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大班美术教案

时间:2023-05-25 08:58:25 教案 我要投稿

有关大班美术教案范文合集七篇

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关大班美术教案范文合集七篇

大班美术教案 篇1

  教学目标

  1.教幼儿用人拇指和小指按印出小鸭子的外形特征。

  2.培养幼儿对手指按画的兴趣。

  教学准备

  1.桔红、黄、蓝色颜料及清水。

  2.棉签、纸张数量与幼儿人数相等。

  教学过程

  一、复习“手指歌”。

  二、引出课题

  1、师:大拇指哥哥和小指妹妹是一对好朋友,他们要一起做游戏。

  2、示范讲解:

  ①大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了,(用大拇指蘸黄色颜料在纸上按出鸭子的身体。)你们看,大拇指哥哥一个一个分开站好了。

  ②小指妹妹穿上黄衣服也出来了,有的站在哥哥·的前面;有的'站在哥哥的后面:有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黄颜料在鸭子身体的上下左右各按画出鸭子的头。)她们离拇指哥哥都不远。

  ③他们一对好朋友,手拉手唱起了歌。(用棉签蘸桔红颜料把鸭的身体和头相连接。)

  ④小指妹妹可漂亮了,它头上戴着一只美丽的蝴蝶结。(仍用棉签蘸桔红颜料点上小鸭的嘴。)

  ⑤他们的“嘎嘎歌”唱得非常好,奖给他们一颗小豆豆,大拇指哥哥说:“小指妹妹比我小,豆豆给她吃。”(用棉签蘸上深蓝色。在头的中间点上眼睛)

  3、欣赏范例:

  小朋友看看,现在变成了什么?(一群小鸭子)老师用大拇指按印出小鸭子的身体,用小指按印出小鸭子的头,用棉签画小鸭子的脖子、嘴和眼睛。这群小鸭子多快乐,它们有的头抬得高高的,好像在唱歌,有的低着头在找食,还有的在嬉水……

  4、布置任务:春天就要来了,许多小鸭子要出来玩了。今天,请每个小朋友按画一群小鸭子,许多小鸭子在一块儿玩,它们会很快乐的。

  5、幼儿作画:教师交待有关注意事项,如颜料不要蘸得过多,当心别弄脏衣服等。待幼儿基本画好鸭子后,教师再示范用棉签蘸上水使深蓝色变成浅蓝色,在空白处平涂画上河水。

  三、结束部分:

  1、作品:展出画得多,动态不扬画面、桌面干净,卫生常规好的幼儿的作品。

  2、在音乐伴奏下做“小鸭子”的律动,欢快地叫着到外面草地上去。

大班美术教案 篇2

  一、活动目标:

  1、能在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。

  2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。

  二、活动准备:

  1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

  2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

  三、活动过程:

  1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

  ——今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

  ——这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  ——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

  2、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述。

  ——西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  ——听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

  ——小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?

  ——幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

  ——请个别幼儿讲述

  幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。

  幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。

  幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。

  幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。

  ——请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。

  3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

  ——老师出示背景图,示范编故事:

  有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!” 它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心! 小朋友,西瓜皮有许多,别的'小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

  ——幼儿分组创编故事

  每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)

  活动结束:

  ——请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。

  2.体验创作画的乐趣,合理布局画面。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.PPT课件(大街照片)、音乐

  2.大街背景图

  活动过程:

  (一)欣赏图片,用谈话的形式引导幼儿感受大街的热闹气氛。播放PPT课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛

  1.师:星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)

  2.师小结:大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!

  (二)出示背景图,激发幼儿创作欲望。

  比较课件和背景图的'异同。

  (1)师:今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的场面。)

  (2)师:那你有什么办法使大街热闹起来呢?(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。)

  (三)、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,绘画大街热闹的场景。

  (四)评价欣赏幼儿作品。

  1.幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。

  2.教师小结,表扬鼓励幼儿。

  (五)活动延伸

  活动反思:

  本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点,这节教学活动最适合几天教学,在组织活动中每位幼儿都很积极,并积极举手回答问题,原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去,看见他们的积极与开心,我感到无比的欣慰。在活动中使用PPT课件,使幼儿有一种身临其境的感觉,都争着发表自己的想法。本次活动遵循生活化原则,贴近幼儿生活,我先让幼儿观察大街的热闹画面,让幼儿充分感受大街的热闹和繁华,了解大街上的景物在画面上的布局,为幼儿创作时埋下伏笔,有效的提高幼儿的创作欲望。

大班美术教案 篇4

  【活动目的】

  1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

  2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、名画课件:大碗岛的星期天。

  2、画纸、绘画工具人手一份。

  3、事先和幼儿一起认识对比色。

  4、事先带幼儿到田野里去秋游。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:小朋友,你们以前画过人吗?你画的人是什么样子的?是正面、背面还是侧面?

  幼儿自由回答。

  二、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏。

  师:今天老师也带来了一幅人物画,请你来找一找画面中的人是面向哪里的。

  教师播放课件让幼儿欣赏,提问:

  (1)你在画中看到了什么?

  (2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?

  (3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?

  (4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?

  (5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?

  (6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?

  教师向幼儿介绍对比色:黄色→紫色,橘黄色→蓝色,引导幼儿感受画面的'色彩美。

  (7)画家是怎么安排画面的?画面最靠近我们的地方画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?

  (8)教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。

  这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,我想永远逗留在这里。

  三、经验延伸。

  (1)师:看完整幅画后,你感觉怎么样?

  幼儿根据自己的感受回答。

  师:给这幅画起个名字吧。

  幼儿自由创作。

  (2)教师揭示本幅画的名称:大碗岛的星期天。

  师:小朋友们起的名字都很好听,不过老师告诉你们,这是一幅很有名的画,画画的人给它起的名字叫:大碗岛的星期天。

  四、模仿创造。

  (1)请幼儿模仿这幅画的构图方式绘画《快乐的秋游》。

  师:欣赏过这幅画之后,你们会画人物画了吗?前些天老师带大家到田野里去秋游了,现在你们能不能模仿这幅画的构图,画出快乐的秋游画面呢?

  幼儿拿出绘画工具自由创作。

  (2)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。

  五、教师小结。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1、积极参与绘画,体验成功的乐趣。

  2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

  3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的`乐趣。

  活动准备

  1、《各式各样的房子》ppt。

  2、幼儿绘画:白纸,油画棒。

  活动过程

  1、观看课件,丰富幼儿经验。

  师:小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本:《谁的房子最特别》,我们一起来看看。

  2、和幼儿谈关于房子的话题,

  师:除了这些房子,你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨论)

  小结:刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子,有看到高楼大厦,平房,瓦房等等。

  3、看《各式各样的房子》ppt,欣赏各式各样。

  师:接下来,陈老师给你们看一些关于房子的图片,我们一起来看看它们有什么不同。

  提问:你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?

  小结:这些房子都非常的奇特有趣,设计师们设计的房子都很独特,也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子,陈老师的灵感一下子就出现了,看看我设计的房子。(介绍房子)

  4、幼儿自由想象作画,教师个别指导。

  师:咦,你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)

  陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的,所以呢,给你们准备了蜡笔和白纸,发挥你们的想象力,把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

  5、作品欣赏与评价,结束活动。

  师:你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?

  活动反思

  在整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,课堂气氛活跃。教师的范画精美,语言简练,示范到位。但还有不足之处需要加强:教师要多说房子的构图,各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住,和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法,通过启发幼儿,让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

大班美术教案 篇6

  教学目标:

  1、认识纸杯小作品的结构特点,通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

  2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识,增强节约自然资源的环保意识。

  (点评:目标制定的简洁明了,易操作,符合新课程的要求。)

  教学重点:

  掌握作品的制作方法,使作品生动、可爱,富有创意。教学难点:分割、组合等基本的制作方法并有所创新。

  教学准备:

  1、四组材料袋:内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸,毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。

  2、课件、展示板。

  教学过程:

  一、激趣导入

  同学们,在我们的生活中,随时可以见到废弃的纸杯,请看大屏幕(出示废弃纸杯堆积成山的课件)。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢?那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧!

  板书课题:纸杯变变变

  (过渡:不要小看这纸杯哦,它可有神奇的魔力。来咱们共

  同喊出口号:“魔力,魔力,随心所欲,纸杯——变、变、变。)

  二、大开眼界

  1、纸杯大变形。(出示课件:由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片)

  2、教师相机引导学生认真观察,用心思考,纸杯是怎么变的?

  (点评:此环节设计很好,意在引导学生通过认真观察上述作品,认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短,学生还未看清作品的组成、特点,就一晃而过了,以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时,出现不知所措的.情况,浪费了有效教学时间。)

  (过渡:怎么样,纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑,动动手,就会拥有神奇的魔力。)

  三、放飞梦想

  想一想:一次性纸杯还会做成什么?一个纸杯、两个纸杯??

  (过渡:同学们说的真好,有了梦想,就有了放飞的力量)

  四、创意空间

  1、温馨提示:(课件展示)

  (1)小组先商定设计一种图案,后制作;

  (2)组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员;

  (3)完成之后,给作品起一个名称,填写记录表;

  (4)特别提醒大家:操作时一定要注意安全,钻洞时当心别把手弄破;

  (5)每组工具袋中有一个废品回收袋,请将不用的材料放进回收袋,保持桌面卫生。

  (点评:此时的温馨提示,既提供了作品制作的方法要求,又提出了作品制作的安全要求,还关注了学生良好卫生习惯的培养。)

  2、分组活动:

  (1)教师一同参与,要注意设计创作慢的组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。

  (点评:在此环节,教师未给学生设置任何框框,而是让学生充分展开想象,自行设计创作作品。教学过程中,教师时而引导学生多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,时而加入小组队伍,和学生一同出主意、想办法,提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来,弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足,同时又使学生自主学习,合作探究能力得到充分展现。)

  (2)老师看到大多同学都已经完成,就进行一次作品展示会吧。

  五、成果展示

  (过渡:同学们的手真灵巧,都已经做好了。)

  1、组织学生评价

  我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评,比一比。

  (点评:学生通过充分想象、小组合作,设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。)

  相机鼓励:不错!你们的作品很有创意!合作得也很好!为自己鼓鼓掌吧!

  2、颁奖。(最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖)。

  六、魅力无限

  1、今天,同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋,发挥想象,精心制作,就可以变废为宝,为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。(过渡:魔力,魔力随心所欲,纸杯变变变——出示展示板,见照片)

  (点评:此环节,教师将学生的单个作品引向了多个作品,由简单的小制作引向了可观赏的美术作品,深化了教学主题,拓展了学生视野。)

  2、课下,请同学们再展开丰富的想象,再制作一个更精彩的作品。

  (简评:从教学目标出发,通过激趣导入、作品引路、展开想象、分组创作、作品展示、拓展提升等)环节的精心设计,向我们展示了一节由学生为主体的小组合作学习的生动课例,值得大家学习借鉴。)

大班美术教案 篇7

  活动意图:

  湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密;

  2、 能绘画出几种基本的网状图形;

  活动准备:

  自制图片 宣纸 毛笔 颜料

  活动过程:

  一、 教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、 出示图画

  1、 师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

  2、 师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是

  都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、 教师补画

  三、 颜色匹配

  1、 师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、 教师

  出示蓝色鱼示范编网

  四、 创编鱼网

  1、 师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

  2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、 幼儿操作练习编网

  师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的.鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、 评价活动

  1、 展示幼儿作品

  师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、 戏结束活动

  师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?

  活动延伸: 继续创编不同的网

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