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大班语言教案

时间:2023-08-03 10:39:44 教案 我要投稿

大班语言教案[优]

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的大班语言教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案[优]

大班语言教案 篇1

  活动目标

  1.围绕诗歌内容,丰富幼儿有关风的知识,培养幼儿探究自然界奥妙的愿望。

  2.引导幼儿大胆想象,并用优美的语句表达出来。

  活动准备

  小风车;幼儿自带可产生风的工具,如小扇子、小气筒等;幼儿已认识过空气,教案《大班语言教案:风在哪里》。

  活动过程

  1.小实验:风是怎样产生的。

  ①幼儿用手在脸旁扇动,产生风,从而知道空气流动形成了风。

  ②利用小风车的'转动,让幼儿了解到:空气流动得越快,风就越大,反之风就越小。

  ③鼓励幼儿用不同的方法让身边的空气流动起来,产生风,如用扇子扇,压打气筒。

  ④同伴之间互相交流:怎样才能产生风?

  2.户外观察。

  ①指导幼儿观察风来时天空、陆地、水的变化,并联想这些变化的形态像什么,学习用诗歌的语句描述出来,如彩球说:“当我在天空中轻盈地飞舞,那是风在吹过。”

  ②鼓励幼儿回家后,把看到的、想到的风来时引起的变化画出来,教师要布置一个“风来的时候”小画展。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、能大胆想象,表达自己的想法。

  2、会把想到的办法编成故事讲出来。

  3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  图片、笔、课件

  活动过程:

  1、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天,你们觉的'他们能飞上天吗?为什么?

  2、启发幼儿想办法帮助这些小动物,并画下来

  师:他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

  把你们想好的办法画在这张纸上。

  3、幼儿根据画面内容编故事

  师:把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

  你的故事是怎样的?说给大家听一听。

  4、拓展经验

  师:你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天,那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢?

  5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?

  6、欣赏故事

  师:今天老师带来了一个关于“飞行”的故事,我们一起来听一听。

  7、结束

  师:今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天,他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞,我们一起飞着去找它们吧!

  活动反思:

  《纲要》中指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.感知、理解故事内容,理解曹冲称象的原理。

  2.引导幼儿想办法,发展幼儿的想象力。

  3.鼓励幼儿时刻作一个爱动脑筋的好孩子。

  活动的重难点:

  理解沉浮的原理

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、 通过提问,引导幼儿开动脑筋想办法为大象称重。

  老师:小朋友,老师昨天看书的时候,碰到了一道难题,实在解决不了,请你们来帮帮我好吗?有一头大象,很大很大,我想大象这么大,那得有多重呢?我想称称它,可是它太大了,该怎样才能知道大象的重量呢?你有什么办法?(对不对的办法先不给与否定)

  二、讲述故事。

  1.老师:小朋友想出了这么多称重的方法,我听说过一个故事,也是讲大象称重的事,咱们一起来听听,这里面的小朋友是怎么称得好不好?看看你们的方法一不一样。

  2.教师讲述故事。

  3.提问:故事里的小孩叫什么名字?他的爸爸是谁?哪里来的大象?大官们想出办法了吗?他们都想了什么办法?有没有和你们一样的办法?行得通吗?最后是谁想出了办法?大官们是怎么看待他的?心里怎么想的?最后曹冲的办法成功了吗?为什么曹冲可以成功?你平时愿意动脑筋吗?你动脑筋解决过什么问题?

  4.(出示图示)曹冲称象到底用了什么办法?为什么要用船?为什么要把石头放进船里呢?石头的重量和大象的重量怎么样?原来利用船的沉浮,就可以用和大象同样重量的石头来称出大象的重量来了。小朋友真是和曹冲一样聪明!

  三、结束部分。

  老师:曹冲是一个不但聪明而且爱动脑筋的孩子,你们也是一样,老师在科学区位小朋友准备了沉浮的'有关材料,请小朋友在区角活动时亲自试试,看看你们这些小曹冲是不是真的学会了这个方法,好吗?

  反思:在这节教育活动中,教师的目标把握很容易偏离到科学领域,如何把握好科学活动和语言活动的重点是在目标的定位上。我在这节课中注意到了这一点,目标把握还可以,可是讲故事的时候最好是教师讲,不能只用课件,才能充分吸引幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1.理解散文诗的内容,进一步感受与表达对树的认识。

  2.初步有感情地学念诗歌,感受散文诗的语言美、意境美。

  3.萌发亲近树木,保护树木的情感,形成初步的环保意识。

  活动准备:

  散文诗的白板图片,背景音乐。

  活动过程:

  (一)谈话,引出主题。

  1.师:你喜欢树吗?为什么喜欢?

  2幼儿自主表达。

  3.教师简单小结幼儿的交流(树的好处)。

  (二)欣赏散文诗,理解散文诗的`内容。

  1.师:老师带来了一首散文诗,里面的树有什么好的地方呢?一起来听一听。

  2.幼儿欣赏散文诗第一遍(教师配乐朗诵散文诗)。

  3.幼儿交流:树有什么好的地方呢?

  4.教师根据幼儿回答,操作相应的白板图片,幼儿理解诗歌的内容。

  (1)小鸟做窝......(2)挡住大风......(3)屋子里清清爽爽......(4)全家野餐......(5)大狗追小猫......(6)布娃娃荡秋千......

  5.幼儿欣赏散文诗第二遍,补充理解散文诗。

  师:散文诗里说的树还有哪些好的地方呢?

  (三)幼儿初步有感情地学念散文诗。

  1.幼儿完整欣赏散文诗。

  2.师:你最喜欢哪一句?记住了哪一句?

  幼儿交流,其他幼儿一起跟着学说。

  3.幼儿有感情地学念散文诗(看白板图片提示配乐朗诵)。

  师:把你喜欢树的美好感觉说出来。

  (四)经验拓展:我们能为树做些什么呢?

  1.师:树有这么多好的地方,那我们能为树做些什么呢?还可以做些什么其他的事情让我们的身边多一些树和清新的空气呢?

  2.幼儿交流。

  3.教师简单小结,提出少用纸也是保护树的好办法。

  延伸活动:

  把我们的这些好方法好办法用到实际行动中,大家一起来保护树木,爱护环境。

大班语言教案 篇5

  活动目标

  1、听过观察图书画面,理解故事的主要内容。

  2、懂得看书要一页一页的翻阅。

  3、体验幽默,有趣的故事情节,喜欢阅读图书。

  活动准备

  PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)

  活动过程

  一、出示PPT《贪吃的哈罗德》,引导幼儿观察图书画面,初步认识图书画面内容。

  引:老师带来了一本有趣的图书,和小朋友们分享。请小朋友仔细看,待会请小朋友来说说图书上有什么,发生了什么事。

  请小朋友看看图书的第一页。接下去我们看看图书的'第二页。我们看看

  第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。

  二、展示所有图片,请幼儿选择自己喜欢的图片进行讲述。

  提问:我们把图书看完了,请小朋友来说说你最喜欢哪一幅图,为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?

  (吞、象声词:啊呜)

  三、幼儿结合图片完整讲述故事,教师归纳故事主要情节。

  引:小朋友说的都很精彩,那有没有哪个小朋友能看着老师的图片按顺序把故事完整的讲一遍。

  小朋友很厉害。那现在我们一看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)

  看完了图书,你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?

  小朋友平时贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?

  教师:贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物,吃完很多很多不营养的食物以后小朋友就会消化不良,这样小朋友就会肚子痛了,而且贪吃的小朋友很容易变胖,这样是不健康的。

  四、请幼儿为图书起名字

  引:那我们看完了这本有趣的图书,那请小朋友为这本有趣的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。

  五、幼儿自由阅读图书,引导幼儿正确看书方法。

  引:大班的小朋友很爱读书,那你们平时看书是怎么看的呢?有哪位小朋友说说你看书是怎么看的呢?

  :看书先要从封面开始看,然后一页一页的仔细看每一页的图画,知道每一

  页说的是什么。

  今天老师在桌面上都放了图书,请小朋友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!

  活动延伸:

  在表演区进行故事表演。

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