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中班语言活动教案

时间:2023-05-28 13:29:51 教案 我要投稿

【必备】中班语言活动教案锦集六篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中班语言活动教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】中班语言活动教案锦集六篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿感受三拍子的节奏,体会雪花飘舞的情趣。

  2.在自主学习、合作表演中,培养幼儿的创造性和表现力。

  活动准备:

  MTV“雪花”、“雪花飘飘”。

  活动过程:

  1.激发情趣

  引导幼儿观看MTV“雪绒花”后讨论:你喜欢吗?为什么?说说理由。

  音乐美--听听这是几拍子的?感受三拍子的节奏;合着旋律与“雪花”做朋友。

  景色美--在雪花飞舞的日子里,我们会看到怎样的`景象呢?

  教师梳理:

  A.变白变美了。

  B.运动使人暖和。

  C.给人们带来不便。

  2.自主表达

  能不能与同伴合作,用肢体动作讲述下雪时的故事?教师引领幼儿结伴用肢体动作大胆表现,做出不一样的动作。

  3.分享交流

  幼儿进行交流,师幼共同评析。

  活动结束:

  “你们讲述的故事很动听,想不想听听下雪时老师的故事?”教师点击画面“雪花飘飘”(配上说白)。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、学习倾听并理解故事内容。

  2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。

  活动准备:

  1、图片7幅。

  2、课件《蛤蟆吃西瓜》

  活动过程:

  一、出示图片

  师:小朋友们看看,这是什么呀?(一片西瓜地)

  二、理解故事内容

  1、师:有一只蛤蟆,种了一块西瓜地。夏天到了,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急啊!小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?

  (幼儿自由想象、讲述)

  2、出示图片二、三师:蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙帮它想了什么办法?(幼儿观察图片)师:青蛙的这两个办法好不好?为什么?(请幼儿说说理由。)师:那我们来看看蛤蟆是怎么说的?(教师讲述第二、三段故事)

  3、出示图片四师:蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜地旁边去玩。在路上,它们捡到了一根什么?(竹管)蛤蟆看见竹管,一下想出了好办法。小朋友猜猜看,它们想出了什么好办法?(幼儿讲述)

  4、出示图片五、六师:蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法?我们一起来看一看。(教师讲述第三、4段故事。再请幼儿讲述。)

  师:蛤蟆和青蛙吸呀吸,肚子吃得圆滚滚的.,再也和喝不下了,可西瓜汁还在不停地往外流,都浪费了,这时蛤蟆是怎么做的?幼儿回答。

  师小结:蛤蟆在竹管上装了一个水龙头,这样就可以随时开关了,而且他们还在水龙头上挂了一个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。

  师:蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?

  师小结:看看,这下小动物们可开心了,他们排着队轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!”

  5、幼儿完整地欣赏故事(观看课件)师:这真是个有趣的故事,接下来我们完整地来把这个故事欣赏一遍。

  师:这个故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)观看图片完整讲述故事。

  6、师:你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?

  蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁------是关心别人的蛤蟆师:我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关心别人。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1. 练习钻的技能,会在大圆圈内来回钻。

  2. 提高身体的灵敏性,协调能力。

  3. 体验参与集体游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐、小老鼠头饰。

  活动过程:

  一、谈话引入活动,进行热身运动。

  1.听音乐,做《模仿操》进行热身运动。(黑猫警长)

  师:在不远的地方,有一个藏着米的仓库,可是贪吃得老鼠总是偷吃米。小猫们我们一起去仓库看看吧!

  2.听音乐,练习走、跳、钻、抓动作

  二、学习钻的动作

  1.练习钻的动作。

  师:小猫们真棒,现在我们准备出发,路上要经过山洞、小沟、草地、小猫们要用学过的.本领,顺利通过,才能到达大仓库。

  小结:小猫们真棒,前方要经过山洞、小沟、草地、小猫们要用学过的本领,到达大仓库好吗?

  4. 教师边讲解,边请个别幼儿示范走、跳、钻、抓动作。

  师:我们学过那些本领?

  集体(分为四组)反复练习,最后一次教师将幼儿带入“仓库”。

  三、介绍游戏玩法。

  一些幼儿站在大圆圈外扮老鼠,其他小朋友拉成一个圆圈扮老鼠笼,游戏开始,扮演老鼠笼的小朋友变拉手,侧走,站好,手拉手自然平放,不要上举也不要下拉,预防小老鼠钻不过。我们一起念儿歌,当说到“咔嚓”时,扮演老鼠笼幼儿马上蹲下,在大圆圈内的“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼儿站在大圆圈上扮演老鼠笼。游戏继续开始。直到全部被捉住。

  四、交代规则。

  (1)“老鼠”要不停地钻进在钻出“老鼠笼”。

  (2)当念到“咔嚓”时,“老鼠笼”中的“老鼠”不能再钻出。

  五、游戏开始,并小结。

  (1)我们捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。

  (2)这次没有捉住老鼠,因为老鼠太狡猾了,下次,我们再努力一些吧!

  7.分组进行游戏。(男女组)

  六、活动结束,做放松运动。(放松音乐)

  师:仓库的老鼠抓完了,小猫们快乐吧!

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、能仔细观察画面,大胆地表述画面内容。

  2、学习儿歌,理解儿歌中的动词。

  3、尝试创编儿歌。

  活动准备:

  1、背景图两幅。

  2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。

  活动过程:

  一、观察画面,理解儿歌内容

  1、(出示第一背景:小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠)今天老师带来了一幅图,大家一起来看看,图上有什么?(幼儿自由讲述)原来是小动物们出来玩了。

  2、(出示乌云遮住太阳)哎呀,天气怎么了?(下雨了)小动物们会怎么办呢?(请幼儿想想办法)

  3、小动物们到底想了什么办法呢?小蚂蚁会到哪里?它是怎么到蘑菇下的呢?(爬)哦,是爬到蘑菇下的,你会爬吗?(一个幼儿爬)你们会爬吗?噢,你们都会爬,那我们一起来爬一爬。(边爬边说)蚂蚁爬到蘑菇下(两遍)。这是一把什么伞呢?(蘑菇伞)

  4、那小猴会到哪里?是怎么去的呢?(个别:小猴跑到大树下)xx小朋友用了一个好听的词:跑,小猴跑(强调)到大树下,我们也来说一说。(幼儿学说)小猴把大树当成了什么?(大树伞)

  5、小猴和蚂蚁都找到了伞,那小青蛙会找什么伞呢?(荷叶)(将青蛙放在荷叶下)你们真棒,小青蛙真的找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的?谁能用一句好听的话来说一说。(个别幼儿说完整句子)我们来做做小青蛙去找荷叶伞。(青蛙跳到荷叶下,荷叶伞)

  二、不同的伞

  1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞,还有谁没找到伞?(乌龟和松鼠)你们猜猜,它们会把什么当作伞呢?(个别幼儿回答,如回答得出可请幼儿做做缩的动作)(如回答不出,便出示龟壳)看它是怎么做的?(幼儿做:缩进去了)这叫缩,谁会缩的?到哪里了?(乌龟缩到龟壳里)这又是什么伞呀?(龟壳伞)总结:乌龟缩进龟壳里,龟壳伞。

  2、(出示松鼠)那它呢?你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢?(松鼠翘起大尾巴,尾巴伞)

  3、乌龟、松鼠是用什么当伞的?(龟壳、尾巴)小结:原来有的.乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞,真的很特别。

  三、儿歌朗诵

  1、刚才我们一起看了图片,说了小动物找伞的事情,我们来听一听吧!(教师指图片,有表情地念儿歌)

  2、你们一定也想来念念这首儿歌,那我们边念边用动作表演吧!(幼儿边念儿歌边表演)

  四、创编儿歌

  1、这些小动物都找到了避雨的伞,可是还有一些小动物没找到避雨的伞,(出示背景图二)它们也要找伞了,想一想,谁去找伞,怎么去的,它是跑着去的,走着去的,还是飞着去、游着去、跳着去的呢?它到了哪里,找了一把什么伞?请你们象儿歌里一样,用一句话来说一说。

  2、我们把自己编的儿歌《动物的伞》也来用好听的声音念一念吧!

  五、结束部分

  还有很多小动物在下雨的时候都需要伞,它们会把什么当作伞呢?我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书,然后把它编进儿歌里。

  附诗歌:

  动物的伞

  蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞;

  小猴跑到大树下,大树伞;

  青蛙跳到荷叶下,荷叶伞;

  乌龟缩进龟壳里,龟壳伞;

  松鼠翘起大尾巴,尾巴伞。

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学习用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。

  2、发展手口协调能力。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  人手两块小积木。

  活动过程:

  1、老师出示图片让幼儿欣赏。

  2、欣赏老师有节奏、有韵律地朗诵诗歌一遍,读后引导幼儿说说诗歌的内容,提问:诗歌里说的是什么?朗诵这首诗歌与过去朗读的诗歌有什么不同。

  3、老师边敲快板边朗诵诗歌,引导幼儿认识快板及其用途。

  4、幼儿学习朗诵诗歌。

  5、幼儿与老师一起边敲积木,边有节奏有韵律地朗诵诗歌。

  附教材:

  儿歌《数高楼》

  路边有幢大高楼,

  白云在它身边游,

  弟弟和妹妹,

  掰掰手指头。

  指头数一数。

  共有几层楼?

  一二三四五六,

  七八九…

  手指都掰酸,

  也没数清楚。

  最高几层楼,

  全在云里头。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿学习根据谜面猜出谜底的方法,学会说谜语。

  2、培养幼儿认真倾听和分析、判断及联想的能力。

  3、丰富词语:打扮、光闪闪、辛勤。

  活动准备:

  蝴蝶、知了、蜜蜂图片。

  活动过程:

  一、谈话,引起幼儿兴趣,了解一些昆虫的知识。

  1、你认识哪些昆虫?它们长什么样?在哪里见过它们?

  2、老师引导幼儿讨论。如当幼儿说到知了时,可以问:知了是怎么唱歌的'?以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的知识。

  3、今天有些昆虫朋友要来我们班做客,不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁?猜对了它们就会出来和我们一起玩。

  二、猜谜语

  (一)蝴蝶

  1、小朋友仔细听听谁来了?老师说谜面:身穿花衣爱打扮,美丽翅膀

  光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面舞得欢。。

  2、请小朋友轻轻地在老师耳边说谜底,如果说对了,就请他留下。

  3、帮助幼儿理解谜面意思,引导幼儿逐步猜出谜语:谁喜欢穿花衣爱

  打扮有美丽的翅膀光闪闪的,不爱唱歌,只爱在花丛里面跳舞呢?它是什么谁?丰富词语:打扮、光闪闪。

  4、教师公布谜底,为猜对了的小朋友鼓掌。猜对了的小朋友学蝴蝶飞回

  座位。

  5、出示图片,引导幼儿逐一核对谜面,学说谜面。

  (二)、知了

  1、小朋友一下子就猜对了蝴蝶,小朋友再来猜猜还有谁来了?老师说谜面:天热飞上树梢,躲在那里大叫,明明啥也不知道,偏说知道知道。

  2、幼儿自由猜谜。

  3、解释谜面意思,教师揭示谜底。

  4、出示知了图片,引导幼儿逐一核对,带领幼儿念谜面。

  5、我们能不能像知了一样明明啥也不知道,偏说知道知道呢?

  (三)、蜜蜂

  1、还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁?教师说谜面:一家兄弟万万千,辛勤劳动在花间,造下小屋千千万,蜜浆藏在屋里边。

  2、幼儿自由猜谜。

  3、解释谜面意思,教师揭示谜底。丰富词语:辛勤。

  4、出示知了图片,引导幼儿逐一核对,带领幼儿念谜面,学蜜蜂采花粉。

  5、你们喜欢小蜜蜂吗?为什么?

  三、结束部分

  1、今天我们学了这些昆虫的谜语,回家后把谜语说给爸爸妈妈听,请他们来猜一猜。还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语,学会了讲给大家猜。

  2、复习《水果歌》。进一步激发幼儿学习谜语的兴趣。