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中班科学活动教案

时间:2023-05-18 08:05:29 教案 我要投稿

【推荐】中班科学活动教案三篇

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班科学活动教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】中班科学活动教案三篇

中班科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望。

  2、能在集体面前大胆讲述。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重难点:

  大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

  活动准备:

  1、幼儿小时候的脚印。

  2、彩笔(供幼儿描脚印用的)。

  3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣

  二、寻找自己的小脚印

  1、看,这些是什么呀?(脚印)

  2、这些脚印是我们在小班时留下来的,去找找自己的小脚印在哪里?

  三、比脚印,探索脚的秘密

  1、幼儿比脚印

  师:把你们的小脚和你们的脚印比一比,你会 发现什么小秘密呢?

  2、 交流讨论:你发现了什么?你的小脚怎么样了(脚长大了,脚趾长了,宽了……)

  (根据幼儿讲到的`,来认识自己的小脚)

  四、游戏(走小路)

  提供四条路

  1、孩子们来找一找有哪四条路?

  2、请你们光着脚到四条小路上去走一走,感觉怎么样?

  (幼儿自由走小路)

  3、 交流:你走了哪条路,感觉怎样?

  (幼儿自由讲述)

  4、 师小结幼儿讲述内容

  5、 再次尝试,体验走小路

  师:我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉,小脚还有什么本领呢?

  6、 讨论小脚的用处:(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做

  五、讨论保护小脚

  小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢? (穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……)

  活动反思:

  本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、认识电池的外形特征,了解其用途。

  2、通过实验掌握安装电池的方法。

  活动准备:

  图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.

  活动过程:

  一、自由探索。

  1、师:今天我们这有许多的电动玩具,我们一起来玩一玩。

  2、师:你打开开关的时候,玩具会怎样?(会动----)

  为什么电动玩具会说话会动?(玩具里面装有电池)

  二、认识电池外形特征。

  1、师:后面的桌上还有小电筒,请你把电池取下来,看看电池是什么样子的?

  (幼儿操作)

  2、教师演示电池的课件,了解电池的'正负极。

  师:小电筒里有几节电池?电池是什么样子的?

  3、认识电池标志。

  师:我这还有两个标志,你知道它表示什么吗?(弹簧和电池,指认正负级)

  三、通过小电筒实验掌握电池的安装方法。

  1、师:今天我们认识了电池的正负级,可是怎么安装才能让电筒亮起来呢?

  2、通过幻灯演示,知道几种安装方法。

  师:这有几种安装方法,我们一起来看看这样安装行不行。(教师逐一出示安装方法图示,引导幼儿记录猜想结果。)

  3、幼儿实验操作。

  4、统计幼儿操作结果。

  小结:装电池的时候应该注意方向,不能装反,都是负极对准弹簧。

  四、了解电池的用途。

  师:在我们平时的生活中,还有哪些东西用到电池?你还见过哪些不同的电池,下次我们再一起玩吧。

中班科学活动教案 篇3

  设计意图:孩子都有一双充满好奇的眼睛,当我带孩子们去玩滑滑梯时,常常有孩子说:“老师,滑滑梯有电,我不敢玩。”就在前几天,我在帮女孩子梳头时,有细心的孩子发现姜远情的头发“飞”起来了,都围上来看。我就想以此为切入点,引导孩子们正确认识静电并对静电现象产生兴趣。

  一、活动目标:

  1、知道静电的存在,初步了解静电。

  2、对静电现象产生探索的兴趣。

  3、了解静电的益处,以及带来的危害。

  二、活动准备塑料尺、塑料笔、塑料梳子、吸管、碎纸片、自制纸娃娃、箩筐和PPT

  三、活动过程

  (一)创设情境

  1、经验回忆教师:“小朋友们,你们还记得老师在帮姜远情梳头发的时候,她的头发怎么会飞起来的吗?”

  2、出示道具引起幼儿兴趣,教师:“这是什么?请你摸一摸这是什么材料做的?今天我要表演一个魔术,小朋友们仔细看”。

  3、魔术表演教师边念咒语边表演魔术——用塑料尺吸小纸片

  (二)幼儿操作

  1、幼儿自主探索静电的产生教师:“桌上有许多碎纸片,请你们每人拿一个箩筐,选一个工具用魔法去收拾干净。” 在幼儿操作过程中教师适时提问幼儿“你的魔法是怎么产生的?”

  2、交流探讨请个别幼儿演示操作过程,并请他们讲述操作过程。教师:“你用什么方法让工具有魔法了?”——摩擦

  3、教师小结教师:因为摩擦产生了魔法,这种魔法就是静电。静电是由于物品相互摩擦产生,其实你的工具不是有魔法,而是有静电。静电可以吸小东西,所以碎纸片才能被吸起来,姜远情的头发在梳头的时候才会飞起来。

  (三)了解静电教师播放PPT PPT1-3:静电给人们带来的.好处,如静电印花机等。 PPT4-6:静电的危害,如静电引起火灾等。师生小结:在我们平时生活中,静电就像空气一样,它看不见摸不着。却经常和小朋友开玩笑,小朋友手拉手的时候会“触电”、脱衣服的时候会有“兹拉兹拉”的声音。

  (四)游戏:纸娃娃站起来教师:“桌子上还有许多纸娃娃和小工具,请你用今天学到的本领,选一个工具让纸娃娃站起来吧。”

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