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大班美术教案

时间:2023-07-20 10:37:27 教案 我要投稿

大班美术教案【优选8篇】

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的大班美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班美术教案【优选8篇】

大班美术教案 篇1

  活动名称:

  我的菜谱我做主

  活动目标:

  1、引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴,感受中国菜肴的色香味。

  2、在活动中,体验制作菜谱、分享作品的快乐。

  活动准备:

  1、环境创设:开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验

  “小小配菜师”的区域数活动环境、

  “国庆节日美食”大调查主题墙面

  2、前期经验:通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验

  3、教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)

  活动过程:

  一、情景导入、经验重现

  又是星期五了,每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子,我刚刚拿到一份下星期的菜谱,我们一起来看看。(出示菜谱)

  1、菜名我来起。

  引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。

  2、菜肴我推荐。

  鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。

  小结:原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的'搭配,还要注意菜的味道和营养。

  二、布置任务、交代要求1、要求幼儿5人为一组,制作一周菜谱。

  2、5人商量制作不同的菜肴,并有一定的时间限制。

  三、多人组合、制作菜谱

  教师的关注点:

  1、幼儿之间的商量情况。

  2、了解个别幼儿的想法与理由。

  3、给予个别幼儿指导与帮助。

  四、分享交流、评委点评

  1、分享成果:请每组代表来推荐特色菜。

  2、评委点评:邀请保健老师做现场的点评,进一步丰富幼儿的相关知识。

  3、活动延伸:我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。

大班美术教案 篇2

  游戏导入:

  1.引导师:"小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹落下来,老师把他们请进了我们的教室,让它和小朋友们一起做游戏,让我们来看看吧!"

  2.观察树叶出示真实的树叶让幼儿认识法国梧桐树叶,桃树叶,女贞树叶,银杏树叶、香椿树叶等,并说说叶子的样子?(让孩子们认识一些常见树叶,有象征性的,并让两叶子进行比对,注意:一大一小树叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小)它像什么?(幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说)

  活动准备:

  出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

  "小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?"

  1.出示范画(金鱼)粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

  我们看看还拼成了什么?

  出示范画(乌龟)他是用同等大小的叶子拼成的吗?

  请幼儿仔细观察并回答。

  树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟,还可以拼成什么?(让孩子们发挥想象,积极回答)

  2.教师现场做粘贴画一幅"小朋友来看看老师拿的是什么树叶,我们刚才认识了一下它。"(法国梧桐树叶)"这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。"引导并示范孩子怎样用剪刀(让孩子知道用剪刀要注意安全)、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。(提醒孩子,让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形,还可以用用手撕出来。让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象。)

  活动过程:

  制作粘贴画"老师的树叶拼贴画做完了,你想不想也来做一副树叶拼贴画?"要求:在拼贴画前,我们先在你的脑中想好拼什么,其次选择你想要的树叶,在纸上先拼好,然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧!

  在孩子开始进行拼贴画时,在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画,以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。

  1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。

  师:"小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的'选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

  2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。

  3.让幼儿粘贴,制作作品。

  请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。

  教师对不同水平的幼儿分层指导。

  欣赏作品:

  将幼儿的作品一一定在白板上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。同时,让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们,体现合作精神。

  活动目标:

  1.学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。

  2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。

  3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

  4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动反思:

  1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

  2、对自然环境的接触和了解

  3、整节课的课堂气氛不好,没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

  通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养,以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、根据已有的认知经验,能综合运用搓长、团圆、连接和捏塑等技能表现《西游记》中的人物形态特征。

  2、比较探索人物的不同特征,能对细节加以塑造、表现。

  3、提高立体塑形能力,体验陶艺活动的乐趣。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿欣赏《西游记》片段,引导幼儿感受、观察、比较人物特征。

  2、《西游记》人物范例或图片。

  3、百宝箱:内装牙签、火柴棒、蜡光纸等。

  4、陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1、直接导入活动。

  教师:今天我们用泥巴来做《西游记》中的人物。你想制作谁?怎么做? (幼儿讨论)

  2、结合图片,引导幼儿观察孙悟空等人物的特征。

  (1)教师:孙悟空最突出的特征是什么?怎么做?猪八戒呢?唐僧和沙和尚呢?

  (2)根据幼儿的讨论进行:孙悟空的脸凹凹的,中间像爱心,有两个黑黑的小眼珠,头上戴着紧箍咒;猪八戒胖胖的,大耳朵像扇子,鼻子和嘴巴大大的`,翘翘的,肚子特别大;唐僧戴帽子,穿袈裟。沙和尚挑着担子,脖子上带着一串大大的佛珠……

  3、教师重点示范孙悟空的脸和猪八戒的嘴的泥塑做法。

  4、教师交代要求,幼儿捏塑。

  (1)教师:请你自己试着做做看。如果想把他们做得更神气,可以到老师的百宝箱里来找一些辅助材料进行装饰。

  教师帮助不同水平的幼儿选择不同的创作对象,引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征,帮助能力弱的幼儿完善构思。

  (2)鼓励幼儿多创作几个人物,并尽量创作出不同人物的形态特征。

  5、作品:说说自己的《西游记》故事。

大班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、了解中国民间传统工艺――蓝印花布。

  2、学习使用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布。

  3、能积极与同伴合作,分享制作成功的快乐。

  【活动准备】

  1、知识经验准备:了解过蓝印花布的民俗特色。

  2、活动室布置:“蓝布风情”展示区。

  3、制作工具:染料,毛笔,湿毛巾,熨斗,各种图案的成品贴纸,有各种镂空图案的塑料板,空白贴纸,勾线笔,剪成不同形状的白布,“茉莉花”音乐(轻音乐,钢琴曲及民乐合奏,网络下载)。

  【活动过程】

  1、情景:和幼儿一起相互欣赏讨论自己服饰的特点。

  “刚才我们班可爱的小女生们向我展示了她们漂亮的衣服。瞧,宋雪娜的衣服上钉了个小洋娃娃,董佳琪的衣服上贴了个神气的.卡通图案,殷乐的衣服上绣了美丽的花朵……,在我们的‘蓝布风情’展示区也展出了一些花纹好看的服饰,让我们一起去看看。”

  欣赏“蓝布风情”展览区的各种成品,“这里有衣服,裙子,帽子,头巾,它们呀有一个共同的特点,你们发现了吗?”(蓝底白花,蓝印花布制成)。

  “除了这些,蓝印花布还有很多作用呢,它的图案也有很多种。请小朋友自己到展示区找一找,看一看,然后和同伴一起说一说。”

  欣赏蓝印花布的图片,感受蓝印花布的图案和色彩特点(播放轻音乐:茉莉花)。

  教师小结:“小朋友观察的真仔细,蓝印花布不仅可以做衣服,头巾,还能做成伞,挂饰,毯子等。它的图案也从简单的花发展到动物,字画等。”

  2、“领略了优雅的蓝布风情,那你知道蓝印花布是怎么做出来的吗?”(根据经验说出传统工艺制作的蓝印花布)。

  “看来制作不是很复杂,你们想不想试试做一做属于自己的蓝印花布?”

  “老师给小朋友准备了各种形状的白布,就请你来把它变成好看的蓝印花布吧!”

  教师介绍制作方法,并示范。

  (1)成品贴纸直接粘贴后上色,熨干。

  (2)在贴纸上按图案板上的轮廓勾画,剪贴后上色,熨干。

  (3)自己设计文样,剪贴后涂颜料,熨干。

  注意点:(1)贴纸要贴出花形,贴牢。(2)刷时要均匀,避开花纹。

  介绍各组材料,幼儿根据自己的水平自由选择制作。

  3、幼儿制作,教师指导。

  重点:提醒幼儿剪贴要尽量精细。

  4、作品展示:蓝布风情时装秀

  “小朋友们真能干,把原本毫不起眼的白布都装饰成了漂亮的蓝印花布。来,让我们用这些蓝印花布打扮自己,展现一下我们大二班的蓝布风情!”

  幼儿穿上蓝印花布服饰,佩戴蓝印花布饰品,在“茉莉花”的民乐合奏声中表演“蓝布风情”时装秀。

大班美术教案 篇5

  大班美术《滑滑梯》

  沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园 张东静

  一、活动目标:

  1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。

  2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。

  3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。

  二、活动准备:各种滑梯的图片、纸、笔、音乐

  三、活动过程:

  1、回忆玩滑梯。

  师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?

  幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

  2、欣赏各种滑梯图片

  (1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的'滑梯,我们一起来看看好吗?

  (2)逐一向幼儿)播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。

  (3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。

  3、设计滑梯。

  (1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?

  请幼儿自由讨论。

  (2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的

  动作和姿态。

  提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。

  4、展示滑梯

  (1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。

  (2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?

  活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。

  反思

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计装饰鱼的花纹。

  2、鼓励幼儿大胆想象,用各种好看的花纹来装饰美化鱼。

  活动过程:

  一、出示报纸,引出课题。

  1、出示报纸:看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么?

  2、出示一条“报纸鱼”,提问:

  1、这是什么?是用什么做的?

  2、猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼?

  二、示范讲解:

  步骤1:报纸斜角卷起,然后对折再对折,再用力的拧紧,要拧的紧,不然报纸容易散开。(配合儿歌折一折,卷一卷,拧一拧)

  步骤2:将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用粘纸将交错部分粘合,鱼初具雏形。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)

  步骤3:选择颜色不同的彩纸,剪成粗细、花纹不同的条状,贴在鱼矿内,可上下、左右、斜角不同方向贴。

  步骤4:用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块,贴在彩条上可作为鱼身上的花纹,贴在鱼框上可作为鱼鳍,贴在鱼尾部可装饰鱼尾。

  步骤5:请幼儿想出鱼眼睛的装法,重点引导幼儿思考,报纸鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么装上去。

  三、幼儿操作:

  1、操作要求:报纸条搓紧,卷好后用透明胶绕圈固定,鱼身上的花纹可

  以自己设计,花纹可多一些色彩,注意鱼鳍、鱼尾的装饰。

  2、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。

  3、提示幼儿爱惜彩纸,剪下的彩纸碎片可以充分利用,把用下的废纸放

  进框内。

  四、相互欣赏。

  幼儿将完成的`“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上,请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。直接出示报纸和报纸鱼给了幼儿直观经验,引起幼儿创作的欲X。并用猜想的方式可了解幼儿的制作经验。

  步骤1、步骤2教师示范,步骤3、步骤4可不示范用讲解的方式,鼓励幼儿用各种花纹来装饰鱼。

  鼓励幼儿大胆尝试鱼眼睛的多种粘贴方法。

  幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿将新想法大胆表述出来。根据幼儿的能力差异教师为幼儿提供成品和半成品彩纸。

  集中作品,给幼儿一种整体的视觉冲击和美感。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、学习用各种线条的方法装饰房子。

  2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备:

  幼儿用书,勾线笔。

  活动过程:

  1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。

  (1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?

  (2)你们觉得这座房子漂亮吗?

  (3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

  2、教师示范装饰房子。

  (1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?

  (2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。

  3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。

  4、幼儿绘画装饰活动。

  教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。

  5、活动评价。

  请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

  幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。

  活动反思:

  线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

  教学反思:

  家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的'人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

大班美术教案 篇8

  活动目标

  1.练习将白色皱纹纸撕下来、搓圆、粘贴在饭碗上。

  2.通过讨论、示范和实践,练习搓圆技能。

  3.能够大胆操作,体会手工活动的乐趣。

  4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备

  1.画好碗状图形的有色纸人手一张。

  2.每组一份白色皱纹纸、两份浆糊、抹布。

  3.两个范例(空和满)。

  活动过程

  (一)教师创设情境导入活动,引起幼儿的`兴趣

  (二)学习制作:香喷喷的白米饭

  1.教师示范操作方法(出示空碗范例)先拿一张白纸,撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、贴一贴就行了,谁愿意来试一试啊?碗里要装满香喷喷的白米饭哦。

  2.幼儿自由操作,教师指导。

  教师引导幼儿在轮廓线内制作,尽量不要把浆糊抹在桌子上和身上。

  (三)展示作品,教师小结

  1.作品展览,幼儿相互参观,比一比谁做的大米饭最好。

  2.幼儿拿着自己做的白米饭喂给爸爸妈妈吃,并练习说:爸爸,妈妈,我请你吃大米饭。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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