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大班教案

时间：2023-07-25 09:52:37 教案我要投稿

大班教案锦集(10篇)

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案锦集(10篇)

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1、提高钻的兴趣，主动探索不同钻的方法。

　　2、能灵活协调地进行侧面钻。

　　3、听口令、音乐指挥玩游戏，体验活动乐趣。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　教学准备：

　　场地、录音机、音乐。

　　教学过程：

　　一、警士队列训练

　　1．幼儿扮白猫警士在黑猫警长的指挥下开摩托车沿场地四周进行走、跑练习。

　　师：“我们是什么？”

　　幼儿：“白猫警士。”

　　师：“我们的责任是什么？”

　　幼儿：“打倒坏人。”

　　幼儿：“保卫家园。”

　　师：“为了更好的保卫家园，我们要怎么做？”

　　幼儿：“锻炼身体。”“练习本领。”

　　师：“好，现在我们开始训练。”

　　2．听口令参加队伍训练（放音乐）

　　立正－稍息—向前看—向右转—跑步走—向左转—跑步走—跑回原位。

　　二、学习基本动作—钻

　　（一）、学习钻的动作。

　　布置好的山洞场地

　　白猫警士们，坏人经常会躲避到山洞里，所以我们首先要学习钻洞的本领，钻洞的时候我们要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法，这样我们才能很快捉住坏人，现在你们自己探索，看看谁能找出这样的方法。

　　1、在山洞前主动探索不同钻的动作。

　　很多白猫警士都有不同的方法哦，有的是爬过去的，有的是正面钻过去的，有的是侧面钻过去的……

　　2、请幼儿讲述怎样过“山洞”的.。

　　师：“现在我请几个用不同方法钻的警士来示范一下。”

　　幼儿1：“我是爬着钻过的”

　　幼儿2：“我是蹲着钻过去的”

　　幼儿3：“我是倒退着钻过去的”

　　幼儿4：“我是侧面钻过去的“

　　提出侧面钻的动作要领。

　　侧面钻起来比其他方法都快，现在我们就来练习侧面钻的动作。

　　请一名幼儿做示范，侧身对着山洞蹲下。先迈进一只脚，头和身体顺势钻过，最后再收回另一只脚。注意身体各部位不碰到山洞。

　　3、幼儿自己练习侧面钻的动作，教师巡回观察，对能力差的幼儿给予鼓励，通过引导幼儿观察别人钻的动作，组织相互评价，掌握动作。

　　（二）、游戏：运粮食

　　1、师生一起布置游戏场地

　　2、游戏规则

　　秋收到了，我们要把收割好的粮食运到仓库里，在运输粮食的过程中，白猫警士们必须跳过小坑，走过小桥，钻过山洞把粮食从收割点运到仓库。

　　3、重点强调侧面钻动作。

　　所有粮食运到仓库，结束此游戏。

　　（三）、游戏：猫和老鼠

　　接电话进入情境，黑猫警长：“刚才接到仓库打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士去先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”

　　白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。

　　幼儿：“我在仓库里面（外面……）发现一只老鼠。

　　情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。白猫警士抓到老鼠后回到警长面前报告。（在音乐背景下活动）

　　紧急集合，白猫警士们，你们真能干，抓到老鼠，保护了粮食，黑猫警长对你们的表现很满意。

　　放松活动

　　黑猫警长带领白猫警士一起唱《黑猫警长》，在音乐背景下背上粮食，收拾场地进入教室休息。

大班教案篇2

　　内容与要求：

　　1、通过为小区排盆花，产生爱护小区、美化小区的积极情感。

　　2、尝试用多种表述方法表达自己的排序方式，进一步积累模式排序经验。

　　活动准备：

　　1、幼儿自建的小区4个。

　　2、盆花：20盆三种颜色的花为一组，一种颜色10盆，另两种颜色各5盆。尝试用间隔的方法将花盆排列在小区的道路上。

　　3、记录纸。

　　指导要点：

　　一、激发兴趣

　　t：最近我们把我们的小区建造完成了，但由于时间仓促，我们什么没有完成啊？（种绿化）园林叔叔听说小区完成了给我们送来了盆花，说说送来了哪些盆花？（出示三种颜色的'盆花）

　　t：虽然园林叔叔给我们送来了盆花，可是他在很远的地方来不及赶回来，那这些盆花怎么办呢？（激发幼儿主动排盆花的积极性）

　　t：那我们一起帮园林叔叔来排盆花吧，不过我们的盆花排出来是给小区居民看的，排好后肯定为给居民来介绍一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介绍你的盆花，你有几种介绍的方法？

　　t：园林叔叔还为小朋友准备了花架，看看从哪里开始排？（有标记处）（幼儿操作）

　　二、尝试操作

　　观察要点：

　　1、按什么规律进行排列？

　　2、是否有将20盆花全部排完？

　　三、交流分享

　　t：我们刚刚都为了美化我们的小区，辛苦不辛苦啊？哦，这么辛苦，但你们排的盆花可真漂亮，这些盆花放在小区里小区的居民看了肯定非常高兴，那谁愿意给居民来介绍一下你的盆花？（请一个幼儿介绍）

　　小结：原来排盆花可以有这么多种方法。

　　t：有没有把20朵盆花全部排完的？

　　t:你是怎么排的？谁还有和他不一样的方法？

　　四、再次尝试

　　t:这次请你用一种新方法排盆花，而且要把所有的盆花都排完。

　　t：你们今天排的盆花都是那么特别，住在你们的小区里肯定觉得空气清新、心情愉快，你们觉得怎么样，喜欢自己的小区吗，园林叔叔也说谢谢你们。那除了放盆花，还能放什么？（种树、草）那我们下次再用绿化来打扮我们的小区好吗？现在把我们排的盆花放在我们的小区旁吧。

大班教案篇3

　　游戏目标：

　　1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　游戏准备：

　　幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。

　　游戏玩法：

　　1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。

　　师："西瓜长的什么样？"引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。

　　2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？""洗一洗，然后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗？

　　3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做"大西瓜"）。

　　师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。

　　4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的`时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

　　5、开始游戏：小朋友可以分成6—8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。）

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、初步了解球体与圆柱体的主要特征。

　　2、在探索、操作中，感知、发现球体与圆柱体的不同。

　　3、乐意与同伴交流、讨论，能清楚讲述自己的发现。

　　活动重、难点

　　感知、发现球体与圆柱体的不同。

　　活动准备

　　吹泡泡工具：操作材料：各种圆形物体、球体、圆柱体，如硬币、小球、固体胶棒；分别贴有球体与圆柱体标记的两个纸盒屋。

　　活动过程

　　一、激发兴趣、导入活动

　　师：今天，老师特地从家里带来了自己心爱的吹泡泡玩具，大家想玩吗?(带幼儿玩吹泡泡游戏)

　　师：你发现泡泡是什么形状的?(引导幼儿初步感知球体的基本特征)

　　二、自由探索，感知球体

　　1、出示硬币，引导幼儿观察圆形与球体的不同特征。

　　师：今天老师还给小朋友带来了一样东西，想知道是什么吗?(出示硬币)它是什么形状的?

　　师：小朋友都说是圆形，还说刚刚吹出的泡泡也是圆形，可它们两个的形状好像是不一样的呀?(引起幼儿的思考)

　　2、幼儿自由操作圆形物体与球体，感知两者的不同。

　　师：现在，请小朋友从桌上的筐子里找出和硬币形状一样的东西，再找出和泡泡形状一样的东西。找到之后，请小朋友拿起来摸一摸，转一转，再滚一滚，然后告诉老师，你发现它们有什么不一样。

　　3、集体讨论、交流，讲述自己的发现。

　　4、教师小结球体的主要特征。

　　师：(出示硬币)像这种圆片片，从正面看、反面看都是圆的，而这样转转转(立起硬币旋转)，从侧面看过来就是扁扁的了。像球这样的物体(出示皮球)，转转转，转转转(旋转皮球)，不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。

　　5、请小朋友从筐中找出球体在桌上滚一滚。

　　6、引导幼儿说说自己在日常生活中发现的.球体。

　　三、自由探索，感知圆柱体

　　1、将硬币进行垒叠，呈现圆柱体的形成过程。

　　师：今天，老师不只带来了一个硬币，你们听——(摇动装有硬币的杯子，然后一个一个拿出来，并进行垒叠，构成圆柱体。)

　　师：这种形状还是球体吗?为什么?

　　2、教师小结圆柱体的主要特征。

　　师：像这样两头是圆的，而且上下两个圆一样大，上下一样粗，像柱子一样的物体，我们把它叫做圆柱体。

　　3、请小朋友从筐中找出圆柱体在桌上滚一滚，说一说有什么发现。

　　教师小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动。

　　4、引导幼儿说说自己在生活中发现的圆柱体。

　　四、拼搭垒叠，感受不同

　　1、幼儿自由操作。

　　师：请小朋友从筐中找到两个球体和两个圆柱体，把它们垒高，看行不行?

　　2、集体交流、讨论，讲述自己的发现。

　　师：告诉大家，你可以把什么物体垒高?

　　3、教师：球体滚来滚去，不能够垒高，而圆柱体，可以将它竖起来进行垒高。

　　五、游戏活动，加深感知

　　1、游戏“赶小猪”：请幼儿手持纸棍，将身边筐里的各种球体与圆柱体分别赶进贴有这两种标记的纸盒屋里，即把它们送回各自的家。

　　2、游戏“滚来滚去”：幼儿学习球体、圆柱体会滚动的本领，利用身体进行滚动。

　　活动延伸

　　在区域内投放咨种球体、圆柱体，让幼儿在自由的探索、操作中，进一步感知它们的特征。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解《小黑鱼》这个故事的主要内容，感受跌宕起伏的故事情节，并乐意讲述。

　　2、知道一个人的能力是有限的，学习与同伴共同努力完成任务。

　　活动准备：

　　1、小黑鱼PPT；录像。

　　2、各组一张蓝色卡纸，二盒印泥，一根勾线笔，若干纸巾，每人一个小鱼印章。

　　活动过程：

　　一、介绍小黑鱼

　　二、根据教师提供的`情节线索逐图欣赏故事，寻找答案。

　　(一)小黑鱼的痛苦——小黑鱼的兄弟姐妹都被大鱼吞进肚子里

　　1、这一天发生了一件什么悲惨的事情？小黑鱼失去了它的朋友，心情会怎么样？

　　2、理解词语：孤单

　　（二）小黑鱼的惊奇——小黑鱼在海洋中的各种发现

　　1、小黑鱼在海洋里看见些什么又高兴起来？

　　（三）小黑鱼的好办法

　　1、遇见大鱼逃避和躲藏是不是好办法，该怎么办？

　　2、从画面证实小黑鱼想的好办法：许多小鱼组合成一条大鱼。

　　3、六人结伴，尝试共同努力用印章敲印成一条大鱼？

　　（四）小黑鱼的胜利

　　1、想象小黑鱼和它的兄弟姐妹再遇到大鱼会怎样？

　　2、观看故事结尾，体会成功的快乐。

　　三、在完整欣赏中进一步熟悉故事情节

　　1、播放《小黑鱼》视频供幼儿欣赏。

　　2、你喜欢故事里的谁，为什么？

　　3、这本书的名字叫做《小黑鱼》，请你回去和小朋友一起讲讲这个故事吧！

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在师生合作中体验打击乐活动的快乐;

　　2、幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致;

　　3、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能达到简单的分声部演奏。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　1、物质准备：多媒体课件，磁带，打击乐器。

　　2、经验准备：幼儿已经了解有关印尼的.风俗民情以及生活习惯。

　　活动重难点：

　　学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。

　　能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致。

　　活动过程：

　　1、入场：《加沃特舞曲》，以节奏为主线调动幼儿参与活动的积极性。

　　2、课件欣赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有经验，导入新课。

　　3、印尼舞蹈：《东方之珠》，感受印尼歌曲的风格。

　　4、幼儿整体欣赏音乐，进一步熟悉音乐结构。

　　5、在教师的提示下，按乐曲结构，看图谱拍节奏，并在“恰恰恰”处边拍边念。

　　6、幼儿分声部练习。在教师的引导下，反复练习不同声部的节奏型。

　　7、指导幼儿根据形成的节奏方案设计出配器方案，并尝试演奏。

　　8、组织幼儿分声部进行乐器演奏。此环节中，可以鼓励幼儿为乐队做指挥。

　　9、活动延伸：鼓励幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，在轻松欢快中结束活动。

　　活动反思

　　乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是常见的两段体AB，节奏也为较简单的2∕4拍。A段旋律优美，表现印尼人民丰收喜悦的心情;B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。它旋律优美、节奏明快，段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合大班幼儿进行打击乐演奏。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1能用“绣球”一物多玩，发展投准和目测能力。

　　2有积极向上，克服困难的良好品质。

　　3喜爱“飞绣球”这项体育游戏。

　　活动准备：

　　1场地布置

　　2绣球21个，擦汗毛巾20块，放毛巾的盘子两个，小红旗2面

　　3.音乐：《壮族舞曲》、《快乐舞》。

　　3幼儿对壮族有一些简单的了解，知道飞绣球是壮族人民的主要传统游戏。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1. 幼儿成四路纵队到操场。

　　“今天，我们开着飞机到各个地方去旅行吧”（幼儿听音乐做动作：飞机准备起飞---飞机低低地飞---飞机高高地飞---向左飞---向右飞---飞机拐弯---再拐弯---到内蒙古了，看见骑马---到新疆了，看见采葡萄---飞到广西壮族了）

　　二、基本部分

　　1.“小朋友，你们看，这里有好多球，我们来玩球吧。这个球叫什么名字？是哪个民族的人最喜欢的？我们一起来玩绣球，看看谁的玩法多？”（引导幼儿一物多玩）

　　2.“刚才我发现小朋友有很多玩法，请几个小朋友上来玩给大家看看。”

　　3“小朋友玩得好开心呀。你们知道壮族人民是怎样玩绣球的吗？

　　4.教师示范讲解“飞绣球”

　　“壮族人民过新年时，最喜欢玩飞绣球的游戏。老师来飞给你们看，小手握住球，眼睛瞄准前面的`圈，然后用力飞过去。如果球飞进圈圈了，就表示胜利了。”

　　5.幼儿自由练习飞绣球，并探索在不同颜色的线上玩有什么感觉。教师指导，提醒幼儿注意安全。

　　6.指导幼儿进行飞绣球比赛。

　　“下面，我们来进行比赛。男孩一组，女孩一组，看哪一组飞进圈圈的绣球多，那组就赢了，就可以得到小红旗。规则是：踩在线上，瞄准，用力飞过去”（分三次比赛，分别在不同颜色的线上进行，以提高难度）

　　三、活动结束：

　　“下面，我们来跳个快乐舞吧。”

大班教案篇8

　　一、活动目标

　　1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

　　2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

　　3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

　　二、活动准备

　　1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

　　2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。

　　3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。

　　4、配套磁带或CD。

　　三、活动过程

　　1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。

　　（1）律动《泥娃娃》。

　　跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。

　　（2）师：你们见过捏面人吗？

　　（3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的`面人，引出歌曲部分内容。

　　2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

　　（1）教师翻唱歌曲，在"捏一个"部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。

　　（2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？

　　（3）教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念"捏一个"部分歌词。

　　（4）完整学唱歌曲《捏面人》。

　　师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

　　教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

　　3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。

　　（1）"老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？"鼓励幼儿讨论故事主题。

　　（2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对"捏一个"部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。

　　（3）在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。

　　（4）教师逐步抽取1~2张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。

　　2、学习借助图谱来理解，记忆歌词。

　　3、体验自主学习带来的快乐。

　　4、体验歌曲中的欢快情绪。

　　5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动准备：

　　1、图谱一张，歌词图片

　　2、幼儿已有关于春天的认知经验

　　重点难点：

　　1、重点：利用图谱学会歌曲

　　2、难点：正确唱准歌里最后一句

　　活动过程：

　　一、欣赏教师范唱师：小朋友们，你们好。我是春姐姐，你们喜欢春天吗?为什么喜欢春天呢!(幼儿回答)。春天的风景很美，春天的歌也特别的好听。现在考验你们的小耳朵的时候到了，请你仔细的听一听，歌里都唱到了什么?然后请告诉我?

　　二、了解歌曲内容。

　　1、教师完整范唱师：歌里都唱了些什么?(根据幼儿的回答，教师一一出示图谱)师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那老师就再唱一遍，这次可要更仔细听哦。(幼儿前面未说出的歌词补充完整，教师完整出示图谱)

　　三、学习副歌部分，找出两个鼓不同点1、师：(出示拨浪鼓的图片)你们看，这两个鼓它们长的一样吗?哪里不一样，既然长的不一样，那名字叫的也不一样。

　　2、师：有手的这个鼓叫(啷里个)师：没有手的这个鼓叫(啷)

　　3、请幼儿认识并正确读出歌里所有的鼓

　　4、师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长?(一共3次，最后一次最长。)

　　5、师：小朋友们的耳朵真灵!

　　6、师：春天到了，你们的心情怎么样?我们用快乐高兴的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓出现的地方。好吗?

　　四、初步看图完整读出歌词幼儿跟着教师有节奏的读出歌词(加深幼儿对歌词的印象)

　　五、教唱歌曲

　　1、教师教唱歌曲。

　　2、刚才你们是在老师的带领下才唱出来的，这次老师不领唱了，你们自己看着图片试试看。

　　3、师：你们觉得自己唱得怎么样?有没有什么地方比较难唱，或者不会唱的地方?

　　4、师：刚才我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱一唱，看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。

　　5、小朋友都唱的很好，那如果你们不看歌谱还会不会唱啊?如果忘记了怎么办?老师教你一个办法，你可以边看图谱边唱。

　　六、合作演唱歌曲

　　1、师：下面，我们来完成两个任务，老师唱前面的，小朋友们唱"啷里个啷"，好吗?

　　2、师：除了老师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱?幼儿分男女合唱。一半人唱主要歌词，一半人唱'啷里个啷'。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。(幼儿幼儿合作唱)

　　3、师：这首《春天里来》小朋友们都会唱了，那现在我们加点自己喜欢的动作，好不好啊? (主歌词做小鸟飞的动物或幼儿做随着动作。当唱到啷里个的时候手往上拍，当唱到啷的时候手往下拍，区分强弱的节奏)游戏可重复两次。

　　4、师：今天我们学的这首歌是一首老歌，你们的爷爷奶奶、外公外婆也会唱，只是歌词有些不一样，回家后，你们可以教他们唱唱我们的歌，还可以和他们合作演唱。一起玩刚刚我们一起好的游戏。

　　5、今天啊，我们学习的这一首好听的歌曲明天就做叫《春天里来》，请小朋友起身拿好椅子一起唱着这首好听的歌曲走出教室吧!小朋友再见。

　　活动反思：

　　《春天来了》，是一首旋律流畅、歌词优美的歌曲。本课教学目标，是要学生在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的`快乐，备课时我也立刻意识到，这是进行环境保护教育最好的一课。

　　上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节?你从哪里得知是春天呢?你喜不喜欢这样的景色?”让学生自己找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受，刚要引入歌曲教唱时，有一名学生突然举手，提出了疑问：“陈老师，歌词中‘春姑娘躲在那朵花苞里’的‘春姑娘’是谁啊?”说完，学生们都看着我，我一下子被问住了，心想：是啊!春姑娘……怎么解释呢?没想到他们的心会这么细腻，这个……?我灵机一动，先让孩子们想一想，也给自己一点时间整理思绪。学生们在座位上纷纷交流起来，我也陷入深深思索中。这时，只见又有一个学生将小手高高举起，说到：“陈老师，我知道!”全班立刻安静下来。“春姑娘是看不见、摸不着的，当小树绿了，小花开了，那就是她已经来到我们身边。”我高兴地点了点头，笑了笑。他话音刚落，接着，许多学生也站起来说了说自己的看法：“春姑娘一定是热爱地球的仙女，她一来世界就变美了……”“画上面树枝飘动着，一定是春姑娘吹动的，还有小动物也出来了，一定是春姑娘用手轻轻拍拍他们，告诉他们春天来了…平时面对这65个孩子，我总是感到不知所措，回想上个学期的音乐课，课堂上经常“乱”到了极点，总觉得他们什么也不懂，说什么也讲不清楚一样。对于这个班的孩子来说，我从来没想过他们会有这样的表现，看来，我大错特错了。后面所产生一系列对话，真是我在备课时所不曾想到的，我为自己的错误观念和准备不足感到不安，为孩子们的表现感到惊讶，也很感动。孩子们带着对春天的直观美感，不仅置身于歌曲的诗情画意中，还对歌曲中演唱的“春姑娘”有了自己的理解，他们的回答充满了童真和对大自然美妙意境的理解，那春天不就在孩子们的眼睛里，在孩子们的心里吗?

　　下课后，我再回头想想这节课，真正感觉到新课程实施后，给音乐课带来的变化，把感受音乐放在了重要的位置，并把可持续发展教育注入课堂，更注重学生全面发展。孩子们的心是那么纯洁、天真，但愿世界少一些不和谐，多留给孩子们一些美丽。