【精选】大班教案模板合集八篇
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
一.教学目标：
1、通过猜味、尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言和绘画的形式表达自己的感受。发展幼儿的想象力、创造力、审美力。
2、激发幼儿热爱生活的美好情感，培养自觉追求美的生活情趣。
二.教学准备：
各种味道的食品
甜：奶糖、甜麦仁、饼干等
辣：多味豆、胡椒粉、辣酱
薄荷：薄荷糖
苦：咖啡
勾线笔、纸、油画棒、贴纸
三.教学过程：
(一)游戏“猜味道”
1、今天夏老师要和小朋友来玩个游戏，游戏的名称是“我猜、我猜、我猜猜猜”。猜什么呢?你们知道吗?我要请你们来猜味道。
2、讲解玩法
夏老师带来了一个百宝箱，里面就装了各种味道，请小朋友上来品尝里面的东西
要求：
(1)不能说出来你吃的什么东西，也不能说出来是什么味道，因为呆会你要请小朋友来猜的。
(2)告诉大家你吃了以后，你感觉怎样，你好象看到了什么、想到了什么事情?
3、老师启发性示范
(1)我们先请客人老师来尝尝味道好吗?(薄荷味)
(2)请客人老师说一说你吃了以后有什么感觉?你想到了什么?
(3)客人老师觉得很清凉、很凉快，好象看到了蓝蓝的天空、绿绿的树林，你们猜猜，客人老师尝到的是什么味道?
(4)为什么你觉得客人老师吃的是薄荷味的东西?
师：客人老师吃了薄荷的东西有凉快的感觉，还想到了蓝色、绿色呢!)
4、幼儿品尝
幼儿品尝，教师强调要求
说出感觉、想象到的东西，请其他小朋友猜一猜。
引导幼儿感觉味道和色彩的关系
(二)游戏“画味道”
1、猜味道的游戏真有趣，接下来我们再玩个“画味道”的游戏。
2、怎么来画出味道呢?你尝了以后把你的感觉，好象看到的东西，想到的颜色、事情画出来。
3、要求讲解游戏的玩法
小朋友用勺子从小盘子取一样东西细细品尝，然后闭上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想，把想到的东西大胆地画出来。
4、幼儿儿结合自己的'感受画味道，教师巡回启发指导。
启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现所要表达的味道。
(三)游戏“说味道”
1、先画好的小朋友请客人老师猜猜你画的味道，也可以请先画好的小朋友猜一猜
2、幼儿介绍自己的画
3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。
现在每人手上都有一个小奖杯，可以把奖杯贴到你认为画得最有趣的画上。
四、结束活动
我们小朋友真了不起，不但猜出来了许多味道，还把感觉到的味道画出来了呢!生活中还有许多其他的味道，以后，小朋友在吃东西的时候，也要细细品尝，你也可以试着把品尝到的味道画出来。好吗?
大班教案 篇2
活动目标：
1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。
活动准备：
布制十二生肖一套，大转盘一个；
幼儿调查过自己家人的生肖
活动过程：
一、回忆已有经验
1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验）
最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”，
提问：“十二生肖”的故事说明了什么呢？
2、个别幼儿练习生肖排序
3、师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷）
复习“十二生肖”排列的顺序。
提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？
马的前面和后面分别是谁和谁？
猪的前面和后面是谁和谁？
总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。
4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到自豪）
每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？
明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？
你属什么？是什么年生的？
小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。
二、操作统计活动
1、交流各自的家庭生肖调查表肖
提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？
2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖）
提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？
幼儿进行统计
3、汇总幼儿统计的情况
提问：你家有几口人、共有几种生肖？
三、讨论与交流
1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？
年龄相同、生肖相同
原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。
年龄不同，生肖相同
今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明
年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指
针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。）一个生肖就是一年，十二个生肖
就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没
有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。
所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的.年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。
2、还有什么问题发现吗？是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢？
我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而中国人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了。根据中国农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了。
3、今年过年是什么“年”？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？
a)中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。
4、分享体验
a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……
b)属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？
大班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关；
2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。
3、能自主地探究纸桌的制作方法，体验愉快的情绪和探索的乐趣；
活动准备：
现成的纸桌、操作纸（桌腿纸和桌面纸）、剪刀人手一份，浆糊，抹布，积木若干。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
前几天，我们用纸做成了一张桌子，并让它站了起来，你们觉得好玩吗？今天，老师要和你们来玩一个“吹纸桌”的游戏，你们想玩吗？
二、幼儿自由探索，教师巡回指导。
1、等会你们试着去把纸桌吹倒，看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒，而哪张纸桌要用很大的力气才能倒下？为什么会有这样的'事情发生呢？
2、幼儿操作，教师指导。
3、交流、总结。
A、刚才在“吹桌子”的游戏中，你发现了什么？（引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同）
B、总结：原来纸桌里还有这么多的秘密呢，桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳，不容易吹倒；桌腿细的、高的纸桌站得不够稳，容易吹倒。）
三、幼儿再次操作，尝试制作站得稳的纸桌。
1、你们想不想再做一张纸桌？这一次，我们要做一张又稳又牢的纸桌，请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢？（桌腿要又矮又粗），请1-2名幼儿说说自己的想法。
2、（出示操作纸）下面请小朋友到桌子旁边去试试，想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。
3、幼儿操作，教师指导。
（指导语：如果你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下，怎样让桌腿又矮又粗？）
四、游戏，结束活动。
1、纸桌做好了吗？好，现在我们来进行一场比赛，在纸桌上放积木块，看谁的纸桌放的积木最多，说明他的纸桌站得最稳！老师做裁判，请小朋友仔细听 好规则：
（1）比赛时手不可以碰纸桌；
（2）要听好口令，我说“1”就放一块积木，我说“2”就放第二块积木；
（3）如果你的桌子倒下了，你就停止比赛， 看旁边的小朋友，并为他们鼓励加油！听清楚了吗？请你从桌子下面拿出积木篓，准备好了吗？（放满五块后，鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼）
2、游戏。
3、总结、评价。
谁来说说看，你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的？
五、结束活动。
今天你们玩得开心吗？其实纸桌里还有许多的秘密呢！今天我们用的纸桌是一条腿的，那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢？是一条腿的纸桌站得稳，还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢？我们一会再到区域里去试试，好不好？
大班教案 篇4
活动目标：
1、通过欣赏石头画激发幼儿自由创作的欲望。
2、尝试依据石头的造型特点进行动物画的想像，并结合多种材料进行绘制，体验想像的乐趣。
活动准备：
各种形状的石头，油画棒，亮片，毛线，剪刀，固体胶，范例
活动过程：
一 通过观察范例初步了解石头画的特点
1、出示范例一小狗
师：今天王老师带来了一些我很喜欢的画，请你们一起来欣赏。
教师出示一副小狗画像
教师提问一：你们知道这是谁画的吗?
教师提问二：你们发现这是画在什么材料上的吗?(引导幼儿观察作画材料。)
重点提问：以前你们画画都是画在哪的呢?
(重点引导：引导幼儿结合自身已有经验进行回答。)
教师提问三：为什么王老师会把画画在石头上呢?(用阐述故事的形式将作画过程和想像进行解析。)
师：这块石头的每个地方都利用到了，而且这幅画最巧妙的地方就是我把这块石头上两块突出来的地方变成了小狗的耳朵。
2、出示范例二兔子
师：接下来，请你们欣赏我的第二幅石头画作品。(教师出示范例二兔子)
教师出示石头背面请幼儿猜一猜这是什么小动物?
教师提问:请你猜一猜这块石头上画的会是什么小动物?为什么?
重点提问一：这块石头上画了什么?像不像?为什么?
重点指导：引导幼儿观察画面，根据石头的形状并结合小狗的经验进行回答。
师：这块石头像一只卧着的小白兔。石头上的'每个部位都能变成兔子身体的一部分。我觉得这幅画最巧妙的地方就是将石头上一点点突起部位加了一笔，把它变成了小白兔的耳朵。
3、出示范例三狐狸
出示石头背面请幼儿猜一猜是什么动物
重点提问一：我在这块石头上又画了什么?像不像?为什么?
重点提问二：狐狸的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
重点提问二：我这幅画所用的材料与刚才的两幅有什么不同?
重点指导：引导幼儿通过观察对“狐狸”进行形状和绘画材料上的分析。
师：我画的石头画你们一下就都看出来了，说明我画得很像。
小结：原来石头上也能画画，我们可以根据不同形状的石头画上不同的动物。
二 根据形状各异的石头进行想象并自主绘画
重点提问：今天我还收集来了一些有趣的石头，让我们一起来看看他们像什么形状?可以在上面画上什么动物。
(教师逐一出示各种形状的石头，引导幼儿从石头的外形特征上进行想象)
重点指导：引导幼儿发挥想象力，发表自己的观点。
小结：原来每块石头只要仔细看一看，想一想，我相信你们也一定能把它们变成动物画。
三 幼儿绘制石头动物画
教师介绍材料。
重点指导制作过程：
1、挑选好一块自己喜欢的石头后用记号笔画上轮廓。
2、用油画棒涂上颜色。
3、如果觉得还不够象可以使用一些材料进行装饰。
幼儿自由绘制，教师巡回指导。
重点指导：引导幼儿根据石头的形状特点进行作画，并鼓励他们利用材料进行制作。
三 互相交流各自的作品
1、将幼儿的作品陈列在前面。
(教师提醒幼儿脏手捏成拳。)
2、猜一猜：画的是什么小动物?你的作品最巧妙的地方在哪里?
小结：原来石头可以变成那么多有趣的小动物，下次让我们一起来变变看别的东西。
大班教案 篇5
活动目标：
1、练习灵敏地快跑。
2、初步培养幼儿体育活动的'兴趣。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。
活动过程：
一、开始部分。
1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戏名称及玩法。教师：今天我们要玩一个新游戏--老翁诱鱼。在游戏游戏开始，小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在"浅水池"里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在"水池"外。"老翁"手提小灯往后边退边说："小鱼游游游，跟着灯光快快游。""小鱼"接着说："小鱼摇摇尾巴点点头。"这样边走边说，直到"老翁"蹲下放灯说："捉鱼罗!""小鱼"赶紧转身往回跑，"老翁"去追捉"小鱼"，但不能进深水池。被捉到的"小鱼"站到场外。游戏可反复进行。
2、交代游戏规则。
三、组织幼儿进行游戏。教师小结游戏中幼儿存在的问题，提醒孩子遵守游戏规则。
四、活动结束。
教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，准备回教室了!
大班教案 篇6
活动目标：
1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。
2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。
3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件
2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒
活动过程：
一、预备活动。
1、师幼问候
2、情景导入
“今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。”
《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真漂亮！
二、集体活动。
（1）观察图形
幼儿观看课件
师：“图形纸上有什么图形？有几个？它们一样大吗？”
师：“这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么？”
（2）操作活动
教师做示范，将图纸折叠后变成正方体。
师：“今天变成的.这个新图形叫正方体。”小朋友们也来试试吧。
（3）认识形体
请幼儿观察正方体
师：“正方体由几个面组成？”（请小朋友用彩笔点数）
师：“每个面都是什么图形？每个图形一样大吗？”
小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。
（4）师幼互动
师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。
三、游戏活动：
1、游戏名称
“掷骰子”游戏
2、游戏规则
请一名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。回答正确的小朋友上台掷骰子。（骰子上标注问题）
数字1：正方体有几个面？
数字2：正方体的六个面一样大吗？
数字3：生活中有哪些正方体的东西？
数字4：生活中有哪些正方形的东西？
数字5：正方体的六个面是什么图形？
数字6：再掷一次骰子。
3、活动小结
活动反思：
本课我通过形象、生动、直观的教学手段把长方体变成正方体，使学生把长方体与正方体之间的联系建立起来。对于正方体的特征，让学生运用探究长方体的方法去观察、操作、推理。培养学生的自学能力。然后让学生探究正方体与长方体的区别和联系，通过让学生对照长方体和正方体的纸盒，放手让学生自己去探索、求证、总结，找到长方体和正方体的相同点和不同点，并且知道正方体是一种特殊的长方体。
同时，通过生动的课件演示，展现了常见的正方体，将生活与数学有机的结合起来。既激发了学生的学习兴趣，又使他们感受到生活中处处有数学。
大班教案 篇7
活动目标
培养幼儿美文美读的兴趣。
锻炼幼儿手指点读的能力。
了解比喻用法。
识字：缀满 变成 珍珠 水珠。
活动准备
板书 生活景物幻灯片 教材
活动过程
1、听教师范读短文，了解短文大意，然后回答问题：短文里说雨后的树是什么样的.？小朋友见过哪些种类的树？（培养孩子倾听的习惯，帮助孩子欣赏诵读的美，调动幼儿原有的生活经历。）
2、讨论：小朋友见过雨后的树吗？说说被雨浇过的树看上去怎么样？摸上去怎么样（锻炼幼儿的原有生活经验及口语表达能力。）
3、猜字游戏来识字：“缀满 变成 珍珠 水珠”。观察与想象“水珠与珍珠的相似之处”，了解比喻用法。试着说几个比喻句。
4、游戏：“夺红旗”，分组随师朗读短文，进一步熟悉短文，识字练习。
5、游戏“猜一猜、小孩真爱玩”来识字：“缀满 变成 珍珠 水珠”
6、游戏“找朋友”，找出字卡所对应的拼音
7、配乐有感情地朗读全文。（指导幼儿正确用嗓）
8、观看幻灯片，说几个比喻句，如：太阳象一个大火球······（初步了解比喻句）
活动延伸
画一棵自己喜欢的树木。
大班教案 篇8
(一) 游戏目的
1.探索多种玩绳方法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力；
2.会一物多玩，充分发挥幼儿的想象力和创造力；
3.体验创造性玩绳的乐趣，形成合作玩绳的意识。
（二）游戏材料
短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干
（三）情景设计及指导要点
1、热身活动
（1）．听老师口令，练习跳跃及上肢动作。
①师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）
②提问：“还可以怎么跳？”（引导幼儿向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳）
2、导入游戏，个别示范
(1)．出示各种材料，讨论：这个绳子可以怎么玩？（自主尝试）
(2)．分配场地，提醒幼儿注意安全。（交流分享）
3、幼儿自主游戏，探索不同绳材料的`各种玩法。（尝试挑战新难度）
（1）．短绳
①绳结抛、扔、投、踢；
②跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳；
③三足跑、拔河、迷迷转。
（2）．长绳
定位跳、跳动跳等。
（3）．皮筋
花样跳皮筋、愤怒的小鸟、开火车、绳结扔圈圈（呼啦圈）等。
（4）．辫子绳
揪尾巴、捉带子等。
（5）．软棒
1.打领结、两人三足、拉力赛等。
(四)、放松活动
1．小结：不同的绳子有不同的玩法，短绳能打成绳结玩，长绳能定位跳，皮筋能花样跳，辫子绳能玩揪尾巴，就连软棒也能玩拉力赛。让我们的绳子休息一下吧。（教师边说边把短绳等绕起来放在身边，坐在地上。）
2．引导幼儿坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之间互相敲。
【大班教案】相关文章：
大班的教案11-28
大班教案06-08
大班手工教案07-09
大班手工教案07-09
大班手工教案07-09
大班手工教案07-09
大班手工教案07-09
大班手工教案07-09
大班手工教案07-09
大班活动教案11-17