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美术教案

时间:2023-08-11 07:05:32 教案 我要投稿

[优选]实用的美术教案4篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的美术教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[优选]实用的美术教案4篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、能够将自己设计的画用稻草进行装饰,做成稻草相框。

  2、充分发挥幼儿的想象力和创造力,体验成功的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、做好的相片。

  2、稻草、水粉颜料、画好的`图片、双面胶。

  活动重点:

  能够将自己设计的画用稻草进行装饰,体验成功的乐趣。

  活动过程:

  一、出示相片,激发幼儿的兴趣。

  1、你们看这是什么?漂亮吗?

  2、那你们知道这个相片是用什么做的吗?(稻草)

  二、教师讲解制作方法。

  1、上次呀我们小朋友画了很多漂亮的画,今天老师想请你们来为这些画做一些漂亮的相框好吗?

  2、教师师范讲解制作方法。

  三、幼儿进行制作。

  1、幼儿用教师提供的材料,进行制作。

  2、教师指导,提醒幼儿要将把稻草做整齐这样才漂亮。

  3、交代幼儿将做好的相框进行图色。(交代幼儿不要把颜料弄到衣服上)

  四、结束部分。

  1、教师将幼儿的作品进行展示,让幼儿体验成功的快乐!

  2、教师小结,交代幼儿将材料收拾干净。

  活动反思:

  本堂课能充分调动幼儿的动手积极性,使得每个幼儿都能参与其中,分享彼此创作的快乐。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造出抽象的雕塑。

  2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

  3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

  教学重难点:

  1、认识抽象的基本特点。

  2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

  教具学具:

  各种线材、板材、块材

  教学过程:

  一、导入阶段:

  1、欣赏抽象雕塑 师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?

  2、导入课题:《抽象雕塑》

  二、发展阶段:

  1、抽象的特点:几何形体

  2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)

  欣赏雕塑作品等。

  师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的.?(学生讨论)

  师小结:想象空间很大

  抽象雕塑基本结构。

  由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)

  三、拓展阶段:

  1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

  2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。

  3、制作步骤(教师示范)

  四、学生作业:设计、制作一件抽象雕塑作品。

  五、学生练习,教师巡回辅导。

  六、作品展示:

  1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

  2、学生代表向全班同学展示作品3、展示并评述自己的作品。

  七、收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  八、教学延伸与拓展:

  抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

美术教案 篇3

  一、教学目标:

  1.关注人物面部的颜色和形状,体会人物面部的一个千变万化。

  2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品,感受艺术创作的乐趣。

  二、教学准备:

  米罗的人物画若干、展板、实物图片(正反面)、蜡笔、人物脸型

  三、教学过程:

  (一)介绍大师米罗,欣赏米罗的画,说说自己的感受。

  师:这是米罗,是个了不起的画家,你们认识吗?你们想不想看他的画?

  师:猜猜画家画的是什么图?

  师:觉得这些小朋友画得怎么样?觉得很好玩?哪里好玩?

  教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位,感受米罗画的夸张和有趣。

  (二)出示不同造型的实物图片和反面的各种脸,感受变化的乐趣。

  师:如果李老师也带来各种可爱的脸,你能把它变成好玩的.脸蛋吗?

  出示苹果、树叶、方片面包等,对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型?

  师:它们能不能变成可爱的小脸蛋呢?

  翻转实物图片,展示装饰好的脸蛋。

  师:你喜欢哪个脸蛋?为什么?学一学表情。

  引导幼儿说说自己喜欢的原因,着重观察颜色和五官的形状、大小等。

  (三)操作

  师:今天李老师带来了很多可爱的脸,待会选自己喜欢的可爱的脸,在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸,可以扭一扭啊,做成头发,待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。

  幼儿操作,老师巡回指导。

  (四)展示、讲评

美术教案 篇4

  知识要素

  “树分四枝”叶有不同形状和大小

  技能要求:

  能画出线条的疏密对比

  教学目标

  体验与发现:通过写生树木,感受发现它的自然美

  实践与创造:掌握写生树木的方法,并可大胆取舍 欣赏与评议:欣赏评论自己或别人写生的树木

  教学重点

  树枝的前后穿插

  教学难点

  树叶的疏密变化

  教学过程

  一.引导与观察

  1.引导让学生仔细观察树木的结构特征。

  2.用手摸摸树皮,看清树皮的纹理,体验树皮的'质感、手感。

  3.绕树走几圈,看清楚暴露在外的树根是什么样子?

  4.抬头看看树叉的生长方向,树叶的形状及组织排列。

  二.了解与写生

  1.欣赏同龄人写生树的作品。

  2.教师演示画树从下往上画的方法。

  3.学生尝试写生,注意构图。也可以仅仅画树干或树叶。

  三.指示与辅导

  1.让学生知道树是有生命的,是大自然美的造化。

  2.线条不要画得软、油、滑,要有节奏、粗细、疏密。

  3.观察树木越往上越细,分枝时先画前再画后,懂得取舍,画树叶注意聚散。

  四.欣赏与评论

  1.自评作业的优缺点,同时也能说出不足。

  2.小组互评,并说出画树的要注意的问题。

  3.教师选择有特点的作业讲评。

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