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

  二、活动准备:

  木偶表演台,木偶小鸭和鸭妈妈,系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)

  三、活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、谈话导入:下午好。你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊,谁来告诉我你叫什么名字?

  2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

  师:刚才有几个小朋友做了自我介绍,我们把掌声给他们,好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍,大家看看是谁?

  (二)、基本部分:

  1、木偶表演:小鸭,鸭妈妈做自我介绍。

  问:刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。

  2、第二次木偶表演。

  问:小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。我们把椅子转过来,学学小鸭子轻轻敲门的样子。(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)

  3、扩展提问:小猫是怎样轻轻捉老鼠的`?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?

  4、小结:小猫轻轻走路,这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。(让幼儿轻轻走到老师边,鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸,要求幼儿轻轻走回座位。)

  5、出示系列图片,引导观察。

  (1)、出示男孩、女孩用餐图片,启发问:他们在干什么?吃饭时要怎样?

  (2)、出示幼儿喝水图片,启发问:他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?

  (3)、小结。

  (4)、出示幼儿上下楼梯图片,启发问:他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?

  (5)、出示幼儿睡午觉的图片,师:呀,他们睡的真香啊。

  (6)、小结。师:睡午觉需要轻轻的,那么走路呢?除了这些之外,咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢?

  (7)、引导幼儿轻轻搬动椅子,小结:轻轻把椅子搬回原处,这样不会吵到别人,也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。

  (三)、结束部分:

  1、启发问:怎样做才能不吵到听课的老师?

  2、幼儿回答后,教师引导幼儿轻轻走出课室,到外散步。

  3、结束。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、 能积极、愉快地参与游戏活动,形成初步的自我保护意识。

  2、 能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题。

  3、 知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。

  活动重点:

  知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识

  活动难点:

  能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题

  活动准备:

  1、课件

  2、玩具店场景:各种玩具若干件、桌子4张

  3、方向盘一个、红绿灯标志

  4、 场地安排

  活动过程:

  一、通过谈话,引出活动主题

  1、 提问:小朋友喜欢逛商店吗?(引导幼儿说出逛商店的心情)

  2、 提问:明明也喜欢逛玩具店,可是他怎么哭了?引导幼儿猜测明明哭的原因。

  二、出示明明在玩具店的场景(课件),引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。

  1、出示明明在玩具店走丢的`场景,引导幼儿讨论“明明为什么会走丢?”“走丢了怎么办?”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手,并能说出走丢后的简单自救方法。

  2、出示陌生人要带走明明的场景,引导幼儿讨论“明明应该怎么做?”

  提问:明明应不应该跟他走?应该怎么和叔叔说?

  通过讨论说出不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  三、游戏“逛玩具店”

  引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性,能运用简单的自救常识解决问题。

  游戏过程:

  坐汽车出发(上车的时候不推不挤) 汽车开动(不要把头伸出窗外/遇到红灯停) 汽车停(下车时不推不挤/跟着老师走)

  1、 讨论集体外出时的规则

  (1)走路时要紧跟老师

  (2)乘车时要注意安全、遵守交通规则

  2、 在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景,引导幼儿运用自救常识解决问题

  情景:(陌生人出场)xx小朋友,你妈妈让我来接你,跟我走吧?

  教师:根据孩子的反应进行教育,知道不跟陌生人走,遇到不认识的人要及时告诉老师。

  3、 以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动

  引导幼儿在挑选玩具时互相谦让,不争抢玩具。

  “玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩,请小朋友挑选自己喜欢的玩具,在挑玩具的时候要互相谦让。

  4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

  2.愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

  3.幼儿活动时遵守秩序的观念。

  活动准备:

  幼儿用书。

  活动重点:

  认识自己的老师。

  活动难点:

  能有礼貌地向老师问好。

  活动过程:

  1.教师自我介绍,引出活动。

  ·小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

  ·教师:我是×老师,我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

  2.亲一亲、抱一抱。

  3.做在游戏"皮球要来找朋友",体验滚接球的动作要领。

  ·老师说"××小朋友好",引导幼儿回应"×老师好"。

  ·教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  ·教师边念儿歌"笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝",边和幼儿拥抱。

  ·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

  ·教师和幼儿一起游戏"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……)。

  ·教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。

  活动延伸:

  1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

  2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

  活动反思:

  这一节活动是宝宝入园的`第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

小班社会教案 篇5

  设计思路:

  贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化,在游戏中学习,在生活中学习。

  沙发垫作为一种家居用品,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄,漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆尝试,探索沙发垫的多种游戏方法。

  2、在游戏中发展幼儿合作交往能力,启发幼儿的创新思维。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  小动物沙发垫若干;录音机等。

  活动过程:

  一、进入活动场地:教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)

  二、认识沙发垫,激发游戏兴趣

  1、 小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?

  2、 这叫沙发垫,你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子,到地毯上来吧!

  3、 你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?

  4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?”(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)

  5、 你还见过什么样的沙发垫?在哪里?

  6、 沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

  三、 游戏:

  1、沙发垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,看谁玩得最开心。

  2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,在游戏中与同伴合作、交流、学习。

  四、 介绍游戏方法,互相学习,共同游戏。

  “老师发现小朋友们玩得非常开心,谁来说一说你是怎么玩的?(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法,引导幼儿互相学习)

  例如:骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。

  五、 结束:

  今天,我们和沙发垫玩了这么多游戏,回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴,让他们也想一想,还可以怎么玩?

  活动反思:

  沙发垫作为一种家居用品,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄,漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

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