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小班教案

时间:2023-05-07 11:33:16 教案 我要投稿

【必备】小班教案集锦八篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】小班教案集锦八篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.理解故事《春娃娃》,知道在春天里,周围的花草树木、小动物都会发生的变化。

  2.愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。

  活动准备:PPT、《春娃娃》图画书

  活动过程:

  一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣

  1.出示春娃娃师:春天到了,春娃娃醒了,他要去串门了。

  提问:什么叫串门?

  小结:“串门”就是去客人家做客,聊天。

  2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢?

  二、故事《春娃娃》——欣赏故事,了解大意

  1.布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁?布谷鸟在干什么?春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟?(学学布谷鸟的叫声)

  小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。

  2.柳树提问:春娃娃做了什么,让柳树姐姐的短发变成了长发,越变越漂亮了?(幼儿扮演柳树,教师扮演春娃娃,为春娃娃梳头发。)

  小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发,柳树姐姐的头发变长了。

  3.桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的`家?春娃娃又是怎么把它叫醒呢?

  师:请你们也来做做美丽的小花,让春娃娃吹着,绽开美丽的花朵。(教师做春娃娃来吹,引导幼儿开小花,看看谁的小花开得最漂亮。)

  小结:春娃娃,吹啊吹,吹醒了桃花姐姐。

  4.你喜欢春娃娃嘛?为什么?

  小结:春娃娃,真可爱,她轻轻地叫,轻轻地梳,轻轻地吹,哇!柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌!

  三、完整欣赏故事,找找其他的春天——充分感受春天的变化

  1.完整倾听故事师:春娃娃一共去了几个朋友的家?我们再一起来看一看、听一听。

  2.幼儿和教师一起扮演春娃娃,找春天师:你们想不想做春娃娃,去其他春天的朋友家里做客呢?那请你们和老师一起,做做春娃娃,我们去操场上,用好听的话,把其他春天的朋友叫醒吧。

  3.请幼儿用好听的话叫醒(小花、小草、小树叶……)

  小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了,春天变得更加漂亮了。

  活动反思:

  《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。

小班教案 篇2

  设计背景

  在平时的数学教学活动过程中,我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时,还不能完全正确掌握,我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程,特别选择了这个教学内容。

  活动目标

  1.培养幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。

  2.通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。

  3.帮助幼儿理解数的实际意义,培养其抽象概括能力。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  重点难点

  重点:让幼儿手、口一致的数数。

  难点:感知把具体的量抽象成数的过程。

  活动准备

  数字卡 各类物品、食物卡。

  活动过程

  一、从《拍手歌》导入

  复习数字宝宝1—10,并随机抽取数字卡,让幼儿念出来。

  二、按顺序排列

  让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。

  三、数一数

  让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量,并能用数字几来表示它。

  四、 点数

  给相应数量的圆涂上颜色,并把数字圈出来。

  1.请小朋友到嘟嘟牛家做客,嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西,如玉米、西瓜、糖果等。

  2.点数:请幼儿到黑板手、口一致的点数。

  3.嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量,请幼儿用涂圆圈的方法标识起来,并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。

  4. 请幼儿把课本翻到P11页,教师详细讲解,幼儿作业。

  5. 教师巡回指导。

  教学反思

  本节课教学结构合理,幼儿兴趣,培养了幼儿手、口一致的数数,并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数,在下图涂出出相对应的`数量并圈出正确的数字这个过程,使幼儿学习数量的对应,感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点,就是有个别幼儿还不会点数的,要加强数数的能力了。

小班教案 篇3

  设计意图:

  民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习,可以锻炼幼儿的思维敏捷性,通过玩此游戏,初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。

  活动目标:

  1.初步培养幼儿的控制力和想象力。

  2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。

  活动重点:

  初步培养幼儿的控制力和想象力。

  活动准备:

  老虎头饰、 录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”

  活动过程:

  一、开始部分

  幼儿说儿歌进入场地,走走走,慢慢走,一个跟着一个走;不超前,不掉队,我们都是好朋友。小朋友,我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。

  二、基本部分

  小朋友,我们学了一首儿歌《木头人》,背给老师们听一听。“山山山,爬高山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的很好,木头人是不会说话、不会笑,也不会动的。

  木头人很好玩,我们一起做个木头人的`游戏好不好?小朋友手拉手,围着圆圈一边说儿歌,一边走,说到“三不许露出小白牙”时,小朋友赶快学木头人站好,哪个木头人表现得好,老师讲给他一朵小红花,如果 谁先动,谁先说话,谁先笑,就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

  还有一种好玩的玩法,老师当老虎,小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌,说到“三不许露出小白牙”时,小朋友马上停住,任意造型摆一个好看的动作,但是不能动也不能笑,谁先动或笑就输了,被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动,提醒不跪或坐在地上。

  小结:表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。

  三、结束部分

  做《看样学样》活动放松身体,走回活动室。

  活动延伸:

  户外活动继续玩此游戏,也可以回家和家人玩此游戏。

  活动反思:

  通过玩游戏,幼儿对此游戏非常感兴趣,游戏效果很好,初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点,重点、难点把握较好,是值得开展的好游戏,这也是挖掘民间游戏的魅力所在。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.在活动中,引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往,学习尝试照顾弟弟妹妹。

  2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。

  3.通过照顾弟弟妹妹,培养幼儿的语言表达和交往能力。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1.教师在活动前有意识的为幼儿多讲一些他们刚上小班时候的表现。

  2.开学后教师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。

  活动过程:

  一、以谈话的形式导入,引起幼儿对活动的兴趣,引导幼儿思考并回答自己进入大班之后的变化

  教师设计以下话题:

  1.小朋友,回想一下,你们刚上小班的时候是什么样子?(启发幼儿回忆并讲述过去自己刚刚入园的事情)

  2.现在你还会像在小班时候那样吗?你现在是什么样子?(和现在对比,了解自己的进步。)

  3.教师对幼儿的变化进行简单的小结:进入幼儿园已经两年了,小朋友比刚上小班的时候,长高了也长壮了,小朋友也越来越懂事了,学习的知识也越来越多了,所以也越来越聪明。

  二、引导幼儿想一想,作为大班的哥哥姐姐,应该怎样帮助小班的小朋友。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。

  教师:你们真的已经是长大了,已经是哥哥姐姐了。可是现在小班的弟弟妹妹还是又哭又闹,作为哥哥姐姐,你们想一想应该怎样帮助他们?(引导幼儿思考当哥哥姐姐的具体行为)

  教师注意引导幼儿具体回答,例如:我们可以和小弟弟小妹妹一起吃饭,在吃饭的时候,我们就教他们怎样正确地拿勺子,怎样吃饭才能不掉渣渣。我们还可以带小班的弟弟妹妹做操,告诉弟弟妹妹怎样走圈,做操的时候小胳膊、小腿要伸直了……生活方面或其他方面具体的行为。

  注意提醒幼儿,由于小班的.孩子年龄比较小,所以小手小脚比较嫩,在与他们交往的时候注意轻一点,保护好他们。

  三、教师组织幼儿去小班进行实际的大带小活动。

  1、活动前,教师先提要求:一个小朋友只能帮一个小弟弟或妹妹。

  2、在实际活动中,教师注意引导小朋友主动与弟弟妹妹交往,并提醒幼儿注意刚才谈话中应注意的事情。

  四、教师对活动进行小结。

  活动延伸:

  绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》

  活动反思:

  《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班教案 篇5

  故事:

  小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢?”

  小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?

  大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢?

  大家都问“怎么玩”,被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小狗剪纸,小熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!

  教案:

  一、活动目标:

  1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

  2、理解故事内容,学习一些新词和短句。

  3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

  二、活动准备:

  教学挂图五张,幼儿合作游戏三组

  三、活动过程:

  1、导入活动

  出示竹竿、纸、线绳

  师:今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?

  幼:……(个别幼儿简单说说。)

  师:小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的.?

  2、讲述故事前半段

  (1)出示图片讲述故事(从头讲述到“大家都问“怎么玩””,依次出示图片1、2、3)

  (2)理解故事学习新词

  图一提问:a、小猴是怎么玩竹竿的?

  b、它很快就怎样了?

  图二提问:a、小熊是怎么玩卷纸的?

  b、它很快就怎样了?

  图三提问:a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?

  b、它很快就怎样了?

  3、幼儿讨论大胆发挥想象

  (1)师:到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

  (2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。

  (3)个别幼儿代表说说自己的想法。

  师:XX你来告诉大家,他们还可以怎样玩?

  4、讲述故事的后半段

  (1)师:我刚才还听见xx说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。

  (2)讲故事后半段(出示图片4、5)

  5、理解故事后半段。

  提问:a、猩猩伯伯想了什么办法?

  b、小动物们怎样做的?[学习新词短句:“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

  c、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句:“大家多快活!”]

  6、完整欣赏故事

  7、给故事取名

  师:这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?

  (幼儿分别说,教师选个合适的名字。)

  8、体验友好合作的快乐

  (1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?

  (2)教师小结:小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩游戏好吗?

  9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。

  (1)玩绳子

  (2)玩拼图

  (3)……

小班教案 篇6

  活动目标:

  1. 通过观察画面,使幼儿知道升旗的仪式,尊重国旗。

  2. 鼓励幼儿大胆的画出背面人,并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。(蝌蚪人)

  3. 感受宣传画的乐趣。

  活动准备

  国旗,PPT课件(解放军升旗的仪式),范例、油画棒。

  活动过程:

  1. 出示国旗,帮助幼儿巩固对国旗的认识。

  师:小朋友,这是什么?我们在什么地方看见过国旗?

  2. 播放PPT课件,了解解放军的升旗仪式。

  师:解放军叔叔的`升旗的时候是怎么样的?

  师:你升旗的时候有事怎么样的?(幼儿学解放军的样子)

  3. 交流讨论,进一步增强幼儿对国旗的认识。

  师:现在,我们要用宣传画的形式,告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重国旗,升旗的时候要站好,不说话等。

  师:画面上可以画些什么?怎么让别人看懂画呢?(幼儿交流讨论)

  4. 幼儿作画,教师指导。

  (1)边给国旗涂色边说:国旗国旗我爱你,我来帮你穿衣服。

  (2)画背面人,双脚并拢。(先画圆圆的头,再画身体,最后画手和脚)眼睛看着国旗不说话,小手放放好。

  5.相互交流,张贴幼儿作品。

  小班社会领域学习的点滴感悟。

小班教案 篇7

  故事内容

  天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子,长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀,每天都来看看它。

  长啊长,长大了!会不会长出苹果呀?长啊长,长大了!会不会长出梨子呀?长啊长,长大了!会不会长出西瓜呀?长啊长,长大了!没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。

  嘿哟哟、嘿哟哟,怎么拔不动了呀?嘿哟哟、嘿哟哟,原来是个萝卜呀! 哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!哈哈,哈哈,熊宝宝高兴地带回家!

  教材分析

  《纲要》指出,"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"儿童散文是儿童文学作品中的一中,幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文,不仅可以丰富幼儿的知识,发展幼儿的想像力和思维能力,还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材《熊宝宝的小芽芽》是一篇优美的散文,散文中形象鲜明生动,句子简单易懂,情节单纯有趣,非常适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。

  活动中利用多媒体课件的有机结合,通过这种目有所见,耳有所闻的教学方法,让幼儿带着愉悦、好奇之心进入作者所描绘的美妙意境之中。图文并茂的散文书加上优美动听的音乐,马上将幼儿的思维紧紧抓牢,当幼儿的感官得到满足之后,他们的身体也随之"蠢蠢欲动"。在吸引幼儿的注意力以及情趣被画面和音乐所感染,欣赏水平得到提高的同时,初步培养了幼儿的接受智力。

  活动目标:

  1、通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节;

  2、愿意在集体面前表达自己的想法,学说短句"长呀长,长大了";

  3、 在模仿芽芽长大的过程中体验成长的快乐。

  活动重点:通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

  活动难点:愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。

  活动准备:

  1、散文课件;

  2、芽芽小手指环

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、小朋友,现在是什么季节?春天到了,土地里冒出了一些小芽芽,快来看一看吧,小芽芽 要慢慢地长大了。(教师一边说"长啊长,长大了"一边播放课件。)小芽芽长成了什么?(一棵大树)

  大树慢慢地慢慢地长大了,让我们变成一棵小树吧,学一学小树长大。

  教师引导幼儿用自己的身体变成小树,大家边说 "长啊长,长出小芽芽来了,长啊长,长大了变成小树啦!",边将自己的.身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。

  2、教师引导幼儿自己的感受成长。

  小芽芽长大了可以长成大树,还可以长成什么呢?我们一起变一变吧。

  3、启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句:长呀长,长出小芽芽来了。长呀长,长大啦!

  二、播放课件,理解散文内容

  1、小朋友真厉害,想出了这么多东西,春天里的小芽芽长大了,还有什么有趣的事呢?我们一起去看一看。

  (出示背景图,引导幼儿观察场景,感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的)

  你看到了什么?什么颜色的?

  引导幼儿说出"天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的"。

  2、感知故事的名称及词汇:小芽、长大。

  (1)咦,这里有什么?(小芽)小芽芽长什么样子的?

  (2)猜猜,这是谁种的小芽芽?

  (3)熊宝宝的小芽芽会不会长大呢?(动作理解:长大)

  3、播放课件,"长啊长,长大了。"

  (1)你们想想看会不会长出什么好东西呢?

  (2)听听小熊是怎么想的?播放原文。

  (3)芽芽什么都没长出来,熊宝宝的心情会怎么样呢?他会做什么呢?

  (4)熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。

  (5)黑哟哟,黑哟哟,怎么拔不动了呀?

  (6)黑哟哟,黑哟哟,原来是个萝卜啊

  (7)哈哈,熊宝宝高兴地带回家。

  三、完整欣赏散文。

  教师播放PPT,完整欣赏散文。

  这个故事的名字叫《熊宝宝的小芽芽》,我们一起完整地听一遍吧。

  四、故事表演

  好听的散文听完了,现在让我们带式芽芽指环,一边讲故事,一边表演吧。

  活动反思:

  《纲要》指出,"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"活动中,我通过制作课件辅助教学、利用肢体动作帮助幼儿感受散文的情节。

  散文语言相对故事而言比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,我通过制作课件,让幼儿观看动画、阅读图画、聆听等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息,能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。

  小班幼儿学习语言是与动作分不开的,当用语言表达或理解有困难时,动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中,幼儿将指偶套在手指上,模仿小芽芽的生长过程,这种身临其境的活动氛围,使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、能够知道手指可以变化出许多东西,并能从中感受到变化的快乐。

  2、通过亲子游戏,培养幼儿与家长的感情。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

  活动过程

  一、活动开始:爸爸抱着宝宝坐在垫子上,妈妈坐在宝宝的对面,妈妈的身后藏着实物。

  二、活动开展:

  1、妈妈伸出手指,念着儿歌:一根手指一根手指,转转转,变成小牙刷,刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷,做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手,用一根手指跟妈妈做同样的动作)

  2、妈妈伸出两根手指念着儿歌:两根手指两根手指,转转转,变成小白兔,跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子,爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上,做小兔子跳的动作)

  3、依次内推:三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

  4、妈妈把玩具放在宝宝的前面,妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

  5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈,爸爸和妈妈念儿歌,爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

  三、活动结束:

  1、妈妈说着儿歌,宝宝独立完成儿歌里面的动作。

  2、宝宝做对动作,爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷;两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳;三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉;四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵;五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫。

  延伸阅读:

  小班综合:轱辘辘转转转

  目的:

  1)学习侧身滚动的动作,发展孩子身体的协调性

  2)体验滚动带来的快乐

  3)了解西瓜的一些特征

  准备:大西瓜一个

  过程:

  一、引起学习的兴趣

  1)出示西瓜,请幼儿观察,说出西瓜的`颜色、形状、大小等

  2)听,西瓜宝宝在讲话,引出儿歌:“我是一个大西瓜,绿绿的衣裳真漂亮,圆溜溜呀胖呼呼,走起路来轱辘辘。”

  3)幼儿跟念儿歌,边念边滚动西瓜

  二、学习侧身滚动

  1)儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的?请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

  2)教师和幼儿一起念儿歌,边念边做动作,念到“走起路来轱辘辘”时,我们一起滚动

  3)幼儿练习侧身滚动,教师观察幼儿的动作

  4)西瓜宝宝说,你们刚才滚动的样子不是很像它走路,请一个滚得好的幼儿示范(或教师自己示范)

  5)按要求幼儿练习侧身滚动,

  6)请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次,提醒幼儿双手抱臂,

  7)大家一起滚一次,注意动作准确。

  三、品尝西瓜

  1)你们今天学本领学得很好,老师请你们吃西瓜,好吗?

  2)请幼儿洗手,教师洗西瓜,洗手准备切西瓜

  3)切开西瓜,请幼儿观察,红红的是什么?(瓜瓤)绿绿的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)

  4)幼儿吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。