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大班教案

时间:2023-07-16 12:08:22 教案 我要投稿

有关大班教案范文合集九篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关大班教案范文合集九篇

大班教案 篇1

  教学目标:

  1、在熟悉歌曲旋律的基础上尝试用乐器合奏歌曲,并能用自己喜欢的节奏进行指挥。

  2、喜欢和同伴共同游戏,感受小乐器合奏带来的快乐。

  教学准备:

  (认知准备)幼儿已熟悉歌曲旋律、接触过碰铃和沙球、对基础节奏型有所了解

  (材料准备)PPT、乐器(碰铃、沙球)

  重点: 用自己喜欢的节奏进行指挥

  难点:尝试根据指挥用乐器合奏 教学过程:

  一、复习《小指挥》(指导:转音部分、开心的表情)

  二、演奏:小指挥

  1、提问:歌曲里的小指挥指挥了哪些乐器?(笛子、二胡、钢琴)除了指挥乐器还指挥了什么?(小朋友唱歌)

  小结:原来小指挥指挥了整个乐队,里面有演奏各种乐器的人,还有唱歌的人。

  2、说说挑挑小乐器

  提问:我们教室里现在有碰铃和沙球,你们觉得分别用什么小乐器表演吹笛子、拉二胡、弹钢琴比较好?

  小结:笛子和钢琴的声音比较清脆,就像是碰铃发出来的声音;二胡的声音比较粗犷,就像是沙球发出的声音。

  提问:那么有什么好方法来表现唱歌呢?

  幼儿自主小结:我们可以一起演唱,也可以是几种乐器一起表演,或者一边演奏乐器一边演唱。(如幼儿无答案,教师协助小结)

  3、 听听选选节奏来(重点)

  提问:还记得我们有哪些比较常见的节奏吗?(可请幼儿拍手表示小结)

  教师可提供较为简单的节奏型让幼儿来共同熟悉一下。(视情况而定)

  提问:如果你是小指挥,你喜欢用什么样的节奏来指挥小乐器演奏《小指挥》,和好朋友们一起讨论一下,四到五人一组,大家轮流做做小指挥,一会儿请每一组上来表演表演。

  幼儿讨论演奏,教师巡回指导。

  4、 看看我的小指挥(难点)

  我们先请几名小指挥来试一试好吗?(根据幼儿所出现的的`问题或优点来小结)

  小结:小指挥的手势要简单要让人看得明白,既要让其他人知道你在指挥谁,还要让人家知道你在指挥什么节奏。

  过渡:现在老师先来做做小指挥,请三个小组的宝贝们先选择自己喜欢的小乐器,然后按照自己想表演的部分站好,仔细看看老师的指挥,根据老师的指挥来一起演奏小乐器。(三组轮流)

  三、延伸活动

  过渡:相信你们看了王老师怎么做的小指挥,你一定也学到了一些指挥的本领是不是?那我们赶紧回到教室里再和好朋友们一起到音乐区角里、还有表演性游戏里玩玩小指挥的游戏好吗?

  个别幼儿做小指挥,自主选择节奏型进行指挥。

大班教案 篇2

  设计思路:

  自从班里多了一个人体内脏模型之后,这个模型便成了班里幼儿平时议论最多的话题。在幼儿看来内脏器官对他们来说是很神秘的,他们很想去了解内脏各器官都有何功能,它们担负着什么任务,而且随着幼儿年龄的增长,幼儿探究欲望日渐强烈,他们希望了解自己的身体,为此,我们设计了此项活动。

  活动目标:

  1、让幼儿认识内脏器官的名称。

  2、让幼儿对人体内脏各部分功能有初步了解。

  3、初步培养幼儿保护内脏各器官的意识。

  活动准备:

  1、事先排练一个有6名幼儿参加的小品《内脏在争吵》。

  2、人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。

  活动过程:

  一、请你记住我的名字。

  1、师:我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了,哎呀~~肚子好痛呀!(老师装做肚子痛)

  2、听!是谁在争吵?(布帘拉开)出现6名扮演内脏各器官的小朋友,他们争争吵吵互不相让,都说自己在人身体中最重要,都说自己的贡献大。(这时老师出来阻止他们的争吵)

  3、师:小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官?你们能说出他们的名字吗?(请几位幼儿回答)

  幼:这是心、这是肝、这个是什么我不知道1

  师:那我们就请他们来进行一下自我介绍吧!(6名扮演内脏器官的小朋友们依次向幼儿介绍自己的名称)

  附:每位扮演内脏器官的幼儿身上都贴有他们所扮演内脏的图片。

  二、让幼儿了解内脏的功能。

  1、内脏器官自我介绍完后,幼儿对各器官名称有了初步认识。

  师:我说刚才我的肚子怎么这么痛呀!原来是你们在捣鬼,你们本

  来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀?

  肝:我们内脏都说觉得自己的贡献大,对人体最重要!所以就吵起来了。

  师:哦,原来是这样,那好,你们说说自己都有何功能?对人体的贡献又有多大?让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能,做一名优秀的小裁判员呀!

  2、让扮演内脏器官的幼儿依次将自己的功能介绍给幼儿。

  师:谁先来介绍自己呢?(肺举手说先来)

  肺:我害羞,我还是将自己的功能悄悄告诉老师,让老师来讲给你们听吧!(扮演肺的幼儿贴在老师耳边说)

  师:哦……我明白了,肺刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被称为人们气体的交换站。他位于人体胸腔左、右各一片。如果没有它,人就无法呼吸(可将模型中的两片肺取下让幼儿观察以加深幼儿印象),看来肺对我们人体还真挺重要的,小朋友们说是吗?

  幼儿:是,我们不能没有肺,它很重要。

  心脏:哼!我才不服气呢!

  师:好了别生气,哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢?(请幼儿之间进行讨论)

  幼儿:没有心脏我们不能活了,心脏不跳人就死了。

  师:心脏是维持血液循环的,它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身,让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀?(将模型心脏展示给幼儿看)

  幼儿:像大桃子。

  师:是很像桃子,而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀!

  胃:那怎么不让我说呀?大家好,我是胃,请多关照!我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的,这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收,小肠你说对吗?

  小肠:对呀!我就像一个长长的过滤袋,能将人体需要的所有营养统统网住!

  幼儿:大肠能吸收营养吗?

  大肠:不能的!人体的`大便是在我这形成的,小朋友们可要记清楚,不要弄错呀!

  师:是谁在哭呀?(肝哭的很伤心)原来是肝,别哭了,你也有自己的功能,对人体也很重要呀!肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一,它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的,防止它们危害身体健康,而且它还能吞噬、细菌、病毒,保护其他器官免受伤害。小朋友们说肝是不是很重要?

  幼儿:对,肝真棒,能做这么多工作。

  肾:还有我呢,你们不能忘记我呀!别看我个子小,我可是人体的清洁机是泌尿系统的主要器官,我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀?

  三、保护内脏很重要。

  1、听完内脏器官的介绍后,让幼儿自己进行讨论,看谁对人体的贡献最大

  对人体最重要。

  幼儿:我们觉得这些内脏对我们都很重要,离开谁我们都活不了。

  师:看来你们都有自己的功能,我们人体不能没有你们,以后你们不能在争吵了,回到你们的工作岗位上去工作吧。(6位扮演内脏的幼儿退回布帘后,将内脏模型放置原位)

  2、如何保护我们的内脏呢?请幼儿说一说自己有什么办法。

  幼儿:多锻炼身体,好好吃饭,不吃不干净的食物。

  师:总结。

  加强体育锻炼——增强心肺功能

  不要吸烟——让肺自由呼吸

  不吃过冷、过热的事物,注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功能

  延伸活动:

  加强体育锻炼,注意饮食卫生,让小朋友们去告诉自己的爸爸不要吸烟,让他们学会保护自己及他人的身体健康。

大班教案 篇3

  设计思路:

  在神秘洞教学中,我偶然看见几个幼儿自发地用报纸、挂历纸卷成纸棒,当玩具做钻爬游戏。引发我生成设计体能游戏《百变金箍棒》。

  活动目标:

  1、让幼儿乐意参与角色扮演,体验游戏的快乐。

  2、幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作,发展其体能,增强身体动作的'敏捷性。

  3、引导幼儿积极思维,培养他们善于动手、动脑的好习惯。

  活动准备:

  1、每人一根金箍棒(用挂历纸卷成并装饰),一个小铃铛,一根用包装带编成的“马鞭”。

  2、录音机、歌曲《猴哥》

  活动过程:

  1、导入活动,幼儿手持金箍棒,听《猴哥》音乐进入场地,走、跑、跳交替练习后,由二龙吐须变换成四路纵队,做大班棍棒操。

  2、教师(唐僧)与幼儿(孙悟空)扮演《西游记》人物,激发幼儿游戏兴趣,展开游戏活动。

  a、游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》

  启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法:把金箍棒系上小铃铛,手持“马鞭”,听音乐练习跑马步,扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。

  b、游戏《巧渡通天河》

  取经路上会经过通天河,幼儿交流讨论用什么表示河水?引导幼儿用金箍棒摆成双线,练习双脚立定跳或跨跳,但是不能从“河中”走过去。

  c、游戏《勇闯盘丝洞》

  引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞,两组幼儿对面站立,互相握住对面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼儿先钻,钻到派头迅速搭好,后面幼儿依次练习钻爬的动作。

  教师小结,表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。

  3、摆迷宫:幼儿自由组合,讨论怎样摆迷宫,进行游戏活动。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察发现鞋底的秘密,能用语言大胆表述自己的发现。

  2、感知鞋底花纹的多样性和对称美,初步了解鞋底花纹的作用。

  3、能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作的喜悦。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、干净的鞋子人手一双。

  2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。

  3、幼儿创作材料:铅笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

  活动过程:

  一、参观鞋子王国,初步了解鞋底的`秘密。

  1、师:今天,老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密,想考考小朋友,看看谁能发现,我们一起去看一看,看看鞋底到底藏了哪些秘密。

  2、幼儿交流。

  3、教师小结。

  二、幼儿再次观察,发现鞋底的多样性?

  1、师:这些鞋子的鞋底一样吗?他们有哪些不同呢?

  2、幼儿交流。

  3、教师小结。

  三、给鞋子配对。

  师:你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗?

  1、配对活动。

  2、说一说:你是怎样找到一样的两只鞋的?

  四、发现鞋底花纹的对称美。

  1、师:老师也找到了两只一样的鞋子,我们来看看它们的鞋底是怎样的?

  2、师:你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢?

  教师小结:对,鞋底有了花纹,不仅美观,还能防滑呢?工人叔叔本领真大,能造出花纹对称的鞋底!你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀?怎样做呢?(幼儿自由交流)

  五、设计鞋底花纹。

  (1)教师示范。

  (2)鼓励幼儿大胆想象,进行创作。

  六、和鞋宝宝一起跳舞

  活动反思:

  本节活动教学目标完成较好,整节课非常流畅,孩子们的积极性很快被激发起来,整个活动中幼儿都能够自由想象,大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望,积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满,注意力集中。

大班教案 篇5

  教学目标:

  1、阅读图书,理解故事内容,激发阅读图书的兴趣,培养孩子丰富的想象能力。

  2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的.幸福感,理解爱与被爱的快乐。

  教学准备:

  课件一套

  教学过程:

  一、情景导入,设下悬念。

  利用多媒体演示,师讲述:在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。

  二、师幼共读,理解故事。

  (一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情

  1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。

  2、原来狐狸肚子饿了,就到处找东西吃。他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜,接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)

  (二)幼儿自由交流

  3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)

  4、我们一起来看,狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!

  (三)、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

  1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。那怎么办呢?谁有好主意?

  2、幼儿看着图片说:(点击图片)可是,这个姿势就像受苦刑,还不到五分钟,狐狸的四肢就酸得受不了了。(仔细看看,哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)

  3、看来,这个办法不行。看,狐狸又想出一个什么好主意?(请幼儿说)可没想到,在追兔子的时候,发生什么事情了?(树皮绳子一松,差点儿把宝贝蛋给摔破了。)

  4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。),你看出来了吗?

  5、这幅图,我们一起来看看,你看到了什么?(请幼儿来说一说)

  (四)、学学狐狸孵蛋的各种动作,体会孵蛋的艰辛

  幼儿自由选择一个孵蛋姿势,坚持一会儿,体验孵蛋的艰辛

  三、讨论交流,感悟父爱

  (一)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

  1、有一天,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。看这副图,发生什么事情了呢?

  2、没想到,小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”这时,狐狸会怎么做呢? (谁来学学狐狸说话)

  3、这时,狐狸在想些什么呢?)

  4、小鸭子跟狐狸爸爸玩得怎么样了?这时小鸭子是怎么做的呢?狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子,还摘野莓喂小鸭子吃,那他为什么要叹气呢?

  5、再次分组讨论:在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?

  (二)阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

  1、等到鸭子睡醒,狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图,狐狸和鸭子在做什么呢?:“为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!

  2、狐狸想:“少了顿大餐,多了一个儿子,我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的狐狸?

  四、活动延伸,延续父爱

  在这个充满爱的故事里,狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢?

大班教案 篇6

  设计意图:

  上午吃完点心后,林宇杭和王煜杰在饼干盆中各自捡了一张小纸片——生产合格证,高兴地跑到活动室外的走廊里,折成了小飞机,王煜杰先折完,然后玩起了飞机的游戏,飞机飞起来后,他兴奋地对林宇杭说:“林宇杭你看,我的飞机飞到墙上了。” 这时林宇杭也折好了,说:“我跟你来比,谁的飞机飞得远,好不好?”于是两个人站到了走廊尽头,第一次第二次都是王煜杰的飞机飞得远,第三次林宇杭的飞机飞得远,飞到了窗户外里,他们的游戏引来了同伴的围观和参与,男孩子们争着要玩……

  小纸片折成飞机后,就会比原来飞的远,因为改变了它原有的形状后,它在空气中的阻力变小了。其实除此以外,还有很多因素会影响小纸片距离的远近,如用力的大小、投掷的技巧、纸的`轻重等,里面隐藏着许多科学原理。我何不就以这个为主题,开展一次探索活动呢?于是“纸儿纸儿飞得远”这个活动就产生了。

  活动目标

  1、尝试用多种方法让纸张向前飞得更远。

  2、在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。(如:纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等)

  活动准备

  1、牛皮筋、毛线、夹子、罐子、沙包、飞镖、飞盘、透明胶、剪刀等。

  2、相同质地的纸人手一张。

  3、幼儿用记录单人手一张,教师用记录单一张。

  活动过程

  1、以问题导入活动,引起幼儿设想。

  “你们每人有一张纸,你会用什么办法让这张纸离开你飞得很远?”

  (折成飞机)

  除了这种方法,还有其它的方法吗?(引导幼儿根据自己的经验想出不同让纸飞得更远的方法。老师对幼儿想出的办法给予了肯定。)

  你们的办法不错,不过用一些比较硬的材料时,飞的时候要找一个空地方,小心砸到小朋友的身上。

  2、幼儿第一次实验操作。

  (1)“等一会就请你用这些办法去试一试,而且还要把实验的情况记录在这张记录卡上。”

  (2)介绍记录卡,并引导幼儿思考“远近”的记录方法。

  “远近”怎样记录呢?(画一条线,远的就画长一点,近的就画短一点。画圆圈,如果是远的圆圈就画多一点,如果是近的圆圈就画少一点。还可以画点子,点子多的就是远的,少的就是近的。……)

  (3)实验并记录。

  (4)讨论:为什么用了一样的方法,却有的小朋友的纸飞得远,有的飞得近呢?

  3、幼儿第二次实验操作。

  (1)出示几种物品,“其实要想让纸飞得更远,还可以用上一些工具,老师这儿就有一些物品,你可以用它来帮帮纸的忙,让纸飞得更远。”

  (2)大家站在同一条线上,第二次尝试。

  谁的纸跑得远?怎么能记录他的纸跑到了这个位置?

  你用的什么方法?这种方法怎么会让纸跑得比其它纸远呢?

  把你刚才使用的方法记录下来。

  能不能再想办法让纸跑得比这个位置更远?

  4、幼儿自由尝试,并记录。

  5、互相讲述自己的记录卡。

  6、让幼儿根据自己的记录进行思考:你发现怎样可以让纸飞得更远?

  四、活动延伸

  继续尝试,探索让纸飞得更远的方法。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。

  2、通过观察、介绍、观看表演等活动,激发幼儿热爱运动。

  活动准备:

  在活动前,已通过《家园联系栏》让家长、幼儿了解秋游的地点与内容及秋游的注意事项。

  活动过程:

  一、活动导入

  师:你们喜欢运动吗?(喜欢)

  宝宝想知道饮料是怎样生产出来的吗?(想)

  老师今天带你们去观看各国极限运动秀和参观可口可乐公司,你们愿意去吗?(愿意去)

  在外出活动时,我们应注意什么呀?(要听从老师和阿姨的话,不乱跑,跟老师和小朋友一起走)

  二、活动过程(上午8:20——下午3:15)

  1、教师检查幼儿服饰和所带物品及是否带幼儿联系卡?

  2、组织幼儿入厕,准备上车;

  3、坐车前往杨浦体育馆,观看各国极限运动秀;

  4、幼儿午餐时间;

  5、自由活动时间;

  6、坐车前往可口可乐公司,观看可口可乐生产车间,了解可口可乐的生产过程;

  7、在申美饮料食品公司拍照留影;

  8、坐车返回幼儿园。

  三、讨论交流(教室里)

  1、讨论话题:今天你玩得开心吗?为什么?你看到了什么?

  2、教师表扬幼儿进步之处。

  秋游活动反馈:

  此次秋游活动,对于宝宝来说也是一次非常有意义的活动。虽然是第一次参加集体活动,但孩子们的表现都非常得棒。当坐车经过杨浦大桥时,浦江里的大轮船,两岸的高楼大厦吸引着孩子们的眼球,一声声叫喊,不难看出孩子的高兴与激动。

  在杨浦体育馆,观看了各国极限运动秀,英国少年的溜冰、中国上海杂技团的空中飞人和空中倒挂、美国少年的车技和球技,他们精湛的表演让孩子们情不自禁地拍起了小手。接下来我们来到了金桥加工区的可口可乐公司,在公司阿姨的解说下,孩子们知道了可口可乐是怎样装到易拉罐的`,在导游的引领下,孩子们参观了生产车间,宽敞的车间和一条条流水线给孩子们留下了深刻的印象。

  整个活动过程,孩子们都显示出异常的兴奋,朱韵杰、黄奕宇和陈昊这几个好动的孩子被周围的环境所感染,也安静了许多。孩子们既开阔了眼界,增长了见识,又锻炼了意志,愉快的秋游活动给了幼儿丰富的生活体验。此次秋游活动让幼儿“走出教室,步入自然,溶入社会”,再现了“生活即教育”的课程理念。

大班教案 篇8

  【设计思路】

  1、在前期了解“身体里的管子”的基础上,尝试画一画这些管子,可以让孩子把积累的经验通过有形的绘画展现出来,提高表达表现的能力。

  2、本次活动不仅需要孩子知道身体里有哪些“管子”,而且需要孩子对与管子相关的身体构造有一定的了解,才能最终完成,因此,对孩子的合作能力提出了挑战。

  【活动目标】

  1、与同伴合作画画身体里的管子,进一步引发幼儿对身体构造的兴趣。

  2、能通过协商、分工、合作等共同完成任务,提高幼儿的小组合作能力。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  【活动准备】

  1、经验准备:前期了解过身体里的`管子。

  2、环境:教室中有身体构造的图片、图书、视频等,供幼儿查阅;大绘画纸、蜡笔、水笔等。

  【活动过程】

  一、经验回顾。

  1、身体里有哪些管子?

  2、这些管子有什么作用?在身体的什么部位?

  3、教师小结,并引出问题:如果我们要把这些管子画下来,不同的管子可以用什么方法让别人分清楚?

  二、小组创作。

  1、幼儿按照自己感兴趣的管子自由组合。

  2、幼儿通过互相协商、分工,共同完成身体里的管子的绘制。

  3、教师提示:不同的管子要让别人看得清楚。

  4、管子的部位正确吗?

  三、交流分享。

  1、展示幼儿的作品。

  2、说说小组合作的情况:分工、如何解决问题等。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、练习肩上挥臂投掷动作,锻炼手臂力量。

  2、在倾听的过程中,尝试迁移自己的生活经验,对动物的动作进行正确的判断。

  3、乐意跟随音乐进行韵律活动。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  音乐磁带:《芭蕉扇》。

  幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

  活动过程:

  活动准备--听指令做动作。

  --幼儿四散地站在场地上,教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令,幼儿按口令做动作。如:当教师发出"飞机飞飞"的指令时,幼儿便双臂侧平举,做飞机飞行的动作,并齐声说:"飞飞飞!"当教师发出:"小鱼游游"时,幼儿边做小鱼游水的动作,边说:"游游游!"当老师发出"小兔跳跳"时,幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令,幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令,幼儿进行分辨并学做动作。

  游戏活动--火箭发射。

  --投火箭。

  幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后,教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作,然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力挥臂向前面悬挂的圈投去,再捡回火箭站到各队的队尾,游戏继续进行,比比谁投进圈的次数多,游戏可以进行3~4遍。

  --火箭发射。

  教师将幼儿分成人数相等的两队,手拿折纸的火箭,站到起点线后,前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时,幼儿的嘴里发出"嗤"的一声,并将折纸的.火箭用力扔向天空,喊:"火箭上天了!"然后取回火箭,返回本队,将火箭交给第二位幼儿,第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动,具体方法如上。游戏可进行3~4遍。

  放松活动--芭蕉扇。

  --教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

  活动反思:

  此次活动以报纸球当作火箭,比较安全,利用现成的教玩具开展投掷训练,活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节,对于基本动作加以练习,在练习中发现,幼儿脚的站位,左脚在前,右脚在后,容易搞错,导致火箭发射很近,在活动中,我安排用绳子划分了三个等级,投过第一个算成功,投过第三根绳子,就是非常棒,在第一次练习中,班级中有三分之一的孩子没能成功,后来对动作又加以纠正练习,在第二次练习中,绝大多数孩子都获得了成功,这种阶梯式的练习,让幼儿非常有挑战感和成就感,在最后的游戏环节中,幼儿都能以扔过第三根绳子为荣,投准练习在此活动中是难点,幼儿在练习过程中,效果不太好,以后可加强这方面的练习。

  此次活动由于时间关系,所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中,我运用了简单的口令,如准备,发射,发生成功,进入轨道等,语言简炼,富有节奏,幼儿活动兴趣高涨,活动效果良好。

  小百科:火箭(rocket)是火箭发动机喷射工质(工作介质)产生的反作用力向前推进的飞行器。