科学教案大全3篇
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的科学教案3篇,欢迎大家分享。
科学教案 篇1
教学目标:
科学概念
1、水污染主要是人类的活动造成的。
2、污水需经过复杂的处理才能使用。
过程与方法
做污水净化实验。
情感态度价值观
增强保护水资源的意识和责任感。
教学重点:充分认识水污染主要是人类活动造成的,增加保护水资源的意识和责任感。
教学难点:做污水净化实验,理解污水净化过程中各个环节的作用。
课前准备:教师收集有关水污染的图片和资料。
学生准备简易的过滤装置(可乐瓶和细沙制作)、生活污水一杯(生活污水可让孩子们选择既有泥沙,又含有油污或洗涤剂的)、自来水一杯。
课时安排:1课时
教 学 过 程
授课时间: 年 月 日
一、图片导入
1、出示“水污染”组图,提问:看到这组图片,你有什么感受或问题?
学生汇报(老师可在黑板上随汇报板书关键词,使后面的学习更有的放矢。)
2、小结:在淡水资源短缺的情况下,水污染更给人类和其他生物造成了威胁。今天这节课,我们就一起来学习和探讨水污染的有关问题。
二、观察比较自来水和生活污水
1、谈话:课前老师让各组同学准备生活污水和自来水各一杯。下面,我们就一起以小组为单位,用已经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同,并把你们的发现记录下来。
学生汇报观察结果。
2、示图介绍“沉淀”、“过滤”的方法,开展分组实验:要求学生用自己课前制作的`简易过滤装置做净化污水的实验。
3、提问:比较净化前后的水,有什么区别?经过沉淀和过滤,原来的污水达到自来水的洁净程度了吗?
学生汇报
4、讲述:淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外,还要加入药物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。
三、污染源的讨论
1、提问:水的污染源可能来自哪儿?
要求学生联系自己的生活经验,先独立思考,再组内交流,最后全班汇报,一起完成教材82页的网状图。
学生汇报,完成网状图。
2、小结:
水的污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等,可能来自工业的废水、油污等,可能来自家庭的洗涤剂、人的排泄物,也可能来自动物的尸体等。由此可见,水污染主要是人类活动造成的。污水最终会流向河流、湖泊,我们的日常生活污水,最终会影响整个水环境。
那么,如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体“添麻烦”呢?建造污水处理厂就是最主要的措施。
四、污水的处理
1、学生自行阅读教材中的污水处理图。
2、提问:污水处理一般要经过哪几道程序?在每一个环节当中,污水得到了怎样的处理?使用的是什么方法?
学生思考、汇报
3、归纳,小结:污水的处理是复杂的,一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是一种叫“格栅“的装置分离水中的杂物和较大的颗粒,杂物有塑料袋、菜叶杂草等;生物方法是通过细菌分解水中的污物,生物方法是污水处理的核心。化学方法主要是用于消毒,通常的做法是向水中加人化学药剂一氯,通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
污水经过处理,一般可以无害地回归环境,还有一些污水经过处理后,还是不能作为饮用水,只能作其他用途。因此,我们要特别加强对饮用水源的保护,饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。
注:如果有条件,组织学生参观附近的污水处理厂,由技术人员为学生介绍污水的处理过程,是最理想的。
科学教案 篇2
活动目标
萌发保护环境的意识。
知道空气污染由人类造成。
了解解决空气污染的办法。
活动准备
课件准备:“废气污染”图片;《黑烟怪怪》故事音频及图片;《黑烟怪怪》故事视频。
纸面教具:《角色头饰》。
活动过程
出示图片“废气污染”,引导幼儿初步了解空气污染。
——图片上的黑烟是哪里来的?
——看到这些废气,你有什么感受?
小结:马路上汽车的尾气,工厂烟囱冒出的黑烟都属于空气污染。空气污染使我们呼吸不到新鲜空气,对我们的身体健康十分不利。
播放故事音频及图片《黑烟怪怪》第一段,鼓励幼儿猜测黑烟怪怪是哪里来的。
——你觉得是谁让小白兔变成了小灰兔,让小花、小树变得又脏又难看了?
——黑烟怪怪是哪里来的'?
播放故事音频及图片《黑烟怪怪》第二段,引导幼儿理解黑烟怪怪是人类所为。
——原来黑烟是我们人类造出来的。人类哪些行为会产生黑烟?
播放故事音频及图片《黑烟怪怪》第三段,引导幼儿理解如何战胜黑烟怪怪。
——我们有什么办法可以战胜黑烟怪?
——除了小树、小兔、小花说的方法,你还有其他战胜黑烟怪的方法吗?(多种树、选择节能电器等)
小结:香烟、汽车、工厂烟囱冒出来的黑烟,都是人类造出来的。它使空气变脏,使动
植物变得又黑又难看,也会让我们咳嗽生病。我们可以建议爸爸妈妈不抽烟、少开车;我们还要好好学知识,以后把黑烟进行科学处理,消灭黑烟怪。
播放完整故事音频,引导进一步幼儿理解保护环境的行为和意义。
发放角色头饰,鼓励幼儿将故事情节表演出来。
温馨提示
本活动可分两次活动进行。
表演环节也可放到区域活动中进行。
活动延伸
区域活动
1.在角色区,投放角色头饰,鼓励幼儿继续表演故事。
2.在语言区,提供有关空气污染的图片、绘本供幼儿阅读。
附【故事】
黑烟怪怪
黑烟:“嘻嘻嘻,哈哈哈,我是黑烟怪怪,让我变个魔术给你们看看。”
奇奇:“咦,小灰兔,你知道小白兔去哪儿了吗?
小兔:“我不是小灰兔,我就是小白兔呀!
奇奇:“那……你怎么成了这样…”
小花、小树(合):“奇奇、奇奇,快来看看,我们也变得又脏又难看了。
奇奇:“这是谁做的坏事,让你们变成这个样子?
黑烟:“哈哈哈,嘻嘻嘻,是我,我就是大名鼎鼎的黑烟怪怪。
奇奇:哎呀,你这个又脏又臭的坏东西,你是从哪里来的?
黑烟:我从哪里来?哈哈,你看!都是你们人类造出来的。
奇奇:哦,黑烟怪怪原来是香烟、汽车、烟囱冒出的黑烟,难怪你这么可恶!
黑烟:对对,我还能做更多的坏事,还能让你生病。
奇奇:哼,黑烟怪怪,你别得意,我们一定会消灭你。
科学教案 篇3
科学活动:水果宝宝
活动目标:
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
活动准备:
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙签插好。
3、西瓜宝宝图,水果图片。
活动过程:
一、猜一猜
1、出示西瓜图。
小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)
对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。
二、认一认
1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的`宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。
三、说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)
2、大家一起来。
四、尝一尝
1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来!
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