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大班社会教案

时间:2023-08-08 11:24:16 教案 我要投稿

大班社会教案实用(6篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的大班社会教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会教案实用(6篇)

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  在观察小学的基础上表现小学与幼儿园的不同点,萌发入小学的情感。

  活动准备:

  参观小学时的照片若干、画纸和水笔

  带领幼儿去参观附近的新桥小学,亲身感受一下小学里的环境。

  活动过程:

  一:回忆经验,并讨论

  导入语:前一段时间,我们去参观了小学,你们还记得小学的样子吗?

  关键提问:小学与幼儿园有什么不一样?

  小结语:原来小学与幼儿园在建筑设施和学习的'知识有那么多不同。

  二:画一画

  过渡语:我请小朋友上来画一画你看到的小学和幼儿园不一样的地方。

  幼儿个别示范,教师鼓励幼儿把幼儿园与小学不一样的地方画大一些。

  教师讲解作画要点:

  1.绘画时注意画面的布局。

  2.画物体时注意前后重叠关系。

  三:欣赏交流

  关键提问:你找到的小学与幼儿园不一样的地方在哪里?并指出是哪一张画?

  延伸:

  请幼儿继续寻找还有哪些地方不一样,画好后制成自制书投放在语言区中。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1. 通过观看ppx,知道成语“毛遂自荐”的来历和寓意。

  2. 尝试用辨析、表演、讨论等多种形式学习毛遂精神。

  3. 通过活动,逐步养成自告奋勇、勇于承担等行为,构建自信、勇敢的和美文化。

  活动准备:

  视频 调查表 幼儿对班干部职位已有一定了解 ppx 计票牌 笔 组长标记

  活动过程

  教师行为

  幼儿预设行为

  设计意图

  一、通过ppx,了解《毛遂自荐》的来历及寓意

  二、通过辨析学习毛遂自荐的精神

  三、情境表演竞选班干部

  四、延伸活动

  师:小朋友们,以前我们学习了很多的成语故事,你都记得哪些?今天我们要学习一个新的成语故事叫《毛遂自荐》

  1、 出示成语:“毛遂自荐” ,这四个字就是毛遂自荐,小朋友一起说一遍。(解释成语字面意思):毛遂——他是一个人的名字,毛遂是赵国人。自荐:就是自告奋勇,自己推荐自己担任一项工作。

  师:毛遂是怎样自己推荐自己,又担任什么工作呢,这里还有一个好听的故事呢。

  2、 欣赏ppx,理解《毛遂自荐》的来历和寓意

  提问:

  (1)当国家有难时,毛遂怎么做的?

  (2)在谈判没有结果的时候,毛遂又是怎么做的?

  (3)毛遂最终有没有完成任务?

  (4):你觉得故事里的毛遂是个怎样的人?你们喜欢毛遂吗?想不想做一个像毛遂一样敢于自告奋勇的人呢?

  小结:对了,我们都应该像毛遂那样能够自告奋勇,主动承担一些任务,这就是“毛遂自荐”

  师:那你们在日常生活学习中,你们有没有像毛遂自荐,主动承担一些任务呢?是不是所有小朋友都做到了呢,我给你们带来一段视频,我们一起看看这些小朋友有任务的时候是怎么做的。

  提问:

  (1):视频里的孩子是怎么做的?为什么他们不敢举手呢?

  (2):这两种行为你更喜欢哪种?

  小结:我们都喜欢能“毛遂自荐”的人,就像刚才视频中举手发言的那个小男孩,当老师选小朋友参加童话剧表演时,他主动请求老师给他机会,真的很勇敢,就像毛遂一样,如果是你,你能做到吗?

  师:你们的声音很响亮,不过你们能不能说到做到呢?老师要考考你们,今天我们班要竞选班干部,有音乐小组长、体育小组长、小班长,你们能不能为自己赢的机会呢,我们一个一个来。大家都知道,六一儿童节就要到了,我们要排节目,老师想选一个小朋友当音乐小组长,谁愿意?这么多小朋友,好,那现在经老师给个机会给你们为自己拉拉票,谁先来?

  2、引导幼儿学会用“如果...就...如果...就”来说一段话为自己拉票。为了公平起见,我们来请一个客人老师当计票员,哪个客人老师愿意毛遂自荐?

  计票员就要统计票数了,你们还有什么要补充的吗?

  3、教师根据情况适当做出鼓励和评价。

  小结:被选上的.小朋友,你们高兴吗/其实很多人心里都想参与竞选,但是因为害怕、不够自信等多种原因退缩。老师希望在下次竞选时,你们也能像刚才能毛遂自荐的小朋友学习,学习他们自告奋勇,主动为自己赢的机会和荣誉,好不好?

  1、师:老师相信你们一定能做到,也相信只要我们时刻抱有毛遂自荐的精神,我们就能为自己赢得机会,

  2、发调查表

  看,老师这里有张记录表,请你回家后用绘画的形式,把你在家、在幼儿园是怎么毛遂自荐主动承担一些任务的事情记下来 ,有空我们大家再一起分享。

  幼儿倾听

  幼儿看ppx

  幼儿回答问题

  幼:有的举手有的不敢举手

  幼儿:喜欢敢主动接受任务的

  幼儿大胆积极的参与竞选活动

  幼儿课后记录

  开头创设的语言情境,很好的激发幼儿的学习兴趣,再利用ppx的讲述帮助幼儿梳理“毛遂自荐”的由来和所隐含的寓意即:遇事能自信勇敢,能自告奋勇主动承担某项任务。为下面的活动环节埋好伏笔

  通过辨析活动,让幼儿进一步领会毛遂的精神,并通过辨析初步萌发把这种毛遂精神运用到生活中的意向。

  这一环节让幼儿竞选班干部,鼓励幼儿能像毛遂一样自告奋勇的主动承担一些任务,为自己赢得机会。进一步学习毛遂的精神,构建和美文化。同时培养幼儿的语言表达能力。

  延伸活动,让幼儿能够不仅仅在课堂上学习毛遂的精神,更重要的是为了以后在生活中学习中更好的落实毛遂的精神,从而更好的构建和美文化。

大班社会教案 篇3

  目标:

  1.能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员,在活动中发展交往能力。

  2.激发热爱中国运动员的情感,有为国争光的愿望。

  准备:

  1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。

  2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”,即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。

  3、配套幼儿操作卡片。

  过程:

  1、欣赏幼儿收集、制作的剪报。

  幼儿交流收集的运动员图片,回忆自己看比赛时的感受。

  2、讨论:

  (1)你知道哪些体育比赛项目?

  (2)中国运动员在哪些项目中取得了好成绩?你最喜欢谁?

  (3)发奖牌时要举行什么仪式?(升国旗、奏国歌等)

  (4)你看到中国运动员或奖时,心里有什么有什么感觉?为什么?

  3、学做“为国争光的'运动员?。

  (1)我们该怎样锻炼身体,长大为祖国争光?

  (2)商量运动会的游

  戏名称及项目。

  (3)幼儿做小运动员进行联系和比赛。

  延伸:

  1、请幼儿在区域活动中,利用配套操作卡片制作各式奖牌。

  2、和幼儿一起

  收集、准备、开展“小小奥运会“的游戏。

  建议:

  结合国内外重大赛事,及时调整活动的内容和形式。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、理解守信用的重要性,明白在生活中答应别人的事应该做到。

  2、体验守信用给别人带来的愉快。

  活动准备:

  故事《公园里的约定》

  活动过程:

  1、教师讲述故事《公园里的约定》,帮助幼儿理解"守信用"的含义。

  教师(讲述故事的前半部分):波波答应乐乐什么事情?他做到了吗?乐乐遵守了约定吗?她为什么很难过?幼儿和同伴说说自己的'想法。

  教师(讲述故事中间部分):波波妈妈答应乐乐什么事情?已经很晚了,你猜波波妈妈会继续制作风筝吗?为什么?幼儿说说自己的想法。

  教师(与幼儿共同阅读故事结尾):乐乐为什么笑得这么甜?故事中谁是守信用的人?

  2、 幼儿讲述自己身边守信用的事情。

  教师:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?

  同伴间相互进行讲述。

  教师:我们每个人都要做守信用的人,在班上、家里都要这样,答应别人的事情应该及时做到。

大班社会教案 篇5

  一、设计意图:

  《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。比较全面的评价他人和自己,是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。幼儿期的孩子,对于他人的评价,更多地关注别人的不足;对于自己的评价,不少孩子不敢展示自己的优点,更不愿意面对自己的不足。本活动立足幼儿喜欢的动画人物,力求在人物大讨论中,大胆表达自己的意见,引发幼儿关注评价,认识到谁都会有优缺点。并且迁移到自我及同伴的评价,给予幼儿认识自我和同伴的机会,学习正确地评价,让孩子懂得尊重别人,悦纳自己。

  二、活动目标

  1.讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点,学习正确的评价他人和自己。

  2.能大胆地表达自己的意见。

  三、活动准备

  《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。

  四、活动过程

  (一)观看《喜羊羊与灰太狼》视频,激发幼儿兴趣

  (二)《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论

  1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁?

  2.讨论部分角色的特点。

  (1)你最喜欢谁?给自己最喜欢的`xx投票。

  (2)xxx是怎么样的羊?(用简单的话概括角色特点)

  喜羊羊:聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。(优点很多,缺点很少,被大多数人喜欢)

  美羊羊:爱美、会打扮、爱干净、手很巧,有时会臭美。(优点被大多女孩认同,有些人(特别是男孩)会有争议。)

  懒羊羊:贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。(看起来缺点多于优点。)

  (3)PPT出现慢羊羊和沸羊羊局部特点,幼儿猜一猜。

  慢羊羊:很有学问,爱搞发明,但是说话做事都很慢。

  沸羊羊:长得健壮、爱运动,但是有点鲁莽。

  小结:羊村的每只羊都很特别,都有自己的特点。它们有很棒的地方,也有不够棒的地方,但是都很招人喜爱。

  (4)你喜欢灰太狼吗?

  灰太狼:贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。(看起来很坏,其实也有不少优点)

  小结:《喜羊羊与灰太狼》里,有的角色看起来很坏,其实也有优点;有的角色看起来很棒,其实也会有不足。

  (三)迁移

  1.你最像《喜羊羊与灰太狼》里的谁?(引导幼儿关注自己的特点)

  2.你觉得自己有什么地方很棒?轮流自信大胆地表述。

  3.你能记住几个朋友的优点?(学着去发现别人身上的优点,那是一件快乐的事。)

  4.你愿意告诉大家你不够棒的地方吗?你想变得更棒吗?(朋友的优点可以帮助自己,让自己变得更棒。)

  5.小结:相信自己一定有优点,也承认自己一定有缺点。互帮互助可以共同进步。

  (四)游戏:《我是灰太狼》

  运用《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点,快乐游戏,感受互帮互助。

  【游戏规则】幼儿做不同的羊,五人一组拉成圆圈。教师做灰太狼,“我是灰太狼,今天我抓羊,xxxxxxxxx(不同羊的特点),那是什么羊?”。被点到的羊赶紧躲进圆圈。

大班社会教案 篇6

  活动目标

  1.感知和区分各种各样的声音,游戏中体验声音的产生和传播,激发幼儿对声音的兴趣。

  2.了解声音与人的关系,让幼儿知道噪音影响人的身体健康,教幼儿养成不大声喊叫的习惯。

  3.丰富词汇:振动、传播、噪音。

  4.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.大鼓一只,玩具小孔雀一只。

  2.每个幼儿一件发声玩具:沙筒、手铃、口琴、小手风琴等。

  3.录音机一架,录有各种声音的录音带一盒。

  4.智力学具若干盒。

  活动过程

  一、听听是什么声音

  1.教师出示口袋,摇动口袋中的手铃,让幼儿猜猜口袋里装的是什么东西,你怎么知道的?

  教师小结:声音是看不见的,只有用耳朵才能听到。

  2.让幼儿听录音,并说出这是些什么声音。

  3.启发幼儿说出平日还听到过什么声音。

  二、体验声音的产生

  1.将玩具小动物放在鼓面上,击鼓,让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的情况,并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇:振动)

  2.幼儿边念儿歌,边用手摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也振动。

  3.让幼儿玩发声玩具,使其发出声响,提问幼儿:你是用什么方法,让乐器发出声音的?

  4.请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体,让各种物体发出声音,幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音。

  教师小结:物体振动能发出声音,不同的物体可以发出不同的声音。

  三、了解声音的`传播

  1.教师请一幼儿到屋外拍手,让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

  2.教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分。

  3.教师小结:声音是可以传播的,声音大传播得远;声音小,传播得近。

  4.考考小朋友:“小明想听远方爸爸的声音怎么办?”启发幼儿说出声音多种传播的办法。

  四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系

  1.让幼儿到学具里找画面,说一说哪些画面中的物体能发出声音,发出什么声音?进一步感受声音的特点。

  2.让幼儿讲讲喜欢听什么声音,不喜欢听什么声音,让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系,懂得保护耳朵,养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇:噪音)

  3.带幼儿到室外继续寻找“各种各样”的声音。(结束活动)

  活动反思

  整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。

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