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大班美术教案

时间:2023-07-24 09:24:30 教案 我要投稿

大班美术教案【精华5篇】

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的大班美术教案5篇,欢迎大家分享。

大班美术教案【精华5篇】

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、 学习绘画大师的表现方法,大胆地利用线条、色彩表现自己对星空的想象。

  2、 在探索活动中,能感知冷暖色调强烈的对比关系,对颜色感兴趣。

  3、 在操作中能仔细观察,乐于探索。

  活动准备:

  1、 知识经验的准备:观察夜晚的星空,感知夜晚星星明亮是因为有其暗而黑的天空衬托。

  2、 课件准备:宇宙星空动画。

  绘画大师凡高的作品《星夜》。世界著名儿童画作家米罗的星空系列画2-3张星空想象画。圆形色图卡

  3、 材料准备:录音机、磁带、颜料、油画笔、调色盘、画纸(油性笔蜡笔备用) 水桶、抹布、胶带纸、画架等。

  活动过程:

  一、 引起兴趣:

  小朋友们,你们仔细观察过天上的星星吗?它是什么样子的啊?有多少呢?(幼儿讨论回答)

  今天,老师要带你们到星星的世界里去走一走,看看它们的模样,看看它们是怎么“生活”在一起的。

  二、(播放课件)欣赏星空动画

  天上的星星数得清吗?(数不清…)它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊?(很美、奇妙、神秘…)

  三 、

  1、(播放课件)引导幼儿欣赏绘画大师凡高的作品《星夜》的表现手法。

  这幅画是画家凡高的作品,跟我们刚才看到的一处星空是不是很相似?(幼儿讨论)

  老师:在深蓝的天空中,旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一样的图形,给人一种神秘、流动的感觉。(课件分解图示)作品就是利用点、线组成图形,把光速、星体流动的感觉表现出来的。

  2、欣赏世界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。

  小朋友们,除了凡高的《星空》外,世界上还有一名非常了不起的儿童画大师,他叫米罗,他也曾对天空的星星非常着迷,于是对它们进行过仔细的观察,并加上自己丰富的`联想画出了许多美妙神奇的星空系列作品,被人们称为“完美的星空”。深受大家的喜爱。你们想不想看看?

  (播放课件:米罗星空系列作品选)(幼儿欣赏)

  小朋友你们喜欢吗?(------)老师也和你们一样非常喜欢。看这些画像不像我们小朋友的画呢?随心所欲、想象奇特。

  (播放课件:四幅合拼图)我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象,画了哪些奇妙的形呢?(有小人、有眼睛、有鱼、有------)再看看画面中用了哪些色彩?(红、黄、绿、------暖色;黑、蓝、紫------冷色)老师将色彩按冷暖分类排列,让幼儿感知冷暖色的强烈对比,了解哪些色是暖色哪些是冷色。

  3、(生活应用)让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖色。

  4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的:(一种是亮的星体用暖色、亮色,周围用冷色、暗色衬托;另一种星体用冷色、暗色,周围用暖色、亮色衬托。这样暖色更暖、更亮,冷色更冷、更暗,所要表现的形象更突出、更醒目。)

  三、幼儿自主探索、自主创作。

  小朋友,欣赏了大画家凡高、米罗的星空,你们是否也想表现自己的星空呢?(------)好,让我们再次走进星空大世界,并展开你们想象的翅膀,去创造你们心目中神奇、美妙的星空吧!(幼儿自由创作,教师适当给予指导。)

  四、展示幼儿作品,自由欣赏、互相。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1. 能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。

  2. 在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。

  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。

  2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

  活动过程:

  1. 引出课题。

  花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

  2. 讲解示范。

  1) 将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。

  2) 根据花朵的'特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。

  3) 注意花朵位置上的错落有致。

  3. 幼儿操作。

  1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

  2) 提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。

  3) 启发可以互相学习,共同讨论。

  4. 讲评。

  将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。

  5. 结束部分。

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

  小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。

大班美术教案 篇3

  教材分析:

  本课属于“造型.表现”学习领域,是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料,“变废为宝”,采用不同的方法,制作成各种可爱、有趣的动物形象,来提高学生的造型设计创新能力和动手能力,培养学生的环保意识。

  教学目的:

  1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

  2、能用剪切、粘贴、描画等方法,将纸杯制作成小动物形象。

  3、体验设计制作的创意和乐趣,养成爱思考、爱动手的好习惯。

  教学重点:学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

  教学难点:能够大胆思考、改造纸杯,使得形象有趣、巧妙。

  教具学具准备:课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等

  教学过程设计:

  一、激情导入

  教师谈话:同学们,今天老师要给大家变一个魔术,想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊?是一个纸杯,现在再看,它变成什么了?变成一只小老虎了。这个魔术好玩吗?其实小老虎是变出来的吗?不是,是由纸杯做成的,今天的课就和纸杯有关,纸杯是我们生活中常用的生活物品,但纸杯是一次性用品,用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝,用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课,纸杯变变变。

  板书课题:纸杯变变变

  二、民主导学

  (一)、观察感受 探究方法

  1、同学们,纸杯不光可以变成小老虎,还可以变成小企鹅,乌龟,梅花鹿等各种小动物。(课件出示)这些小手工好看吗?下面请同学们认真欣赏这些作品,说一说你最喜欢哪一个,并说一说为什么喜欢。

  学生回答

  教师提问:为什么纸杯能变出这么多的小动物呢?

  学生回答

  教师总结:

  这是因为它的造型非常有特点,我们把它横的看、竖的看,正的看、反的看、、从底面看,看的方法不同,看到的形状也不相同。另外,有的纸杯上还有很多漂亮的颜色和图案,所有的这些都会引发我们无限的联想、创意和灵感。有了好的创意,再运用一些特殊的制作方法,这些普通的杯子就变成了人见人爱的小动物形象了。

  教师提问:你们想知道它们是怎么做的吗?

  2、出示任务一:自学探究,了解制作方法,总结制作步骤

  请同学们打开课本,自学书上内容,了解制作方法,并试着总结一下制作步骤,自学完毕以后和同学交流一下你的学习收获,有不懂的地方也可以向同桌提问学习。小组长要组织好组内成员的活动。

  小组自学。

  小组汇报学习成果。(教师板书:剪切、添加、装饰、改造纸杯)

  教师:有什么看不懂的地方可以提问,由同学解答。

  教师总结:同学们通过看书自学,了解到了制作方法有三种,(课件出示三种制作方法) 简单概括一下也就是剪切、添加、装饰、改造纸杯的方法。在制作每个作品的时候,这些方法是可以综合使用的.。以小乌龟为例教师讲解制作过程。

  3、师生共同总结制作步骤

  (1)、构思(2)、画、 (3)、剪(4)、装饰(板书)

  2、教师简单示范几种制作难点

  (1)解决小动物头尾相对的问题

  (2)装饰过程中注意材料的选择,注意颜色的搭配,可以使作品更美观。

  三、检测导结

  (一)操作实践 制作表现,

  出示任务二:运用粘贴、裁剪等方法,把纸杯变成神态各异的小动物,并装饰漂亮。 学习方式:1、与同桌先讨论准备做什么小动物,准备怎么分工合作。

  2、两人合作共同完成一件作品。注意抓住动物的特征。

  3、小组长组织组内成员活动,快速完成作品, 并做好上台展示的准备。

  2、 学生作业,教师巡视指导,帮助学生解决制作中碰到的困难。

  (二)作品展示 欣赏评价

  1、选出优秀作业上台展示,依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法,怎么分工合作的,请同学们提出一些评价和好的建议。

  2、学生上台展示,介绍,其他同学评论,说一说哪件作品做的最巧妙,哪件作品你最喜欢,哪个小组表现的最好。为什么?

  (三)欣赏拓展

  同学们,这节课我们学会了用纸杯制作小动物,其实纸杯不光可以做小动物,还可以做出其他好多有意思的造型呢(教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏),大家看,这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑,动手,也能创造出各种有创意的作品来。

  板书设计:

  20.纸杯变变变

  制作步骤:1、构思

  2、画

  3、剪贴

  4、装饰

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、试试的形式,初步学会浮水画的基本制作方法。

  2.提高幼儿动手操作能力,促进审美能力的发展。

  3.感知水和油不能溶解的现象,体验合作的快乐。

  活动准备:

  一盆清水、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

  活动过程:

  一、活动导入,引导观察

  1.出示做好的`浮水画,问:猜猜我是用什么方法画出来的?

  2.出示材料,介绍这种画的名称叫:浮水画。

  这些画不是用笔画出来的,这怎么可能?小朋友们,你们能办到吗?

  二、说说、做做,老师示范

  1.老师演示

  (1)用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下,水面上出现了墨水水晕,是因为水分子和墨水分子是好朋友,它们合在了一起;

  (2)再用一根棉签在头上摩擦几下,在墨水晕上轻轻点一下,出现了一处空白,是油分子将水分子推走了;

  (3) 就这样不断地交替着点,水面上就出现了各种随意的图案,怎么把图案留下来呢?

  (4)用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上,将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干,一张漂亮的浮水画就制作好了。

  2.引导幼儿进行想象

  教师启发幼儿对各幅范画进行想象,说说它们象什么?

  三、幼儿分组合作练习,教师巡回指导

  要求:1.幼儿两两合作;

  2.装饰浮水画底板。

  四、展评幼儿作品

  1.展示幼儿的作品,让大家随意说说自每件作品象什么。

  2.大家互相赠送浮水画作品。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。

  训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。

  学会正方形向中心反复折叠的方法。

  让孩子们在活动中学会帮助别人。

  初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  教学重点、难点

  会按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。

  活动准备

  玩具钢琴,纸若干。

  活动过程

  一出范玩具钢琴,激发幼儿兴趣。

  小朋友们想不想有一架自己的钢琴?

  那我们就自己来折一架钢琴吧!

  二教师讲解示范

  1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。

  2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。

  3让孩子们学会观察折纸步骤图,并学会理解。

  ————表示要折的线。-------------表示中心线,即要对折的地方。

  ←表示方向。

  4再接着教师根据步骤进行示范。

  孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。

  5教师帮助能力弱的幼儿,重点知道方向。

  6及时表扬折好钢琴的幼儿。

  7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子,或需要帮助的孩子。

  三作品展示

  1请幼儿将折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。

  2看谁折的线条最平整。

  教学反思

  在活动过程中,我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多,这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我,我选的`题材贴近他们的兴趣点,他们很是喜欢。

  活动中我采用教师示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探索带来了一定的限制。《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。在这个环节中我应考虑到大班孩子有强烈的探索欲望,应该先引导幼儿看步骤示意图大胆折出钢琴,这样其效果定会远远胜于模仿来的技巧。

  反复折叠是折钢琴的重难点,我通过示范、相互交流,个别辅导但成功的作品没有意想的多。

  活动后留给我的思考很多:

  1、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。

  2、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。

  3、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。这些都是我探讨的问题。

  活动设计背景

  我发现我班的许多的孩子在玩耍的时候,就拿着纸在折。他们喜欢折纸

  折纸是典型的寓教于乐的益智活动。再加上用的材料也简单,农村的孩子都能够找得到。

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