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大班数学教案

时间:2023-08-03 10:32:20 教案 我要投稿

大班数学教案5篇【热门】

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案5篇,欢迎阅读与收藏。

大班数学教案5篇【热门】

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、学习掌握用3个数编4道题的方法。

  2、发展仔细观察的能力。

  活动重点:

  学习用3个数编4道题

  难点:

  根据图的意思进行编题

  活动准备:

  幼儿用书《我的书橱》、笔若干

  活动过程:

  1、看看说说

  (1)、“达达有许多好看的书,它们是达达学本领的好帮手。达达把它们都放在书橱里,书橱里现在有几本书?”

  (2)、幼儿仔细观察书橱里的.书,找出不同之处

  有大有小、有厚有薄、有单色有彩色、有的在上面一层、有的在下面一层、有的放的正、有的放的斜等

  2、找找编编

  (1)、“请你根据这些书列出10的算式。”

  如:3本大书。7本小书,一共10本书

  3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3

  (2)、幼儿根据图意编题

  3、幼儿与同伴说说自己编得题

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、乐意用测量的方法解决生活中的具体问题,体验测量在生活的应用。

  2、在探索比较中学习正确的测量方法,初步认识测量工具和测量结果的关系。

  3、在活动中发展幼儿观察、比较及判断能力。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验。

  2、长短不一的学具如:尺子、绳子、小棒、积塑、纸条等;笔、测量记录表等。

  3、布置白雪公主的家的活动场景:小床若干、桌子等。

  活动过程:

  一、组织幼儿参观《白雪公主》故事场景,设置问题情境引起幼儿测量兴趣。

  引入:春天到了,白雪公主想把小矮人的家打扮一新,但是她遇到了难题,你们愿意帮助她吗?

  二、幼儿尝试解决问题--量地砖,探索正确测量的方法。

  1、引导思考:白雪公主想为小矮人的家里铺上地砖,怎样清楚的告诉瓷砖厂的工人地砖的大小?

  2、幼儿尝试用相同的工具测量。

  3、引导幼儿比较测量的结果,探讨发现测量的正确方法。

  讨论:选择相同的工具测量为什么会出现不同的结果?

  方法:找准起点,沿边线测量,用笔(拇指)画个记号,首尾相连。

  三、幼儿尝试解决问题--量床,探索发现测量工具与测量结果的关系。

  1、思考:白雪公主想为小矮人的小床做新的床套,怎么知道床套的宽度和长度?

  2、教师介绍测量记录表。

  3、幼儿自主选择测量工具测量。

  师巡回观察了解幼儿测量的情况;鼓励幼儿用不同的工具进行测量,记录。

  4、引导幼儿交流测量的结果,并初步认识测量工具和测量结果的`关系,积累测量经验。

  讨论:量相同的位置测量结果一样吗?为什么?

  小结:测量工具越长,测得的结果越小;测量工具越短,测得的结果越大。

  四、活动延伸:

  引导选择自己感兴趣的2-3种测量工具给周围生活中的物品测量,积累测量经验。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿学习4的加法。

  2、乐意表达操作的过程和结果。

  3、体验游戏带来的愉悦。

  活动准备:

  1、制作教学课件。

  2、准备各种水果模型,布置好超市情景。

  3、幼儿记录卡,记号笔,与幼儿人数相等。

  活动过程:

  一、游戏开火车,复习4的组成。 师:今天老师和小朋友们开火车去逛超市,小朋友们听好老师说的火车出发时间,如果你说出的'时间和老师说的时间合起来是4,你就可以坐上我的火车。 如:师:“我的火车一点开。” 幼儿:“我的火车三点开。”

  二、学习4的加法。 播放教学课件,引导幼儿学习4的加法。 师:“今天超市里还来了两位小客人,我们来看看是呢?”(猫先生和猫太太) 师:“看看他们都买了些什么呢?”(苹果) 教师引导幼儿依次观察猫先生和猫太太每一次购买的水果及数量,并尝试用语言表述他们每次的购买情况。

  三、游戏:“逛超市”。 师:“猫先生和猫太太买了这么多好吃的水果,小朋友们我们也一起去逛一逛,买一买,好吗?” 交代游戏规则:男孩和女孩组成家庭,结对去购物,游戏分三次进行,男孩和女孩每次的购买数量都不能相同,但每一次两人购买的数量合起来必须是4幼儿两两结对,尝试按要求购物。

  四、分类记录。 请每一组“家庭”将自己每一次的购买情况依次记录在记录卡上。 教师巡视并检查每组幼儿的记录情况,请完成记录的幼儿说一说自己的记录所表达的意思,尝试口述应用题。

  五、结束活动。

大班数学教案 篇4

  活动目标

  1.熟练计算10以内的加减法算式,加深认识加减法间的关系。

  2.通过多种形式的练习,使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法,提高计算能力。

  3.逐步培养幼儿数学思考能力,解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。

  4.提高幼儿思维的敏捷性。

  5.发展目测力、判断力。

  教学重点、难点

  教学重点:是使学生自主学会10的加减法。

  教学难点:是运用所学知识解决实际问题

  活动准备

  1、背景图一幅

  2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干

  活动过程

  一、导入

  1、游戏:教师带领幼儿做手指游戏,引入话题

  师:刚才我们变了很多小动物出来,今天小动物们都来森林里玩了,看,哪些小动物来了 …

  2、教师引导幼儿说出背景图内容

  二、教师出示背景图

  1、引导幼儿看图回答问题

  池塘里先游来了5只小鸭子,又来了2只小鸭子,现在,池塘里一共有几只小鸭子?

  3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?

  4.请幼儿口头说出算式。

  5.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。

  6.提问:如果池塘里先游来2只小鸭子,后游来5只小鸭子,应该怎样说出算式?

  7.请幼儿说出相关的算式

  三、教师创设情境并提问

  1、师:池塘里的7只小鸭子有2只玩累了,先回家了,现在池塘里有几只小鸭子了?

  2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

  3.请幼儿口头说出算式。

  4.老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。

  四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式

  师:天空中有6只小鸟,又飞来了两只,一共有几只了?

  请幼儿讨论并回答。

  师:大树上有10个苹果,被小鸟捉走了两个,还剩几个?

  以相同方式请部分幼儿说出算式

  五、活动结束:

  游戏——邮递员

  请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式,让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。

  教学反思

  应用题教学一直是我们教学的一个难点,幼儿主要是看图应用题。可我们要注重幼儿对数学信息的'发现,与数学信息的组织,如果我们能把这些看图练习题加上数学语言,组织形成一道解决问题,一来增加兴趣,二来为进一步应用题学习打下基础,是十分可取的。

  所以,在以后的教学中,我想应该把应用题的教学溶入每节课当中,减化了解决问题的难度,使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。

  小百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。

大班数学教案 篇5

  活动目标

  1、了解不同形状组合的特征。

  2、学习计算作品形状与数量的方法。

  活动准备

  (海绵纸):正方形、圆形、三角形。

  活动过程

  1、教师用正方形、三角形、圆形组合成一个火箭的造型。

  ——小朋友,看一看这是什么呢?(出示图片)

  ——请一个小朋友告诉我,他是用什么形状组成的呢?

  ——用了多少个三角形?

  2、教师提示幼儿思考更多的组合方法,并亲手用图形拼一拼。

  ——我们可以拼一拼(生活中的物品)、房子、树,拼我们生活中的`看到的物品,你喜欢的,都可以拼出来,好吗?(发材料给幼儿操作)

  ——说一说,你用了哪些形状?

  ——每个形状用了几块?

  3、将幼儿创作的造型摆在图形中,鼓励幼儿继续自由地创作,完成后,请幼儿欣赏自己的作品,说一说自己作品的名称,共使用了那些形状、每种形状各有几个。

  4、活动结束:请幼儿回家作一些三角形自由拼一拼,发挥自己的创意。

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