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小班美术教案

时间：2023-06-08 07:56:34 教案我要投稿

【必备】小班美术教案范文合集9篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】小班美术教案范文合集9篇

小班美术教案篇1

　　名画欣赏六：《大碗岛的星期天》

　　目的：

　　1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

　　2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。

　　准备：名画课件，幼儿绘画工具。

　　活动过程：

　　1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。

　　2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：

　　（1）你在画中看到了什么？

　　（2）这些人在干什么？他们有些什么样的姿态？你能不能表演一下？

　　（3）这是什么季节？你能猜出他们在什么地方？有什么样的风光？

　　（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？

　　（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感觉？

　　（6）画家画这幅画用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？

　　（7）画家是怎么安排画面的？（前面画了些什么？后面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？）

　　（8）看完整幅画后，你感觉怎么样？给这幅画起个名字。

　　（9）教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。

　　3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。

　　附解说词：

　　这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。

　　活动观察记录与反思：

　　这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的.对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，（人物）高矮的对比，

　　多少的对比（有的地方人多，有的地方人少），粗细对比，胖瘦对比，直线（地平线）与曲线（河岸线）的对比，绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服！

　　到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析（即造型、色彩、构图的分析），有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。

　　因此，在欣赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习人物脸部画法，表现出自己和好朋友的明显特征。

　　2、通过画画玩玩，在游戏中体验绘画活动的乐趣。

　　3、在活动中增进与朋友间的亲密情感。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　音响，磁带《找朋友》、《圆圈舞》;好朋友的范例图片;幼儿作画材料：蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。

　　活动过程：

　　1、预热阶段

　　1)听音乐做“找朋友”的游戏，音乐停给好朋友拍照。

　　2)议议说说：好朋友长得什么样子。

　　2、图形刺激

　　1)出示不同的好朋友的照片、图片供幼儿欣赏。

　　2)教师示范人物脸部的具体画法：

　　眼睛的`特点、头发的长短、嘴巴的大小、鼻子的长短等。

　　3、创作表现

　　幼儿自选作画材料大胆作画，表现出自己和好朋友的明显特征。

　　4、诊断作品

　　展示幼儿的绘画作品，和好朋友一起跳个圆圈舞。

小班美术教案篇3

　　【设计意图】

　　美术是艺术活动的核心，只有充分得让孩子感受美、发现美、才能创造美。小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣，但又不能自己画一张美丽的画，于是我们抓住幼儿感兴趣的课题。生成此系列活动，让幼儿完全在玩中学，玩中求进步，同时享受到成功的快乐。

　　【活动目标】

　　1、探索并运用不同的球体，蘸上不同的颜料进行滚画，体验滚画的`乐趣。

　　2、感受作品的美，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、滚画的作品范样（裙子、汗衫、短裤、凉帽）等，幼儿操作篮子（盒子）、纸样若干。

　　2、弹珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

　　3、篮子、湿布、颜料以及调色盘等。

　　【活动过程】

　　（一）引起幼儿兴趣

　　1、夏天到了，贝贝服装公司生产了一批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短裤、凉帽等）

　　2、你觉得她们漂亮吗？为什么?

　　3、它们这么漂亮，是怎样加工出来的呢？（让幼儿自由说说讲讲）

　　教师小结：这些漂亮的服装是用不同的球娃娃，蘸上好看的颜料加工成的，请小朋友认识一下，教师介绍材料。

　　（二）技能练习

　　1、提问：

　　球娃娃们都很调皮，喜欢在篮子里（盒子）打滚，怎样让它们既滚得开心，又不掉出来呢？

　　2、个别幼儿上前尝试，教师与幼儿共同用儿歌小结。

　　儿歌：球娃娃，圆溜溜。左也滚右也滚，前也滚，后也滚；滚来滚去真开心！

　　3、尝试。

　　（1）徒手动作练习。

　　（2）运用实物练习，要求：眼睛看好球娃娃，手部动作小些，轻些，教师适时运用儿歌引导。

　　（3）蘸上颜料练习，球娃娃滚起来真好玩，如果让它们穿着彩色的衣服（蘸上颜料）打滚，会怎样呢？个别幼儿操作，教师指导。

　　教师小结：球娃娃穿彩色衣服（蘸上颜料），从不同方向滚，拿起或放回球娃娃后，及时的用毛巾擦干净手，球娃娃用后送回原来的颜料盒。

　　4、幼儿自由交流：说说球娃娃穿着什么衣服在滚，滚出来的线是什么样子？（彩色的，有粗的，有细的）

　　（三）幼儿滚画

　　1、贝贝服装公司还有一些新品没有加工上漂亮的颜色，你们愿意帮忙吗？

　　2、你想用几种颜色滚画？

　　3、要求：（1）自己拿好纸样，放到盒子里。（2）选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。（3）注意操作卫生。

　　4、幼儿滚画，体验乐趣，教师指导。

　　（四）作品展示：

　　1、相互欣赏作品，自由发表意见。

　　2、共同评价，感受作品的美。

　　【活动延伸】

　　利用多种手段为贝贝服装公司加工更多的物品。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。

　　2、通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　铅笔，图纸，橡皮擦，油画棒

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。

　　2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答）

　　二、基本部分

　　1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。

　　2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。

　　三、结束部分

　　幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的`图案。

　　活动延伸：

　　让幼儿掌握简单的保护手的方法，展示幼儿的作品。

小班美术教案篇5

　　活动设计

　　本活动我是在幼儿已绘画多种花卉的基础上预设的。

　　在活动开始，我出示范例有意识地请幼儿猜猜老师的这幅画是用什么画的？当我告诉他们是用游戏棒画时，孩子们显得格外的惊奇，对刮画的兴趣和参与活动积极性一下子提高了。引导幼儿尝试用辅助材料刮出美丽的.花儿，是本次活动的重点。在进行这一环节时，首先我请一个幼儿来尝试刮画，师生互动，然后在这幼儿刮画的基础上再向全班幼儿提出刮画时的要求，对幼儿来说比单纯的由老师讲解示范的效果明显的好的多，幼儿容易记住。在创作表现中，我鼓励幼儿运用已有的经验大胆想象尽情表现，在他们创作时不干预，只关注，让每个孩子自主去勾画。当孩子们的作品成功地呈现在眼前时，他们由衷的说：哇真漂亮啊！整个活动中，我班幼儿表现十分投入，都能积极又快乐地参与活动。也充分体验到了刮画成功的乐趣。

　　目标：

　　1、尝试用辅助材料刮画出美丽的花儿。

　　2、大胆地刮画，体验成功的乐趣。

　　环境创设：

　　已用多种颜色涂好的花手帕（半成品）、黑蜡笔、游戏棒、教师范例

　　流程与问题：

　　一、感知激趣

　　出示范例，让幼儿猜猜，这幅美丽的画老师是用什么画成的？

　　引起幼儿刮画的兴趣

　　二、感知操作

　　1、教师出示花手帕讲解，先要请黑蜡笔把它变成一块黑手帕。

　　2、请一幼儿上前来尝试刮画，教师针对幼儿的画提出刮画时的要求：

　　（1）涂黑色时要均匀

　　（2）用游戏棒刮画时要用力些，刮出各种不同美丽的花。

　　3、幼儿尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿刮出各种各样的花，提醒个别幼儿涂色均匀，不留小白点。

　　三、欣赏体验

　　互相欣赏同伴的作品，体验其中的乐趣和成功的快乐。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.初步尝试用两种形状的物体进行印画，知道可以运用多种材料进行印画活动。

　　2.通过对画面印记的对比，初步了解印画的方法，对色彩感兴趣。

　　3.体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程，学习用一句话表达自己的作品。

　　活动准备：

　　（一）教师展示各种颜色和图案的.小毛巾，引导幼儿欣赏。

　　1.教师：今天，老师带来了几条小毛巾，请你们看一看毛巾上有什么图案？是什么颜色的？

　　2.幼儿仔细欣赏，自由回答。

　　3.教师：小毛巾上有许多美丽的小花，而且每一朵小花都是一样的。

　　4.教师在出示其他小毛巾，引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。

　　（二）教师出示幼儿用书介绍操作材料，引起幼儿的兴趣。

　　1.教师：咦，这里怎么又一条白毛巾啊？谁可以帮它变漂亮？我们一起来看看它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。

　　2.教师边念儿歌边示范印画的方法，幼儿徒手练习。

　　3.教师：它们是怎样帮助小白毛巾的？我们一起来说一说，做一做。

　　（三）教师讲解创作要求。

　　1.教师：你们可以把白毛巾打扮得更漂亮吗？每人有一条白毛巾，请你用刚才印画的方法，印上不同的图案，给他穿上漂亮的衣服吧。

　　（四）幼儿盖印画，教师指导。

　　1.提醒幼儿可变念儿歌边印画。

　　2.鼓励幼儿选择两种形状的物体进行印画。

　　（五）展示幼儿作品，师幼共同欣赏。

　　引导幼儿用一句话表达自己的作品，如“我印了很多红色的小花”。

　　活动延伸：

　　教师可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，让幼儿运用更多的材料盖印，体验印画活动的乐趣。

小班美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1.乐于参于操作活动,体验共同合作的乐趣

　　2.能沿着自己的小手轮廓画出“手套”

　　3.尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　【活动重点】

　　能沿着自己的小手轮廓画出“手套”

　　【活动难点】

　　尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套

　　【活动准备】

　　手套专卖店场景;各种各样的手套，记号笔、双面胶、皱纹纸、卡纸、太空泥、幼儿人手一份操作材料

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣

　　师：小朋友，现在是什么季节啦?(冬天)你对冬天的天气有什么感觉?(特别的'冷)你有没有什么方法给小手保暖呢?(放口袋里、戴手套等等)

　　师：小朋友你见过什么样的手套?(引导幼儿自由讲述见到的手套)

　　二、观察讲解

　　1.观察手套纹路

　　师：今天老师开了一家手套专卖店，你想不想来看一看呢?(出示手套专卖店场景)

　　师：(故意弄乱手套)呀，我的专卖店都太乱了，谁能帮我来整理一下呢?(引导幼儿两只一样的手套放在一起，说出颜色和图案一样的，是一幅手套)

　　师：小朋友，每一幅手套都有2只，他们的颜色、图案和大小是一模一样的，我们叫它对称。

　　师：今天请小朋友来当小小设计师来设计一副对称的手套吧。

　　2.教师讲解示范

　　(1)把手放在画纸上，四指并拢大拇哥伸出，用彩笔沿着手的轮廓画出手套的模样，两只手套要画的一样大才对称。(提醒小朋友要把手套画的比小手大一点，这样才会更暖和一些，我们的画笔要轻轻的在小手边画，注意不要将彩笔画在小手上。)

　　(2)选择自己喜欢的太空泥或者皱纹纸，选择两到三种颜色的材料，取一小块太空泥或者撕一小块皱纹纸把它团成小小的圆形，我们要团好多好多的小圆形准备装饰小手套。(如果小朋友需要皱纹纸，那就可以用小手撕下一块皱纹纸团一团，再用双面胶把它粘在手套上。如果小朋友想用柔软的太空泥来装饰手套，那就需要把太空泥团圆然后轻轻的粘在小手套上。)

　　(3)最后把双面胶粘在小手套上，然后把团好的太空泥和皱纹纸粘贴在小手套上，组成漂亮的图案，两只手套要装饰的一样这样才对称。(提醒小朋友我们可以根据以前学过的ABAB的规律来装饰小手套，也可以拼摆成不同的图案，两只手套一样会更漂亮。)

　　三、幼儿操作，教师巡回指导，及时解决幼儿制作过程中遇到的难题。

　　1.师：小朋友，现在就请你当小小设计师，来设计漂亮的小手套吧。

　　2.师：我们在制作的过程中一定要注意画笔不能随处乱画，垃圾不要随地丢，材料大家要一起分享一起用，用完要放回篮子里。

　　四.作品欣赏

　　师：老师发现小小设计师们制作的手套都非常的漂亮，小小设计师可以和旁边的小朋友相互讲一讲自己的小手套是怎么做的。

　　师：现在请小小设计师们把手套送到老师的手套专卖店吧。

　　【活动延伸】

　　师：其实啊，我们生活中很多地方都会用到手套，除了我们今天制作的连指的棉手套，生活中还有各种不同的手套。请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些不同的手套吧。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇8

　　设计意图

　　主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。

　　活动目标

　　1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。

　　2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。

　　4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　6、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。

　　活动过程

　　〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。

　　1、小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”

　　师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？。我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿随便讲，有什么什么动物）。

　　师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的`花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。

　　〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。

　　师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。

　　〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。

　　每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》

　　〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。

　　〈五〉生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

　　活动反思

　　本节课幼儿的活动兴趣很浓厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的兴趣很浓厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然掌握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应该尊重幼儿的个体差异，接纳孩子，包容孩子的能力，所以老师的要求也因人而异，准确看待每一幅作品。

　　在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发现，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，如果老师能够交代清楚，效果会更好的。