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中班科学教案

时间:2023-07-14 12:03:04 教案 我要投稿

【精选】中班科学教案范文集合五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的中班科学教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】中班科学教案范文集合五篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  会用正方形、圆形和三角形不同的组合方法拼图。

  活动准备:

  图形车(有4个正方形、4个长方形、4个三角形组成的正方形的图形车;由2个三角形、3个三角形、4个三角形组成的三角形的图形车;由半圆、扇形、四分之一圆组成的圆形的图形车)、汽车形状的插板、数字卡片若干、图形车库。

  活动过程:

  1、找差异,引导活动的.兴趣:

  出示各种空的图形车,请幼儿观察,发现它们与其他车的不同之处。

  装积木:“请你把这些积木装上车,每辆车都要装满,每一块积木都要装上去。”

  2、幼儿操作,尝试图形的拼拆:

  幼儿将积木都装上图形车。

  用数字卡表示每节车厢积木的块数,并插在插板上。

  将车送入相应标记的车库内。

  结合插板,交流操作的结果。

  3、再次操作,巩固经验:

  幼儿互相交换插板,去车库取车。

  互相检查取车的正确程度,如有错误,按插板上的数字纠正。

  检查正确后,开车离开活动的场地。

中班科学教案 篇2

  一、活动目标:

  尝试自定分类标准,进行多角度的分类。

  二、活动准备:

  1、材料准备:动物图片若干

  2、经验准备:幼儿对部分动物的外形、生活习性等有一定的了解。

  三、指导要点:

  1、活动重难点:自定分类标准

  2、指导要点:指导幼儿进行多角度的分类,老师做简单的'记录。

  四、活动过程:

  1、游戏:我喜欢的小动物园。(幼儿自由选择自己喜欢的动物图片,每人一张)

  2、请幼儿随意把动物图片贴在黑板上,说说动物的名称和它们的外形特征。

  (1)幼儿轮流进行讲述,教师可以适当补充。

  3、引导幼儿自订分类标准,把上述的动物分类。(可以有不同的分类结果,只要幼儿言之有理便可。例如:可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类。)

  (1)教师小结,将话题导向分类环节。例如:这么多动物能生活在一起吗?为什么?该怎样分类呢?

  (2)幼儿讨论分类标准。例如:可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类。

  (3)请幼儿按讨论后的标准进行分类,老师帮助幼儿划分分类区域,并为幼儿示范记录。

中班科学教案 篇3

  活动目标

  1.了解纸有吸水的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。

  2.愿意动手操作,对实验感兴趣。

  活动准备

  1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张,实验步骤规则图示,绘图纸、彩色手工纸、小花若干。

  2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。

  重、难点

  重点:感知不同材质的纸吸水性不同。

  难点:了解纸有吸水的特点。

  活动过程

  1.认识材料,引出话题。

  提问:小朋友们,你们看看这是什么纸?(白纸)

  你说的是它的颜色,你可以来摸一摸,我们平时会用它做什么?这是一张什么纸呀?

  2.出示图示,讲解图示。

  关于这张纸,我这里有一张图示,你来猜猜看是什么意思?

  用纸剪成一朵花,然后折成一朵花苞,折好以后轻轻压一压。

  提问:如果把这朵小花苞放到水里,可能会发生什么事情呢?

  (会湿、会开放)你们想不想试一试?但是,在实验之前,我们有规则,你们要看懂了规则才能进行实验。

  3.尝试第一次实验,观看实验规则图示,明确操作步骤方法。

  实验规则图示:①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞,放在水里;③不能用手碰。

  师:这里写了几条规则啊?(3条)谁能告诉我规则告诉我们什么?

  要求:在进行实验的时候小手不能碰,但是我们的眼睛要仔细看,纸花发生了哪些变化?

  4.幼儿操作,播放背景音乐,教师巡回指导。(仔细看看这张纸有什么变化)

  5.交流试验情况。(花瓣撑开,纸花绽放)

  教师提问:纸花在水里发生什么变化了?它为什么会开呢?

  小结:原来纸花放到水里,水慢慢跑到纸宝宝的身体里去了,就好像纸喝了水一样,使花瓣撑开了,这就是纸的吸水性。

  6.对比实验结果,经验提升。

  (1)教师出示宣纸

  你认识这样的纸吗?它有一个好听的名字叫宣纸,

  (2)将不同的纸花放进水中进行观察,引导孩子发现会有点什么变化。

  宣纸做的纸花要和刚才的图画纸做的`纸花比赛,它们要比一比在水中谁先开放,你猜猜哪一朵先开?为什么?

  (3)师幼一起修改实验规则。修改为:①每名幼儿拿一朵图画纸和一朵宣纸纸花;②制作成花苞,同时放在水里;③不能用手碰;

  (4)幼儿操作,教师巡回指导。

  7.交流实验结果。

  提问:哪一朵花先开放了?

  小结:宣纸做的花

  8.提出新问题,激发幼儿继续探索的兴趣。

  教师提出新问题,用各种不同材质的纸制作成花苞,放入水里,他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中继续操作实验。

  9.活动延伸。

  将水盆和各种材质的纸花投放到科学区,供幼儿继续对比实验,感知不同材质的纸吸水性的不同。

中班科学教案 篇4

  活动由来:

  空气是与我们的生命息息相关的,世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在,一天,一个孩子无意当中发现,土放在水里会有气泡,孩子们都围成一团观看,教师抓住这一契机,为孩子提供丰富的材料,让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。

  活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心理,培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中,进一步感受空气的存在和重要性。

  2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力。

  活动准备:

  1、活动前,让幼儿初步认识空气,让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。

  2、每组一个装有三分之一水的透明水槽,吸管、泥土人手各一份。

  活动过程:

  一、教师导入活动,引起幼儿兴趣:

  猜谜语,引出课题:小朋友们,今天老师带来一位好朋友,我们来一起猜猜它是谁?

  谜语:看不见、摸不着,闻也闻不到,

  二、提出问题,幼儿猜想:

  1、寻找空气:

  小朋友们,我们现在一起来找一找,什么地方有空气?

  2、幼儿讨论后回答,教师作集体记录。

  三、实验操作,探索活动:

  1、身体里的`空气

  以小组的形式,请幼儿把吸管插入水槽中,用力吹气,感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。

  2、土里的空气。

  以小组的形式,幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中,观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。

  四、幼儿集体讨论:

  1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。

  2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。

  五、教师小结:

  我们的周围到处都是空气,如果没有空气,我们就会死掉,小动物和小花、小草,还有土也需要空气,可是有的工厂排放出来黑黑的气体,污染了我们的空气,就会影响我们身体的健康,所以我们要一起来保护环境,这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢?

  六、延伸活动:

  应该怎样保护空气?

中班科学教案 篇5

  活动目标

  1.知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

  2.产生探索颜色的兴趣,并通过涂色表现自己的发现。

  活动准备

  1.图片-七彩精灵

  2.水盆,玻璃。

  3.幼儿用画纸和油画棒人手一份。

  活动过程

  一、看阳光,引起幼儿的兴趣。

  1.教师:小朋友,你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

  2.教师:你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的.像你们说的是这种颜色吗?

  二、了解探索阳光的材料。

  1.老师这里有很多的材料,看看有些什么?

  (幼儿说说材料的名称)

  2.用这些材料可以干什么呢?

  (幼儿自由交流)

  三、利用材料探索阳光的颜色。

  1.教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

  (1)将水盆放在阳光下,请幼儿观察水面,看看能发现什么?

  随即交流自己的发现。

  (2)让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶,还能发现什么?

  幼儿自由交流后在集中交流。

  (3)引导幼儿利用彩色透明纸观察阳光,看一看有什么新发现?

  引导幼儿继续交流自己的发现。

  2.教师与幼儿一起得出结论

  阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

  3.出示图片-彩虹精灵

  通过观察图片,巩固对七种颜色是认识。

  四、用油画棒记录阳光的颜色。

  1.教师:小朋友真能干,用自己的聪明才智发现了太阳的光芒是七彩的,

  你们想不想画一个七彩的太阳宝宝呢?

  2.幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿自由交流欣赏。

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