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中班教案

时间:2023-06-09 08:17:18 教案 我要投稿

实用的中班教案范文集合8篇

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

实用的中班教案范文集合8篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2.听信号做动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,初步树立自我保护意识。

  3.培养幼儿对体育活动的兴趣。

  活动准备:

  1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰;大鼓一只。

  2、设置情景:树林、山洞。

  3、房子一座。

  重点难点

  1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

  2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  活动过程:

  一、扮演角色,活动身体。

  1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊,你们做小熊好吗?

  2、现在跟着我一起来活动一下身体吧!

  二、学习本领。

  1、教师示范讲解动作要领。

  2、幼儿练习。

  三、参观新家。

  1、教师:宝贝们,告诉你们一个好消息,我们的新家造好了,让我带你们一起去参观一下吧!

  2、幼儿跟着教师向前行进。

  3、在家听音乐休息。

  四、小熊运粮食。

  1、教师:冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了,宝贝们,让我带你们一起去运粮食吧!

  2、途中设置情境:遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的'动作。

  3、到达目的地,运粮食。

  4、引导幼儿观察粮食的颜色,挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。

  五、运粮食回家。

  教师:我们终于到了,我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

中班教案 篇2

  活动目标

  遵守户外参观礼仪及安全。

  观察动物的外形与特徵。

  活动准备

  宠物相片、壁报纸、宠物的相关图片、相机。

  活动过程

  1.老师事先与宠物店接洽参观事宜,再将各种宠物的模样拍照下来,了解其品种及名称后,请家长或透过站资料搜集相关图片,并将「

  参观宠物店」行程通知家长,徵求义工家长随班协助。

  2.展示贴有各种宠物相片的壁报纸,请幼儿指认出所认识的宠物,引导幼儿观察其外形特徵。

  3.拿出事先搜集的各种宠物图片,请幼儿对照各种宠物相片,并试著找出相同品种的宠物,找到后将它贴在同一品种宠物的相片下方,老师再逐一做介绍。

  4.请家裡有养宠物的'幼儿分享与动物相处情形、生长情况或过程的相关经验

  5.告知幼儿参观地点、内容及参观的重点(观察动物幼时或长大模样),并提醒幼儿参观时的注意事项与礼仪。

  6.请宠物店工作人员先引导、简介宠物店的环境,并请幼儿拿著宠物相片进行比对将该宠物找出来,看谁找得又快又多,接著,引导幼儿观察

  各种宠物的活动情形,引发幼儿对各种宠物的兴趣。

  7.让幼儿自由观察、发现、提出疑问,再请宠物店工作人员进行介绍及解答

  8.回园后,请幼儿轮流将所见所闻与并画下来,并日后贴上相片,製成经验图表。

  评量

  1.能遵守户外参观的礼仪及安全。

  2.能分享自己的发现。

  活动结束

  向宠物店购买或请幼儿带动物的小宝宝,让幼儿饲养及观察其生长过程。

中班教案 篇3

  在幼儿结束体育游戏“宝宝回家”后,我立即抽取了19名幼儿对他们的“脉搏跳动”“呼吸”“出汗”情况进行了测试并进行了分析。通过对19名幼儿的测试情况的分析,可以看出大部分幼儿的“脉搏跳动”和“呼吸”情况属于正常范围。但有14名幼儿的'出汗量偏大了些。

  针对以上测试情况,我将“宝宝回家”这个游戏的过程作了如下调整:

  一、出场:

  幼儿站成一路纵队

  二、开始:

  1、教师击鼓面,幼儿一个跟着一个沿着场地周围走。

  2、边,幼儿在场内四散走。(教师提醒感觉到热的小朋友可以适当的脱掉或敞开衣服)

  快慢变化幼儿行走的速度,(时间略短些2~3分钟)当教师重击两下鼓面时,幼儿快速躲进场地中的小房子里。(提醒幼儿注意安全,找人少的地方走)

  3、作适当的放松活动,休息一下。

  4、请体弱汗多的幼儿休息,其他幼儿重复进行游戏2~3次

  三、结束:

  师:“天黑了,小宝宝们回家了。”

  幼儿做“睡觉”状,休息片刻后回教室。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、在帮助小熊一家和怪物猜谜的过程中,学习根据物体的特征进行是非标准的分类。

  2、体验用提问的方法解决故事中问题的乐趣。

  活动准备:

  ppt课件、操作材料人手一份、礼物一套

  活动过程:

  一、认识故事的主角,观察怪物的特征

  1、看看故事里面有谁?

  2、他们之间会发生什么事情呢?猜猜看。

  3、猜猜看这是谁的城堡?为什么?

  4、看看城堡里有什么呀?

  5、一共有几只怪物?他们长得一样吗?什么地方长得不一样?

  二、用提问的方法进行是非标准的分类,猜出城堡的主人

  1、猜谜游戏。规则:小熊一家要用提问的方法来猜,而小怪物们只会回答是或者不是。

  2、熊弟弟勇敢吗,他提了什么问题?

  3、到底城堡的主人头上有没有角?那我们到底应该排除哪种怪物?熊弟弟

  问了一个问题排除了几个怪物?

  4、谁还愿意帮助小熊一家用提问的方法来找一找城堡的'主人。

  5、我们用了几个问题就帮助小熊一家找到了城堡的主人?

  三、用积累的是非标准分类的经验猜测礼物

  1、怪物为什么还要挡住小熊一家呢?

  2、原来今天是城堡主人的生日,想请小熊一家庆祝生日,他还会小熊一家准备了一份礼物,这份礼物就藏在这些礼物盒里。它还是希望小熊一家用提问的方式来找到真正的礼物盒。

  2、这些礼物盒有什么不一样?

  3、用提问的方法找礼物

  4、分享礼物

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.在有趣的绘本故事情节中,感知、发现和创造多种排列规律。

  2.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣,体验帮助他人的快乐。

  活动准备:

  《蜈蚣叔叔的袜子》课件,蜈蚣图片若干,蓝色红色夹子若干,袜子图片

  活动过程:

  一、导入活动

  小脚运动小脚穿上鞋子真舒服,我们来动一动小脚。

  提问:每个人有几只脚啊?可是,有位朋友长着许多的脚,它是谁呢?播放画面一,引导幼儿猜测是谁的脚。

  二、播放绘本ppt,学习有规律地排序

  1.播放画面二,提问:蜈蚣叔叔是个有名的帅哥,你觉得它哪里帅啊?看看它的脚,好奇怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么?它穿了什么颜色的袜子?(发现有"红绿蓝红绿蓝"的规律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居,他好久没看到蜈蚣叔叔了。

  2.播放ppt,提问:蜈蚣叔叔怎么了?你从哪儿看出它生病了?

  3.播放画面四、五、,提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子?有哪些颜色的袜子?嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔,嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开,蜈蚣叔叔说:"一会又客人要来,我必须穿袜子,你能帮我么?我的袜子挂院子里。"好啊"嘟嘟来到了院子里,看到了好多颜色的袜子。

  蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿袜子的.,心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子,今天它病了,只想穿绿色和蓝色的袜子,两种的袜子可以怎么穿呢?你们愿意帮助蜈蚣叔叔么?

  4.尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。

  (1)幼儿第一次操作,教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。

  (选出正确和不正确)和幼儿一起观察。

  提问:你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法,为什么?

  (选出正确和不正确的)和幼儿一起观察提问:这几个小朋友用了几种方法啊?

  这两种方法有什么不一样?(交换位置……)两种颜色的袜子还有别的穿法么?(幼儿讨论)

  (2)幼儿第二次操作,探索发现新的规律。教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。

  延伸活动:

  初步感知三种颜色袜子的排列规律。

  提问:蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心,你们呢?

  现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了,哪三种颜色啊?你们还愿意帮助它么?那我们把夹子放在益智区,等区域活动的时候再帮助它吧。

中班教案 篇6

  一、活动目标:⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中,按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。

  ⒉能够遵守操作规则,正确使用操作材料,清楚讲述操作过程与结果。

  二、 活动准备:

  教学材料:奶奶图片一张 标记等若干

  幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面有4——8不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

  三、活动过程:

  ㈠图片导入活动,引发兴趣

  ——老奶奶做了许多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,愿意吗?

  ㈡帮老奶奶找纽扣(按两个特征标记分类)

  ⒈巩固按2个特征辨别图形。

  ——先来找找看,老奶奶做的衣服上面还缺什么?(纽扣)

  ——真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你们愿意来帮帮她吗?

  ——(出示红色和圆形标志):不过,奶奶对每个人提出的要求是不一样的',谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?

  ——小结:对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。

  ⒉第一次操作:按两个特征找纽扣。

  ——等会,请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(老奶奶的年纪大了,声音太大了她会受不了,我们不要吵到老奶奶哦!)

  ——教师巡回指导,提醒孩子边操作边讲述。

  ——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开始集中交流:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看……)

  个别关注:××你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)

  ㈢第二次操作:按量的多少进行正逆排序。

  ⒈手口一致点数。

  ——咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)

  ——哎呀!××看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?

  都是×个吗?再数一数其他纽扣吧!

  把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看?

  ⒉帮老奶奶钉纽扣(正逆排序)。

  ——你们帮奶奶找到纽扣了,她可真高兴!愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?奶奶说,这个问题有点难,只有听清楚、想明白的宝宝,才会知道。

  ——(出示4至8):奶奶在这里告诉我们了,谁看懂了呀?x x看得这么认真,她一定看懂了!(幼儿自由表述)

  ——老师小结:上面是4,表示是四个纽扣洞洞,下面是8表示8个纽扣洞洞,这个箭头表示慢慢、慢慢地变,变多了还是变少了?对,是慢慢变多了……

  ——带上篮子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶订纽扣的要求,再把纽扣倒出来摆一摆,想清楚就可以订纽扣啦!

  老师巡回关注:孩子能否按图示、按序订纽扣。

  ——展示个别,集中评价:

  这件衣服的纽扣是谁订的?这里,奶奶的要求是:纽扣上的洞洞是越来越……?真是越来越多了,你真聪明,谢谢你哦!

  这件呢?是谁做的?奶奶的要求是越来越……?原来是纽扣的队伍排错了,要改一改!

  ㈣

  ——你们真能干,不仅帮老奶奶找到了纽扣,还做好了新衣服,老奶奶可高兴啦!她说:“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次,欢迎你们去他的服装店卖衣服哦!”你们该说什么呀?(老师:嗯,帮老奶奶做事情我们也很高兴!)做完事情啦,我们出去放松放松吧?跟老奶奶、还有老师们说什么呢?

  中班数学:纽扣分类

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  活动名称:中班数学:纽扣分类活动目标:1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。活动过程:一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿与整个活动当中。

  2、在熟悉旋律的基础上,学做抬花轿的动作,感受艺术形象的夸张特征。

  3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、 幼儿已熟练掌握歌词

  2、 与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机

  3、 幼儿表演用扇子、纸棍

  活动过程:

  1、 熟悉歌曲旋律,体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。

  ①边看图片边复习歌词:还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗?我们看着图片说给客人老师听听吧!

  ②听着歌曲旋律念歌词:我们配上音乐说起来肯定更加好听,试试看!

  ③在老师的带领下常识唱歌曲:我们能把它唱出来吗?肯定行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了,真棒!再来试试!(第二遍)

  2、尝试表演抬花轿的动作

  ①我们也来玩抬花轿的游戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景:双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。

  ②我们变成一个长花轿来玩,后面的孩子搭前面一个孩子的'肩膀。在老师的带领下,边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。

  ③表演歌曲内容:

  a、示范表演:歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子。是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍,可以做轿子。来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。

  B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。

  3、游戏:《抬花轿》

  ①请幼儿结伴游戏,先请扮演老虎的孩子,站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”:找个好朋友和你一起抬轿子吧,跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。②两只小狗抬着太累,我们试试四只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿尝试表现,重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。

  4、 结束:小花轿可以上下摇晃,还可以左右摇晃,像摇篮一样,坐在里面更加舒服呢!下次我们来试试好吗?请幼儿带上教具离开活动室。

  活动反思:

  《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》,歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲,战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜欢的游戏,将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中,幼儿接受掌握地较好。

  活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣,学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用,幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法,也为抬花轿的游戏奠定了动作基础,游戏是本次活动的高潮,幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美,很好的达到了目标。

  不足的是,在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。在第二次游戏中,歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验,大胆表述,向旅客介绍各个景区。

  2、引导幼儿制作红色景区纪念品。重点:让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验,大胆表述,向旅客介绍各个景区。

  难点:制作红色景区纪念品。

  活动准备:

  家乡的红色景点图片、卡纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、谈话导入活动。

  师:小朋友们,你们知道我们家乡有哪些红色景点吗?你们又到

  过哪些红色景点呢?(引导幼儿大胆说出家乡的红色景点名称)

  二、播放红井视频,交待区域活动内容。

  1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的红色景点,也参观了许多的景点。今天老师带来了你们大家都去过的一个红色景点,我们一起来看看这是什么地方。(红井)

  2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做红井,你们喜欢吗?(喜欢)3、出示范例,引导幼儿观察。

  老师也做了一个红井,你们看看老师的红井是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料做做红井好吗?

  三、交待区域活动材料,让幼儿自主选择材料进行活动。

  1、师:老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作红井、在图书区给你们准备红井的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关红井的图书。在表演区准备了《红井水》的`磁带你们可以边欣赏边表演

  2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

  教师:现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角,可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

  教师:商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么,怎么玩)

  2、重点对制作红井和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲红井故事。

  3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

  四、在重点引导制作红井幼儿的同时,关注其他幼儿的游戏情况。

  五、组织幼儿收拾玩用具。

  六、评价幼儿此次活动情况。

  教师:今天的游戏活动结束了,现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

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