大班教案

大班教案10篇[优]

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用多种方法让扑克牌站起来，初步感知影响结构稳固的主要因素。

　　2、通过改变扑克牌的形状、增大支撑面来造高楼。

　　3、学习记录操作结果并乐意在集体面前表达自己的想法。

　　重点难点：

　　尝试用多种方法让扑克牌站起来，了解可以通过改变扑克牌的形状、增大支撑面增强结构稳固性。

　　活动准备：

　　废旧扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录、小记录纸、课件。

　　活动过程：

　　一、探索一张扑克牌站立

　　1、出示扑克牌。

　　指导语：瞧！老师手上的是什么？（扑克牌）今天，这张扑克牌想站立在桌上，你有什么办法？那请你拿一张扑克牌大胆试一试吧！

　　2、幼儿自由探索。

　　教师巡回观察。

　　教师和幼儿讨论交流：你是用什么方法让扑克牌站起来的？

　　讨论：为什么扑克牌能站起来？（幼儿讨论其原因并演示扑克牌及课件）

　　3、教师小结。

　　4、改变扑克牌形状的方式自由探索并记录操作结果。

　　（1）幼儿探索多种方法使扑克牌站立。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3）教师和幼儿讨论交流，总结经验。

　　讨论：想出了哪些好办法？

　　二、探索建构一幢稳固的房子。

　　1、4张牌搭建房子，要求"稳"。

　　（1）幼儿动手搭建，教师巡回指导。

　　（2）幼儿操作完，教师将幼儿作品展示并总结稳的方法。（教师选有对比性的作品拍下来进行评价）

　　（3）讨论：如何让你的房子更稳呢？（幼儿回答）

　　（4）师小结（结合图片）：房子的支撑面越大，房子越稳固。

　　2、任选扑克牌搭建，要求"又稳又高"。

　　（1）幼儿动手搭建，教师巡回指导。

　　（2）幼儿操作完，教师带领幼儿饶一圈参观，进一步感受稳的方法。

　　讨论：谁搭的高楼又稳又高？（请幼儿介绍自己的`经验）小结：原来，我们通过改变了扑克牌的形状，同时使房子的支撑面变大，这样我们的房子就会盖得又稳又高。

　　（3）帮助个别幼儿重建房子，便房子更稳更高。

　　三、欣赏着名扑克建筑。

　　出示美国人布莱恩搭建了世界上最大最高的扑克楼房。

　　提出要求：下一次我们用更多的扑克牌搭建更高更大的房子，好吗？（好）好！我们一起再来欣赏一下我们建造的小区吧。

　　活动延伸：

　　1、将扑克牌投放到区域中，不借助辅助材料，鼓励幼儿自由探索出更多"用扑克牌搭建得又高又稳"的方法。

　　2、鼓励幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌探索出各种有趣的玩法。

大班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、学习用水彩色印染小动物头像，掌握对称印画的方法。

　　2、培养幼儿在绘画活动中想象各种动物的有趣形象。

　　教学重点：

　　在水彩印画中让幼儿掌握对称印画的方法。

　　教学难点：

　　能根据颜料混合后的不同变化进行对小动物添画。

　　教学准备：

　　观察了解常见的小动物、画纸、颜料（红、黄、白、绿等）、油画棒

　　教学过程：

　　一、设置悬念，引起幼儿兴趣

　　你们见过这些小动物吗？你知道这些小动物是用什么画出来的吗？我在画这些小动物时，用了一个办法，使这些小动物都有了一个共同的特征？你们想知道这个秘密吗？

　　1、引导幼儿观察图画中的小动物。

　　2、找一找这些图画中的小动物的共同秘密。

　　师幼总结：这些小动物脸、身体左右两边都是相等的，我们把它称之为对称。

　　二、秘密激发幼儿思考

　　你们想不想知道我是怎么把小动物画对称的.呢？请你用颜料在纸上试一试。（幼儿思考）

　　三、交流幼儿尝试结果，并揭开谜底

　　1、交流幼儿尝试结果，表扬能将动物画的对称的幼儿。

　　2、并推出自己的办法：先将纸对角对折，找出中心线。在中心线的一测绘画动物的半边脸，边画边印，将另半边纸覆盖在画完的半边纸上，并用力按压。最后展开画纸，根据动物的脸部特征用油画棒添画细部或局部特征。

　　三、幼儿再次尝试印画

　　教师强调印画重点：先要找出中心线，要边画边印，覆盖在画完的半边纸上，要用力按压。最后用油画棒添画。

　　四、交流展示。

大班教案 篇3

　　教学目标：

　　1.学习模仿动物的跑跳动作。

　　2.学会用英语说句子，如：我是鸭子，我会走。I am duck， I can walk.

　　3.体验集体游戏的`欢乐。

　　教学准备：

　　（1）鸭子、鸡、马、象、虎等动物头饰人手一个，巨型条，字卡。

　　（2）小木块、塑圈各若干个。

　　教学过程：

　　1.开始部分：

　　准备放松运动，老师与幼儿四散走，师出示巨型天，请小朋友练习说话，学习模仿动物的跑、跳动作。

　　2.进行部分：

　　（1）幼儿分成六组进行“小动物接力赛”，老师交代活动要求和注意事项。

　　师示范动作一遍，并且要求幼儿在活动的过程中练习说句型：

　　我是马，我会跑。I am horse， I can run.……

　　（2）幼儿进行接力赛，教师从旁指导。

　　游戏可反复换组进行二~三遍。

　　3.结束部分：

　　幼儿戴上小动物接头饰进行模仿动物动作，结束活动。

大班教案 篇4

　　一、设计意图： 祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

　　二、活动目的'：

　　1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

　　2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

　　三、活动准备：

　　1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

　　2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

　　3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

　　四、活动过程：

　　1、组织幼儿齐唱国歌。

　　2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

　　3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

　　4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

　　一组：添画烟花。

　　二组：自制彩旗。

　　三组：创作画《娃娃庆十月一日》。

　　5、师生共同装饰教室。

　　6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

　　五、活动延伸：

　　1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

　　2、组织幼儿节日后的谈话。

　　六、活动反思：

　　此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十月一日国庆节”。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 尝试用钻和跨的动作玩游戏，提高身体的灵活性和协调性。

　　2、在游戏中体验合作运动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大泡沫板（两人一块）

　　2、标记线

　　3、游戏示意图卡

　　4、音乐

　　5、禁令标志图示

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　老师：孩子们！我们背上小书包去郊游了！出发！

　　（动作:跷跷板、划船、小火车、过河……）

　　提示：幼儿随着音乐节奏，在老师引领下利用泡沫板，尝试同伴合作进行热身运动

　　过渡：孩子们，我们先坐下来休息一会，（队形：半圆）

　　二、体育游戏《烤香肠》

　　（一）引发游戏兴趣

　　1、 你们吃过香肠吗？你能用身体来表现香肠的吗？（幼儿动作表演）

　　2、 今天我们就来玩一个有趣的游戏，名字就叫《烤香肠》怎么玩呢？

　　（二）老师介绍游戏的玩法和规则（提示：规则卡）

　　1、老师一边讲述游戏的方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的.重点动作：跨、钻

　　2、请两位幼儿进行示范，再一次理解游戏的玩法

　　3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则

　　烤三次“香肠”才能算熟（“厨师”从做“香肠”的小朋友身上跨过去，“香肠”翻个身，“香肠”手脚着地，做拱门状，变胖了，“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次；循环持续跨过去、钻回来，反复三次，“香肠”就熟了。

　　烤好的“香肠”要做一个可爱有趣的动作，表示香肠烤熟了。

　　两个朋友可以互换角色，再次游戏。

　　4、交代游戏的注意事项：双手护胸自我保护

　　（三）幼儿游戏

　　1、幼儿两两合作进行游戏的尝试，练习跨和钻的动作，完成游戏“烤香肠”

　　2、交流分享并示范

　　说说你们用什么好办法能让“香肠“烤的快一点？

　　如果一个是矮个子和一个高个子合作的话，又能用什么好办法烤的快一点呢？

　　3、幼儿再次练习

　　（四）游戏竞赛“烤香肠大赛“

　　1、 交代游戏玩法：将幼儿分成4组，每组6人，前4人做“厨师”，后4人做“香肠”。“香肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”，再从每一根“香肠”下钻回来，拍一下“小厨师”的手，下一位“厨师”才能出发。重复前面的动作，直至所有的厨师都拷过香肠。

　　2、 介绍游戏规则：

　　第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。

　　率先考完所有“香肠”的“厨师”组获胜。

　　3、 交代游戏注意事项：“厨师”要注意安全，不要把“香肠”踩坏了。（提醒做“香肠”的小朋友双手抱在身体上保护好自己）

　　4、 幼儿开始游戏

　　四、结束活动：幼儿放松运动

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解小狗便便的危害和作用

　　2、用不同材料为小狗设计“狗厕”或粪便处理场

　　3、培养环保意识，激发幼儿科学探索兴趣

　　活动准备：

　　1、环保大使——小狗doggy（手偶），

　　2、绘本故事《小狗便便》

　　PPT《上厕所》

　　3、多种操作材料：画纸、画笔一组，剪刀、手工纸、棒棒胶等一组，纸盒、塑料瓶、双面胶、透明胶一组。

　　活动过程：

　　一、小狗doggy出场，进行谈话活动

　　1、小狗doggy想认识更多的狗朋友，可以介绍几个你认识的小狗给它吗？（幼儿介绍小狗的特点及生活习惯）

　　2、你在养小狗的过程中遇到过哪些烦心事儿？

　　二、播放PPT《小狗便便》

　　1、师：小狗doggy也有烦心事儿，我们来看看吧！

　　（通过课件，让幼儿直观了解小狗便便的危害和作用，感知小动物对美好生活的渴望）

　　2、师：小狗doggy不想让自己的便便成为破坏环境、危害健康的垃圾，你能帮它想想办法吗？

　　（幼儿自由发言，初步设想处理便便的方法，例如：将便便收拾到垃圾桶或树沟里）

　　3、师：你知道咱们人类的'便便是怎么处理的吗？

　　（幼儿简短自由发言）

　　三、科普知识阅读《上厕所》

　　1、教师引导幼儿看图阅读（通过阅读连环画,幼儿了解厕所的演变及人类摸索粪便处理的过程，对幼儿后续探索活动给予启发）

　　2、你找到更好的处理小狗便便的方法吗？

　　四、探索活动

　　1、分组操作：

　　师：请自己或和别人合作，用画、剪、贴、折等方法为小狗设计“狗厕”或“粪便处理场”

　　（教师为幼儿提供多种材料，让幼儿自主选择，多种方法探索未来的“狗厕”或“小狗便便处理场”）

　　2、畅谈设计：幼儿自述创作设想和作品完成情况

　　3、集思广益：请其他幼儿再提创作建议，完善作品

　　五、展示作品

　　师：今天我们帮小狗doggy解决了它的烦心事儿，每样作品它都很喜欢，请小朋友和它一起观赏，同时也希望这些作品将来由小朋友发明出来。

　　（幼儿自由观赏点评作品，活动结束）

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．学习穿戴衣物。

　　2．喜欢儿歌，理解儿歌内容。

　　3．体能穿衣比赛的乐趣。

　　活动准备：

　　1．幼儿自备冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。

　　2、准备布娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。

　　活动过程：

　　1．出示两个娃娃，请幼儿观察并回答问题。

　　谁的'衣服穿得整齐，谁穿得不整齐。为什么？

　　2．让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》，引导幼儿说一说儿歌的内容。

　　提问：

　　（1）衣服有衣襟，衣襟几边分？

　　（2）穿衣要整齐，纽扣怎么做？

　　3．幼儿跟读儿歌，教师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。

　　4．请个别幼儿当模特，教师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。

　　5．组织幼儿进行空衣比赛。

　　让幼儿分成人数相等的六组，比一比谁的衣服穿得又快又整齐。

　　活动延伸：

　　1．在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。

　　2．结合生活环节，教幼儿正确穿衣的技能。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。

　　2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。

　　活动准备：

　　材料准备——故事录音、PPT

　　知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。

　　重点难点：

　　活动重、难点——了解水的'三态及变化需要的条件。

　　一、说说生活中的水

　　1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

　　2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。

　　3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。

　　4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。

　　二、理解故事情节

　　完整听录音故事

　　提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。

　　听老师完整地讲故事（播放PPT）

　　提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？

　　根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。

　　总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？

　　三、小结：

　　我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、 培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。

　　2、 通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件若干

　　活动过程：

　　1、 幼儿听音乐，根据音乐表演动作。

　　2、 节奏练习。

　　A、 教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。

　　B、 教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。

　　C、 教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。

　　D、 教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。

　　3、 演唱练习。

　　A、 一起演唱茉莉花，并带着微笑。

　　B、 出示课件，幼儿体会歌曲的.起伏感觉。

　　C、 幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。

　　D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。

　　E、 幼儿分为两个声部，二重唱的练习。

　　4、 结束活动：

　　小树叶飞舞。

　　幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等。

大班教案 篇10

　　教学目标：

　　1、懂得看谱合奏，体会协作演奏的快乐。

　　2、发现日常生活内的Music元素，体会日常生活内的Music。

　　教学预备：

　　1、创建厨房情景;预先录制录像：幼儿教师打击乐(2段);

　　2、厨房教学用具物品挂在kt板后;

　　3、录音机、伴乐Music磁带、节拍图案卡。

　　教学过程：

　　一、导出主题

　　1、一一认知厨房用品。

　　我们到厨房去瞅瞅，厨房里有一些啥?它们有何用哩?

　　2、看录像，欣赏厨房交响曲。

　　(1)欣赏录像

　　看录像里的这一些厨房用品有何用哩?

　　这一些美妙的Music是用哪一些物品演奏的啊?

　　(2)幼儿教师按孩子讲的展示物品。

　　3、幼儿教师。

　　原本这一些厨房用品还可以敲出如此美妙的Music。

　　二、自由敲击

　　1、幼儿教师录音

　　孩子自由选取教学用具敲击。

　　2、孩子听录音

　　你们认为美妙吗?你们用了哪一些用品演奏的'?为何一样的用品，敲出的声音却不同哩?

　　3、比较听

　　教师为何敲得美妙哩?

　　4、幼儿教师。

　　演奏时要一块儿齐整地开始与完结，还需有节拍地敲，不可以敲得非常响。

　　三、学习合奏

　　1、推荐节拍谱，孩子拍击节拍。

　　这就是啥节拍?

　　2、学习轮换演奏。

　　展示图片节拍谱——这就是谁敲的节拍?

　　3、听Music看节拍谱学习合奏。

　　此刻我们能听着Music望着指挥合起来试一试吗?

　　四、扩展教学

　　1、教师表演：柴米油盐交响曲。

　　教师还用哪一些厨房用品演奏?是怎样演奏的?

　　2、幼儿教师。

　　下一次我们可试一试用这一些厨房教学用具来演奏更加好听的Music。

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