【推荐】科学活动教案范文合集5篇
作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的科学活动教案5篇,希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1
活动目标:
1、认识常见的水果,知道水果的名称。
2、通过观察水果皮,摸水果猜名称的游戏活动,感知水果的特征。
3、能大胆的在集体面前,用语言表达自己的想法。
活动准备:
1、小兔玩偶一个。
2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。
3、装有水果的黑色袋子人手一份。
4、四种切好的水果混合,准备四小碟,水果叉人手一个。
活动过程:
一、萌发兴趣。
教师出示玩偶:小朋友们好,我的.名字叫果果,我们家种了许多水果树,秋天到了,果园里的水果都长熟了,我想开一个水果派对,小朋友们想去吗?
二、匹配果皮。
1、教师:水果派对开始啦!可是,水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢,请小朋友们一起帮帮忙好吗?
2、教师:瞧,这里有几件果皮外衣啊?(指着苹果皮)这件果皮外衣是谁的呀?请个小朋友帮忙穿上。
3、依次将果皮外衣穿上,感知果肉和果皮的特征。
三、猜猜说说。
1、教师:派对上,水果宝宝还想和我们做游戏的。(出示黑色袋子)瞧,这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝,你们想要吗?(人手发一份)
2、教师说游戏要求:宝宝拿到袋子后先不打开,请你摸一摸,捏一捏,然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。
3、打开水果袋,将水果袋藏在屁股底下,请幼儿介绍水果宝宝。
4、教师:你的水果宝宝的名字是什么?是什么颜色的?长什么样子的?是什么形状?
5、请水果宝宝回家。
四、品尝讨论。
1、教师:水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢!
2、人手一个水果叉,品尝水果。
3、教师:宝宝吃了哪些水果啊?是什么味道的?
4、教师小结:我们要多吃水果,水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大,但是水果皮不可以乱丢,应该放在垃圾桶里。
活动延伸:
区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。
科学活动教案 篇2
活动内容:大班科学活动《你猜,我猜,大家猜》
活动目的:
1、通过让幼儿猜答案,激发幼儿的探索欲望,发展幼儿的想象力,鼓励幼儿创造性地去思考问题。
2、在“竞猜”中,丰富孩子的科学知识,激发热爱大自然的情感。
活动准备:
1、幻灯片四张。
2、《十万个为什么》的碟片一张。
活动过程:
一、激发兴趣。
师:“森林里有许多有趣的故事,你们想听吗?”
二、基本过程:
1、(1)出示幻灯片:“你们猜猜看,大象怕老鼠吗?为什么?”
幼儿自由竞猜,并说出自己的理由,鼓励幼儿大胆想象。
(2)出示三个答案标志,让幼儿选择,请幼儿想好自己的选择合,等老师说:“1、2、3”后,就到各自的选择的.答案所代表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排,选“2”的坐在中间一排,选“3”的坐右边一排。
请幼儿说出自己选择的理由。
(3)“到底谁的答案正确呢?请看……”师放碟片。
(4)幼儿再次回答,哪个答案正确,并说出理由。
师小结:大象怕老鼠,因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法让幼儿猜:啄木鸟在找虫子的时候,为什么样要先用嘴敲敲树皮?
(因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的,还是实的,空的疾里面就可能有虫子)
3、热天狗的舌头为什么要伸出来?(为了散热)
4、刺猬怕谁?(怕狐狸和黄鼠狼:因为狐狸很聪明,它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黄鼠狼会放臭屁,小刺猬会把卷起来的身体伸展开来)
三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事,你们还想听吗?”到室外去找(教师布置好动物园)小动物,给小动物编故事,结束。
科学活动教案 篇3
活动名称:有趣的复制活动对象:5-6岁幼儿(大班)
活动形式:讨论,观察,感受,动手操作
一,设计思路:
5-6岁的幼儿已经有一定知识经验,对于自身不理解的事情,往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中,我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣,她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花,然后高兴的对我说:“老师,我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥,在自己已经准备好的纸上印来印去,不一会就完成了一幅画,并送给了我。孩子给我极大的提示,我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪?我首先考虑到幼儿的年龄特点,大班的孩子动手能力比较强,尤其是在捏,撮,团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软,能够随意更换横端面,然后进行有趣的复制活动,使用起来都比较方便,于是我开展了以下活动:
二,有益的学习经验:
1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用,激发幼儿对复制现象的兴趣。
2.鼓励幼儿参加复制活动,激发幼儿的创造能力,发挥幼儿的想象能力和思维能力。
3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程,互相欣赏,共同感受复制带来的方便性。
三,难点分析:
初次接触复制的游戏活动,幼儿很可能会盲目的模仿,但希望在教师的引导下,幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。
四,资源准备:
1,饼干,笔,书,玩具(相同的若干个)。
2,电脑,课件(表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件),印糕模型。
3,卡通图案,复写纸,图画纸。
4,彩泥每人一份,印泥。
5,大沙盘,小果冻盒若干,小围裙15个。
6,轻音乐磁带。
五,活动流程:
认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品,并鼓励利用自己的方式复制。
六,活动环节:第一个环节:认识复制的现象
目标:请幼儿初步认识复制的现象。
准备:饼干,笔,书,本子,玩具(相同的若干个)。
过程:教师将相同的物品分散到教室的各个角落,将幼儿引导摆好的桌子前,请幼儿记住要找的东西,帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干,并引导幼儿讨论:“小朋友们,你看看一片片相同的饼干,一支支相同的笔,一本本相同的书,一件件相同的`本子等等,这样相同的东西是怎么做出来的?”教师和幼儿共同讨论,“你还知道有哪些复制的办法?”鼓励幼儿大胆的讲述。
第二个环节:生活中的生物克隆技术——动物复制
目标:通过观看幻灯片,了解更多的复制工具,扩大幼儿的视野。
准备:电脑,课件,印糕模型。
过程:观看电脑幻灯片:介绍克隆羊,了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法,他们是如何的复制?鼓励幼儿大胆讨论。
第三个环节:尝试复制平面物体
目标:尝试自己动手操作。
准备:卡通图案,复写纸。
过程:
(1)出示平面模型,引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样,请幼儿讨论。都有那些方法???
(2)请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案,引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里,复制最多张,分成小组,鼓励合作。
第四个环节:使用物品进行立体复制。
目标:通过动手操作,使幼儿喜欢使用复制工具,以节省时间。
准备:彩泥,绘画纸,印泥。
过程:
(1)提供三个区域:让幼儿感受复制的方便性。
玩沙子,利用小果冻盒复制相同的小沙包。
用手的不同部位变换,印出不同花纹做画。
用彩泥,规则模型复制小用具。
(2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动,并请幼儿互相交流自己的复制方式,体验复制活动带来的乐趣。
第五个环节:互相欣赏复制的作品,并鼓励创造用自己的复制方法。
目的:鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的,增强自信心。
准备:印泥,口红等。
过程:利用教师提供的材料,进行复制游戏.
科学活动教案 篇4
活动内容
科学活动:图形宝宝排排队
活动目标
1.通过观察、操作、游戏等活动,初步感知一一交替排序规律。
2.尝试按一一交替规律给图形宝宝排排队,并能简单讲述。
3.乐意参加排序活动,体验操作与游戏的快乐。
活动准备
1.知识经验准备:知道自己是男孩、女孩,认识几种常见的图形。
2.物质准备:大图形宝宝一组,小图形三角形宝宝、圆形宝宝人手各一份,数量相等带两种颜色小花的椅子。
活动过程:
一、入场,观察椅子,激发兴趣。
师:今天,我们的小椅子带上了漂亮的头花,看看有什么颜色的.?我们一起来说一说。
二、图形宝宝排排队。
1.观察圆形和三角形是怎么排队的,接着往后排。
师一一交替出示圆形和三角形,幼儿说说谁来了,谁的后面跟着谁。
师:还有几个调皮的宝宝一起跑出来了,谁能帮助它们接着往后排?
集体讲述圆形和三角形是怎么排排队的。
2.游戏:捉迷藏,加深对一一交替规律的认识。
分两遍由师、幼分别藏起一个图形,幼儿说说哪个图形藏起来了,一起讲述,验证。
3.交换顺序重新排,幼儿练习操作。
师:谁排在最前面呀?三角形宝宝也想排在最前面,愿意帮助它们重新排一排吗?
4.介绍操作材料和操作要求。
(1)师巡回指导,请先排好的幼儿说说是怎么排的,然后请他来排一排。
(2)集体看大图形宝宝是怎么排的,并一起讲述。
(3)请幼儿检查自己的小图形宝宝排队的情况并讲述。
三、游戏:男孩、女孩排排队
1.师:宝贝们想不想一个跟着一个交替排排队?我们这里有男孩,还有女孩,男孩、女孩可以怎么排排队呢?
2.师幼按一一交替规律练习排队,集体检查验证。
四、开火车离开。
师:我们身边还有哪些东西也是一个跟着一个交替排排队的,我们开着小火车去找一找吧。
五、活动延伸:鼓励幼儿到周围环境中找一找一一交替排序规律的物品,进行交流和分享。
科学活动教案 篇5
主题生成:
这几天,我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》,在户外活动时,就听栾希杰嘴里振振有词地说:“慈云山出小车,出云梯,出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着:“钻石山出小车,洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着,把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点,又考虑到消防意识应从小培养,学会自我保护的方法。于是,我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
活动流程:
1.通过资料的收集、阅读,了解消防员的工作装备和工作对象。
2.在遇到灾情时,消防员是如何去救人的,了解逃生的方法,认识几种常见的标志。
3.讨论火情的发生原因,如何预防火情,学会设计简单的`安全标志。
活动内容:
活动1:集中活动《消防员》
目的:
1、通过收集的资料,了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
准备:
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;
2、图画纸、彩笔
过程:
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
于佳欣:我知道消防员戴的面具,可以防火;
张雨童:不对,那是头盔,还有氧气罩;
全英男:消防员还要穿防水衣,那个衣服还能防火呢;
栾希杰:消防员救火时用水管灭火,还有云梯;
李末男:还有灭火的灭火器;
安旭:消防员还要穿水鞋,戴着防火大手套;
孙云昊:穿消防衣可以避开火,好去救人;
王治青:要是没有这些衣服,消防员也会被烧死的。
朱心然:要是有人中毒了(煤气)消防员也去救它们。
张雨童:山塌下来了消防员也要去救,用一个测试器就能测到。
姜瑰国:消防员还往大道上洒东西清理道路,(有污染的物体用石灰稀释)
张文婷:我爸爸说:“5.7”空难时消防也去帮忙打捞;
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动2:小组活动《着火了!怎么办?》
目的:
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
准备:
1、录像机、《雪孩子》录像带;
2、请嘉宾(消防员)到班级来
过程:
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论:着火了!怎么办?
韩文苑:拿水把火弄灭;
孙云昊:着火了,赶快往外跑;
李末男:用时的东西捂着嘴往外跑;
王婵:用布把门缝堵上;
栾希杰:用湿的东西把火盖住,它就自己灭了(窒息使火灭掉);
王博:就是把着火周围的东西都清理干净,火就自己灭了;
孙英男:打119报警,用锤子把玻璃打碎,拿出灭火器(消防拴)灭火。
3、认识几个有关的公共标志,知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。
活动延伸:在区域中请幼儿尝试着动手做实验:如何使火熄灭?
活动3:小组活动《火》
目的:
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
准备:图画纸、彩笔
过程:
1、讨论:火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。
陈意茹:火能做饭;
盛思文:火还能烤羊肉串;
李呸东:火还能点蜡烛,还能取暖;
周昱璇:蜡烛光还能照亮呢;
张雨童:火能把房子烧了;
程彦淇:火还能把人烧死;
姜敏:火还能把树给烧死;
王婵:火能把房子烧了,还能爆炸呢。
2、找一找周围能引起火情的东西,教育幼儿从小不玩火,有防火意识。
于佳欣:告诉爸爸不要乱扔烟头;
全英男:不再有易燃物的地方放鞭炮,点火玩;
李末男:还要把煤气给关好;
程彦淇:还不能乱倒垃圾,那也能着火;
栾希杰:小孩不能玩火。
3、学会设计简单的安全标志,来提醒别人注意,加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志,布置成美丽的安全海报。
活动4:小组活动《我做消防员》
目的:
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
准备:
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;
2、游戏场地
过程:请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏,游戏由浅入深的进行。
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