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中班语言活动教案

时间：2023-06-30 09:37:55 教案我要投稿

【精华】中班语言活动教案范文锦集10篇

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】中班语言活动教案范文锦集10篇

中班语言活动教案篇1

　　【活动目标】：

　　1、喜欢文学活动，感受儿歌的语言美。

　　2、理解儿歌内容，并大胆想像其他堆雪人使用的材料。

　　3、能根据儿歌的格式和韵律，尝试仿编儿歌。

　　【活动准备】：

　　1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。

　　2、经验准备：幼儿已了解“三九天”的意思。

　　3、课件：幼儿堆雪人时的照片

　　【活动过程】：

　　1、播放课件，引导幼儿回忆自己玩雪时的情景。

　　(1)教师：小朋友，你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗?今天老师这里有一些小朋友玩雪时的照片，让我们来看一看吧!(教师播放课件，引导幼儿观看)

　　(2)教师：下雪时你们都玩了些什么?(堆雪人)好玩吗?今天老师也带来了一首关于堆雪人的儿歌，让我们一起来听一听吧!

　　2、教师引导幼儿学习儿歌内容。

　　(1)教师有感情的朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听。

　　(2)教师提问，并根据幼儿所说的内容，出示相应的部位。

　　教师：你在儿歌中听到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的.?

　　(3)教师再次朗诵儿歌，并根据幼儿回答出示相应图片。

　　(4)幼儿根据雪人图片，跟随教师一起朗诵儿歌。

　　3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗诵、表演儿歌。

　　(1)师幼共同朗诵儿歌。(教师念前半句，幼儿念后半句)

　　(2)男女分组朗诵。

　　(3)分角色朗诵。

　　4、鼓励幼儿根据自己的经验仿编儿歌。

　　(1)讨论：雪人的五官还可以用什么材料来做?请根据儿歌的句式，尝试将你想的仿编到儿歌里。

　　(2)引导幼儿与同伴自由讲述，教师以插话的方式参与幼儿仿编。

　　(3)请个别幼儿将自己仿编的儿歌在集体面前念出来。(教师根据幼儿创编的内容，画在相应的雪人图片上)

　　(4)教师带领幼儿朗诵仿编的儿歌。

　　活动延伸：

　　提供材料，鼓励幼儿用绘画的形式展示自己的创编儿歌

中班语言活动教案篇2

　　教案目标：

　　1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。

　　2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。

　　3、幼儿能用完整的语言表达自己的教案过程。

　　教案准备：

　　1、录音机、磁带

　　2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干

　　教案过程：

　　一、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。

　　2、教师提问：你都做了什么？

　　二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边边说动词。

　　（一）教师和幼儿一起示范玩球。

　　1、教师出示皮球问：这是什么？球是什么样子的？可以怎么玩？

　　2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？（幼儿说出动词）

　　（二）幼儿自选物品进行。

　　1、教师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的'花样最多，提醒幼儿不要碰到其他人。

　　2、幼儿自选玩具进行，教师指导。

　　3、教师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？（指导幼儿与小伙伴一起）

　　4、教师和幼儿一起玩“打人”。

　　5、指导幼儿整理玩具。

　　（三）进一步学习动词。

　　1、教师拿皮球和报纸问幼儿：你刚才是怎么玩的？（幼儿讲述并表演）

　　2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。

　　3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。

　　活动延伸：

　　引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？

中班语言活动教案篇3

　　目标：

　　1、学会朗诵诗歌，感受诗歌中所表达的爱

　　2、按诗歌中句型我爱你就像……，……有……的句式结构进行仿编

　　准备：

　　大海、气球等图片，心形词卡：猜猜我有多爱你。

　　过程：

　　一、听诗歌，感受爱

　　1、师朗读诗歌一遍后提问

　　师：小朋友，诗歌里猜得是什么？幼儿回答后，师出示词卡贴黑板中间。

　　师：诗歌里让谁猜猜我有多爱你，幼儿回答后，师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。

　　师：小朋友在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈……，幼儿回答后，师按诗歌的.顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右侧

　　2、幼儿和师一起朗读诗歌（据板书提示完整朗读诗歌）

　　3、师小结：小朋友们，原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。告诉家人我们有多爱他们

　　二、猜猜老师的爱，看实物仿编句型

　　师：老师也很爱你们，小朋友们猜猜我有多爱你？

　　师：老师这里有几样东西，它代表着老师有多爱你们。

　　师出示实物，幼儿回答（强调句式）

　　三、大声说出对老师的爱

　　师：老师爱你们，那你们爱老师嘛？（生：爱）但老师不知道你们有多爱我呀？

　　幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。

　　四、小结

　　师：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！

　　附诗歌《猜猜我有多爱你》

　　爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多深，我就有多爱你；

　　爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像圆圆的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；

　　小伙伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像漂亮的气球，气球飞得有多高，我就有多爱你。

中班语言活动教案篇4

　　活动内容： 圈出特别的一个我

　　重点领域： 语言

　　相关领域：科学

　　活动目标

　　1、能大胆在集体面前说己的发现，并学习用语言××和××不一样进行讲述。

　　2、提高幼儿的语言表达能力和辨别能力。

　　重点、难点

　　重点：能较好的分辨事物之间的不同。

　　难点：引导幼儿用合适的`语言讲述什么东西和什么东西不一样。

　　活动准备

　　1、相关卡片、图书

　　2、幼儿操作纸、笔

　　活动过程：

　　一、观察操作卡片，发现不同。

　　1、教师：“你看到了什么？”（请幼儿大胆说说）。

　　“你觉得有什么地方不一样吗？”

　　二、逐步引导幼儿观察发现。

　　教师：“每一样的东西都一样吗？”“哪里不一样？”

　　（引导幼儿用合适的语言表述出来：××和××不一样）

　　三、请幼儿交流自己的发现。

　　1、请幼儿用“××和××”不一样的句式来表述自己的发现。

　　2、老师帮助幼儿用正确的语言来表达自己所观察到的不同。

　　四、观察同伴，发现自己与别人的不同：

　　1、教师：“你和你边上的小朋友长的一样吗？什么地方不一样？”

　　2、幼儿仔细观察，说说自己和别人的不同之处。

　　五、幼儿操作：

　　1、请幼儿把图片中不一样的东西圈出来。

　　2、并把自己的发现和同伴进行讲述。

中班语言活动教案篇5

　　一、活动目标

　　1、要求幼儿能根据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出各种有趣的、合乎情理的故事结尾。

　　2、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、帮助幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：（1）“猫医生过河”的背景图，猫、大象、牛、鹅、兔子贴绒教具各一个；画纸人手一张，水彩笔人手一只。

　　（2）猫、大象、牛、鹅、兔子头饰各一个

　　（3）小药箱、听诊器、水桶各一个

　　2、知识准备：活动前让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。

　　三、活动过程

　　（一）出示猫医生的贴绒教具，通过提问：这是谁呀？你们瞧，它走得匆匆忙忙的，我们一起问问它要去哪里好吗？借此引起幼儿学习的兴趣。

　　（二）出示挂图，教师运用贴绒教具讲述故事内容。

　　（1）提出听故事的要求：听一听故事里有谁？发生了什么事？

　　（2）幼儿听完故事后回答问题，帮助幼儿理解故事内容。

　　（三）提出疑问让幼儿分组进行讨论，引导幼儿续编故事。

　　（1）幼儿讨论：这些小动物都有什么本领？如果你是他们其中的一个你会怎样帮助猫医生过河？

　　（2）教师在幼儿讨论的过程中帮助幼儿开动脑子，积极思维，启发幼儿想出最好的过河办法并把故事结尾编得合情合理。

　　（3）讨论后请个别幼儿上来讲述自己编的.故事结尾，要求幼儿连贯生动地讲述。

　　（四）引导幼儿按各种动物的特点创编故事内容并将创编的故事结尾画下来且在展示台上进行讲述。

　　（五）组织幼儿表演故事，复习巩固故事内容及创编的内容。

　　（1）请7名幼儿分别戴上不同的动物头饰，把故事情节及创编的结尾完整地表演一遍。

　　（2）要求幼儿扮演角色时，动作要形象，讲话声音要响亮，富有表情。

　　（六）活动结束：

　　（1）教育幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　（3）表扬表演得好的幼儿并组织幼儿说一说谁编得好，为什么？

　　四、各领域的渗透

　　（1）社会领域：故事中通过引导幼儿合理的创编来帮助幼儿懂得同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　（2）语言领域：通过创编来帮助幼儿发展其语言表达的完整及流畅性。

　　（3）科学领域：在故事中及讨论中帮助幼儿了解各种动物的自身的优势特点。

　　（4）艺术领域：以绘画的形式让幼儿来学习记录故事的内容。

　　五、生活中渗透：在日常生活中教育幼儿别人遇到困难时互相帮助，学会友好互助。

　　六、环境中渗透：创设与故事内容相关的角色表演区，让幼儿进行表演创编故事内容。

　　七、家庭中渗透：要求家长配合帮助幼儿学会遇到困难会动脑筋想办法自己解决问题或求助于他人帮助他。

中班语言活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的含义，感知事物之间的依存关系

　　2、学着有表情地朗诵，抒发爱家乡、爱祖国的情感

　　活动准备：

　　歌曲录音磁带《娃哈哈》；教学挂图，幼儿用书，诗歌录音《我们的.妈妈是祖国》

　　活动过程：

　　1、听歌曲《娃哈哈》，唱唱跳跳

　　“你们每一个人唱这首歌的时候，为什么脸上都笑嘻嘻的？”

　　2、听赏诗歌，理解诗歌内容

　　出示背景图，教师有表情地朗诵诗歌

　　“你在诗歌里听到了什么？”（边说边出示插入图片）

　　讨论理解诗歌内容

　　“为什么说小草的妈妈是泥土？”

　　欣赏配乐诗歌（一至两遍）

　　3、阅读幼儿用书，进一步理解诗歌的内容。

　　活动反思：

　　在整个活动中老师的语言太平和，没有激情。在组织方面也有所欠缺，活动中的幼儿没有积极性，只有在老师教育后，小朋友们才会注意力集中点。

中班语言活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习朗诵儿歌。

　　2、发现珠体儿歌的特征。

　　活动名称：

　　动物好朋友

　　活动过程：

　　一、导入跟屁虫游戏

　　小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵

　　小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱

　　二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维

　　1、出示图片：小山羊提问：

　　（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？

　　（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”

　　（3）他可能遇到了谁？

　　教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。

　　2、（1）仔细观察一下小白兔提着什么？

　　（2）他要干什么？

　　（3）咱们再看看他遇到了谁？

　　师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。

　　3、出示小青蛙，提问：

　　（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）

　　小青蛙跳下河之后，唤来了谁？

　　师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。

　　4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？

　　师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。

　　5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）

　　师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。

　　“排队喽！”

　　6、师：将小动物依次手拉手排列。

　　向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）

　　师：排好队向前走，大伙都是好朋友。

　　三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。

　　1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。

　　四、出示图谱

　　老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。

　　提问：

　　（1）这个儿歌还可以怎么读？

　　（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）

　　（2）读完儿歌后？你们发现了什么？

　　它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？

　　（3）仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）

　　师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的'词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。

　　五、复述一次儿歌内容，结束活动。

中班语言活动教案篇8

　　活动名称：儿歌《老鼠娶亲》

　　执教：聂世琴

　　活动目标：

　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

　　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　　3、3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

　　活活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的'图片若干，猫头饰若干

　　活活动过程：

　　1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

　　2、学习儿歌《老鼠娶亲》

　　（1）、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）

　　（2）、

　　教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

　　（3）、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

　　（4）、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

　　（5）、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

　　3、游戏《猫捉老鼠》

　　（1）教师介绍游戏玩法。

　　教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

　　（2）、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

　　4、师幼一起去户外游戏。

　　附：儿歌：《老鼠娶亲》

　　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

　　四只老鼠来吹号呀来吹号，

　　两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

　　老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一个全吃掉呀全吃掉。

中班语言活动教案篇9

　　活动目标：

　　1、能理解故事含义，感受故事中的幽默情趣。

　　2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。

　　3、能掌握基本的穿衣常识。

　　活动准备：

　　故事挂图、图片、操作卡片

　　活动过程：

　　1、引入课题。

　　出示猴子，提问：猴小姐穿着什么样的衣服？（幼儿看图说说）今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢？（请幼儿说一说）猴小姐会闹出什么笑话呢？（幼儿讨论）

　　2、讲故事一遍，提问：故事里讲了什么事？猴小姐为什么会闹笑话呢？

　　3、引导幼儿看故事挂图，再完整地讲一遍故事。

　　边讲边提问：

　　（1）猴小姐穿着什么衣服去上班？大家为什么都笑她？（讨论后请幼儿回答）

　　（2）开运动会时，猴小姐穿了什么衣服？结果发生了什么事？（讨论后请幼儿回答）

　　（3）为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她？（讨论后请幼儿回答）

　　5、教师与幼儿共同小结：小朋友，现在你能告诉猴小姐，她为什么总是闹出这么多的笑话？（因为它不知道应该穿什么衣服，我们小朋友来帮帮她吧！）

　　6、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服？

　　老师提问请小朋友举卡片。

　　7、幼儿操作。

　　教师：刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐，如果是你，你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗？教师简单讲解操作要求。

　　故事：猴小姐闹笑话

　　猴小姐有一双机灵的大眼睛，还有一副苗条的好身材，她特别爱打扮，总喜欢穿漂亮时髦的衣服，可就是有点毛手毛脚的，不爱动脑筋，结果闹出了许多的笑话。

　　这不，太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉，隔壁的马大哥从窗户里叫她：“猴小姐，快去上班了，要迟到了。”可不是吗，猴小姐赶快起来，对着镜子梳洗打扮一番，就背着个挎包出去了，走到半路一看，呀，忘记换掉睡衣了。刚想回去换，一看时间来不及了，再转念一想：这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的，看着还挺漂亮呢，正好穿去给大家看看。这样一想，猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来：“猴小姐，这么漂亮的红衣服是睡衣时，都“扑哧”一下笑着跑开了，留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。

　　过了一些日子，森林里要开运动会，猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天，猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了，绳子一次次被漂亮的花裙子绊住，猴小姐心理越着急，就越想跳得高、跳得快，结果一不小心，高跟鞋一拐，就把脚扭伤了。这一次运动会，猴小姐不仅没有得名次，还在医院里躺了好几天。

　　夏天到了，上大班的猴大哥要毕业了，猴大哥给猴小姐寄来一张请贴，说他就要毕业了，希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息，猴小姐又高兴有着急，高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼，着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的'毕业典礼呢？猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了，她还有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了，猴小姐这样想着，猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上，人们都用怪怪的眼光朝着她看，猴小姐想：看什么，你们穿得多难看呀，瞧我，多漂亮。这样想着，猴小姐走进了礼堂，可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来，好象在看一个怪物，许多人在那儿偷偷地笑着、议论着：她怎么穿这样的衣服来呢？

　　这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头，毕业典礼她们穿得那么漂亮，我为什么不能呢？

　　小朋友，你能告诉猴小姐吗？她为什么总是闹出这么多的笑话？