大班美术教案【优秀】
在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的大班美术教案6篇,欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
一、活动目标:
1、 了解京剧是中国的传统剧目,并对其角色的装扮产生兴趣。
2、 能选择自己喜欢的角色或片段进行绘画创作,感受京剧人物造型的魅力。
3、 提高人物造型能力与色彩表现能力。
二、活动准备:
1、 提前请幼儿在家观赏京剧节目。
2、 搜集京剧人物图片及演出剧照。
3、 宣纸、彩色卡纸、水粉、油画棒、毛笔、黑色记号笔、水彩笔。
三、活动过程:
1、 请小朋友说一说自己印象最深的京剧角色是哪一种。
2、 出示京剧中各角色(生、旦、净、末、丑)的图片,了解各自不同的'装扮特点。
3、 请幼儿选择自己喜欢的角色进行绘画创作。
教师提出要求:
(1)用黑色记号笔勾勒出人物外形特征及动态,并注意线条的流畅感。
(2)选择相适宜的绘画材料画出画面的不同部分。如:大面积涂色可用水粉,小地方用油画棒或水彩笔。根据自己画面需要尝试添加相适宜的背景及细节。
(3)注意用饱满的颜色。
大班美术教案 篇2
一、习作内容要求:
写一种自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。
二、教学目标:
(一)选择自己喜欢的一种动物,有对动物的喜爱之情及表达兴趣。
(二)感悟描绘之法:依据描绘的动物脾性特点,从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。
(三)学习描写,努力做到文从字顺,所言具体,注意表达出动物特点。
三、教学重点:
指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述,做到文从字顺,努力做到较为准确和生动。
四、教学难点:
指导言辞达意的生动表达。
五、教学准备:
多媒体课件
六、教学流程及相关活动设计
(一)回顾课文,引入习作。
1.回顾《白鹅》,回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。 谈话:同学们,今天,我们的课堂上来了一位老朋友,看看它是谁呀?(课件出示白鹅图片)这只白鹅给你留下了怎样的印象?(预设:高傲、架子十足),作者是通过哪些方面来介绍的呀?(叫声、步态、吃相)是啊,不管是叫声、步态还是吃相,处处都表现出了这只白鹅的高傲,也让我们读者记住了这只特点鲜明的白鹅。虽然它很
高傲,可作者却很喜欢它,从课文的哪个词语作者可以看出来?(鹅老爷)
2.谈话引入:今天,我们也来说一说、写一写喜欢的动物
幻灯出示习作内容:写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物 的特点,表达自己的真情实感。
在这个习作要求里,有三个要注意的关键词,看谁有一双善于发现的眼睛?(板书:喜欢的 特点 真情实感)
4.想一想:写好动物应该抓住哪些方面的特点呢?(可以结合自己喜欢的动物来讨论)(板书:外形 习性)
(二)文段对比阅读,感悟动物外形特点具体描述的方法。
1.何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很漂亮的小猫,它的名字叫“白白”。同学们猜一猜,哪只小猫是白白?我们先来听听珊珊的介绍。
2.出示文段:
小猫白白,脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的'三角形耳朵,一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变:早晨,像枣核,中午就变成了细线;夜里,却成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪发光。
3.学生齐读文段,并出示三幅图,生猜一猜:你觉得哪只小猫是白白?(说说猜不出的原因)
4.后来,她又把这段话改了改。出示文段:
小猫白白,顾名思义,肯定是一只通体雪白的小猫了!哈,你猜错了。它的脑门可不是雪白的,那黑黑的小绒毛,让它比通体雪白的小猫更可爱,更耐看。
5.小结谈话:从珊珊的两段文字中,你在描写动物的外形上有什么收获?你对“特点”这个词有没有新的认识?
教师小结:在描写我们喜爱的小动物时,就要在细致观察中,不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方,还要找出它和同类动物
不同的地方,这样,它的特点才突出,让人难忘。这也是老师要送给大家的第一个写作小贴士。
(三)文段对比阅读,感受情感表达的不同句式,感悟语言特点。
1.谈话引入:同学们,除了不同的外形,小动物们还有不同的生活习性,我的邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗,很有趣,想不想认识它?
2.出示对比文段,感受“喜爱之情”表达句式:这两段都是介绍“番薯”的开场白,你喜欢哪一段?
(1)“番薯”是一只不足一岁的小狗,身子肥胖臃肿。它有个坏毛病,那就是“不爱洗澡”,让主人很头疼。
(2)“番薯”可是一位“狗王子”,年纪虽小,个儿可不小,才几个月大呢,就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病,那就是“不爱洗澡”,这不,“战斗”又开始了。
3.教师小结:
同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡,第二段描述不仅有幽默感,还让我们感受到了一种“喜爱”的情感,有一种亲昵的味道。
(四)捕捉动作细节,在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。
1.观赏视频“不爱洗澡的番薯”,谈谈观后感:你觉得“番薯”怎样?用一个小短句写一写。
2.练笔:围绕刚才写的小短句接着往下写,抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点,写一写“番薯”为了逃避洗澡是怎样和主人进行“战斗”的。
3.出示“写作小贴士二”:能把表现特点的动作进行准确细致的描写,可以让内容具体,行文生动。
(六)习作点评。
(七)出示“写作小贴士三”。
(八)总结本节课学习内容,布置作业
同学们,通过这节课的学习,我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同的外形特点,再通过一件事,抓住它的动作来表现动物的习性。课后,我们就用这样的方法写一写自己喜欢的动物。
大班美术教案 篇3
目 标:
1.能大胆画出四肢变化的动态人物
2.体验制作成功的快乐
准 备: 会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸若干
过 程:
(一)找不同 老师今天带来了两张娃娃的图片,你们看看这两张图片上的娃娃有什么不一样的地方?
(二)找原因
1.老师现在要变个小魔术,让图画里的娃娃动起来,你们信吗?
2.娃娃的什么地方动了?
3.为什么这些地方会动?
(三)试试看
1.原来娃娃会动的地方在两张图画上的动作不一样,快速的用铅笔拉动纸头,娃娃就可以动了。除了这些动作,娃娃还可以做哪些的`动作?(请幼儿到前面做动作)
2.怎样画呢?(幼儿说,教师画)
(四)幼儿操作
1.原来娃娃可以做这么多不一样的动作,如果让你来做一个会动的娃娃,你想让他做什么动作 呢?
2.看来你们都想到了好办法,那快点把娃娃请出来吧!
(五)作品展示
1.谁愿意请你的娃娃给我们表演一下?
2.猜猜他的娃娃在做什么?
大班美术教案 篇4
一、活动目标:
⒈欣赏绘本画面,感受作品呈现的色彩、布局之美。
⒉运用图画踏印的方式进行创作,表现雨天多彩的每。
二、活动准备:
调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件
三、活动过程:
⒈问题导入
(⒈)你们喜欢雨天吗?为什么?
幼A:不喜欢,不能出去玩
幼B:喜欢,可以给车洗澡
幼C:喜欢,会溅出水花
(评析:幼儿有一定的经验,能够结合自己的经验表达自己的想法)(⒉)有的喜欢有的不喜欢,那你们观察过雨天的天空吗?是什
么样的?
幼A:黑黑的,马上要下大雨了
幼B:有的灰色的有的黑色的.
灰色黑色有变化的天空
⒉尝试用黑色、白色和水画出雨天的天空
(⒈)老师这里有黑色和白色的颜料,请你们用它们画出雨天灰
蒙蒙的感觉。有时间规定的哦!5分钟的时间。
(评析:规定了幼儿的尝试时间,这样既能够提高孩子们的效率,也培养了孩子们的时间观念和规则意识)
(⒉)幼儿尝试,教师巡回帮助(动脑筋想想看灰色怎么变呢?)(⒊)你是怎么画出雨天的?用了什么方法
幼A:用黑色的和白色的加在一起,弄点水就变出灰色了。幼B:先涂点黑色,再涂点白色
多加一些水也可以让颜色变淡的哦
(⒋)灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样?
(⒌)幼儿:不开心
⒊欣赏绘本,感受画面的美
(⒈)听!(播放音乐)像什么?幼儿:像下雨了。(播放课件)(⒉)小黄是谁?幼儿:一把雨伞。为什么小黄说雨天是鲜艳的?原来是雨伞把雨天变得漂亮的。你能用什么好听的词来说说看吗?幼儿:五颜六色
(⒊)你看到了什么颜色?出了五颜六色还可以用什么好听的
词?老师来告诉你们,还可以用色彩缤纷来说哦!(幼儿学说色彩缤纷)
(评析:这里先请幼儿用好听的词来形容,教师在给孩子们一个新的词,增加了孩子们的词汇量,但是两个问题之间又问了一个“你看到了什么颜色?”将两个递进的问题分开来了,可以将这个问题提前放在让孩子们用好听的词来形容的前面更好)
(⒋)有了这么多色彩的雨天,难怪小黄说雨天是鲜艳的。
(⒌)(出示绘本中的4副画)你喜欢哪一幅?为什么喜欢这一幅?幼儿A:我喜欢这幅。师:为什么?幼儿A:这里有很多很多的伞。师:满满的很漂亮。你在哪里也见到过这样类似的样子?幼儿A:花园里。师:你喜欢这里的什么颜色?师:这上面的伞的颜色有的深、有的浅,这么多雨伞,有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。
大班美术教案 篇5
今天下午的美术活动《名字大变身》,是让幼儿将自己的名字用各种方式画出来。大班的幼儿已能初步的画出自己的名字了,为了让活动变得理有趣,我就将孩子们最近特别感兴趣的“撕名牌”游戏结合在一起,请幼儿自己制作出漂亮个性的名牌,然后就可以玩“撕名牌”游戏。孩子们听了之后都特别的高兴,很快就调动了他们参与活动的积极性,在制作名牌的过程中都非常地认真。有的.幼儿用渐变色来填充自己的名字,有的幼儿用漂亮的花朵来进行装饰,还有的幼儿将自己的名字变成一只小动物等等,每个孩子都制作出了属于自己的独一无二的名牌。在玩“撕名牌”的环节,幼儿平时电视看得较多,对于撕的方法都有所了解,但是没有真正的玩过,对于规则还不是很清楚,导致出现了混乱。还有制作名牌的材料是纸的,所以很容易撕破,有个别幼儿因为名牌被别的小朋友撕破了而嚎啕大哭。
活动结束后,我也进行了反思。本次活动的前半部分是成功的,通过幼儿感兴趣的内容激发了幼儿对于文字的兴趣,在名牌的制作过程中也加深了幼儿对文字结构的了解。但后面的游戏环节,我们准备还不够充分,首先应该有透明胶将名牌进行封面,避免撕破。还有就是对游戏规则的制定,要在活动前进行集体讨论,明确规则,只有考虑周祥这样游戏玩起来才能更有趣。
大班美术教案 篇6
活动目标
1、在熟悉诗歌的基础上,能用国画的形式表现自己对诗歌的理解。
2、能大胆地添画与诗歌情节有关的.事物。
3、体会古诗中的美景,激发热爱大自然的情感。
活动准备
1、幼儿欣赏过古诗《风》,对古诗内容有初步的了解。
2、诗配画作品4幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏诗歌,进一步理解古诗内容,感受古诗意境。
(1)欣赏国画,听配乐朗诵古诗,进一步感受古诗的优美意境。
教师:听着古诗,看着画面,说一说你有什么感觉。
(2)欣赏古诗歌曲,通过优美的旋律再次感受古诗的意境,鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《风》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(l)引导幼儿逐句讨论作画内容。
(2)讨论作品内容中的不同运笔方式:可用中锋或侧锋表现什么内容。
3、幼儿创作。
鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解,并用国画形式充分表现。
4、作品展示,集体朗诵,感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
师幼一起将幼儿作品制作成宫灯,装饰活动室(宫灯的四个面正好可以表现四句诗歌)。
教学材料
[古诗]
风
(唐)李峤
解落三秋叶,
能开二月花。
过江千尺浪,
入竹万竿斜。
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