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小班数学教案

时间:2023-07-27 13:16:06 教案 我要投稿

小班数学教案[必备]

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案6篇,希望对大家有所帮助。

小班数学教案[必备]

小班数学教案 篇1

  目标:

  1、能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动,掌握数与量的对应关系。

  2、了解雨天常用的雨具,并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。

  3、能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏,积极参与数学活动。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  准备:

  云朵图片(上标数字)小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片,充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页(雨衣雨伞雨鞋图片操作材料)

  过程:

  一、声音导入,激发兴趣。

  1、这是什么声音?(教师播放打雷下雨录音)

  2、我们一起来听听看,下了几滴雨?(教师模仿雨滴声,如"滴答滴答",下了两滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

  二、云朵和雨滴

  1、数与量的对应。

  2、出示云朵,请幼儿根据云朵上的数字,在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。

  3、如图出示云朵和小雨滴,请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2

  三、雨点和水圈

  1、小雨点落在地上,会变成了什么呢?(一个个小水圈)

  2、你觉得地上的'这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢?(小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配)如图33、请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧!

  四、游戏

  (一)踩水圈

  1、小水圈真好玩,谁想上来踩一踩?(请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈,如一个水圈内标有数字5,一个水圈内标4个小雨点)

  2、他们刚刚是怎么踩水圈的?为什么踩的不一样?各踩了几下?

  3、穿好我们的小雨鞋,我们一起来踩水圈吧!(幼儿自由选择雨圈踩一踩)

  (二)雨伞、雨衣来避雨

  1、(播放打雷下雨录音)下雨啦,赶紧找个地方躲起来吧!(幼儿自由躲到雨伞底下)

  2、发现雨伞上的秘密,学会看标志提示信息。(如雨伞上是数字5或者5个小雨滴,就请5个幼儿藏到这把雨伞下)

  3、如果个别幼儿落单了,无法组成雨伞上的数或量,教师可提醒幼儿穿雨衣来避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一个小朋友)

  五、收拾雨具

  1、天晴了,我们把手里的雨具都收起来吧!(请幼儿说说手上都有哪些雨具)

  2、按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。(教师黑板上出示前半部分排序图,幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序)如:红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣……(按颜色排序)红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞……(按种类排序)红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞……(按颜色和种类两种特征排序)

  六、结束

  教学反思

  1、幼儿在本节课中非常积极。

  2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的数与量,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。

  3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。

小班数学教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过讨论,实践操作,尝试按一定的规律对物体进行排序。

  2、体验数学游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  教具:

  多媒体课件,胸饰人手一份(猫、狗)分颜色与大小。

  学具:

  (1)鲜花铺(分颜色、分大小)

  (2)服装铺(分颜色、分大小、分款式)

  (3)日用品架(餐具)(分大小、分颜色、分种类)

  (4)食品架(薯片)(分颜色、分高矮)

  (5)课件

  (6)图书架(分大小、分颜色|

  三、活动过程:

  1、实践感知:(听音乐进场)

  T:小朋友,快来看,这是谁呀?(汪汪),他们呢?(咪咪),今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗?想一想,商量一下,怎么排?

  咪咪,我们一起来看看汪汪是怎么排队的?再来看看咪咪是怎么排的?(幼儿集体说,教师总结)

  T:队伍都排整齐啦,接下来我们要进大商场啦,大商场里的'货物可真多,有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装,还有一个好玩的电子游戏室,请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩,如果你发现那些商品没有排列整齐呀,就来做理货员,把它们理一理,排一排。

  2、幼儿分组操作:

  3、集体参观百货商店,讨论:

  T:咪咪,快来食品柜看看,这里的薯片可真多,颜色不一样,高矮也不一样,看看刚才的理货员是怎么排的呀?(讨论,如有错误,集体修改)总结:哦,原来它们是按照高矮(颜色)不同来排队。

  食品柜看完了,我们再来图书室看看吧……

  4、运用迁移

  T:马上要过新年啦,百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛,请我们的小汪汪,小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢?看看谁想出的方法多?(先讨论)然后个别

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。

  2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。

  3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

  2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

  3、音乐《红绸舞》。

  4、场地布置:红绿黄三个圈作舞池。

  活动过程:

  一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。

  (一)老师变魔术。

  1、师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。

  把两根相同的纸条变成一长一短。

  2、幼儿观察有何不同,说说是怎么知道的。

  小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。

  3、告诉幼儿“变”的秘密。

  (二)幼儿变魔术。

  1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

  2、说一说,哪根长哪根短。

  二、操作活动,进一步加深对长短的理解。

  (一)两个物体进行长短比较、分类。

  1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

  说说你是怎么发现哪根长哪根短。

  2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢?

  引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

  3、送吸管回家。将长的送进1号袋,短的送进2号袋。

  4、检验。

  师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

  (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

  幼儿从篮子里取出三根彩带。

  1、选一条自己喜欢的彩带。

  2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的'还是最短的。

  3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

  三、游戏:彩带飘起来。

  播放《红绸舞》,和幼儿共同跳起来,把彩带舞起来。

  课堂实录:

  一、小魔术导入

  师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。

  师:(出示彩色纸)这是一张黄色(幼儿说)的纸。

  我要把它变成四根一样的纸条。(取两根)

  师:看好了,我要变了……

  师:现在它们一样吗?

  幼:不一样。

  师:哪儿不一样?

  幼:这个小了。(手指着短的一根)

  幼:变短了。

  师:真棒!是啊,有一根变短了。这一根呢?

  幼:没有变。

  幼:变长了。

  师:其实啊,这一根没有变,跟它比起来长一些。我们就叫它长纸条,短的这个呢,就叫短纸条。跟老师一起说——

  师幼:长纸条、短纸条,长纸条、短纸条。

  师:想知道这个魔术怎么变的吗?

  幼:想。

  师:看仔细了!这个手指悄悄地把上面的纸往下一压,再赶紧捏住就行了。你们也来变变吧!

  师:轻轻地从篮子里拿出两根纸条。带着一起变,再指导个别孩子。

  师:你们都成了小小魔术师喽!把纸条举起来说说哪根长哪根短。

小班数学教案 篇4

  【活动目标】

  1、感知区别3个物体的大小并能尝试按大小差异给3个物体排序。

  2、学习用简单准确的语言表述自己的排序活动。

  3、积极参加排序活动,初步体验排序的有趣。

  【活动准备】

  1、与幼儿人数相符的自制火车厢,三个大火车头,大中小西瓜,梨子,苹果卡片若干。

  2、鞋盒制作的火车(车厢三节),三面小红旗。

  3、大中小西红柿,青椒,洋葱。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  (放火车的音乐):

  听!这是什么声音?火车在哪里呢?让我们一起拍拍手把它请出来吧!

  二、出示火车里的神秘朋友。

  火车厢里住着一些神秘的.朋友,让我们用一句神奇的咒语把它请出来吧(嗨嗨嗨!火车里的朋友请出来。)(打开盖板)

  第一节火车厢里是谁呀?(西红柿宝宝)一起来数一数有几个?(3个)他们有什么不一样的地方吗?(有的大,有的小)

  (教师拿起最大的西红柿和中等大小的西红柿)这一个大,这一个小一点。

  (拿起最小的)这一个比它们还要小,是最小的。(告诉幼儿是大、中、小)

  现在这些西红柿宝宝还没有排整齐,要小朋友来帮它们排排队。从哪里开始排呢?这里有一面小红旗,要从小红旗开始往后排。谁来说一说,你想怎么排?上来试一试。

  (如果排错,教师引导“咦,这队伍好像有点儿不整齐,一会儿大,一会儿小,我们可以把大的排在第一个,然后是中等的,最后是小的,这样队伍就整齐了。”如果排的对的,加以表扬“西红柿宝宝排的可真整齐,是从大到小的顺序来排的。真棒!”)

  除了从大到小,我们还可以从小到……。(大)来排队呢。把最大的挨着小红旗放,后面应该怎么放呢?请一个小朋友来试一试。

  (排序正确加以表扬,告诉幼儿是从小到大的来放的,一个比一个大,如排错与幼儿一起纠正,或请另外一名幼儿来帮助)

  西红柿宝宝的队伍排得可真整齐,让我们来看看第二节车厢里都有谁呢?(打开第二节车厢盖板)

  原来是洋葱宝宝,洋葱宝宝的队伍还没有排整齐,他想请小朋友们来帮帮他。我们要从哪里开始呢,(示意小红旗),对了,要从小红旗开始往后排。谁来帮帮他们?

  (请幼儿来排序,紧挨着小红旗的是大的,最后一个是小的,原来你是按照从大到小的顺序来排的)

  西红柿宝宝和洋葱宝宝的队伍都排得很整齐,让我们来看看最后一节车厢里是谁?原来是萝卜宝宝,萝卜宝宝也要排队,在排队之前我们要先找到谁啊?(小红旗)从小红旗开始往后排,请一个小朋友来帮帮他。

  (如果有错帮助幼儿纠正,正确的告诉幼儿是按从大到小或者从小到大的顺序来排得)

  三、幼儿操作练习。

  蔬菜宝宝的队伍排得真整齐,水果宝宝可着急了,他们是……(苹果、西瓜、梨子),他们也想像蔬菜宝宝那样排成很整齐的队伍,注意要排在(小红旗)后面,而且要排在黑线上,这样就更加整齐了,下面就请小朋友们到后面找个空位置开始吧!。

  (幼儿操作,教师巡回指导)

  四、作业评析。

  小朋友把水果宝宝都排好队了,一节节车厢带着水果宝宝要出远门了,我们一起来看看水果宝宝的队伍有没有都排整齐。(如有错,帮助幼儿改正顺序)

  这列火车送的是苹果宝宝,这列火车送的是梨子宝宝,还有一列载着西瓜宝宝,让我们一起当小司机送水果宝宝去水果乐园吧!

小班数学教案 篇5

  目标

  1.体验游戏中学习的乐趣。

  2.感知5以内的数量,并能按数量取相应的物体。

  活动准备:

  幼儿人手4块积木代表鼓娃娃,10个雪花胶片和一块可插4排雪花片的计数板,数字点卡。

  活动重点:感知5以内的数量。

  活动难点:按数量取相应的物体。

  活动过程

  1、 游戏:“听鼓声取积木”。

  (1)每敲一次鼓,就拿出一块积木。(分别敲4次鼓,取出4块积木)

  老师:“小朋友手上的积木就是“鼓娃娃”,小耳朵注意听,每听到一次鼓声,就拿出一个‘鼓娃娃’。”

  (2)幼儿数一数,有几块积木。

  老师:“我们一起来数一数,现在有多少个‘鼓娃娃’蹦出来了,注意要从最左边开始数,用手点着积木数。”

  本环节复习4以内的数,强调点数的方法。

  2、取雪花片,看数操作。

  老师举数字,幼儿按数字取相应数量的雪花片。

  老师:“小朋友看看老师手上的.卡片上是数字几?请你拿出跟数字一样数量的雪花片。”

  3、老师分别按次数敲鼓,幼儿根据鼓声的次数,从计数板上取走相应数量的雪花片,放到盘子里。

  4、游戏:“开火车”

  游戏规则:幼儿手上拿着画有圆点的卡片,老师拿数字卡片,当老师出示数字卡“5”,手上拿着相应数量点卡的幼儿就上车,组成一列火车。

  老师:“现在请小朋友数一数你手上的卡片里有多少个圆点?”“数字5的小朋友请上车。”

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、能手口一致点数5以内的数量,说出总数。

  2、能根据5以内的数量,进行5以内的数物匹配。

  3、愿意参加游戏活动,能大胆地用语言表述操作的结果。

  活动重难点:

  1、活动重点:能手口一致点数5以内的数量,说出总数。

  2、活动难点:能根据5以内的数量,进行5以内的数物匹配。

  活动准备:多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出课题。

  师:小朋友春天来了,五颜六色的花宝宝都开了。咦!这里有家美丽的花店,是谁开的呀?

  师:好漂亮的花呀!怎么没有人去买呢?请小朋友想一想小狗应该怎么喊,才会有人来买花?

  师:小朋友说的办法真好!我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。(一起学一学大声吆喝)

  二、装花

  1、教师示范,幼儿仔细观看。

  师:小狗大声吆喝后,咦!真的'有小动物来买花了。看!是谁来了?小松鼠拿着什么呀?看一看它的花篮上有什么?是数字几?哦!那小松鼠是想买几朵花呢?那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。

  2、提问:

  (1)刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀?

  (2)那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢?

  小结:原来花篮上数字是几,就是装几朵花。师:小松鼠买了花高兴地走了,看!一下子又来了许多顾客,这下小狗可忙坏了!我们一起去帮帮小狗,好吗?

  3、按数取物——装花。

  (1)拿花篮——现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮,看一看,说一说花篮上的数字是几?那请大家再想一想,你拿的是数字几的花篮,应该装上几朵花呢?(用一句完整的话来表述)

  (2)装花——小朋友说得真好!那我们一起去帮小狗装花吧!现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。

  师:现在让我们拎着花篮,让小狗看一看小朋友装得花对不对。

  4、展示幼儿作品,教师评价。

  (1)请1-3个幼儿讲述操作过程。

  (2)幼儿相互检验作品。

  (3)幼儿放花篮。

  师:请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。

  三、数物匹配,结束活动。

  1、师:今天小朋友真棒!小狗为了谢谢你们,给你们每人准备了一个小礼物,看看是什么?现在请你们每人拿一朵小花。

  2、师:看看你拿的是什么颜色的小花?它有几个花瓣,自己数一数?(幼儿说一说)

  3、提问:你拿的小花是什么颜色的?有几个花瓣?

  4、师:小朋友说得真好!可是漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢?你们猜一猜想一想,你手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢?(幼儿说一说)

  5、幼儿操作。

  小结:今天我们小朋友真能干!帮助了小狗装花篮,还帮花朵找到了数字宝宝做朋友,真了不起!你们开心吗?我们一起拿着花朵出去跳个舞吧!

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