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美术教案

时间:2023-06-06 19:10:13 教案 我要投稿

【精品】美术教案合集6篇

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的美术教案6篇,欢迎大家分享。

【精品】美术教案合集6篇

美术教案 篇1

  一、教学内容:

  《你喜欢哪个手提袋》

  二、教学目的:

  1、使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。

  2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。

  三、教学重点:

  在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。

  四、教学难点:

  掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧,特别是学习袋底的折叠方法。

  五、教学教具:

  手提袋、示范用图等。

  六、教学过程:

  第一课时

  一、阐明课题:

  出示手提袋在日常生活及商品经济中应用的广泛性。阐述“教材分析”中所归纳的三类手提袋。

  二、讲新课:

  指导学生欣赏课本本上的`图片,说明手提袋的共同特征:

  袋口、袋身(包括装饰图)、提手。

  三、制作方法:

  讲授用纸折叠和粘贴袋子的过程,引导学生看懂课本所示制作步骤的图意。教师逐步示范,特别是在袋底的折叠上,多次演示,让学生看懂。折叠好后粘贴牢固,穿上提手绳子,完成制作。

  四、学生制作:

  完成手提袋的折制成型。

  五、布置学生下一节课带备绘画材料或剪装饰所需的用具。

  第二课时

  一、教师以实物为例,讲述对手提袋的进行图案装饰的设计。

  图案装饰的方法:

  手提袋的美化装饰应以简练大方、主题突出为原则,因手提袋使用的是一件流动的艺术展览品,如内容过于繁杂细腻,便达不到宣传效果。

  课本中的学生作品都是以单个(人物或动物等)物象为题材的。具体的形式可用剪贴(如课本中的机器人)、剪纸(如课本中的民间纹样),以可是绘画的。

  在设计图案之前,应考虑为手提袋涂上一种底色,给它绘制或贴制什么图案。在装饰图案绘(剪)制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字,加强主题的宣传效果和装饰特点。

  二、学生继续作业:

  学生为手提袋作装饰,穿上手提绳子,完成制作。

  三、教师讲评:

  在手提袋内放上几本书,学生提着慢步走过讲台,看谁制作的手提袋实用美观,学生共同评议。

  七、板书:

美术教案 篇2

  【设计意图】

  印画是幼儿喜爱的美工活动之一,用印画来装饰物品,是让幼儿在学会印画的基础上,进一步提高自己的创作能力。在活动设计上,让幼儿学习用印章画印花纹,装饰衣服,知道拿一块印章,蘸一点颜色,稍稍用力印在衣服上,能更换印章,并把花纹印满。通过此活动,培养幼儿动手能力,同时,让幼儿感受到多种色彩带来的美感及创造美和表现美的能力。

  【教学目标】

  1、能用印章画印花纹,装饰物品。

  2、不乱抹颜色。

  【教学准备】

  1、各种款式服装的纸质图样,如:上衣、裤子、裙子等,装入自制的“汽车”,请一名教师扮演服装厂的阿姨,在教学过程的第一个环节适时介入。

  2、用不同材料制作的印章,如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

  3、调好的水粉颜料。

  4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服,躲在隐蔽的地方,在教学过程的第二个环节适时介入。

  【教学过程】

  (一)阿姨送服装。

  1、“嘀——嘀——,嘀——嘀——”,汽车响,谁来了?(来了一位阿姨,引导幼儿向阿姨问好。)“我是服装厂的阿姨,我的衣服卖不出去了,想请小朋友帮帮忙,让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。”

  2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案,服装厂的衣服什么都没有。

  (二)观赏小姐姐的衣服。

  1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时,“笃、笃、笃”有人敲门,来了一位小姐姐,她穿着印章花纹衣服,老师引导小朋友观察她的'衣服,引起幼儿的兴趣。

  2、小姐姐,你能告诉弟弟、妹妹们,你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范,幼儿观赏。)

  3、教师小结:“哦,我看到小姐姐怎样装饰了,拿一块印章,蘸一点颜料,稍稍用力印在衣服上,再换一块印章,再蘸一点颜料,再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。

  (三)幼儿装饰衣服,教师巡回指导。

  (四)进行作品展示。

  根据幼儿的作品,评价谁的作品好,好在哪里。

  (五)活动结束:

  小朋友,衣服装饰好了,让我们一起去告诉服装厂的阿姨,让她拿走吧!

  【活动延伸】

  幼儿可在区角活动中装饰其它物品,如:围巾、手帕等。

美术教案 篇3

  一、教学目标:

  1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。

  2、学习画一个封闭的圆,并在圆的`基础上添画成小鸡。

  二、教学准备:

  1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。

  2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

  三、教学过程:

  1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

  2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。

  其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。

  生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?

  3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时,教师边示范边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)

  4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。

  5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、知道如何正确撕圆形。

  2、通过色彩的不同组合,感受作品所呈现的色彩和布局之美。

  3、能够大胆想象添画,表现雨天丰富的故事。

  活动重点:感受作品所呈现的色彩和布局之美。

  活动难点:能够大胆想象添画,表现雨天丰富的故事。

  活动准备:

  1.经验准备:有雨天的生活经验。

  2.物质准备:

  教具: ppt图片、音乐、范例一张。

  学具:背景画纸、彩色广告纸、记号笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、引导幼儿结合生活经验,说说对雨天的感受。

  1、师:你们喜欢雨天吗?喜欢在哪里?不喜欢又在哪里?

  师小结:雨天会影响你的心情,有的喜欢,有的不喜欢,每个人对雨天的感觉是不一样的。

  2、师:听,这是什么声音?(雨点滴答滴答的`声音)。请跟着好听的音乐,看一看哪个好朋友来啦?(点开一把把彩色的伞)

  二、交流讨论,感受不同色彩和布局组合。

  1、师:你看到了什么颜色的雨伞?(感受雨伞的缤纷色彩)

  师:这些色彩缤纷的雨伞,让雨天变得活泼起来,你们喜欢这样的雨天吗?

  2、观看图片,感受不同的颜色组合之美。

  师:小雨伞啊也有自己的好朋友,你们来看看那几组好朋友你觉得在一起好看呢?

  第一幅:三原色来搭配,简简单单就是美。(三把颜色不同的伞)

  第二幅:有遮挡,有分开,充满变化也是美。(叠起来、分层次的伞)

  第三幅:远的小,近的大,层次分明也很美。(大大小小的伞)

  第四幅:小雨伞满世界,画面丰富也很美。(画面里布满伞)

  三、添画创作,大胆表现情节,丰富画面情境。

  1.引导幼儿学习变雨伞

  师:老师要来变一个魔术。这是什么?(广告纸),边念儿歌边撕圆圈:小手小手真灵巧,撕一撕变圆圈。

  2、请幼儿从椅子下拿出广告纸进行练习,然后相互相欣赏。

  3、师:有没有觉得大家撕得圆圈和刚才看的四幅图里什么东西很像?(伞)那老师就把它变成伞!(把圆圈黏在背景纸上,画出伞柄、伞心、伞骨)

  4、那你们说说下雨天在伞下会发生什么故事呢?

  (幼儿说情节、教师添画到纸上,2-3个)

  5、创作:孩子们回座位,自己撕圆形,涂上胶水,贴在合适的位置,添画出雨伞。

  鼓励幼儿用记号笔为自己的作品添画:伞框架、背景、人物等。

  6、分享交流。

  师:说说你的雨伞的故事?他们在哪里?干什么?

美术教案 篇5

  活动名称:

  中班美术《坦克》

  活动目标:

  1、幼儿知道坦克的外形特征,并且能运用简单线条绘画坦克。

  2、大胆细致的绘画,体验创作带来的愉悦。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  图片、视频、绘画材料

  活动过程:

  一、导入:

  小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,让我们看看它是谁?出示坦克的图片,引起幼儿兴趣。

  二、展开过程:

  1、幼儿欣赏图片,教师提问:这是什么?(坦克)

  2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?

  教师:坦克也称之为战车,它是我们部队陆地作战的主要武器,它具有强大的射击火力。

  3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的,看看它的威力有多大。

  4、下面我们来观察一下坦克的`外部特征:坦克有很多轮子,被履带包着,通过转动轮子,绕动履带使坦克行走,有一个发射炮筒。

  5、小朋友,刚才我们了解了坦克的外部特征,老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克,我们来看看。(观看儿歌、视频,绘画坦克)

  6、教师出示范画,讲清绘画之前的要求。

  7、分发绘画材料,幼儿操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  展示幼儿作品

  活动反思:

  本节课我选择绘画坦克,它是孩子们很感兴趣的事物,因此我选择让幼儿看坦克的录像,激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃,对于坦克特别感兴趣,总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语,我觉得自己的知识贮备量还不够充分,不能够很好的回答孩子提出的问题,这一点是我的疏忽,以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法,让幼儿更好的学习,在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好,幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。

美术教案 篇6

  一、教学目标:

  1、了解中国传统门的类别、装饰特点。

  2、通过对南方镂空雕的门饰的观察和欣赏,初步学习用中国画的形式,设计出带有“福、禄、寿、囍”的花格。

  3、培养学生热爱中国优秀文化传统的品质。

  二、教学重难点:

  重点:设计出带有“福、禄、寿、囍”的花格。

  难点:字边相连。

  三、教学准备:

  四、教学程序:

  (一)第一次尝试。

  1、出示“福、禄、寿、喜”让学生猜。

  (1)师:你认识这几个字吗?

  (2)学生讨论、反馈。

  (3)师:请你在这四个字里面挑选一个最感兴趣的字,在纸的中间尝试着用毛笔蘸上墨汁来写一写。

  2、展评。

  (二)第二次尝试。

  1、师:你知道这四个字着什么意思吗?

  福:意为五福临门;

  禄:寓意高官厚禄;

  寿:寓意长命百岁;

  福、禄、寿在民间流传为天上三吉星。中国民间喜欢把福、禄、寿三星作为礼仪交往和日常生活中象征幸福、吉利、长寿的祝愿。

  喜:意为欢乐喜庆。

  据传说,宋宰相王安石年轻时上京考试后被人招婿,成婚时恰好有人来报,金榜题名、头名状元。王安石即以此喜上加喜,挥笔写“囍”字贴在门上,喜庆欢乐气氛顿时大增。从此人们纷纷仿效,沿用至今。“囍”字也即成为家喻户晓的喜庆吉祥的标志。

  2、师:在我国古代,还有一些图案是象征着这4个吉祥的字的呢!你了解吗?

  3、学生讨论、反馈,并欣赏图片加深了解。

  福:蝙蝠。因为“蝠”与“福”同音,蝙蝠代表好运气与幸福的一种吉祥象征物。两只蝙蝠画在一起,表示能得到双倍的好运气,五只蝙蝠画在一起,表示五种天赐之福,即长寿、富裕、健康、好善和寿终正寝。

  寿:寿桃。福、寿是民间应用较多的吉祥词。因此象征福、寿的蝙蝠和寿桃常用在一起组成吉祥图案。

  禄:“鹿”与“禄”谐音,所以象征着富裕、高官厚禄。

  有一种白鹿为瑞兽,能活千年,从满五百岁开始,其色变白,成为白鹿。鹿常与寿星为伴,表示长寿。

  喜:喜鹊。在中国传统习俗上,喜鹊被认为是一种报喜的吉祥鸟。

  3、师:有时候,这些图案还会相互组合在一起。比如:

  福寿双全:即一只蝙蝠、二只寿桃、二枚古钱。“双全”是借二枚古钱谐音而用。这是比喻即幸福又长寿的吉利词。

  福从天降:蝙蝠口中衔枝仙桃,伴着祥云飞来。

  图案以谐音和象征的手法表示幸福、长寿都将来临。

  福禄双全:鹿和蝙蝠在一起,表示“福禄双全”。

  喜上眉梢:梅开百花之先,是报春的花。所以喜鹊立于梅梢,即将梅花与喜事连在一起,表示喜上眉梢。

  喜报三元、三元及第:三元,喻“连中三元”。

  用三个桂圆或三个元宝喻“三元”。再加上喜鹊,这是对参加科举的人的吉利赠言或贺词。

  喜在眼前:喜鹊、古钱。喜鹊取一“喜”字、钱与“前”同音,表示喜事在当前。

  4、师:吉祥图案常常采用对称与均衡的构图。比如以字为中心点,在字左右、上下或四周添加上同形状、同数量或不同形状但数量相同或近似的纹样。

  5、欣赏图片。

  6、师:你能用这种对称的方法在刚才写的字旁边添加上相应的吉祥图案吗?

  7、展评。(图案的'选择、构图的对称与均衡)

  (三)第三次尝试。

  1、师:今天这节课我们就要学着用这些吉祥图案来设计中国古代的门。

  2、出示课题,欣赏我国古代传统门的图片。(每扇门都是由几个门格组成的。)

  3、师:在这些吉祥图案的周围还有什么?(花纹)

  4、师:这些花纹有什么作用呢?特征?

  5、学生讨论、反馈:美化、连接。

  6、师小结:图案周围的这些简单的花纹除了美化作用以外,最重要的是用来连接字、图案和门框,使纹样不会断开。而且都是对称的。

  比如“万”。在古代印度、希腊、波斯等国家被认为是太阳或火的象征,后来应用于佛教并随传入中国,象征万德吉祥之意,应用极广。

  7、师:请你也在自己设计的吉祥图案旁边添加上花纹,把字、图案和边框连接起来。比一比谁设计的门格最经典。

  8、学生添加。

  9、完成的学生把作品当做门格子贴在“门板”上,组合成一扇完整的门。

  10、展评。

  11、课后拓展:中国传统的门饰的题材除了这几个吉祥图案外,还有很多丰富的内容。比如几何图案、树木花卉、翎毛走兽、山水风景、戏曲故事、人物神仙等等。(欣赏图片)

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