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小班教案

时间:2023-07-02 08:54:01 教案 我要投稿

【实用】小班教案范文合集十篇

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?以下是小编整理的小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】小班教案范文合集十篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.积极参与观察比较,乐意说出自己的发现,体验探索交流的快乐。

  2.了解一些常见包的款式、材料等特征,初步知道包与人们生活的关系。

  二、活动准备:

  1.各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。

  2.音乐一段。

  三、活动过程:

  (一)创设情景,激发幼儿兴趣

  师:暑假快到了,小熊一家准备出去旅游,他们准备了许多东西,可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。

  (二)看看、玩玩各式各样的包,知道包有材料、大小及款式等的不同

  1.幼儿看看玩玩,感知各类包的外部特征。

  师:等会儿,我们一起到包的专卖店里帮小熊选包,好吗?包包专卖店里有各种各样的包,请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样?看一看包上有什么颜色花纹?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的发现告诉大家。

  2.集中讲述各自的操作结果。

  (1)师:你看到的`包包大小形状一样吗?

  (2)有没有发现很漂亮的包?哪里很漂亮?

  这个包上因为有了花的装饰,显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢?

  这许多好看的线可以用一个词来说:“流苏”。

  师小结:丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。

  (3)除了包上的这些颜色和装饰,你还发现了什么?

  拉链有什么用呢?除了拉链可以使包合起来,你还发现什么也可以使包合起来?

  这个包上还有锁,这是为什么呀?

  师小结:包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。

  (4)那除了皮做的包,你们还发现什么也可以做包的?

  除了这些你还发现了什么?

  (5)那你知道包上为什么要装轮子?

  你观察得可真仔细,那有谁知道这杆子有什么用吗?

  (三)了解各类包的内部结构和用途

  1.第二次观察操作,引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。

  2.集中讲述:

  看看你的包里面有什么特别的地方?

  猜猜里面可以放些什么?

  这个包会是谁用的?

  3.小结:包有大小、形状、颜色、材料的不同,生活中,每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。

  (四)了解几种特殊用途的包。

  师:你还看过其它的包吗?(向幼儿介绍工具包、摄影包、美容包、医药包、保温包等。)

  (五)音乐声中展示各种包,了解各种拎拿方式的不同。

  师:小朋友,你的包是怎么拿的?现在请你们拿(双肩背、单肩背、斜背、提、推等)着各自的包,踩着音乐的节奏,摆出好看的造型,把你们的包展示给大家看看,好吗?

  活动反思:

  1.《纲要》精神引领。《纲要》指出:“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上,从身边的事入手。” 本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体,建立在幼儿的一定生活经验之上,幼儿易于接受。

  2.先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神,它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程,从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。

  3.遵循幼儿年龄特点。

  (1)活动一开始就创设情景,引导幼儿进入积极思考状态,引发幼儿的发散性思维,这里不仅发展了幼儿的语言表达能力,也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。

  (2)丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者,让孩子们互相学习,问题从孩子中来,由孩子来解答。培养了孩子的观察能力和语言能力。

  4.不足之处:本次活动,由于自己的钻研不够、考虑不周,存在很多的不足。

  (1)教师提问是促进师幼互动的手段,教学活动应该是以师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。但是,在本次活动中,我的提问存在许多不足。比如:提问常局限于活动内容本身,提问目的单一,往往只是为了诱导幼儿说出内容;提问的条理与层次不清晰;给幼儿思考时间少,急于追求正确答案;对问题可能出现的答案估计不足,提问后缺乏有效的现场回应,对于幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。

  (2)各环节时间的把握不恰当,活动中没有细致地突出重难点。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

  2、认识常见的几种小动物,培养幼儿热爱小动物的情感。

  活动准备

  1、请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗)

  2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)

  3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带;

  活动过程

  1、情景导入:小动物来做客。

  (电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

  2、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念儿歌。

  (敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,"小动物"笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)教师提问:

  ◆哪些小动物来到了我们班?

  ◆老师怎样欢迎他们的?(亲亲)◆他们的表情怎样?(笑了)◆还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)◆教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作◆我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

  3、角色游戏,仿编儿歌。

  4、活动延伸:亲亲小动物。

  师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?

  课后反思:

  为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中,幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展:

  1、幼儿在情感上得到了快乐,快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时,孩子们个个神情愉悦、开心快乐,还有当用小手偶和他们亲亲握手时,孩子们更是喜形于色;

  2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物,愿和小动物玩,加深了人与动物的感情,习得了初步的交往能力,体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;

  3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的`语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XXX的语言节奏来模仿小动物的叫声,玩符合幼儿的年龄特点,又提高了幼儿的语言节奏。

  整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。

小班教案 篇3

  活动准备 《老鼠灰灰的计谋》故事 活动目标:理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑,多去思考。

  活动过程

  一、讲故事第一段

  1、灰灰发现谁朝自己家走来?

  ——大白猫往灰灰来。

  2、白猫来灰灰家干什么啊?

  ——它们来抓灰灰吃掉。

  二、讲故事第二、三段

  1、灰灰原来想去谁家躲一躲?

  ——灰灰想去自己的亲戚家。

  2、灰灰躲得了大白猫没啊?

  ——没有,白猫堵住洞口了。

  3、灰灰这时这么样啊?

  ——着急,怕被猫吃掉。

  三、故事最后三段

  1、灰灰为什么跟白猫那么说?

  ——是灰灰想出来的逃跑的办法。

  2、猫们做出什么反应?

  ——猫们打在一起。

  3、猫最后吃到灰灰没啊?为什么?

  ——灰灰逃跑了,猫上了灰灰的当。

  四、讲故事

  1、用自己的`方式讲,并绘声绘色的讲。

  2、讲完以后一定要表扬,增加积极性。

  活动结束

  1、要学会勤动脑,多去思考。

  2、要懂得互相信任,不要贪婪。

小班教案 篇4

  一、教师签到、点名

  二、主要内容:

  (一)热身运动——垫子操

  教师带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁,练习走圆。师:小朋友们,你们看,地上躺着的是什么?我们来围着“垫子宝宝”走一走吧,一边走一边跟他们打个招呼吧!

  (二)初步尝试一物多玩

  1、个别幼儿尝试。

  师:你们想跟“垫子宝宝”做游戏么?想一想,我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?

  2、分散游戏。教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。

  3、幼儿演示新的玩法

  (三)集体游戏——小动物过河

  1、设置情景:小猴子、小熊......

  小朋友,一只小猴子要过小河,可是小河太深了,他过不去,怎么办啊?

  启发幼儿用垫子当小船,划着船过小河,锻炼幼儿手脚动作的灵活性。

  2、放松活动

  小动物都过了河,真开心啊,他们开心的`跳起舞来,我们和小动物一起跳个舞吧。

  活动反思与建议

  抱枕,作为一种家居用品,为幼儿所熟悉,色彩鲜艳,形状各异,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。老师在以下几方面还要加强:

  1、健康课激情不够。

  2、交代不够清楚。

  3、幼儿的活动量不够。

小班教案 篇5

  一、设计初衷

  俗话说:“牙疼不是病,疼起来真要命。”一口洁白健康的牙齿,不仅可以任你展现自信的笑容,对身体大有好处。在一天晨间谈话活动时,我发现孩子们对牙齿的重要性有一定的了解,但对“如何保护牙齿”、“怎样预防龋齿”、“当牙齿出现问题时该如何处理”等相关知识,了解得不多。如何让孩子科学理解这些内容,并消除即将来临的发育换牙期的恐惧心理呢?正巧我班其其家长是位牙科医生,于是我们抓住了这一难得的教育契机,带领孩子走进了明珠口腔牙科医院,一同去个究竟。

  二、活动目标

  初步了解牙科医生的工作,消除补牙、换牙的紧张感。2.养成从小保护牙齿的好习惯,学习正确的刷牙方法。

  三、客座教师:吴敏(牙科医生,以下简称“医”)

  四、活动对象:中班

  五、活动准备:

  1.联系明珠口腔医院,与医生沟通有关的口腔知识。

  2.联系好接送车辆。

  六、活动过程

  (一)认识牙科医生

  1.医:小朋友们,欢迎你们来到明珠口腔门诊室,我是这里的医生。谁知道帮小朋友们看牙的医生叫什么?

  幼:牙科医生。

  2, 医:很聪明。怎样让看病的人一来就能认出我是这里的医生?

  幼:你穿着医生的白大褂,还戴着白帽子和白口罩。

  3. 医:我穿戴这些,除了便于病人辨认,白大褂、白帽子、口罩等还有什么作用呢?

  幼:这样很漂亮;这样很卫生……

  医:对,因为我是医生,白大褂是我的工作服,戴帽子,还有戴口罩和手套是为了卫生。因为我们在工作时,和病人是近距离接触,为了防止头发、衣服和手上的灰尘、细菌或不卫生的东西接]到病人,在工作时必须穿着白大褂,戴着帽子、口罩和手套,以保持清洁,这也是每个医生的职责。

  (二)了解护牙常识。

  1 医:碰到什么情况,小朋友要上牙科医院看病呢?

  幼:牙齿痛了;长蛀牙了;牙齿烂了……

  医:小朋友说对了一部分。我们的工作主要是处理拔牙、补牙、镶牙、洗牙、美白、正畸、修复等各类口腔齿科问题。

  2. 幼:叔叔,我们在家都刷过牙了,为什么还要到这来洗牙?

  医:小朋友问得很好。首先洗牙是预防和治疗牙周病与牙龈炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多矿物质,日积月累,沉积在牙齿上就形成牙结石,也叫牙石。牙石会引起牙龈发炎、红肿、出血,还会引起口臭。刷牙等一般方法无法去除牙石。只有通过洗牙才能有效地去除牙石,保护牙齿。

  其次,洗牙是预防龋齿的有效方法。牙齿表面会附着牙菌斑和其他沉淀物,如茶渍、烟渍等,容易形成龋齿,也很不美观,通过洗牙可以有效去除这些脏东西。另外,洗牙的同时可以对口腔进行全面检查,发现问题及时处理。

  [page_break] 3. 幼:什么情况下要拔牙?医:乳牙开始松动,又不落下来,影响了恒牙的长出;有些龋齿比较严重,无法治愈等,都要拔牙。

  (三)参观诊所,了解治疗牙齿的简单过程。

  1. 参观。

  (1)医:你们感觉我们这里的环境怎么样啊?

  幼:里面非常明亮、干净,地上一点灰尘也没有;这里的东西摆放得很整齐……

  医:是啊,我们要打造一个干净、舒适的就诊环境,计病」L感觉像在家里一样,以消除病人的紧张感

  (2) 幼:咦,为什么这里是一间间隔开,像小房间一样,还有椅子呢?

  医:这是我们门诊内设的诊疗区、候诊区、消毒室、放射室技工室。这些椅子是给病人看病时等候用的,而消毒室是消给拔牙工具消毒的地方。我们设立了这么多的区,是为了方便、卫生,提供病人看牙“一人一机,一套机械一人一用”的安全卫生条件和舒适的环境,给予病人亲情般的服务。

  2.介绍治疗牙齿的机器和工具

  (1)医:你们看,这是什么?有什么用呢?

  幼:这是椅子,是给看牙齿的人坐

  (2)医:那上面都装着什么东西呢?

  幼:有灯 有椅子、有痰盂;还有水管、箱子……

  (3)幼:医生叔叔,这是什么机器啊?怎么上面装着这么多的东西啊?

  医:它是雅治疗椅,也是全电脑牙科综合治疗机,上面有供水管、冲水管、强吸唾器、弱吸唾器、三用喷枪、电动牙科椅、气压表、口腔冷灯光、工具盘……

  (4) 医:知道这口腔冷光灯有什么用吗?

  幼:这一定是照亮的,因为太黑了看不见;这是看牙齿时照明的,我妈妈上次检查牙齿时,也是这样的……

  医:是啊,口腔冷光灯可以照亮口腔,以便更好地检查牙齿和修补牙齿。接下来我请一个小朋友坐在牙科治疗椅上,给你检查一下牙齿是不是健康的。(医生检查,幼儿体验)

  (四)讲解孩子的换牙期。

  1 医:你们知道我们每个人一般有几颗牙?

  幼:有22颗牙齿;18颗牙齿;有15颗牙齿……

  医:我们小朋友一般是20颗牙齿左右。小宝宝生出来后,慢地长出了乳牙,到了六七就开始换牙了,新牙就是恒牙,要用一辈子的,我们要好好保护牙齿。

  (五)结合生活说说自己周围人的牙齿。

  医:你们家里人的牙齿是怎么样的呢?

  幼:我姥姥老了,牙齿都没了,要戴假牙呢;为什么我爷爷的牙是歪的……

  医:因为爷爷得了牙周炎,周围的牙都松了就会歪。

  幼:我爷爷的牙齿抽烟抽黑了,他中午晚上都抽,牙齿里顸外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩,有的牙是淡紫色的……

  医:那是因为抽烟时间太长了

  (六)怎样保护牙齿。

  医:怎样才能有一副健康、漂亮的牙齿呢?

  幼:要经常刷牙;要经常检查……医:今天,叔叔就教你们保护牙齿的好方法:

  1. 正确刷牙:这是去除牙菌斑的.有效方法。拿出牙刷和牙齿模型,讲解并示范

  (l)将牙刷倾斜45度压于牙面与牙龈之间,刷毛尽量进入龈沟和牙缝间,然后顺着牙缝竖刷并轻轻旋转刷头,用力不要过大,按顺序每个牙齿都要刷到,每次刷3分钟。

  (2)用正确的刷牙动作配合适当的角度清洁上下牙齿的侧,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,每个部位可重复刷6 次。

  (3)刷牙内侧时,仍顺着牙缝竖刷并轻轻旋转的原则进行,不要只重视刷牙齿的外侧,不重视牙齿内侧的清洁。

  (4) 互动:幼儿一起来学习刷牙的方法

  2.合理饮食:甜食是小朋友偏爱的食品,其中含有大量的糖和淀粉,例如糖果、巧克力、饼干和糕点等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上,为牙菌斑中的致龋菌提供了充足的养分,经代谢后产生的有机酸致龋性很强。因此,要少吃甜食,尤其不要在睡前吃,睡前饮食后要刷牙。此外,日常饮食不要偏食。

  3.定期检查:应该每半年定期复查一次。

  (七)小结

  医:今天小朋友懂得了这么多关于牙齿的秘密和保护牙齿的方法,相信每俲嘲友从现在开始都会做一个保护牙齿的小能手。叔叔祝你们能健康快乐地成长

  (幼儿与牙科医生告别)

  七、活动成效

  孩子们参观了口腔诊所,了解了乳牙。恒牙的生长过程和引起牙病的简单原因。这次活动最大的收获是:他们知道了保护牙齿的重要性,了解了刷牙的正确方法,消除了补牙、拔牙的紧张情绪。家长反映说:“宝宝回家教育我们怎样保护牙齿,还主动提出坚持刷牙,你们幼儿园的教育太棒了。”

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、认识圆形、三角形、正方形的基本特征,掌握区分三种图形。

  2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维,激发幼儿探索的欲望。

  活动准备:

  1、图形宝宝图片、幼儿操作用的三种图形若干,几何图形拼组成的几幅画

  2、固体胶、纸、奇妙箱、水彩笔、蜡笔

  活动过程:

  一、导入活动

  教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)

  二、认知图形

  1、游戏:摸一摸“奇妙袋”

  师:老师这里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你们想不想知道里面藏的是什么?

  A、念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸摸看看是什么?摸出一本书,问:“这是什么?它们是什么形状的?(书正方形)为什么说书是正方形的?

  问:你们还见过哪些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

  B、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

  当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行

  C、老师:口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的'、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圆形?

  D、总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,四条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

  2、游戏:捉迷藏

  老师: 出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝,分别说说有什么图形有几个?

  3、游戏:图形找家

  三、添画活动

  1、交代要求,老师:现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

  2、幼儿发挥想象,自由拼图。

  四、活动延伸:

  将剩下的图形投放到区角活动中。

小班教案 篇7

  [活动目标]

  1、对玩皮球感兴趣,体验玩皮球的快乐。

  2、了解皮球是圆的,可以向四面八方滚动。

  3、学习基本的拍皮球的方法,提高手眼协调能力。

  [活动准备]

  与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等

  [活动流程]

  一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。

  宝宝,你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)

  明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!

  二、玩皮球:

  1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球,一人一个)!

  提问:(1)宝宝,你的皮球是什么颜色的?

  (2)、皮球上有什么图案?

  2、皮球宝宝还有好多的'本领呢!咱们一起来玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)

  提问:你是怎样玩皮球的?

  (1)拍球:请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会低,一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气,有气的皮球硬硬的,鼓鼓的)与没气的皮球比一比,怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)

  (2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。

  (3)滚皮球:请两个小朋友一组滚皮球,边说儿歌:“对准你滚过去,对准我滚过来!”皮球为什么会滚?

  (4)地面转球:一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)

  总结:皮球是圆圆的,圆圆的东西可以像四面八方滚动!

  三、宝盒取“宝”

  宝宝玩了会皮球累了, 今天老师还带来了一个宝盒,里面也有玩具,你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)

  老师请几个小朋友来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大,里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球,请小朋友说出名字,并说一说怎样玩!

  四、活动结束:

  现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!

小班教案 篇8

  活动目标

  1、乐意和教师一起观看幻灯片,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘新娘请伸出XX来看看。

  2、能根据画面所提供的线索,参与讲述故事并猜测新娘是谁。

  3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。

  活动准备

  故事《大灰狼娶新娘》PPT、喜糖、音乐、毛绒小动物 盖头

  活动过程

  一、音乐导入,激发兴趣。

  播放《婚礼进行曲》

  师:你们在什么时候会听到这个音乐呀?

  我们一起来看看今天是谁要结婚了。

  二、观看PPT课件——《大灰狼的新娘》

  引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:新娘新娘请伸出XX来看看。

  1、师:“原来是大灰狼先生要结婚了,会是哪个小动物成为他的新娘呢?”

  大灰狼想了个办法,对新娘说:“新娘新娘请伸出XX来看看。

  2、新娘的手长得怎么样?那新娘有可能会是谁呢?

  3、大灰狼猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么呢?新娘的脚伸出来了,也伸一点点,新娘的脚长得怎么样?这一次你们猜猜可能会是哪个小动物?

  4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?新娘的尾巴长得怎么样?

  5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?新娘的嘴巴长得怎么样?

  6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴,她到底是谁呀?我们把眼睛蒙起来,和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。

  7、“原来,大灰狼的新娘也是只大灰狼啊!”

  8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。(恭喜恭喜啊!)

  9、接下来,会发生什么美好的'事情呢?

  瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝,真幸福呀!

  三、完整欣赏故事。

  四、游戏:猜新娘。

  大灰狼先生已经猜出了自己的新娘是谁!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁?我们来帮新郎猜猜。

  教师依次出示盖着纱巾的狗熊、袋鼠、猪,请幼儿轮流扮新娘。

  五、结束语

  师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、学习用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画。

  2、保持画面整洁,知道印出的图案不要重叠。

  3、感受蔬菜印画的乐趣。

  4、通过亲子合作,增进孩子和父母的情感。

  活动准备:

  材料:竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。

  彩色颜料每组两盘 一共(12)盘 范画一张

  白纸每人一张一共(35)张

  经验准备:前一天叫每位家长带蔬菜来

  活动过程:

  一、教师介绍蔬菜,让幼儿认识蔬菜。

  教师:今天有很多蔬菜宝宝和我们一起做好朋友,我们来看看是那些蔬菜宝宝呢?一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。

  二、教师示范介绍。

  教师:蔬菜宝宝能用来画画哦,今天老师就用了蔬菜印了一幅画,小朋友想不想看啊。生答。

  小朋友回答过回后,教师出示范画。并叫幼儿想一想,老师是用什么蔬菜宝宝变的。教师介绍自己的印画。教师用言语激发幼儿和家长自己创作!

  三、亲子操作,教师巡回指导。

  1、教师讲解印画的'方法:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  2、幼儿和家长一起印画。

  四、展示作品。

  1、幼儿互相欣赏

  教师:我们一起来看看小朋友都印了哪些漂亮的画,小朋友都互相欣赏。

  2、合影 教师组织幼儿、家长合影。

  3、贴画 教师让家长自己把画贴在亲子美工角。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、 感知儿歌中有关春雨的经验,丰富句式“嘀嗒、嘀嗒,下小雨啦!”

  2、 理解儿歌中“反复”的表现手法,体会春天的美。

  3、积极参与仿编活动,敢于在集体中表达自己的想法。

  活动准备:

  1、图片“小雨”“种子”“梨树”“麦芽”“小朋友”春天的背景图等等。

  2、《春天》的歌曲音乐。

  活动过程:

  一、出示背景图引发兴趣。

  1、教师出示美丽的春天背景图。

  师:这么漂亮的景色,是春天还是冬天呢?为什么是春天呢?

  2、幼儿回答。

  二、学习儿歌《春雨》。

  1、师:那小朋友们,春天中有哪些东西呢?谁来说一说。

  2、幼儿讨论自己知道的有关春天的经验。

  3、教师根据幼儿所说出的.东西出示图片“种子”“梨花”等等。

  4、出示图片之后教师总结春天的景象:春天到了,天气暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着,种子发芽了,梨树开花了……

  5、师:“小朋友们种子宝宝是怎么长大的呀?先怎么样?然后怎么样?

  6、教师引导幼儿按照春天植物生长的顺序表达“发芽”“开花”“长大”。

  7、师:老师这里有一首儿歌,现在请你们来听听儿歌里面说了什么?

  8、教师播放《春天》的音乐,示范朗诵儿歌,边朗诵边指着相应的图片。

  9、师:你听到了什么?

  师:嘀嗒嘀嗒,谁来了?

  师:除了春雨还有谁?

  师:他们说了什么?我们也来学一学。

  10、幼儿跟随教师朗诵儿歌。

  三、尝试儿歌的仿编。

  1、师:小朋友们,除了刚才的梨树呀,种子,谁也会说这些话?

  2、幼儿尝试仿编。

  3、活动结束。