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小班教案

时间:2023-06-26 11:46:29 教案 我要投稿

【推荐】小班教案合集5篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】小班教案合集5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的`思考。

  1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  ⑴为什么不能蒙头睡觉?

  ⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具!

  ⑶为什么不能趴着睡?

  二、引导幼儿阅读幼儿用书,了解睡觉的正确姿势。

  (1)教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

  (2)教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

  三、游戏“宝宝睡觉了”。

  1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

  2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

  活动反思:

  通过直观的现象,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能通过点数说出6以内物体的数量。

  2、体验集体游戏的快乐。

  活动准备:

  小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵(红色、黄色)、小熊卡片(3—6)、黄色点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等

  活动过程:

  一、情景导入

  教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。

  提问:春天到了,花园里开满了美丽的鲜花。瞧,花园里有些什么花呀?

  小结:花园里的.花儿五颜六色,真漂亮!

  二、游戏:小蜜蜂采花蜜

  1、第一次游戏:

  (1)介绍游戏玩法和规则:小蜜蜂们,我们一起去采花蜜吧!妈妈会告诉你们什么花儿的蜜最甜,你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。

  (2)游戏指令:小蜜蜂采花蜜,什么花儿的蜜最甜,黄色花儿的蜜最甜。

  (3)提问:轻轻地把小花翻过来,小花的背面有花蜜,你采到了几滴花蜜呀?

  (4)小结:每朵花上的花蜜数量都不一样的。花蜜少的时候,我们用眼睛一下子就能看出来了。

  2、第二次游戏:

  (1)游戏指令:小蜜蜂采花蜜,什么花儿的蜜最甜,红色花儿的蜜最甜。

  (2)提问:这一次你采到了几滴花蜜呀?

  (3)小结:花蜜多的时候,我们可以点一个、数一个,这样就不会漏掉了。

  (4)给小熊送花蜜。要求:一只小熊吃一滴花蜜,数一数你的花蜜应该送给哪些小熊呢?

  (5)师生共同验证

  三、装花蜜

  1、还有一些小熊也想吃花蜜,数一数,有几只小熊呀?它们要吃几滴花蜜呀?

  2、幼儿根据小熊的数量自己粘贴花蜜。

  3、师生共同验证

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.学习撕小纸片,发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

  2.练习用多种颜色间隔连续拼贴,再简单添画,表现毛毛虫的外形特征及四周环境。

  教学重难点:

  重点:用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。

  难点:吹颜料。

  活动准备:

  1.毛毛虫范例图,圆形彩纸片若干,彩纸若干,黑色记号笔,眼睛若干,。

  2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。

  活动过程:

  一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。

  师:哦,原来这么漂亮的`蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗?

  师:我也喜欢,所以啊,老师做了一条可爱的毛毛虫,希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

  二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征

  师:我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的?

  提问:

  (1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

  (2)身体是什么样子的?( 有很多种颜色,间隔贴的)

  (3)这条毛毛虫有几片圆片片?

  (4)身体下面还长着什么?(许多小脚)

  教师小结:这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的,不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜,用颜料吹上嘴巴、触角,在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

  三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

  幼儿进行操作,教师巡回指导;一个步骤结束后教师进行下一步指导。

  1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

  2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,要不同颜色间隔着贴。

  3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。

  4.指导幼儿掌握吹颜料的方法

  五、讲评(把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上)

  展示幼儿的作品,幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

  师:过些时候啊,这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。

小班教案 篇4

  活动目标

  1.认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。

  2.体验妈妈和孩子的亲情。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.纸板胸饰一份(正面是绿树叶,反面是黄树叶)。

  2.一筐树叶,有绿、黄两种颜色。

  活动过程

  1.树叶宝宝找朋友。

  ——请幼儿闭上眼睛,从教师的筐里抽取一片树叶。

  ——你是什么颜色的'树叶宝宝?

  ——请相同颜色的树叶宝宝坐在一起,把树叶放在椅凳下。

  2.树叶妈妈找孩子。

  ——教师扮演大树,伤心地说:“我是树叶妈妈,秋天到了,我的宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了。我真想他们,谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”——引发幼儿讨论:怎样帮助树叶妈妈找回孩子?

  ——请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里。

  ——教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰,说:“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这时,绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈,说:“妈妈,妈妈,我在这里!”

  3.游戏:大风来了。

  ——绿树叶宝宝的小手拉在一起,黄树叶宝宝的小手也拉在了一起:树叶妈妈带孩子们去散步,边走边念:“绿树叶宝宝,黄树叶宝宝,树叶妈妈爱宝宝。”

  ——当听到的信号时,绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈,树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

  活动建议

  1.在玩的游戏时,可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈,让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。树叶妈妈交换颜色后,游戏可再次进行。

  2.游戏时,总有些孩子找不到树叶妈妈,因此,树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们,引导他们进入角色,缓解其紧张的心理状态。

  3.益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。

  活动反思

  在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。

小班教案 篇5

  教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼 儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的`小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情 感;最后,“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。

  从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这 些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误。

  图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是 在完成“铺路”任务遇到 困难时进行的,它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系,而且使他们在完成铺 路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。

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