当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班科学教案

大班科学教案

时间:2023-08-06 13:39:48 教案 我要投稿

大班科学教案(汇总8篇)

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的大班科学教案8篇,希望对大家有所帮助。

大班科学教案(汇总8篇)

大班科学教案 篇1

  设计思路:

  《纲要》中指出:“教育生活内容要贴近生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的,影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化,都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法,就是让幼儿亲自去做一做,看一看,玩一玩。因此,设计了“有趣的影子”这一活动。

  活动过程:

  一、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪!师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧!(评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)

  二、猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力

  1、幼儿互相讨论师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结):光照在身上,身体挡住了光线,屏幕上就有了影子。

  2、师生做手影。猜手影,感受影子的多样性师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影,你们来猜猜。

  师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)

  师:你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影)

  师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由讨论。)

  师:你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的`影子。

  3、观看手影录像,体验手影的神奇师:有一位大师,做的手影特棒,我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像,幼儿观看)

  (评:此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在,幼儿被大师精彩的手影表演所折服,纷纷把掌声送给了表演大师。)

  三、通过找一找、变一变,感知影子的变化,获得光和影子的感性经验

  找一找影子

  师:还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子,等一会儿三个小朋友一组,去找一找、玩一玩,和你的好朋友说一说,你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)

  师:你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3—4名幼儿操作演示)

  师:你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么?

  幼:因为光照在小动物的身上,小动物挡住了光线,就有了影子。

  师(小结):刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子,发现了光照在这些小动物身上,就被小动物挡住了光线,白色的布上就有了它们的影子。

  1、光离小动物近,影子就大,光离小动物远,影子就小。

  2、灯光不动,小动物近,影子就大,小动物远,影子就小。

  3、小动物不动,灯光离得远,影子就小,灯光离得近,影子就大。

  4、小动物和灯光一起动,小动物的影子就在跳舞了。

  5、小动物不动,灯光动,小动物的影子就在跳舞了。

  6、灯光不动,小动物动,小动物的影子就在跳舞了。

  7、小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下,灯光动转,小动物的影子就像在跳舞了。轻轻一折,随着光的移动,小动物的影子就像在跳舞了。

  四、活动拓展

  1、影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)

  2、影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)

  3、游戏“踩影子”,找一找生活中还有哪些影子?

  教学反思

  幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。

  1、选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源,和孩子们寻找不同的影子,一起和影子游戏,从而共同探索影子的变化与事物间的联系,继而了解影子与人们生活的关系。

  2、教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点,运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式,以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动,和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节,让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题,在多次的游戏体验中,获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。

  2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

  活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。

  动准备:货架 各类商品(带有标价)

  自助银行(鞋盒10个) 磁带 投币箱(1个)

  人民币(五元、一元、二元、五角、一角)

  活动过程:

  一:直接引入今天的'活动

  今天“国际超市”开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱!

  1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?

  2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告诉你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。

  二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)

  孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?

  三:组织幼儿进超市购物

  看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:

  1、 钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。

  2、 你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。

  3、 要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。

  好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西!

  四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导

  引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。

  五:教师组织幼儿小结

  来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、通过实验,培养幼儿的观察能力,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿对科学的探索精神。

  2、幼儿能感知水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。

  活动重点:

  幼儿感知探索水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。

  活动难点:

  在活动过程中,通过实验感知水的三态变化,而不是教师直接口述给幼儿这个概念。

  活动准备:

  多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表

  活动过程:

  1、情景设置:"小朋友,今天我们班来了一个小客人,你们想知道它是谁吗?让我们一起数1.2.3把它请出来好吗?

  2、出示冰块,感知,讨论教师出示冰块,引导幼儿感知,教师启发式的提问。

  (1)小朋友这是什么啊?

  (2)讨论水和冰有什么不同?

  (3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?

  3、观察和实验

  实验一:

  教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的.图表一。

  提问:(1)小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见什么了?

  (2)那水和水蒸气一样吗?

  (3)想想水为什么会变成水蒸气啊?

  实验二:

  在热水杯上放块凉玻璃片,幼儿再观察,并出示图表二。

  提问:(1)小朋友,老师在热水杯上放了一块凉玻璃片,你们仔细地观察看看发现了什么?

  (2)你们想一想为什么会有小水滴呢?

  实验三:

  幼儿分组实验,自己操作教师发给小朋友每人一块冰,幼儿自己操作,感知观察,动手体验探究的乐趣。出示图表三。

  4、听故事,播放多媒体课件,《小水滴旅行记》让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程。

  提问:(1)小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气)(2)水蒸气在天空遇到冷变成了什么?(小水滴)(3)小水滴遇冷变成了什么?(雨,雪)(4)最后小水滴又回到了哪?(大地)5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解。

  活动延伸:

  游戏:集体游戏《我是一滴快乐的小水滴》把自己化作水滴以游戏的的形式巩固水的不同形态的变化。

大班科学教案 篇4

  材料准备:

  废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴

  制作方法:

  用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。

  实验操作:

  让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。

  教师指导建议:

  ●指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观察旋转速度和时间的不同。

  ●观察陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。

  ●调整支点距离地面的距离,观察陀螺旋转时间长短的变化。

  ●指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观察陀螺旋转的时间长短。

  拓展与替代:

  ◆可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。

  ◆用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进行三原色实验。

  ◆让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。

  科学小知识:

  陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来,必须不断地施加外力,一旦失去外力的帮助,陀螺很快就会倒下来,因为陀螺的`支,占、太小,无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。

大班科学教案 篇5

  一、教学要求:

  1、通过教学,让孩子初步了解使劲大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者间的关系。

  2、进一步提高孩子的手部肌肉,提高孩子手部力度的控制能力。

  3、培育孩子的探究能力,体会玩沙教学的快乐。

  二、教学预备:

  1、每人一个废弃的易拉罐,在其底部开一小孔,放入干燥的细沙,把易拉罐吊在1根细线一头。

  2、一人一张4开的彩纸。

  三、教学指导:

  (一)引题。

  1、展示制作好的易拉罐,提问:这就是啥?(易拉罐)

  2、幼儿教师演示摇摆易拉罐,启发孩子讲出易拉罐的摇摆与手相关

  (二)启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度间的关系。

  1、请孩子上上一任意领取一易拉罐,尝试让易拉罐摇摆起来。

  2、组织孩子汇总:手使的气力小,易拉罐就摇摆得慢;反之则会摇摆得快。

  (三)启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度及沙的轨迹间的关系。

  1、幼儿教师演示沙漏画画,启发孩子认真观测和察看。

  (1)展示色纸,幼儿教师演示准确的沙漏方式。

  孩子,我发觉在我的这一个易拉罐里头藏着一样物品,我想请大伙儿与我一块儿来瞅瞅是啥?(幼儿教师演示)

  总结:使劲要小,方可使易拉罐摆得慢,沙漏的轨迹才能小,便不会漏到地上。www。000。cn

  (2)组织孩子欣赏幼儿教师的"自然沙画",启发孩子发现"沙的轨迹",进而启发孩子的教学欲望。

  2、孩子尝试开展"沙漏画画",幼儿教师巡视来回指导。

  (1)勉励孩子在8开大小的色纸积极进取行"沙漏画画",要求孩子把沙子倒回易拉罐。

  (2)勉励孩子将色纸打开呈4开大小,接着开展"沙漏画画",要求孩子稍加使劲,易拉罐的摇摆速度就会快点,沙漏的.轨迹亦会大一点,接着将沙子倒回易拉罐。

  (3)协作开展"沙漏画画"。

  全部孩子将色纸拼凑起来,勉励孩子准确控制力度来开展教学,叮嘱孩子相互间要保持距离,避免易拉罐间产生摩擦。

  (四)组织孩子开展集体欣赏与评析"沙画"。

  1、提问:刚刚我们在制作大沙画的过程内,你们是怎么样使挺远的地方的色纸上也可以漏上沙的?(使劲的大小)

  2、总结:今日,我们个个均是小小学者,用我们敏捷的两只手与沙子开展了一次有意义的教学,也发现了使劲的大小与易拉罐的摇摆及沙的轨迹间奥秘。我期望大伙儿在之后的日常生活与学习其间,均可够拥有双发现的双眼,用它去发现更加多的奥秘。

大班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。

  2、引导幼儿主动参与实践操作活动,并获得有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子。

  3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  知识准备:

  1、知道镜子会反光,了解平面镜的特征。

  2、知道产生影子所需要的条件。

  幼儿园大班科学教案《顽皮的影子》

  物质部分:

  1、白志、手电筒、固体胶若干。

  2、乌龟、小鸟、牙孜、风车,电扇、蝴蝶等各种形象若干。

  3、教师范例一份。

  组织形式:

  集体教学。

  活动过程:

  一、激发幼儿学习兴趣

  打开应集灯,照在墙上同幼儿一起玩手影,并教幼儿几种手影,如:孔雀、小鸟、小狗等手影,以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照射出不同长短的影子。

  教师关掉灯,提问:“为什么会产生影子呢?”

  二、了解影子是怎样产生的

  出示小兔并对幼儿说:“今天优质调皮的小兔子想和自己的影子做游戏,可他找不到自己的影子,小朋友帮小兔找到他的影子,并看看有什么变化。”

  让幼儿用手电照在小兔身上,观察光线角度不同,影子有什么变化,幼儿自由发表意见,师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性经验:只有光线照射在物体上,物体挡住了光线才能产生影子。

  三、跳舞的影子

  1、游戏:蝴蝶跳舞,教师操作游戏材料表演,幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞,但不结实操作过程。

  2、为幼儿提供材料:手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料,通过实验操作启发幼儿想办法让蝴蝶跳舞。

  3、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家,并掩饰过程。

  4、讨论:为什么有的蝴蝶会跳舞?。,而有的蝴蝶不会跳舞?

  5、小结:要升蝴蝶跳舞,他的翅膀与纸之间必须有距离,也就是只把蝴蝶的身上粘住即可,翅膀不必粘上。

  四、进一步探索“影子”跳舞的奥秘

  1、提供各种形象,请幼儿任选一种或几种材料,想想这些物体的那些部分适于活动,然后设法让他们动起来。

  2、幼儿探索根据情况指导,如当幼儿未能让风车转起来,可以启发幼儿思考,“风车”的角度折叠得是否合适?手电移动的角度方向是否与“风车”的.活动有关。

  3、幼儿讲述方法并交流,引导幼儿观察和体验,物体是怎样活动的?

  4、你们发现什么秘密?(手电上下移动时,影子也上下移动,手电左右移动时,影子也左右移动)

  5、教师小结:当手电移动时,光线的位置发生了变化,这是影子的位置也会发生变化,这样它们就跳起舞来了。

  五、活动延伸

  1、到户外去寻找各种物体和自己的影子,并玩踩影子游戏,在欢快的气氛中结束本次活动。

  2、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。

  3、组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容,以保持幼儿浓厚的探索兴趣。

  教学反思:

  活动开始,我以猜猜迷导入,是喜闻乐见的一种方式,可以迅速的集精神,很快的进入课堂角色来。接着让孩子从实践感悟出真知,让孩子自己去探索,去发现,培养主合作探究的能力,在积极的讨论交流和细心的观察弄明白影子的奥秘。第一次操作后,孩子们获得了“在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。”的道理。接着第二次探索的重点是引导从不同的方向照物体,发现影子的方位及大小变化。在这次操作,并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘密,我进行引导小结,最后引导幼儿讨论。

大班科学教案 篇7

  本次活动,旨在将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来,为幼儿创造条件,激发幼儿的探索兴趣。引导幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验,发现影子的各种有趣现象,感受影子带来的乐趣。

  活动目标

  1.初步感知光和影子的位置关系。

  2.能够将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来。

  3.在探索过程中,使幼儿感受到发现的乐趣,激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

  重点难点

  重点:感知光和影子的位置关系。

  难点:在探索过程中能够小组合作找到影子消失的办法。

  活动准备

  幼儿:踩影子的前经验。

  教师:城堡模型,大的记录表,手电筒,幕布,纸,笔,积木,毛绒玩具,PPT。

  活动过程

  一、开始部分

  1.用影子讲述“影子王国”的故事,引出主题,激发幼儿兴趣。

  二、基本部分

  (一)影子的形成

  1.请幼儿猜想影子是怎么形成的。

  2.小结:想要变出影子,要有光,有被光照射的物体,还要有接住影子的地方。

  (二)影子的变化

  1.师:影子王国要开一个城堡影子派对,想请小朋友帮忙变出城堡不同的影子。

  2.操作规则:两人一组,在规定时间内,将物体放在纸中心的圆点上画出不同的影子,发现光与影子的秘密。

  3.引导幼儿从不同的方向照物体,发现影子的位置及长短变化。

  4.小结并在记录表上做记录:

  (1)光在左,影子在右;光在右,影子在左。

  (2)手电照物体的方向、位置改变了,影子的方向、位置也会发生改变。

  (三)影子的消失

  1.师:正当影子们狂欢的时候,巫婆悄悄的从下水道潜入了影子王国,他要把所有的'城堡影子都抓起来,影子们害怕极了,她们想把城堡影子都藏起来,你们能帮帮他们吗?

  2.操作规则:两人一组,要在有光源的情况下,利用老师提供的材料探索影子消失的办法。

  3.幼儿分享实验结果:

  (1)可以使小积木藏在其他物品的后面。

  (2)多束光照物体时,影子会越来越淡,最后可能会消失。

  4.你们把城堡影子都藏起来了,巫婆一个影子都没找到,失望的离开了。

  三、结束部分

  师:在我们的生活中,影子每天都会出现在我们身边,会给我们带来很多乐趣,比如影子戏,手影游戏,皮影戏等。但是影子也会带来很多不方便的地方,我们写字时影子会投影到本子上,影响我们写字;医生在做手术时,影子会让医生看不清楚病人的患病处,所以人们利用小朋友刚才发现的,用多个手电照物体让影子消失的方法造出了无影灯。

  四、延伸部分

  将材料投放到科学区,让幼儿发现更多影子的秘密。

  活动反思

  幼儿在区域活动和生活中已经对影子有了前经验,明白影子的形成原因,我在第一环节中,帮助幼儿梳理了影子的形成的三要素,所以我的活动重点落在了感知光和影子的位置关系,活动难点是让幼儿小组合作探索影子藏起来的办法。

  在导入部分,我采用了影子与幼儿互动的方式,直接引出了影子的主题,“未见其人先闻其声再观其影”,幼儿迅速带入影子王国的故事情境中,引发幼儿的探索兴趣。第一次探索光与影子的关系环节中,从孩子的认知出发,交流刚才实验中发现的秘密,让他们畅所欲言,发展语言和思维的同时引发了对影子位置、大小、变化的兴趣,从中引发第二次探索的兴趣。在第二次探究影子消失的环节中,我选择了开放式的投放材料,幼儿自由选择材料完成实验,整个活动中幼儿参与度很高,积极探索出了光和影子的位置关系和长短关系,幼儿都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣,培养了自信心。

大班科学教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用。

  2、使幼儿了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

  3、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。

  活动重难点:

  了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

  活动准备:

  牙齿模具、flash(牙疼怪谁)、 牙刷若干、饼干、镜子、刷牙儿歌等。

  活动背景:

  一天,户外活动的时候,大家都兴高采烈的游戏着,有的晒太阳,有的玩追影子,有的玩丢手绢……突然听见周雨辰小朋友喊道:“哎呀,快看王老师,佳佳牙齿里有个黑洞”这时所有小朋友都跑过来要看佳佳的牙齿……针对这一现象,我开展了一次科学教育活动《牙齿的秘密》,让孩子们了解“黑洞”是什么,怎样预防及保护牙齿。

  活动过程:

  活动一:认识牙齿

  1、出示牙齿模具,让幼儿初步认识牙齿的构造。

  2、教师简单讲解不同牙齿的不同作用。(乳牙、恒牙、尖牙等)。

  3、让幼儿照镜子或者互相看看牙齿,发现相同和不同点。

  4、教师小结,让孩子进一步了解牙齿的构造及作用。

  活动二:了解龋齿形成的原因

  1、观看多媒体课件(牙疼怪谁)。

  “我们在录像里看到了什么”“小熊的牙齿为什么疼”“是谁在小熊的牙齿上,它在干什么”“小熊的'牙齿怎么是黑黑的”。(根据幼儿回答逐步追问)

  2、了解龋齿,找龋齿。幼儿每人一把小镜子,观察自己有没有龋齿。

  3、讨论龋齿形成的原因。

  4、小实验。每人一块饼干,小朋友都把它吃完,并观察自己的牙缝里有什么。

  5、结合课件理解龋齿形成的原因,并且讨论如何预防龋齿和怎样保护牙齿。

  活动三:我会刷牙

  1、借助牙模用儿歌的形式讲述刷牙的方法。

  小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴。

  左边刷,右边刷,上下里外都刷刷。

  早晨刷,晚上刷,刷得干净没蛀牙,

  漱完口,笑一笑,我的牙齿白花花。

  2、教师小结:早晚要刷牙,如果刷牙的方法不对,我们的牙齿就会有蛀牙。

  3、幼儿边念儿歌边学刷牙。

  4、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

【大班科学教案】相关文章:

寻找声音大班科学教案11-30

【推荐】大班科学教案四篇12-18

【精选】大班科学教案(通用15篇)08-19

科学教案(精选19篇)05-24

【实用】科学教案3篇11-22

【热门】科学教案三篇11-28

【精品】科学教案三篇12-07

关于科学教案3篇12-08

【精华】科学教案六篇12-13

【热门】科学教案3篇11-20