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科学教案

时间:2023-08-09 07:36:06 教案 我要投稿

科学教案4篇(优选)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的科学教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

科学教案4篇(优选)

科学教案 篇1

  活动目标:

  1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途。

  2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

  3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣,满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。

  活动准备:

  1.操作卡

  2.各种动物图片

  3.多媒体课件

  活动过程实录:

  (一)激趣导入(播放动物比尾巴的视频,轻松导入课堂)(5分钟)

  1、师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)为什么喜欢呢?(动物是人类的朋友,所以大家喜欢)

  2、播放动物比尾巴视频,让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

  3、刚刚小动物们在比什么?(比尾巴)今天我们就来学习动物的尾巴(师板书课题:动物的尾巴)。

  (二)展开学习动物尾巴的形状(10分钟)

  认识松鼠的尾巴(课件出示松鼠的尾巴)

  (1)这是什么?这是谁的.尾巴?(松鼠的尾巴)

  (2)它的尾巴是什么样子的呢?

  生:像一把伞

  (3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(当降落冬天可以当被子)方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

  (3)问答游戏巩固动物的尾巴样子师:谁的尾巴长?生:猴子谁的尾巴短?兔子谁的尾巴好像一把伞?松鼠谁的尾巴弯?公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

  (4):我们认识了这么多小动物的尾巴,他们有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的弯,各有各的用处。

  (三)拓展延伸,认识更多的动物尾巴(5分钟)过渡语:小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?有什么作用吗?

  课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

  (四)操作巩固,连一连(8分钟)

  1、教师出示课件,先示范

  2、幼儿在卡纸上操作

  (五)音乐声中结束课堂(2分钟)

科学教案 篇2

  活动目标1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

  2、萌发对事物的探究兴趣。

  活动准备1、图片-蜗牛

  2、放大镜等

  活动过程

  一、认识蜗牛1、了解蜗牛的外形特征。

  (1)蜗牛的身体是什么样的?

  引导幼儿讨论。

  教师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。

  (2)蜗牛的头上有什么?

  让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。

  (3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

  告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

  (4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?

  2、让幼儿自由讨论:蜗牛有没有脚教师讲解,蜗牛有脚的,你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?

  二、观察蜗牛的脚

  教师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。

  通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样。

  三、了解蜗牛的生活习性

  1、蜗牛爬行。你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

  教师:你们看,小蜗牛在爬的`时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,

  看上去就像白线一样。

  原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,

  这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。

  2、交流蜗牛的生活习性(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?

  (2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

  交流后让幼儿知道,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。

  四、探索知识螺蛳,跟蜗牛相比,有什么相同或不同的地方?

科学教案 篇3

  活动目标:

  1、积极愉快地进行嗅觉方面的探索活动,了解人类的一些基本嗅觉知识。

  2、懂得鼻子的重要性,学会对自己鼻子一般的保护方法。

  3、能大胆的运用语言表达自己嗅觉上的喜恶。

  活动准备:

  香水、醋、红糖、黄酒、蚊香、臭东西、香皂、墨水、冲好的咖啡、等(放在笑得不透明的瓶中,盖好瓶盖)。

  活动过程:

  1、猜谜:

  一座小房,两扇圆窗,进入空气,能闻花香。

  今天我们就一起来了解一下我们的鼻子,大家说说鼻子它有什么本领?

  2、闻一闻游戏。

  探索游戏:

  (1)请4个小朋友上前在老师的桌子上的四个碗内选一个闻一闻,请他讲讲是什么味道的(可多请几人),再猜猜是什么东西。确认后打开盖子。

  小结:我们刚才问出的四种味道:香、臭、糖味、酸味,是我们人类的基本味觉。

  探索游戏:

  (2)小朋友在自己的桌上拿一个小碗,闻一闻是什么,猜一猜,要求:小碗平放不侧倒,防止弄出来,分别请幼儿讲讲是什么?

  刚才小朋友讲出了许多种味道,我们人类能闻出大约多少种,大家猜一猜?

  小结:人类能闻出大约XX~4000种不同的味道,有的人在正常情况下分辨不清基本的一些味道,这种人属于嗅盲,就像分辨不清颜色的人就是得了色盲.

  3、保护我们的鼻子。

  我们的鼻子非常有用,但有时它会失灵,什么时候鼻子闻不清味道甚至闻不到味道呢?有了鼻涕怎么办?学习正确的擦鼻涕方法。尘土飞舞使或有刺鼻的'味道时怎么办?打喷嚏时怎么办?并请幼儿说说易损伤鼻子的几种行为,即平时如何来保护我们的鼻子。

  4、说说我们平时喜欢和讨厌的味道:

  我们喜欢闻许多味道,也讨厌闻许多味道,谁来告诉老师你最喜欢什么味道,最讨厌什么味道。

  现在老师请你们把喜欢的味道和讨厌的味道画到纸上,然后把它告诉老师和小朋友好吗?

科学教案 篇4

  活动准备

  画有不同排列规律的图片三幅。

  厚薄不同的图书,颜色不同的纸杯,大小不同的折纸小鸽子。

  幼儿操作材料:大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。

  活动目标

  发现事物不同的排列规律。

  尝试自己设计排列规律,并能用较准确的语言表达。

  活动过程

  一、开始部分

  组织幼儿坐好。

  二、基本部分

  1、请幼儿观察教师按不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品,如:纸杯、图书、折纸小鸽子等,引导幼儿发现并说出排列的规律。

  2、请幼儿观察图片,发现并说出不同的排列规律。

  出示两组高矮不同的树,请幼儿想想可以怎样有规律地排列?引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。

  3、游戏:“猜猜看”,让幼儿观察图形的.排列规律,并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。

  4、出示按数量递增的排列规律,让幼儿寻找规律,并尝试继续往下排列。

  5、启发幼儿创造新的排列规律,如:绿红、绿绿红、绿绿绿红。

  6、幼儿操作。

  三、结束部分

  启发幼儿自己设计排列规律,用操作卡片拼摆出来,并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。

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