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中班科学活动教案

时间:2023-05-30 10:02:25 教案 我要投稿

【热门】中班科学活动教案模板集合5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班科学活动教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】中班科学活动教案模板集合5篇

中班科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察、实验,初步了解物质燃烧需要空气。

  2、引起幼儿探究自然科学现象的兴趣。

  3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  每桌一盆清水;每人一份操作材料:手帕、玻璃杯、塑料袋

  活动过程:

  一、引起兴趣,教师做深呼吸,幼儿也模仿着做深呼吸。

  提问:我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?

  二、尝试活动:装空气

  1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)

  2、提问:你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有。

  3、讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?

  三、动手做实验:手帕的变化

  1、请幼儿每人拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)

  2、请幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作,鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。

  3、讨论:手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?

  4、请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾余着放入水中,观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化,并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的.现象。

  5、讨论:第一次手帕为什么没湿?第二次手帕为什么湿了呢?

  四、总结:空气就在我们周围,到处都有空气的存在。

  活动反思:

  兴趣是最好的老师,活动让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在,使得幼儿一直处于兴奋,积极的探索过程中。活动主要通过实验活动引导幼儿进行感知。真正促进了幼儿的科学素养的养成,发扬了个性,发展了能力。

中班科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、 运用多种感官感知栗子的特征和用途,发展幼儿的形象思维能力。

  2、 鼓励幼儿大胆尝试,探索剥栗子的各种方法,发展幼儿的动手操作能力。

  3、 在探索过程中,鼓励幼儿互相协作,培养幼儿的合作意识。

  活动准备:

  1、 发动家长利用双休日带孩子上山采栗子,同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。

  2、 幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。

  3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

  活动过程:

  1、 认识栗子球的名称和外形特征。

  ①观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

  ②小结:栗子球市绿绿的、圆圆得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的'。

  2、 引导幼儿探索取出栗子果实方法。

  师:这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?

  ①先让幼儿猜一猜。

  ②再让幼儿分散操作,利用各种工具取出栗子果实。

  ③最后交流各自选用的方法:

  用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。

  用小榔头重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

  戴上手套用手用力地掰。

  放在脚底下用力地踩。

  ④小结:因为栗子球外层代词,所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球,可以戴上手套或用脚帮忙。

  3、 认识栗子的外形特征。

  ①看一看:取出来的栗子的形状、颜色?

  ②问一问:有什么气味?

  ③摸一摸:有什么感觉?

  ④想一想:栗子和栗子球之间的关系?这些粒子像什么?

  ⑤小结:栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一层深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮

  球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

  4、 再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。

  师:栗子肉到底藏在哪儿呢?让我们再来动手剥一剥。

  ①你想请谁帮忙?

  ②剥开后你发现了什么?

  幼儿自由操作剥栗子,教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

  ③讨论剥栗子肉的方法:

  请手指帮忙,掰开栗子。

  请小刀帮忙,切开栗子。

  请剪刀帮忙,剪开栗子。

  ④请个别幼儿说说栗子肉的特征。

  ⑤小结:剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着,里面是黄色的肉。

  5、 品尝栗子,了解粒子的功用。

  启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

  活动结束:品尝栗子食品,知道栗子的多种吃法。

  (糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉)

中班科学活动教案 篇3

  活动背景:

  中班下学期主题中,有一个科学活动《我的树朋友》,需要幼儿认识周边环境中的树朋友,与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境,我带着孩子们走出课堂,走进学校旁边的老干部局里,因为在那里有一大片的树林子,各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片,更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。

  活动目标:

  1. 认识各种树木,能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。

  2. 与同伴交流、探讨中,加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。

  3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4. 对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5. 培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子,测量粗细的标尺。

  活动过程:

  一、认识树朋友,感知各类树的不同特征。

  1.在我们的生活中有各种各样的树,你能向我们介绍认识的树朋友吗?(引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友)

  2.今天老师要带你们去隔壁的老干部局,去那里的树林子认识下各种各样的树朋友,让我们出发吧。

  3.带领幼儿来到树朋友身边,认识树林子里的树朋友。(说说树的.名字,对于幼儿不认识的树木,教师给予介绍。)

  二、我的树朋友

  1.引导幼儿用直接接触的方法,集体观察树朋友的特征。(如用脸颊贴一贴树皮,用手摸一摸树皮,看看是光滑的还是粗糙的,闻一闻树和树叶的气味,等等。)

  2.重点选取两颗树进行粗细的比较,先引导幼儿进行目测,后教师用标尺进行测量验证。

  3.树会呼吸吗?有心跳吗?爱吃什么?

  4.你还想了解树朋友的什么?

  三、夸夸树朋友

  1.这里还有许多树朋友,它们都很可爱,请你们每个组找一棵树朋友。

  2.幼儿分组寻找自己的树朋友,用各种感官感知树的特征。

  3.引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。

  4.个别小组比一比,你们的树朋友有什么地方一样,什么地方不一样?

  5.引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。(教师小结,树是人类的好朋友,有净化空气,防风固沙,减弱噪音等功效)

  6.我们怎样和树交朋友?(带领幼儿用茶杯接水,给树朋友浇水。)

  活动延伸:

  带领幼儿与老干部局的护林员结对,开展“护林小卫士”活动,每组认领一棵树进行养护,经常带领孩子们给树浇水,清理树林子里的垃圾等。

  活动反思:

  树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“树”为题材进行欣赏,每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法,他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。

中班科学活动教案 篇4

  设计意图:

  空气在我们日常生活中是必不可少的,但在我们平时的生活中,空气是看不见、摸不着闻不到的。为了增加孩子们对空气的认识,帮助他们获取一些有关空气与人类的关系,培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。我设计了本次活动。

  活动目标

  1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

  2、知道我们的生活离不开空气,知道空气可以助燃、充气的作用。

  3、喜欢进行小实验活动,积极探究空气的秘密。

  活动准备

  1、白色塑料袋、吸管用具与幼儿人数相等。

  2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。

  3、大玻璃瓶、小塑料杯一个

  活动过程

  一、出示透明玻璃杯,告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西,引起幼儿的`兴趣。

  二、教师做实验,请幼儿细心观察,证明实验用的杯子里有空气。

  1、玻璃杯子里面放如一张纸,将杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,过一会将被子垂直拿出来,杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜,就会发现有许多水泡从杯子中跑出来,杯子中的纸也会被浸湿了。

  2、启发幼儿注意观察,认真思考,引导幼儿进行猜想和讨论,寻找答案。

  三、引导幼儿根据生活经验讨论: 为什么空气是宝贵的。帮助幼儿理解空气与我们的生活关系,了解人和动物都离不开空气。

  四、出示实验材料,教师指导幼儿操作,寻找空气。

  1、让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。

  2、请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道,摸一摸,启发幼儿说出空气的无色无味,看不见,摸不着。

  3、请幼儿为气球充气,把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住,用塑料管吹看看有什么现象,想想这是为什么?

  4、启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体了等等)。

  活动延伸:

  引导幼儿进一步探索思考:水里有空气吗?高空有空气吗?并把自己的发现及时与大家进行交流。引导幼儿阅读幼儿用书第2册第一页,继续进行空气的游戏。

中班科学活动教案 篇5

  一、活动目标:

  1、通过观察、了解几种剪刀的外形特征和用途,知道它们是生活中常用的工具。

  2、发展幼儿手部肌肉的灵活性。

  二、活动准备:

  1、各种各样的剪刀的实物或图片。

  2、幼儿园使用的小剪刀,美工用的花边剪刀,彩纸、卡纸若干,胶水。

  3、挂图。

  三、活动过程:

  1、谈话:小朋友今天老师给你们带来了什么?出示各种各样的剪刀和图片让幼儿认识。提问:这是什么?(剪刀)你认识这些剪刀吗?它们叫什么名字?是干什么用的?幼儿自由讨论,教师及时给予纠正和肯定。

  2、教师出示实物剪刀让幼儿观察比较他们的异同。

  3、出示图片引导幼儿讨论:

  (1)、画面上的'人物再用剪刀作什么?他使用的剪刀是什么样的?帮助幼儿感知各种剪刀的外形特征和用途。

  (2)、了解各种剪刀的用途,知道它们是生活中常用的工具。

  4、教幼儿练习正确使用剪刀。

  (1)、想一想,我们可以用剪刀做些什么事情?

  (2)、做一做,引导幼儿使用花边剪刀剪贴花朵等。

  (3)、幼儿自由剪贴,教育幼儿使用剪刀时一定要注意安全。

  (4)、展示、欣赏幼儿作品,感受使用剪刀的乐趣。

  5、活动延伸:

  将部分剪刀放在区域活动中,便于让幼儿自由操作。并提醒家长多给予幼儿支持和鼓励。

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