当前位置：9136范文网>教育范文>教案>大班语言教案

大班语言教案

时间：2023-07-21 14:12:30 教案我要投稿

[荐]实用的大班语言教案10篇

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班语言教案10篇，希望对大家有所帮助。

[荐]实用的大班语言教案10篇

大班语言教案篇1

　　教学目标：

　　知识与技能：借助课文，插图认识量、词、夸等１０个生字；认识日（日子头）、（区字框）、（金字旁）３个新偏旁。正确书写头、五等７个字。认识量词等词语。正确读写笑话、飞机等词语。

　　过程与方法：能流利朗读、背诵课文。

　　情感态度价值观：联系生活实际学习运用数量词。

　　教学重点：

　　识记量、架、辆、错等字。朗读、背诵课文。

　　教学难点：

　　学习运用简单的数量词。

　　教学用具：

　　图片及生字卡片教学方法：引导、练习、齐读、跟读。

　　课型课时：

　　新课两课时

　　第一课时

　　课前准备：生字卡片、课文插图、课后练习挂图。

　　教学过程：

　　一、揭题导入

　　1、出示插图，让学生用上量词说说图上的内容。

　　2、板书课题量词歌。认识量词二字。明确刚才说到的表示人、物数量单位的`词，就是量词。今天就来学量词歌。

　　二、课文学习

　　1、教师领读歌谣。注意两匹马、错等词语的正音。

　　2、学生练读。

　　一头牛，两匹马，

　　三条鱼，四只鸭，

　　五本书，六支笔，

　　七颗果树八朵花，

　　九架飞机十辆车，

　　用错量词出笑话。

　　3、教师出示量词卡片，指名学生领读。（老师板书量词）

　　一头牛两匹马三条鱼四只鸭五本书六支笔七棵树八朵花九架飞机十辆车错

　　4、相机认识（区字框）、（金字旁）、两个新偏旁。

　　5、教师出示生字卡片，板书生字。

　　ｔｏｕ头点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶

　　ｗｕ五横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五

　　ｌｉｕ六点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十

　　ｑｉ七撇，横折钩（２画）七只、七十

　　ｂａ八撇、捺（２画）八只、八十

　　ｊｉｕ九撇，横折弯钩（２画）九人，九十

　　ｊｉ机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机

　　小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中体现生字，体会家乡地产丰富的特点。

　　板书设计：

　　量词歌

　　头点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶

　　五横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五

　　六点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十

　　七撇，横折钩（２画）七只、七十

　　八撇、捺（２画）八只、八十

　　九撇，横折弯钩（２画）九人，九十

　　机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机

　　作业布置：

　　抄写生字

　　小结：在这节课的学习中，你学到了什么？

　　第二课时

　　一、复习旧知（上节课的内容）

　　１．上节课我们学了什么？（教师让几名学生上黑板听写生字）

　　２．谁来朗读歌谣？（让几名学生读歌谣）

　　二、课文学习

　　（一）词句的理解和运用

　　出事词语量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错指导学生读。（同学们读得很好）下面我们一起学习课文。

　　老师板书课文：量词歌

　　一头牛，两匹马，

　　三条鱼，四只鸭，

　　五本书，六支笔，

　　七颗果树八朵花，

　　九架飞机十辆车，

　　用错量词出笑话。

　　教师领读学生跟读。读完后教师指名读，赛读，等方式来熟练课文。

　　作业布置：

　　书写生字

　　板书设计：

　　量词歌

　　一头牛，两匹马，

　　三条鱼，四只鸭，

　　五本书，六支笔，

　　七颗果树八朵花，

　　九架飞机十辆车，

　　用错量词出笑话。

　　作业布置：背诵课文。

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道目前海洋动物的生活环境，有保护海洋的愿望。

　　2、能用绘画的'形式写信。

　　活动准备：

　　海洋动物、海洋污染的录像；海洋动物胸饰；音乐磁带；白纸；记号笔；蜡笔；教师示范信一封

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣

　　1、请幼儿观察胸饰，同伴间互相介绍自己的胸饰。

　　2、播放海洋动物的录像及柔和的音乐，让幼儿边看边模仿海洋内动物的活动姿态。

　　二、观看录像进行讨论

　　1、播放海洋污染的录像，请幼儿想象海洋里的动物感受。

　　1）当你在这个环境中，你会有什么感觉？

　　2）会说些什么？

　　3）会怎么做？

　　2、和幼儿一起讨论海洋怎么会变成这样的。

　　3、提议画一封信给人类，把海洋里动物的想法告诉他们，请人类停止污染海洋。

　　三、幼儿画信并展示信的内容

　　1、提醒幼儿注意信的格式

　　2、教师帮助个别幼儿完成画信

　　3、幼儿展示信的内容。

大班语言教案篇3

　　活动内容

　　好玩的绳子

　　活动目标

　　1引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。

　　2帮助幼儿学习用轮流，修补的方式进行自由，有序的交谈。

　　3激发幼儿谈话的兴趣，大方的向同伴，老师表达自己的想法。

　　活动准备——各种各样的`绳子，有关绳子的光碟。

　　活动过程

　　一.以绳子魔术引出谈话话题：绳子

　　1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?

　　2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?

　　3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论.

　　二.玩一玩,说一说

　　1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.

　　2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.

　　3.教师小结.

　　三.拓展活动

　　1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)

　　2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.

大班语言教案篇4

　　活动目标

　　引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐并获得快乐的情感。

　　理解故事《小鱼找朋友》的基本内容，初步尝试分析故事的主题。

　　运用绘画表征的方式，表达自己对故事的理解及对主题的认识。

　　活动准备

　　1、三张背景图，三条不同表情的小鱼。

　　2、每个幼儿一本连环画（留有幼儿填画的部分）

　　3、音乐光碟《一天到晚游泳的鱼》伴奏带

　　活动流程

　　根据已知，提出未知—展开讨论，猜测内容—理解故事，分析主题—绘画表征，体现主题—交流讨论，游戏结束

　　活动过程

　　1、根据已知，提出未知

　　出示第一幅图，（一条小鱼在水里孤孤单单的游着）根据幼儿对图的了解，提出问题：“你从这幅图上知道了什么？”该问题的`提出，开阔了幼儿的思维空间，从而简单明了的导入了主题。

　　2、展开讨论，猜测内容

　　这一环节是我本次活动的一个重点。引导幼儿猜测故事的发展情节，教师通过出示图二，提出问题“小鱼为什么开心了？谁会来和小鱼做朋友？他们会说些什么？” 出示图三，提问“小鱼和好朋友在一起会干什么？”，这一系列问题的提出，给幼儿提供了丰富的想象空间，从而在发展幼儿开阔思维的同时提高了幼儿的语言表达能力。

　　在这一环节，教师通过对幼儿的引导，以简笔画的形式将幼儿的语言转变成图画表征，并对好朋友之间交流的语言以有趣的符号来体现，如：####/&&&&/$$$$/@@@@等等，提高了幼儿参与活动的积极性，并为更好地解决活动难点奠定了基础。

　　3、理解主题，分析主题

　　教师通过提问：“图一的小鱼为什么不开心？”“图二的小鱼为什么开心了？”，通过小鱼情绪的变化，引导幼儿通过自己对故事的理解，得出结论：交朋友可以给人们带来快乐。

　　4、绘画表征，体现主题

　　这是我本次活动的一个难点，也是一个亮点。幼儿通过自己的想象以连环画的形式进行表征纪录。因为在上一环节有语言表达过渡到绘画记录的铺垫，相信这一难点在幼儿的说说、画画中就可以轻松解决。

　　为了体现语言与绘画表征的结合，我在幼儿记录时进行语言引导“你觉得谁会来和小鱼做朋友”“他们会说什么呢？”等等，这一问题的提出，可以更好的承接下一环节，为幼儿的语言讲述再次奠定基础。

　　5、交流讨论，自由结束

　　幼儿根据自己的连环画内容以简单的语言进行讲述，在这一环节之中，《小鱼找朋友》的故事将会因幼儿的想象而变得更加丰富，也会使幼儿的自制画册变得更加有趣、充实。

　　活动延伸

　　针对班内幼儿可开展“好朋友”专题，引导幼儿在生活中积极、主动的寻找朋友，并在班内发动家长与幼儿共同制作好朋友》画册。

　　活动特色

　　1、问题提出的发散性

　　2、活动设计的创新性

　　设计意图

　　对于现在幼儿，大多数都是独生子女，饭来张口，衣来伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封闭等现象，这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下，如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了《小鱼找朋友》这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐，体验快乐！

大班语言教案篇5

　　设计意图：

　　故事《萝卜的七天》表达了儿童理解和感受善良的珍贵品质，作品“导盲犬萝卜”寻找自己的栖身之所为线索，通过七天中“萝卜”遇到不同的人与小动物后它的表现诠释出萝卜的.善良，但是“善良”不是一件容易衡量的东西，如何让大班的孩子感受善良的品质并且有要做一位善良的孩子的美好愿望为本活动的重点。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道萝卜一次次离开的原因。

　　2、能大胆地用语言猜测故事内容。

　　3、体会故事中萝卜的善良品质，要做一位善良的孩子的美好愿望。

　　活动准备：

　　1、自制“萝卜”的卡片、将故事一到六天的场景图依次贴在大的地垫上编成“骰子”。

　　2、已经了解过导盲犬。

　　活动过程：

　　一、了解导盲犬。

　　1、我们都知道导盲犬是经过专门训练的狗，它可以帮助人们干什么呢？（幼：帮助盲人，给看不见的人带路……）

　　小结：导盲犬是帮助盲人带路的，真厉害！今天我们这里来了一只导盲犬，它是一只老狗，它的名字叫萝卜。萝卜一直和老汤姆生活在一起，老汤姆是以为盲人，萝卜每天帮助老汤姆带路，和他一起生活。可是老汤姆去世了，它只好去寻找另一个住的地方。

　　二、分组观察、描述画面内容。

　　1、播放音乐，观察图片：幼儿自由观察，教师适时介入引导（这是哪里？萝卜可以在这里干什么？）在音乐声中请小朋友仔细地观察图片，看看萝卜会在哪里生活？为什么?音乐结束后回到座位上。

　　2、音乐结束，出示“骰子”大图逐个讨论：

　　1）出示图1：看，萝卜来到了什么地方？（幼：马戏团）它来到这里会看到了什么？（幼：小动物们表演节目、大象吃苹果等等）你觉得他在这里可以做些什么呢？（幼：萝卜也来表演节目，表演叼骨头……）萝卜留在马戏团了吗？为什么会离开？（幼：因为萝卜太老了，它没办法表演了，他怕连累其他小动物。）

大班语言教案篇6

　　活动目标

　　1、会用形容词说完整的句子。

　　2、根据老师的材料，能创编出完整的故事。

　　3、喜欢并能运用这种形式进行创编活动。

　　活动准备图片，胶棒，轻音乐。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　（分别出示小乌龟和小蜗牛的`图片，请小朋友分别和这两个小动物打招呼）

　　师：小朋友们，请你们仔细观察一下，小乌龟和小蜗牛有什么相同的地方？

　　二、倾听故事

　　1、观察图片，通过观察了解故事

　　(1)师：今天天气真好，小乌龟和小蜗牛出来玩了，看，他们来到了哪里？

　　（出示背景图片，相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去）

　　（2）师：哇，在这么美丽的地方，他们会说些什么？干些什么呢？

　　（3）师：他们玩得开心吗？

　　2、教师根据幼儿的回答讲述故事，幼儿倾听感受故事

　　3、幼儿练习说话：小乌龟和小蜗牛还会去哪？干什么？

　　三、创编故事

　　1、教师出示不同颜色的卡纸，(教案来源：) 引导幼儿说话：小乌龟和小蜗牛来到了什么样的什么地方。

　　2、幼儿根据教师材料，分小组活动，创编故事

　　（1）分组，提出活动要求。

　　（2）幼儿活动，教师巡视指导。

　　（3）幼儿上台展示创编的故事

　　3、教师，并根据幼儿创编的故事把故事完整地讲述一遍

　　播放音乐，教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

　　4、为故事起名字

　　四、教师

　　师：今天，老师和小朋友们共同努力，创编出了一个很棒的故事，这个故事还没有完呢！小乌龟和小蜗牛还会去哪里呢？还会发生什么有趣的事呢？活动结束后，小朋友们可以开动自己的小脑子，用自己的画笔把这个故事接着画下去！

大班语言教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天喜爱之情。

　　2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。

　　准备：

　　1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。

　　2、根据儿歌内容制作ppt。

　　3、冬天的池塘图一张。

　　过程：

　　一、谈话：春天来到了

　　1、“现在是什么季节？你喜欢春天吗？喜欢春天里哪些景物？你喜欢在春天里参加哪些活动？大人们都喜欢在春天里干什么？为什么？”

　　2、小结：春天是个生机勃勃的季节：百花齐放，树木生长；冬眠中的小动物们醒来了，小昆虫们快乐的游戏着；人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装，也在进行着各类活动。我们一起来欣赏美丽的春天吧！

　　二、欣赏春天美景，感受春天气息

　　（一）欣赏花草树木：

　　1、播放Ppt，边欣赏边讲述看到的景物，（草地—各种春季花朵—树木）

　　2、“你看到了哪些春天里的景物？你能用一句好听的句子把它们说出来吗？”幼儿回忆、讲述，老师及时肯定。

　　2、“我这儿也有一句好听的句子，我们一起来听听——草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。”

　　3、引导幼儿学念儿歌第一句。

　　（二）欣赏动物：

　　“春天这么美，有哪些小动物开始出来活动了呢？”

　　1、幼儿讲述自己的看法。

　　2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了？引导幼儿听辨儿歌中的小动物的声音，根据幼儿的回答逐个出示动物图片。“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。

　　3、再次引导幼儿用一句好听的`话讲述所看到的小动物。

　　4、引导幼儿倾听儿歌第二句——燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。

　　（三）欣赏人们活动：

　　1、“看看图片里的人们在干什么？”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。

　　2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动，并尝试将话语说得完整又好听。

　　3、引出儿歌最后两句——栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。

　　4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。

　　（四）完整的儿歌：

　　1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧！”带领幼儿齐念儿歌。

　　2、“春天这么美，让我们把这个好消息告诉更多的人吧！那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢？”引导幼儿以念儿歌的方式告诉别人。。

　　三、游戏：装扮小池塘

　　1、出示光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说“这里是我的家乡，我睡了一整个冬天，一觉醒来，发现我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没来临呢，你们能帮我的家乡找回春天吗？”

　　2、引导幼儿想办法

　　3、小朋友动手将春天里的景物（如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等）将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。

　　4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美，谢谢善良可爱的小朋友们。”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。

　　四、延伸活动：我们到外面寻找一下，看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。

　　附：儿歌《春天到》

　　草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。

　　燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。

　　栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。

　　踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。

大班语言教案篇8

　　目的要求：

　　1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。

　　2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

　　3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

　　1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

　　2、感受建筑艺术的'多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。

　　物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。

　　物质准备：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干。

　　材料配套：教育挂图。

　　活动过程：

　　1、观看录像

　　⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？

　　⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

　　⑶引导幼儿发准"秋收"、"粮食"、"农民"等音。

　　2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

　　⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

　　⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

　　3、幼儿分组进行交流

　　⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？

　　⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

　　4、讨论：如何节约粮食？

　　⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

　　⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。

　　美术：《中外建筑欣赏》（欣赏）

　　1、出示教育挂图，引导幼儿观察、欣赏。

　　⑴提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？

　　⑵教师小结

　　2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。

　　⑴提问：这建筑像什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？

　　⑵讨论：为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的形状？

　　⑶教师小结

　　3、引导幼儿欣赏其他中外建筑。

　　4、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处。

　　⑴建筑结构的不同：对称和不对称。

　　⑵建筑材料的不同：木头、砖头与混凝土。

　　⑶建筑风格的不同：古典美和现代美。

　　5、讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？

　　区角活动：

　　重点指导幼儿在美工角画出自己喜欢的建筑物。

　　教学反思：

　　在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

大班语言教案篇9

　　活动目的：

　　1、通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。

　　2、激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点。

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的`习惯，激发阅读兴趣。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　活动准备：

　　红房子，白房子，黑房子等、教学挂图

　　活动过程：

　　一、出示小熊玩具

　　1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。

　　2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？

　　3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？

　　二、讲述故事

　　1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？

　　2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的？为什么？

　　3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱怎么办？

　　4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方？为什么？

　　5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？

　　6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里？为什么？

　　7、最后想想小熊会去什么颜色的房子？

　　三、讨论

　　1、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜欢小熊吗？为什么？你会和小熊说什么话？

　　2、小熊去过什么颜色的房子？这些房子的颜色为什么都不一样？

　　3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子？

　　4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子？

　　小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。

大班语言教案篇10

　　活动目标：

　　1.仔细观察图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。

　　2.能根据画面大胆推测，说出自己的想法。

　　3.体验动物之间互助友爱的美好情感。

　　活动准备：

　　1.《过河》ppt。

　　2.地上用即时贴布置出一条小河。

　　活动过程：

　　一、游戏导入。

　　师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了……看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦！（好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下）

　　二、观看课件，推测故事情节。

　　1.出示图片（一）。

　　师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢？这些小动物想干什么的呢？他们怎么会怎样过河呢？这几个小动物里谁会游泳呢？

　　2.出示图片（二）。

　　师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？（根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上）师小结：刚才小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢？那我们一起来看一看。

　　三、观看课件，理解故事情节。

　　1.出示图片（三）。

　　师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？（小蚂蚁）小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的'表情怎么样？（依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？）师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。

　　2.出示图片（四）。

　　师：第二个谁过河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？

　　师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。

　　3.出示图片（五）。

　　师：第三个是谁呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？

　　师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。

　　4.出示图片（六）。

　　师：那第四个呢？（小鸡）那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢？它的表情怎么样？唉，老师觉得它好像在微微的笑呢？它为什么笑呢？（哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了）师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

　　四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理。

　　师：现在小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？（将前后两个顺序进行比较，讨论哪一种办法好）小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。

　　五、看课件，完整的欣赏故事。

　　师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。

　　那这个故事还没有名字呢？我们来给它起个名字吧！

　　六、拓展。

　　师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？

　　师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，如果让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好办法吧！

　　附故事：

　　过河一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢？

　　好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。

　　再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。