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大班教案

时间:2023-07-18 07:34:05 教案 我要投稿

关于大班教案集合六篇

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的大班教案6篇,希望能够帮助到大家。

关于大班教案集合六篇

大班教案 篇1

  活动过程

  一.导入活动

  1.出示苹果,让幼儿了解苹果有哪些颜色师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,是一个苹果。这个苹果有什么颜色

  2.回忆我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。

  师:我们小朋友都画过苹果了吗?你画的苹果是什么颜色的?

  3.教师小结:我们小朋友画的苹果都只有一种颜色,其实苹果是有点红,有点绿,还有的地方还有点黄,苹果柄这里还有点咖啡色,里面还是黑色的呢。

  二.欣赏谈论

  1、欣赏作品:“桌上的苹果”

  师:有一位画家,他也很喜欢画苹果,他画苹果的时候都会仔细的观察,静静的`想,慢慢的画,最后画出了一幅非常有名的画“苹果”,这位画家就叫“塞尚”,现在我们就来看看这幅画。

  幼儿欣赏交流:苹果都有些什么颜色?

  2、欣赏作品:“一个苹果”(局部)共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色,从中了解塞尚画的很慢的道理。

  三.共同尝试

  由幼儿寻找颜色,教师采用摩擦接色的方法操作,学着像塞尚那样认真画画。

  四.操作尝试 挑水果

  1、来到水果店:每张桌上放两个苹果,认真观察苹果上的颜色变化。

  2、挑选:用记号笔画轮廓,用炫彩棒逐步添加颜色,使颜色接近调和。

  3、买回家:剪下

  五.观赏交流

  装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中,并尝试调整画面安排。

  活动目标

  欣赏经典艺术作品,发现作品中丰富的色彩美。

  在仔细选苹果书屋情景中,乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

  活动准备

  塞尚名画几幅

  苹果数个,炫彩棒,剪刀,毛巾,记号笔

  画有盘子的底板纸一张幼儿教育网

大班教案 篇2

  活动目标

  1、学会折叠小花帽。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  教学重点难点

  重点:学习小花帽的折叠方法和装饰小花帽。

  难点:小花帽折叠方法的掌握

  活动准备

  1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、胶棒,胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。(一个装饰,一个未装饰。)

  活动过程

  一、开始环节:手指律动(教师自行选择)

  二、基本环节:1、请幼儿观看图片,引导幼儿观察人们头上的小花帽,并激发幼儿对小花帽的喜爱之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花帽,引导幼儿自己动手制作的兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的`快的幼儿给予鼓励,对学的慢得幼儿加以指导。(在此环节中教师要有耐心。)4、教师拿出装饰好的小花帽请幼儿观察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花帽。

  三、结束环节:请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸部分:把幼儿自己做得小花帽放在区角活动区,让幼儿随时玩区角游戏。

  教学反思

  此次教学活动中,在教幼儿小花帽的折叠方法时,做得不够好。出现了幼儿学不会的问题。下次应该选择更好的授课方法,吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和有爱心的心态。

大班教案 篇3

  活动名称:

  乘坐公共汽车(秋初幼儿园活动教案)

  活动前言:

  平时最喜欢的就是做车,有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交车,每次做公交车都是我帮妈妈来投币,虽然上去的时候很少有坐,但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我,真是的很感谢他们!

  活动目标:

  1、体验乘坐公共汽车的快乐。

  2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

  3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。

  活动准备:

  与客运站联系好、幼儿带好一元钱。

  活动过程:

  一、带领幼儿来到站台,体验乘车。

  1、等候汽车的到来,提醒幼儿要遵守站台秩序,上车先下后上或前门上后门下的道理。

  2、指导幼儿有序上车及投币上车。

  3、注意乘车礼貌,给老人及抱小孩的人让座。

  二、观察公共汽车的主要特征。

  1、到达客运站,选择一辆公共汽车进行观察,请驾驶员叔叔做介绍。

  2、观察车厢,前面有什么,车厢里有什么,车厢像什么?

  3、观察车窗、车门,有几扇门或窗,是怎么开的?。为什么车门不朝里开也不朝外打开?

  4、看看汽车是怎么发动的?

  三、了解公共汽车给人带来的方便。

  1、观察客运站的布局,知道有很多的`车辆开往各地,方便了行人。

  2、有机会还可以采访几个行人。

  四、向客运站的叔叔、阿姨告别,离开客运站。

  活动反思:在这次活动中,为了调动幼儿参与活动的积极性,我在活动的开始部分设计了“猜一猜”的内容,让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的,孩子们有的说是骑自行车,有的说走路,有的说骑电动车,就是没有说坐公交车的,这时,我很有成就感的说:“哈哈,你都猜错了,我是坐公交车来的。”虽然孩子们都猜错了,但他们都觉得很有趣,这样他们的积极性都被调动了起来,有了这个基础我们开始了今天的活动,在接下来的环节我一一条线贯穿,从到车站等车,上车,认识车辆内部,在车内遵守的文明规则的行为,最后小结这样一个顺序展开这次活动。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

  2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

  3、进一步发展幼儿的想象力。

  活动准备:

  秋天丰收的风景图,歌曲磁带

  活动过程:

  1、出示图画,引导幼儿听歌曲。

  师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌

  2、放音乐感受乐曲

  师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来

  3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的'节奏)

  4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。

  5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

  6、用自己的画笔画出秋天的美景。

  7、学习第二段歌词

  8、幼儿自由创编动作。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、两人协调一致地夹球侧身行进。

  2、积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。

  活动准备:

  1、大小一样的球若干。

  2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

  活动过程:

  1、准备活动:我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作,如:踢足球、打排球、游泳等。

  2、组织幼儿探索两人一组,不用手,用身体其他部位合作运球的方法。

  (1)引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

  (2)组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习,掌握夹球侧身行进的`要领。

  3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

  (1)教师介绍游戏玩法:幼儿两人一对,全班分两大组,纵队站在起跑线后。游戏开始,两队前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后,绕小椅子回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的对为胜。(人数多时需多分几组,避免长时间的等待。)

  (2)组织幼儿分队练习,教师强调游戏规则:两人必须夹球侧行且不能用手扶球;到达终点后必须绕过椅子方可返回。

  (3)教师担任裁判,组织幼儿进行胸夹球比赛。

  (4)小结比赛中出现的问题,如:运球方法、规则等。

  (5)组织进行背夹球、头夹球比赛。

  4、放松活动:组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、帮助幼儿感受音乐中热烈欢快气氛,引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

  2、教师用敲锣、打鼓的支作表演,体验b段乐曲的对话应答结构。

  3、欣赏a段音乐,组织幼儿整齐有序地双队进行,培养幼儿与同伴相互协调,配合的好习惯。

  活动准备:

  1、幼儿已学会儿歌

  一二三四五六七,七六五四三二一,

  正月里来闹新春,龙灯耍得快又急,

  一二三四五,来跳狮子舞,

  一二三,来敲锣,

  三二一,来打鼓,

  敲锣、打鼓,

  咚咚锵咚锵咚锵,锵锵锵锵,

  锵锵乙锵乙锵锵,乙锵乙咚锵!

  2、录音机、磁带。

  3、图片、图谱

  活动过程:

  一、导入,初步欣赏曲子

  1、老师给小朋友带来了一首好听的曲子,我们一起来听听。(教师与幼儿一起听曲子)

  2、曲子完毕,提问:你觉得这首曲子怎么样?(睡觉、安静)

  3.小朋友真聪明,下面老师请小朋友来听另外一首曲子,注意和前面的曲子比较一下有什么不一样?

  4.曲子完毕,提问:这首曲子和前面的曲子相比有什么不一样?(跳舞、高兴 快)

  5、小朋友说得真好(或者:到底是不是这样呢?)老师为小朋友准备了张图谱。下面请小朋友看着图谱再来欣赏一遍这首曲子。

  6.曲子完毕,提问:老师来问小朋友,这首曲子可分几段?从图谱上看,你能说出哪两段是一样的?

  7.真是动脑筋的小朋友,这首曲子是题目是什么?(出示图片)

  “金蛇”指什么?(龙)“金蛇狂舞”是什么意思呢?金蛇狂舞中讲了这样一个故事……

  8.听了这故事,请小朋友来告诉老师,图谱上的﹏表示什么?可以代表什么?

  9.幼儿交流。小朋友真聪明,图谱的中间部分就是老师念的儿歌。

  二、分段欣赏,做动作。

  1、小朋友会不会念呀?那下面就请小朋友跟着老师的琴声用好听声音来念儿歌,好吗?

  2、老师呀要考考小朋友,跟着录音机的.音乐会不会念这首儿歌,我们一起来试试。

  3、小朋友念得真好听,小朋友都看到了图谱上有敲锣打鼓的符号,那谁会做敲锣打鼓的动作呢?老师请小朋友上来表演给大家看,我们小朋友一起来敲一敲。

  4、小朋友学得真好,那下面请小朋友跟着音乐边朗诵儿歌边做敲锣打鼓的动作,好不好?

  5、小朋友的表现真是太棒了,敲锣打鼓是为了龙灯舞得更加有力,更加漂亮,那龙灯应该怎样呢?请小朋友想一想,做一做舞龙灯的动作,小朋友还可以用点力舞,动作大一些,谁愿意上来表演一下?我们一起来学一学。

  6、现在老师请小朋友在位置上跟着音乐来舞龙为灯,准备好了吗?

  7、小朋友表演得真不错,那小朋友想一想,龙灯还可以怎样舞?(盘龙)那现在老师就请小朋友站起来,结成两条长龙,我们一起跟着音乐来舞龙灯。

  三、完整表演

  1、好,请小朋友轻轻地回到座位上去,老师来问小朋友,乐曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么?第二段呢?第三段呢?第三璺和第一段一样的曲调,也可以舞龙灯,等到老师说“一二三四五六七”时小朋友停下来举起双手,一起脱“锵锵锵“,就表示舞龙灯结束,小朋友记住了吗?那下面就请小朋友轻轻地站好,结成长龙,我们跟着音乐完整地舞龙灯。

  2、刚才小朋友的结束句不是很整齐,我们再来练习一下。

  3、好,下面进行舞龙灯的比赛,看那条龙舞得最有力,最漂亮,准备好了吗?

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