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大班美术教案

时间:2023-07-15 10:42:03 教案 我要投稿

【推荐】大班美术教案范文汇总5篇

  作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班美术教案5篇,欢迎大家分享。

【推荐】大班美术教案范文汇总5篇

大班美术教案 篇1

  中班艺术活动:扑蝴蝶

  活动目标:

  1、充分感受乐曲优美欢迎的特点,感受扑蝴蝶中欢快喜悦的情绪。

  2、乐意模仿舞蹈表演,产生对舞蹈的兴趣。

  活动准备:录音磁带,几只会飞动的纸蝴蝶。

  活动过程:

  1、复习歌表演《蝴蝶花》,引出扑蝴蝶的话题:

  教师弹唱歌曲前奏,幼儿说出歌名,集体唱歌。

  教师示范并启发幼儿有表情地演唱。

  帮助幼儿分析歌词所表现的不同表情,如:“为什么蝴蝶不害怕?”和“哟!原来是一朵美丽的蝴蝶花。”(疑问和惊喜的神态。)

  教师演示教具:蝴蝶飞舞,讨论如何扑蝴蝶:

  ——“怎样才能捉住蝴蝶?”(丰富动词:扑)

  动作体验,感受扑蝴蝶的快乐。(教师舞动蝴蝶,幼儿扑蝴蝶。)

  2、欣赏舞蹈《扑蝴蝶》,产生学习舞蹈的愿望:

  欣赏乐曲,熟悉乐曲旋律,想象扑蝴蝶的情景:

  ——“这首曲子听上去有什么感觉?”

  “蝴蝶在花丛中干什么?小朋友是怎么扑蝴蝶的?有没有扑到蝴蝶?”

  欣赏老师舞蹈表演,理解舞蹈动作、情绪:

  ——“刚才,是怎样扑蝴蝶的.?”(示范并讲解小跑步、跑跳步等动作的轻巧、优美。)“你最喜欢哪个舞蹈动作?这个动作表示什么意思?”(教师分句示范动作,幼儿自主模仿。)再次欣赏老师的舞蹈表演,鼓励幼儿有兴趣的模仿表演。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿对电脑绘画活动的兴趣;

  2、启发幼儿运用“金山画王”绘画软件,用不同的图形拼出不同的物体形象;

  3、发展幼儿的想象力、创造力。

  活动准备:

  1、幼儿电脑室,电脑人手一台;

  2、各种几何图形及其拼成的物体形象课件;

  3、进、退场音乐;

  活动过程:

  一、 开始部分

  引出课题:以《开汽车》的舞蹈进入活动场地,以手指游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

  师:小朋友,你们好!今天我带着一些宝贝来到了我们的电脑课堂,让我们开着汽车进去看看吧!(随音乐进入电脑室)

  师:有些累了,让我们坐下来玩个手指游戏吧!

  手指游戏:

  我的小手拍一拍, (拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握, (握 握 握握握)

  我的小手敲一敲,(敲 敲 敲敲敲)

  我的小手做三角,(做 做 做三角)

  我的.小手做长方, (做做做长方)

  我的小手做个圆, (做做做个圆)

  二、 基本部分

  ㈠观察范画:以孙悟空七十二变的本领,引导幼儿观察由几何图形拼成的范画。

  师:小朋友,谁的小手做的图形好啊?(幼儿相互比手)

  师:看,我的图形好吗?你们想知道我今天带来的是什么东西吗?(教师出示准备好的几何图形课件)哦,使一些几何图形,看看都有些什么图形?(三角形、圆形、椭圆形、长方形、正方形、六边形等)你们可不要小看这些图形,它们可是一些宝贝啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!是孙悟空!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他有七十二变的本领,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这些图形就会变的,准备好!(齐)123,(教师出示多媒体课件)这是什么?(是房子),你们怎么看出来是房子的?(有三角形的房顶、长方形的房身)(齐)123变,又变成什么了?(花儿)圆形的花瓣、三角形的叶子、长方形的杆子,(齐)123变,这是大家最喜欢的小鸟,圆形的头、半圆形的身子、三角形的翅膀和尾巴,真有趣啊!

  ㈡示范步骤:以孙悟空传授本领的方式,让孩子学会绘画步骤。

  师:孙悟空说要把这招本领教给小朋友,你们想学吗?

  步骤:在电脑桌面上找到“金山画王”图标并双击打开→在图库中选择自己喜欢的背景→点击画板→点击几何图形→选择需要的各种图形,依次拖出并拼成预想物体形象。(举例示范)

  ㈢发挥想象:引导幼儿举一反三,运用几何图形进行变通思维,构画出与老师不一样的物体。

  师:我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,这些形还能变出什么物体来呢?(幼儿发挥想象,纷纷回答,教师给予充分的鼓励)

  ㈣幼儿操作:与孙悟空比本领的形式,激发幼儿运用金山画王绘画的欲望,进行电脑绘画操作。

  师: 小朋友说出了正方形、长方形、圆形、三角形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信小朋友用聪明的智慧、灵巧的小手,用几何图形可以变出许多不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?那就请你们把用几何图形变出的物体形象在金山画王中画出来吧!( 每个小朋友用一台电脑,运用不同的图形拼出各种物体形象,教师巡回指导。)

  ㈤作品欣赏:

  师:哇!小朋友太能干了,大家快来啊,让我们一起来看看大家的作品吧!(教师带领幼儿互相欣赏同伴的作品,并边欣赏边给予评价)

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、 通过欣赏四季景色的变化,使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。

  2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。

  活动准备:欣赏四季景色图片。

  活动过程:

  1、 请幼儿说一说四季的特点。

  2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季,选择自己需要的颜色、工具和材料。

  3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动,鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画,注意发现幼儿的困难,适时地给予帮助。

  4、 展示幼儿的`作品,鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖,共同分析作品中的色彩,以及色彩所表现的冷暖。

  游戏安排:画鼻子。

大班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、通过观察兰花,了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。

  2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。

  3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

  【活动准备】

  1、实物:兰花一盆,水墨画作品《兰花》。

  2、幼儿用水墨画工具,宣纸等。

  【活动过程】

  一、出示兰花,引发兴趣

  1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)

  2、你在哪里看到过这种花?

  二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向,讨论画法

  1、观察兰花,师:看看,兰花的叶子是怎么样的'?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。)

  2、师:它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。)

  3、观察水墨画作品《兰花》,说说是怎么画的。

  三、教师示范,重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

  1、教师示范:用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。

  2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片,引导幼儿由下往上画,并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。

  3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆,勾画兰花花瓣。

  4、教师和幼儿共同完成范画。

  四、幼儿作画,教师指导重点。

  1、师:现在我们来画一画兰花吧。

  2、鼓励幼儿大胆想象,创作兰花。

  3、提醒幼儿注意中锋的运用,控制好下笔的力度。

  五、欣赏评价

  展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。

大班美术教案 篇5

  教学意图:

  梵高的“向日葵”是精典中的精典,幼儿可以通过欣赏梵高的作品感受到画面的布局,颜色,以及所要表达的情感。于是设计了此次活动《向日葵》。旨在培养幼儿欣赏与观察能力。让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  教学目标:

  1、欣赏梵高的作品“向日葵”,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

  2、学画向日葵,能够合理安排向日葵的位置。

  3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

  4、培养学生的想象力和观察力,并能进行艺术再创造。

  5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。

  教学关键点:

  高低错落安排向日葵的位置。

  教学重点难点:

  教学重点:

  抓住向日葵的特点(形色),画一幅有关向日葵的作品。

  教学难点:

  根据向日葵的特征进行艺术再创造。

  教学准备:

  梵高名画,纸,笔。

  教学过程:

  一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。

  1、 你喜欢这篇画吗?为什么?

  2、 画中有几朵花?

  3、 每朵花都一样吗?

  4、 他们是怎么插在花瓶里的?

  小结:这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的,他画的向日葵每一朵都不一样,栩栩如生。

  二、教师示范,学画向日葵

  1、每朵花都朝着不同的方向,我们看到的分别中花的哪里呢?

  2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的,每一片花瓣都是一样大的。

  3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的,花瓣一边长一边短。

  4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。

  小结:摆放的角度不同,看到花的部位也不同。

  三、幼儿作画,教师指导

  1、幼儿尝试绘画。

  2、教师巡回指导。

  3、作品欣赏:表扬能够绘画不同角度的向日葵。

  教学总结:

  小朋友绘画的向日葵姿态各异,象真的向日葵一样。

  教学反思:

  本次活动教师并没有运用范画,而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色,构图,摆放等,幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的'方向,颜色也并不都是一样的,向日葵的状态也不同,有的开的很大,有的开的很小,还有的花瓣已经凋谢了,幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家,他能够仔细观察周围的景物,教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图,花瓶里插的花有高有低,朝着不同的方位,颜色也不同。

  不足之处:

  前面讲得有点久,到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小,涂颜色的时候不清楚。

  教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样,让幼儿了解向日葵的大小,颜色,以及各部位的细节之处,这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常让他们观察大自然,提高他们的日常生活经验,会对他们的各个方面都有帮助。

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