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美术教案

时间：2023-08-09 08:52:31 教案我要投稿

(精选)美术教案9篇

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(精选)美术教案9篇

美术教案篇1

　　上课：师生问好！

　　一、谈话引入新课：

　　师：同学们见过雪吗？

　　生：没有

　　生：见过

　　师：在哪见过？见过真的雪吗？

　　生：电视上、哈尔滨、西安……

　　师：雪是怎样的，让我们去看一看；

　　二、欣赏、感受雪（播放雪景录像）

　　师旁话：雪飘落在地上，一点点、一片片，落在地上、房顶上、树上，到处都是洁白、洁白的。人们去赏雪、堆雪人、打雪仗，雪花给人们带来了无限的快乐。

　　三、欣赏同学剪贴的雪花

　　师：今天同学们课前剪了许多漂亮的雪花。郑驰请你说说你为什么这样剪？

　　生：我看到的雪花就是这样的。

　　师：你觉得雪花是毛茸茸的，所以把雪花毛茸茸的感觉剪出来。

　　师：欧小文，你也说说。

　　生：我觉得雪花像一朵花。

　　师：雪花像一朵花。雪花这么漂亮，想不想堆个雪人呢？我们一起来堆个雪人吧。

　　生：好！

　　四、用综合材料拼贴雪人，与学生剪贴的雪花一起共同营造“下雪了”的课堂氛围并出示课题

　　师：先做个什么呢？

　　做个圆形，老师用撕纸的方法先撕一个椭圆形，做雪人的肚子。然后做什么？

　　生：头

　　师：再撕一个小一点的椭圆形做它的头，然后做什么呢？

　　生：鼻子

　　师：鼻子用什么材料呢？

　　生：辣椒、红萝卜

　　师：对我们在家时用辣椒，在美术课堂时，我选一个常用的大红油性笔。然后贴什么呢？

　　生：眼睛

　　师：用磁铁怎么样？

　　师：再给它加个帽子。用什么做手？

　　生：扫把

　　师：我们用板刷好不好？

　　生：还没嘴巴呢？

　　师：那用卡纸给它撕一个嘴巴。

　　师：这里太空了，怎么办？

　　生：贴上扣子

　　师：用磁铁做扣子，再围个围巾好不好？试一下

　　生：嘴巴和围巾的颜色差不多。

　　师：那我们换个颜色吧。

　　师：小雪人拼出来了。今天我们一起到雪的世界去画“下雪了”（出示课题）

　　五、创设“小青蛇想看雪景”的情景，激发学生学习创作的兴趣。

　　师：下雪了，下雪了，大家真高兴。咦？小青蛇，你怎么不高兴呀？

　　小青蛇：（旁白）冬天一到太冷了，我必须去冬眠了，每年的美丽的雪景我都没看到，实在太可惜了。（课件）

　　师：小青蛇，别伤心。同学们，刘老师有个提议，让我们这节课认真听、仔细看、大胆画，把这美丽的雪景画下来，寄给小青蛇，让小青蛇也能欣赏到美丽的雪景，好吗？

　　师：那我们就先去看雪吧。雪到底长什么样子呢？

　　六、学生观察远处和显微镜下雪花的样子，

　　师：（课件播放）雪到底长什么样子呢？远处看雪和肉眼看的雪是怎样的，请你注意观察，下面我们再看看放得很大很大，在显微镜下看到的雪花的样子。请你仔细观察。

　　师：请你说说远处看的雪花长什么样子，显微镜下的雪花又长什么样子。

　　生1：远处看的雪花是一点点的小圆点。显微镜下看的雪花，是很多图形的。

　　生2：远处看的，一点点、一条条。显微镜下看的是晶莹透亮，很多图形的。

　　师：讲得真好，表扬她，大家仔细看一看，显微镜下的雪花又许多不同的花纹结构，但它们都是六角形的。

　　七、师生共同探讨雪花的画法。

　　师：请两位同学来画画雪花的样子。其他同学可以用手比划你心中雪花的样子。

　　（两位同学到讲台画，其他同学边看边比划。）

　　师：同学们画得真好！远看的雪花一点点、一粒粒；近看的雪花被同学们用不同的点线装饰成好看的图案。

　　师：雪花飘下来，怎样才能画出雪花洁白的样子？有没有办法？

　　生：用油画棒的白色在黑纸上画。

　　生：太阳光照下，亮的地方不用力图，暗的地方用力涂一涂，显出黑白效果。

　　师：哦，画出明暗是吗？

　　生1：用涂改液来画

　　生2：还可以用珠光笔

　　师：那么多的办法！对我们可以在深色纸上画出雪花洁白的样子，还可以夸张一点，画一些显微镜下的雪花的样子。（教师边讲边示范）

　　生：老师，还有办法。可以用白色的蜡笔在白色的纸上画，然后再用蓝色的水涂。

　　师：喔？这白色的油画棒画在白色的纸上行吗？（教师边讲边示范）请一位魔术师来试一下。

　　师：下面我们来看看刘魔术师的表演。（学生上台将水彩色刷在刚才老师示范的纸上）

　　生齐：哇！

　　师：这位魔术师真棒，我们表扬他。

　　师：这是蜡笔水彩画法，一会我们也可以试一下。

　　八、通过游戏，了解画雪人时不同眼睛位置的重要作用及颜色的对比关系

　　师：雪越下越大了，我们来玩个堆雪人的游戏吧。

　　师：（边演示边讲解）大小两个圆球，然后在上面贴眼睛，咦？！把眼睛向下放，雪人地下了头；向上放……向左……向右……放在不同的地方，雪人的动作神态也不同，那就是说--我们绘画时要怎么样呢？

　　生：注意画眼睛的位置。

　　师：对，根据你的'构图要求画眼睛。会有不同的动态。下面做什么？

　　生：贴鼻子

　　师：选哪个呢？为什么不选白色的？

　　生：看不见。

　　师：那么就是说我们画时要注意颜色的搭配，画的时候要灵活一些：变换一下帽子、鼻子，每个人都不同了。

　　师：看看别人堆的雪人是怎样的？看他们用什么材料，装饰成什么样子。（课件播放）

　　九、启发学生如何完善画面

　　师：用刚才的方法可以画出小雪人，小雪人是不是太孤单了，怎么办？

　　生：画些雪。

　　生：画小朋友。画小朋友打雪仗。画小动物

　　师：同学们想得真好，老师这里也添了些景物、添了人物这样画面就更加丰富，有趣了。（老师完善师生共同完成的画面）

　　生：哇，真漂亮！

　　师：老师告诉你们一个秘密，这个秘密是不轻易告诉别人的。那就是：画画时要注意形状，雪花、雪人的形状。然后把颜色搭配好，再把周围的环境添上，就可以画出一幅完整的画了。（教师贴出“形、色、境”）。

　　师：大家想不想试一试？别着急，我们去看别的小朋友是怎样把形色境画好的。欣赏一下。（课件：儿童画欣赏）

　　十、选择工具，学生作业，教师指导

　　师：哎，小青蛇给我发了一个信息，它要求同学们用油画棒等工具，选择合适的纸，画出美丽的雪景。

　　第一组同学用油画棒画在砂纸上；第二组同学用油画棒和水彩画在水彩纸上；第三组画在扇形的黑卡纸上，第四组用油画棒画在宣纸上；第五组同学画在圆形的纸盘上。

　　师：同学们邮递员叔叔十五分钟来到这里，请大家在十五分钟内画好，有没有信心呀，请大家开始吧。（定时器开始计时）

　　十一、学生展示作品，并进行评价

　　（同学们分组把画展示在老师准备的信封展板上，每个展板形成了各自的特色。给学生美得享受）

　　师：同学们画的画太漂亮了，今天我们来做一个小小鉴赏家，评一评，这里的画你喜欢哪一幅？今天老师告诉大家的秘密就是：抓住形、色、境来评。请你评一评。

　　生：我喜欢这幅画，它的颜色很漂亮，小朋友也画得好，画了很多的雪花，小雪人玩得也很开心。

　　师：评的真好。请你评一评。

　　生：我喜欢这幅，雪人画得很开心的样子。

　　师：同学们画出这么美的画，小青蛇一定很高兴，来，我们把邮票贴上，让小青蛇看一看。

　　（学生分别给各展板贴上画着雪景的邮票）

　　十二、听雪孩子的故事，感受雪性、雪中情

　　师：同学们今天表现得真棒，老师奖励一个故事给大家看。（课件：《雪孩子》）

　　师：通过这个故事，你知道什么？

　　生1：通过这个故事我知道：太阳吸收水可以变成云。

　　生2：雪融化后被太阳照着会变成水蒸气，然后变成白云。

　　生3:雪孩子为了救小白兔弄得自己也满头大汗了

　　十三、奖励手工制作的“雪球”，感受美术的趣味性、实用性……

　　师：今天同学们看雪、画雪，还知道讲道理，表现得太好了。老师每组奖励一个雪球。下课我们一起去打雪仗好吗？（每组发一个纸做的“雪球”）

　　生齐：嘢！

　　师：走，打雪仗去！

　　十四、课后拓展，展示雪的立体表现，感受美术表现手法的多样性。--立体雪景的做法

美术教案篇2

　　活动目标

　　1.欣赏雄鸡的形态、色彩，体会雄鸡的威武、勇敢和自信。

　　2.通过欣赏多幅作品，了解画家独特的绘画风格。

　　3.对中国画欣赏产生兴趣，形成良好的审美情趣。

　　活动准备

　　1、幼儿观察过实物大公鸡，了解公鸡的外形特征。

　　2、课件：陈大羽的《报春》及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。

　　3、背景音乐。

　　活动过程

　　1、教师播放课件，引起幼儿欣赏兴趣。

　　教师：前几天我们观察了大公鸡，今天老师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜欢哪一幅。

　　2、欣赏《报春》，引导幼儿充分感受画面。

　　(1)教师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在这幅画中你还看见了什么?你知道这是什么季节吗?(重点欣赏雄鸡的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)

　　(2)教师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威武、勇敢、自信)

　　3、回顾课件中的多幅作品，体会各自的绘画形式，尝试比较其相同或不同的地方。

　　教师：这些大公鸡都喜欢在什么地方?干什么?

　　4、教师简要介绍画家。

　　教师：陈大羽是著名的国画大师，他是有名的“雄鸡大师”哦1

　　5、引导幼儿欣赏不同艺术形式的“雄鸡”。

　　(l)教师继续播放课件，引导幼儿欣赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的'“雄鸡”。

　　(2)教师：不仅陈大羽喜欢画大公鸡，还有一些人也喜欢画(或剪)大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们一起来欣赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。

　　【评析】

　　该活动提供给幼儿大量的作品信息。在分层欣赏中，幼儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威武、勇敢、自信。最后环节教师出示多种艺术形式的雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉感受。

　　参考资料

　　报春

　　这幅作品中的梅花用笔多中锋，有浑厚、挺拔之姿;公鸡用侧锋单笔，有雄健、朴拙之趣。画面构图饱满，在层次井然的梅花簇拥之下，一只雄鸡正昂首高啼，其英姿勃发的风貌，桀骜不驯的个性，神采奕奕的姿态，使人不自觉间有振奋进取之观感。

　　在大班幼儿的欣赏教学中，可以引导幼儿先整体欣赏画面，感受公鸡的自信、威武和勇敢，再通过欣赏公鸡和花卉的搭配，感受画面的布局美，初步了解画家的绘画风格。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

　　2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　拓色底版、水粉颜料(每组六色)、水粉笔(每组7支)、铅画纸。范画、多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、引出主题：

　　幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。

　　活动室里发现了什么?

　　你觉得美吗?美在什么地方?

　　你还在什么地方见过?有什么用?

　　出示范画，你们知道这幅画是怎么画的?

　　2、讲解示范：

　　①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。

　　②你喜欢怎样的花瓶?(示范花瓶)、喜欢怎样的花(示范花)、(示范叶子)。提示用色和用笔的要求。

　　③拓印：强调放上后不能移动，再用力压。

　　④欣赏成品。

　　3、幼儿印画：

　　①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

　　②幼儿作画，教师巡回。

　　4、讲评、延伸。

　　你觉得哪幅画最美?为什么?

　　生活中有更多的美等着我们去发现。

　　活动反思：

　　一、选择的教学内容与幼儿的知识经验不相适宜。

　　“体验、探索、创作”是我上这节课的设想。课前我虽然认真准备了教案、教具，但我忽略备“学生”，忽略了我所执教的对象只是大班的幼儿。他们从来没有接触过水粉工具，也不理解“印画”和“对折”这两个词的含义，对于成人来讲这是再简单不过的词，可对五岁左右的幼儿却是从未接触过的，我的教学内容没有与幼儿的知识经验联系起来，幼儿面对一些听不懂的词，感到既没兴趣又无法引起他们积极地思考。

　　二、教师的教学用语缺乏艺术性。

　　在本节课中，除了教学内容偏难导致教学效果不理想之外，还有一个原因那就是教师的教学用语缺乏艺术性。

　　1、教师提问的教学用语方向不够明确。

　　对于任何年龄段的人来说，有具体、明确的要求都是很重要。对幼儿更有必要。他们年龄小、目标意识弱，在做事之前很难清楚地知道自己做什么。这时，教师的语言指导显得尤为重要。

　　“请小朋友仔细观察，你发现了什么？”结果幼儿的回答都是与本堂课无关的发现，幼儿始终没有关注对印画每一幅画的左边、右边都是相似的这一关键性问题。这是因为教师的教学指导用语不够具体、明确。

　　“你发现了什么？”是开放性的语言，没有方向，幼儿没有明确的目的'。因而迷失了探索的方向。如果改为“请小朋友仔细看看，这些画的左边、右边长得是不是一样？”会更好，更能引发幼儿的思考。

　　2、教师的教学用语没有“儿童化”。

　　幼儿园的课堂教学更要求老师的教学用语“儿童化”。教师要焕发童心，进入角色，用纯真的语言，天真的表情，吸引幼儿的注意力，开启他们的好奇心，本堂课，这一点我是非常缺乏的。

　　有人说：“有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高”，通过这一堂课的教学，我积极地作了反思，发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的幼儿美术教学中该注意、该重视的问题，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力！

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

　　2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

　　3.体验用牙刷作画的乐趣。

　　活动重点：

　　掌握用牙刷敲打作画的方法。

　　活动难点：

　　将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

　　活动准备：

　　牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

　　活动过程：

　　一、开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣

　　T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说。看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）

　　二、基本部分。

　　1.引导幼儿猜测牙刷的画法。

　　T：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢？（敲）

　　2.教师示范。

　　T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。

　　3.幼儿示范。

　　T：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。

　　（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的'对不对）

　　4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）

　　T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！

　　（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）

　　三、结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

　　T：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？

　　老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？

美术教案篇5

　　目标：简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。

　　教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。

　　教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。

　　德育目标：通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。

　　教学方法：演示法、探究法、谈话法等

　　教具准备：水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件

　　学具准备：毛笔、颜料、水桶

　　课时：一课时

　　教学过程：

　　一、激趣引入。

　　1、我们来看一段动画片：课件展示动画片《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、有趣吧，讲了一个什么故事？你知道这个动画片里的画面是用什么工具画出来的吗？

　　3、师展示要用到的工具，现在我们就用它们来玩一些有趣的彩墨游戏好吗？

　　4、板书课题：彩墨游戏，课件展示。

　　二、感知

　　感知各种点的画法：

　　1、课件展示例图。

　　你们看到了什么？（师引导生讲出各种点和线）师在生讲出时随机板书“点、线”。

　　想不想知道怎样用毛笔画出这么多表态各异的点和千变万化的线呢？好，老师先来试试。

　　2、师示范圆点的画法。

　　生观察，引导讲出圆形点的画法，抓住方法：点（板书：点）

　　3、同法教学方形、水滴形等各种点的画法，板书方法：画、压、甩、洒。

　　4、小结：看，老师用一支毛笔就变出了那么多不同形状的点的时候用到了哪些方法呀？引导说出：点、画、压、甩、洒。

　　感知线的画法：

　　毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线。

　　1、师示范画细线引导生观察并说也细线的画法。

　　2、同法教学如何画出各种变化的线。

　　感知彩墨浓、淡、干、湿变化的表现方法：

　　我们再来仔细看看，这画面里面还有什么密秘。（师指出浓、淡、干、湿的各种点或线）看这些墨和色看起来怎样。（引导说出浓、淡、干、湿）

　　师：这种效果与什么有关？

　　生：毛笔中水份的多少。水少就干而浓，水多就淡而湿。

　　师示范，师生共同验证。

　　那这条有浓有淡的`线又是怎样变出来的呢？师引导生说出方法，拓展思维。

　　小结：看来同学们都用眼睛去观察，用心去体会了，我们的毛笔不仅能画出形态各异的点和千变万化的线，还可以通过控制笔中的水份画出浓、淡、干、湿的效果，你们说毛笔的本领大不大呀？

　　生：大

　　三、尝试实践

　　1、我从小朋友的眼神中看得出大家已经迫不及待地想试试了，好，我们现在就一起来玩第一个彩墨游戏好吗？请听游戏规则：（课件展示）请同学们在纸上画出各种不同的点和线，注意画出浓、淡、干、湿的效果。

　　2、宣布游戏开始与结束以音乐起止为号令。

　　3、生作画，师巡视指导。

　　4、展示作品，师生共评。

　　5、小结：我们刚才一起用这些点和线玩了一个有趣的彩墨游戏，大家在游戏过程中有没有发现我们今天用的毛笔和宣纸和平时用的笔和纸有什么不同呢（感知毛笔和宣纸的特点）？大家别小看了它们，我们国家许多流传千古的书画作品可都是由它们书写绘制而成的呢。

　　四、欣赏，体会彩墨画的魅力

　　图一：以师讲解为主，让学生知道要从哪几个方面来欣赏一幅作品，并体会画中的意境。

　　图二至图五：师引导生说出看到了什么？想到什么？师要尊重学生的想法。

　　小结：这些画的作者独具匠心地把各种点和线巧妙地组合在一起，形成了一幅幅妙趣横生的画面，引起了我们无限的遐想，这就是彩墨画的魅力所在。

　　五、拓展

　　现在来比较一下我们的作品，你们觉得美吗？为什么？那我们可不可以想想办法使它们变得更丰富、更生动呢？我先来变个戏法。

　　1、师在原来示范的画上进行添加，使它们变成一些具象的画面。

　　2、我在这些画上添加了什么？出现了什么变化？

　　3、小结并宣布游戏规则：在第一次游戏的作品上进行添加，使画面变得更丰富、生动。可以独自完成，也可以四人小组合作完成。

　　4、生实践探索，师巡视指导。

　　5、作品展示，师生互评。

　　六、总结全课

　　你们学到了什么？

美术教案篇6

　　活动设计背景：

　　歌曲旋律简单优美，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。

　　活动名称：

　　艺术《苹果》

　　活动目标：

　　1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各种水果替换原歌词，并据歌词自编表演动作。

　　3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。

　　活动准备：

　　苹果树一棵。

　　已认识苹果，知道其特征。

　　活动过程：

　　1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。

　　2、学唱新歌。

　　出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

　　在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

　　老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

　　老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。

　　3、放声唱与默唱交替。

　　边唱歌曲边拍手。

　　不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

　　唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

　　4、创编新歌词。

　　引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。

　　老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

　　5、即兴歌表演。

　　鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的.心情。

　　苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。活动反思：

　　整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

美术教案篇7

　　一、活动目标：

　　1．指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2．发展幼儿的想象力和创造力。

　　二、活动准备： 1．各种颜色、各种大小的圆。

　　2．由圆变成的物体范例。

　　3．一位大班幼儿

　　三、重点和难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　四、活动过程： 1．引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的.镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

　　教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？

　　2．元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3．幼儿操作，教师巡回指导

　　（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　（2）教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　4．评价

　　鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　五、延伸活动

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

　　在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐

　　2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。

　　3、尝试使用不同的工具进行创作。

　　活动准备：

　　衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。

　　活动过程：

　　一、作品欣赏

　　作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。

　　教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）

　　小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的.呢!

　　二、幼儿探索衍纸的卷曲特性

　　教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？

　　（幼儿积极讨论。请幼儿回答）

　　三、跟随故事（教师示范）

　　四、幼儿讨论制作方法

　　1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？

　　（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）

　　2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？

　　3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？

　　五、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）

　　1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。

　　2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。

　　六、作品展示

　　教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？

美术教案篇9

　　活动设计

　　小班的孩子们特别喜欢玩过家家的游戏，你来当妈妈，我来当爸爸，他们在角色游戏中表现出强烈的兴趣，而随着我们主题婚庆文化的开展，孩子们有了新的角色生成——新娘和新郎。他们喜欢在扮演中感受气氛，那热闹的场面着实让孩子们感受到愉快。所以，我今天，就设计了这样的一个美术活动，让孩子们通过绘画的形式将自己心中对热闹的婚礼表现出来。

　　活动目标

　　1、在欣赏中感受婚礼的热闹。

　　2、表现婚礼现场的各种场景，能大胆进行添画。

　　活动重、难点

　　重点：感受婚礼的'热闹，并能大胆地画出来。

　　难点：表现出婚礼现场的场景，大胆进行添画。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　你们参加过婚礼吗?幼儿回忆参加婚礼的情景。

　　二、结婚图片欣赏

　　今天老师给你们带来了一些有关于结婚的图片，你们看。

　　1、你看见他们在干什么?